2025中考語文熱點寫作素材積累：楊妞花之一場跨越年的正義追索

（新聞背景+素材整理+模擬練筆）

國新聞背景

1.事件摘要：024年10月11日，備受關(guān)注的余華英拐賣兒童案在貴陽市中級人

民法院再次開庭審理。該案由被拐賣女孩楊妞花（曾用名李素燕）鍥而不舍追兇

29年推動，引發(fā)了全社會對拐賣兒童犯罪的強烈譴責(zé)和對被拐兒童的深切同情。

楊妞花不僅找到了自己的親生家庭，還勇敢地站出來指證人販子，推動案件進入

司法程序，為其他被拐兒童的尋親和維權(quán)樹立了榜樣。

2.5歲被拐，命運轉(zhuǎn)折:1995年，5歲的楊妞花被鄰居余華英以“買毛衣簽子”

為由拐騙，從此開始了長達29年的尋親之路。她被帶到河北邯鄲，幾經(jīng)轉(zhuǎn)手后,

被一位王姓老太太買下，取名李素燕。

3.艱難童年，尋親夢從未破滅:在新的家庭里，楊妞花度過了充滿艱辛的童年。

由于養(yǎng)父母家庭條件不好，她經(jīng)常挨打受罵，13歲時被迫輟學(xué)打工，過早地承

擔(dān)起了生活的重擔(dān)。盡管生活艱辛，但她始終沒有放棄尋找親生父母的希望，她

牢牢記住自己原來的名字，并一遍遍回憶家鄉(xiāng)的點滴，試圖找到回家的路。

4.網(wǎng)絡(luò)尋親，迎來曙光：2012年，楊妞花開始在尋親網(wǎng)站登記信息、去公安部

門采血，希望能找到親生父母。但由于線索有限，尋親之路并不順利。2021年,

楊妞花學(xué)會了使用社交平臺，并通過發(fā)布尋親視頻，最終聯(lián)系上了自己的親生姐

姐桑英。

5.骨肉分離，父母雙亡的悲痛:與姐姐相認后，楊妞花得知了父母早已雙雙離世

的消息。她的父親在她被拐后精神恍惚、郁郁寡歡，于她9歲那年去世；她的母

親也在悲痛中度過了余生，于她15歲那年去世。得知真相的楊妞花悲痛欲絕。

但她沒有被悲傷擊垮，反而更加堅定地要將人販子繩之以法。

6.追兇29年，只為討回公道：楊妞花踏上了漫長而艱難的追兇之路。她積極配

合公安機關(guān)調(diào)查取證，克服重重困難，最終在2022年推動了余華英拐賣兒童案

的立案。

?尋找中間人：楊妞花找到了當年為余華英介紹買家的中間人一一一位與她同村

居住的九旬老人。她多次上門勸說，最終老人同意出庭作證。

?奔走兩地：為了收集證據(jù)，楊妞花不辭辛苦，多次往返于河北和貴州兩地，與

辦案民警和相關(guān)人員溝通協(xié)調(diào)，積極推動案件進展。

?克服阻力：追兇過程中，楊妞花也遇到了來自養(yǎng)父母家庭和周圍人的阻力，有

人勸她放下過去、不要再追究，但她始終沒有放棄。

不懈努力，推動案件偵破:楊妞花的努力和堅持，感動了公安民警，也推動了

該案的偵破。最終人販子余華英落網(wǎng)，十多起拐賣兒童案真相大白，讓更多的受

害者家庭看到了希望，對打擊拐賣兒童犯罪起到了巨大的震懾作用。

7.正義雖遲但到，人販子終將受到法律的制裁:余華英拐賣兒童案一審于2023

年9月進行，法院判處余華英死刑。2024年1月，該案二審裁定因部分事實不

清，發(fā)回重審。目前，該案仍在審理中。

8.楊妞花的精神和行動，照亮尋親之路:楊妞花的堅持和努力不僅感動了無數(shù)人,

也激勵著更多被拐兒童家庭繼續(xù)尋找親人。她的故事展現(xiàn)出幾個令人震撼的點：

?愛與堅守：父母的愛和對家庭的渴望，是支撐楊妞花尋親的動力，也是她勇敢

追兇的勇氣源泉。

正義與良知：楊妞花的行動，體現(xiàn)了她對正義的追求，以及對人販子惡行的強

烈譴責(zé)和控訴，震懾犯罪，也展現(xiàn)了一個普通公民的責(zé)任與擔(dān)當。

?勇氣與毅力：29年的尋親和追兇之路，充滿艱辛，楊妞花克服了種種困難，

從不放棄，用自己的行動詮釋了“精誠所至、金石為開”的道理，不僅改變了自

己的人生，也推動了社會進步，也喚起公眾對被拐兒童問題的更多關(guān)注，呼吁全

社會共同參與到反拐行動中，營造一個讓孩子安全成長的社會環(huán)境，同時推動著

反拐機制的完善和立法工作，促進社會文明的進步。

9.全社會共同努力，守護每一個孩子：楊妞花的故事也引發(fā)了全社會對拐賣兒童

犯罪的關(guān)注，更觸發(fā)了對如何從源頭遏制犯罪、如何建立完善的打拐防拐長效機

制的思考：

?加強普法教育：要進一步加強對拐賣兒童犯罪的普法宣傳，提高公眾的防范意

識。讓每個家庭、學(xué)校和社區(qū)，都能主動筑牢安全防護網(wǎng)，為兒童健康安全成長

保駕護航。

?完善法律和制度：要完善相關(guān)法律法規(guī)，加大對拐賣兒童犯罪的打擊力度。同

時，簡化被拐兒童及其家人尋找親人的流程，縮短團聚時間，減輕他們尋親路上

的精神和經(jīng)濟負擔(dān)。

?加強科技應(yīng)用:利用人臉識別、DNA比對等科技手段，提高尋親效率。

?加強國際合作：加強與其他國家的合作，打擊跨國拐賣兒童犯罪。

全社會共同參與：拐賣兒童犯罪的防治需要全社會共同參與，每個人都應(yīng)該行

動起來，舉報可疑線索，為打拐防拐貢獻力量。

楊妞花的故事，是一首關(guān)于愛、勇氣和正義的贊歌。它提醒我們，拐賣兒童

犯罪給受害家庭帶來的傷痛是無法彌補的，只有全社會共同努力，才能有效遏制

拐賣兒童犯罪，才能讓每一個孩子都能在安全、健康的環(huán)境中快樂成長。

素材合分析

一、適用主題

（一）打拐（犯罪危害與社會責(zé)任）：楊妞花的故事，展現(xiàn)了拐賣兒童犯罪的嚴重危

害，以及對受害家庭造成的巨大傷害。同時，她積極尋親、勇敢追責(zé)的行為，也

體現(xiàn)了公民的社會責(zé)任感，以及對法律正義的追求。

1.正向角度：

★拐賣兒童犯罪的危害:楊妞花被拐賣后，與親生父母骨肉分離近三十年，她的

父母因思念過度而早逝，姐姐成為孤兒，這些都體現(xiàn)了拐賣兒童犯罪對受害家庭

造成的毀滅性打擊，以及對社會造成的巨大危害。楊妞花的故事，也提醒我們要

更加重視“打拐”工作，嚴厲打擊拐賣兒童犯罪行為，才能保護兒童的權(quán)益，維

護家庭的幸福，以及保障社會的和諧穩(wěn)定。

★維護權(quán)益，追求正義:楊妞花在尋親成功后，并沒有選擇“息事寧人”，而是積

極尋求法律援助，勇敢地站出來指證人販子，這體現(xiàn)了公民的法律意識和社會責(zé)

任感，以及對法律正義的追求。

★“為所有被拐兒童發(fā)聲”的勇氣:楊妞花的故事，也激勵著其他被拐兒童及其

家屬勇敢地站出來，維護自己的權(quán)益，向不法分子追責(zé)，讓更多被拐賣的兒童能

夠和家人團聚。她的行動，也體現(xiàn)了一種社會責(zé)任和擔(dān)當。

★公民力量，震懾犯罪：楊妞花積極尋親，勇敢維權(quán)，并將人販子繩之以法的行

為，是對不法分子的震懾，它體現(xiàn)了公民力量的強大，也為其他被拐兒童及其家

屬樹立了榜樣，鼓勵更多受害者拿起法律武器，維護自身合法權(quán)益，并警示潛在

的犯罪分子。

2.反向角度：

★法律的完善與執(zhí)行：拐賣兒童犯罪屢禁不止，這反映出法律在某些方面仍然存

在漏洞，以及法律執(zhí)行力不足的問題。需要我們不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，加強執(zhí)

法力度，才能更好地打擊拐賣兒童犯罪，震懾犯罪行為，有效保護兒童。

★社會環(huán)境與公眾意識：拐賣兒童犯罪的發(fā)生，也與社會環(huán)境和公眾意識有關(guān)。

一些人法律意識淡薄，對拐賣兒童犯罪的危害性認識不足，甚至存在“花錢買孩

子”的觀念。需要我們加強宣傳教育，提升公眾的法律意識，并營造“人人喊打”

的社會氛圍。

★尋親的困境與支持系統(tǒng)：被拐兒童的尋親之路漫長而艱難，他們不僅要面對身

體和心理上的創(chuàng)傷，還要面對各種現(xiàn)實的困境，需要我們建立更加完善的尋親支

持系統(tǒng)，例如，提供更加便捷的DNA比對服務(wù)、加強尋親信息的共享，以及為尋

親家庭提供心理咨詢和法律援助等，為被拐兒童及其家屬提供更多的幫助和支

持。

（二）家庭與親情（愛與責(zé)任）：楊妞花的故事，也展現(xiàn)了家庭和親情的溫暖與力量。

養(yǎng)父對她的愛，支撐她度過了童年的艱難歲月，也教會她愛與責(zé)任的意義，而對

親生父母的思念，則成為她積極尋親的動力。

1.正向角度：

★愛，跨越血緣的界限:楊妞花的養(yǎng)父雖然和她沒有血緣關(guān)系，但他依然給予了

她無私的愛和關(guān)懷，這份超越血緣的愛，支撐她度過了童年的艱難歲月，也教會

她愛的意義，并感染她用愛回饋家庭，也回饋社會，她的故事讓我們相信，愛可

以跨越血緣，也可以溫暖人心。

★原生家庭的印記：盡管只有五歲就被拐賣，楊妞花依然對親生父母和家鄉(xiāng)有著

深刻的記憶。對父母的思念、對家的渴望，也一直埋藏在她的心底，支撐著她積

極尋親。即使已經(jīng)結(jié)婚生子、擁有了自己的小家庭，她也始終沒有放棄尋找親生

父母。這份對家的執(zhí)念，正是源自于對親生父母的愛。

★責(zé)任與擔(dān)當：楊妞花既要照顧養(yǎng)父，也要照顧自己的小家庭，同時，她還要為

尋親奔走，這體現(xiàn)了她對家庭和親情的責(zé)任感，也激勵著我們更好地承擔(dān)起自己

在家庭中的角色和責(zé)任。

重建親情，珍惜當下：楊妞花在尋親成功后，與姐姐和外婆重逢，并組建了新的

家庭。雖然父母已經(jīng)離世，但她仍然在努力地重建親情，珍惜當下，這告訴我們，

要珍惜和家人在一起的時光，用愛去維系和守護親情，因為親情是人生中最寶貴

的財富之一。

2.反向角度：

★“被拐”對人性的挑戰(zhàn):楊妞花的養(yǎng)父雖然給了她很多愛，但她仍然要面對村

里的謠言，承受心理的傷害；尋親路上，楊妞花也要面對各種猜測、非議和不理

解。這提醒我們，“被拐賣”不僅對受害兒童造成身體和心理的傷害，也會讓他

們在生活中面臨更大的挑戰(zhàn)。

★缺失的親情：拐賣兒童犯罪，也讓楊妞花失去了與親生父母共同生活、共同成

長的機會，這份缺失的親情，是無法彌補的，也是她人生中永遠的遺憾，提醒我

們每個人要珍惜與親人相處的時光。

★原生家庭的影響：原生家庭對一個人的成長至關(guān)重要，而楊妞花過早地離開了

原生家庭，也錯失了來自原生家庭的愛和教育。雖然她在養(yǎng)父的關(guān)愛下長大成人,

但她童年的創(chuàng)傷仍然是她心中難以磨滅的傷痕，她的故事，也提醒我們，家庭對

孩子成長的重要性，以及拐賣兒童的罪惡之處，它會生生撕裂親情，甚至讓兒童

直接喪失愛的權(quán)利，這比虐待兒童可能要更加殘酷，對人的傷害，也會更長遠。

（三）公民意識（法律意識與社會參與）：楊妞花的尋親之路和維權(quán)之路，也展現(xiàn)

了她作為公民的法律意識和社會責(zé)任感。她相信法律，運用法律，積極尋求社會

幫助，并為所有被拐兒童發(fā)聲。

1.正向角度：

★相信法律，維護權(quán)益:楊妞花在尋親成功后，并沒有選擇“私了”，而是積極尋

求法律援助，將人販子繩之以法，她的行為，不僅維護了她自身的權(quán)益，也維護

了法律的尊嚴，這體現(xiàn)了現(xiàn)代公民的法律意識，和相信法律、依靠法律的勇氣。

★運用法律，捍衛(wèi)正義:楊妞花積極配合警方調(diào)查取證，搜集證據(jù)，最終讓人販

子得到了應(yīng)有的懲罰，她的行為，不僅體現(xiàn)了公民的法律意識，也展現(xiàn)了對法律

正義的追求。

★積極尋親，永不放棄：楊妞花在尋親的過程中，從未放棄希望。她利用各種方

式和途徑，不斷尋找線索，即使面對一次次的失望，也沒有放棄。她的行為，激

勵著其他被拐兒童及其家屬，要相信希望，堅持尋親，總有一天會與親人團聚。

★社會參與，推動“打拐”事業(yè)：楊妞花積極參與“打拐”公益活動，為其他被

拐兒童及其家屬提供幫助和支持，并通過自己的故事，喚起更多人對“打拐”事

業(yè)的關(guān)注，這體現(xiàn)了公民的社會責(zé)任感和對弱勢群體的關(guān)愛。

2.反向角度：

★維權(quán)成本的考量:維權(quán)之路是漫長而艱辛的，不僅需要時間和精力，還需要承

擔(dān)一定的風(fēng)險，需要我們進一步完善相關(guān)法律援助機制，降低維權(quán)成本，讓更多

受害者能夠拿起法律武器維護自身權(quán)益，并保障其人身和心理安全。

★“打拐”的困境：“打拐”是一項復(fù)雜的社會工程，不僅需要公安機關(guān)的努力，

也需要社會各界的共同參與和支持，才能夠形成合力，徹底鏟除拐賣犯罪的土壤。

需要我們思考如何整合社會力量、如何提升破案率。

★社會支持系統(tǒng)：“打拐”工作和尋親工作，除了需要完善的法律法規(guī)保障體系，

也需要完善的社會支持系統(tǒng)，才能給與被拐兒童及其家屬更專業(yè)的法律和心理援

助，讓他們更有尊嚴、有安全感地生活下去，最大限度降低傷害，最大程度彌補

傷害。

（四）女性力量（堅韌與成長）：楊妞花的故事，展現(xiàn)了女性的堅韌和力量。她經(jīng)

歷了被拐賣、失去雙親、獨自尋親等人生的重大變故，但她始終沒有被命運擊垮,

而是選擇勇敢地面對生活，在逆境中不斷成長，最終活出了精彩的人生。

1.正向角度：

★面對苦難的堅韌:楊妞花的人生經(jīng)歷了許多苦難，但她并沒有被苦難擊倒，而

是選擇堅強地面對，這體現(xiàn)了女性的韌性和力量，她的故事告訴我們，無論人生

遭遇怎樣的困境，都不要放棄希望，要相信自己，勇敢面對。

★自立自強的精神：楊妞花在13歲時就承擔(dān)起家庭的重任，她努力工作，照顧

家人，即使在獨自尋親的過程中，也沒有放棄自己的生活和工作。她的故事，展

現(xiàn)了當代女性自強不息、獨立自主的精神，激勵著廣大女性積極追求夢想，實現(xiàn)

人生價值。

★母愛的偉大:成為母親后，楊妞花更加體會到父母對孩子的愛。這份愛，也成

為了她繼續(xù)尋親、追責(zé)的動力。她的故事也體現(xiàn)了母愛的偉大，以及她作為公民

對更多“孩子”的愛。

★在逆境中成長：楊妞花的尋親經(jīng)歷，也讓她對人生有了更深刻的理解和感悟。

她明白了愛的意義、責(zé)任的價值、以及珍惜當下的重要性。她的故事，告訴我們,

人生的意義，在于不斷成長，在逆境中不斷磨練自己，提升自己，從而變得更加

強大，即使遭遇人生不幸，也能逆風(fēng)飛翔，尋找和創(chuàng)造更積極樂觀的生活，體現(xiàn)

的是女性特有的包容和溫暖。

2.反向角度：

★女性的困境與挑戰(zhàn)：拐賣婦女兒童犯罪，是許多女性會面臨的挑戰(zhàn)，這需要社

會各界更多的關(guān)注和行動，加大對相關(guān)犯罪行為的打擊力度，以及救助幫扶的力

度，并探索有效方式以期從根源處解決這些問題，更好地保護婦女兒童的權(quán)益。

★“重男輕女”思想的殘余：“重男輕女”思想在一些地區(qū)仍然存在，是導(dǎo)致拐

賣女童現(xiàn)象的一個重要因素，需要我們加強宣傳教育，破除“重男輕女”等落后

觀念，提升女性的社會地位，構(gòu)建更加平等和諧的兩性關(guān)系，保障女性權(quán)益，給

女性一個更健康包容的生存土壤。

★女性的自我保護意識：女性在生活中要增強自我保護意識，學(xué)習(xí)一些必要的安

全知識和技能，才能更好地保護自己，避免成為犯罪行為的受害者。

二、適用角度

（一）社會角度：

?從楊妞花被拐賣的經(jīng)歷出發(fā)，探討拐賣兒童犯罪對個人、家庭和社會造成的危

害，以及如何更好地打擊拐賣兒童犯罪行為，有效地維護婦女兒童權(quán)益。

從楊妞花尋親和維權(quán)的經(jīng)歷出發(fā)，探討公民的法律意識和社會責(zé)任感，以及如

何更好地運用法律維護自身權(quán)益、以及如何對受害者群體展開精準幫扶。

（二）家庭角度：

從楊妞花的成長經(jīng)歷，探討家庭和親情的重要性，以及如何在困境中守護和重

建親情，并反思社會在面對破碎家庭時應(yīng)有的作為。

（三）女性角度：

從楊妞花的故事出發(fā)，展現(xiàn)女性在逆境中展現(xiàn)的堅韌和力量，激勵更多女性積

極追求夢想、實現(xiàn)人生價值。

從拐賣兒童犯罪的受害者楊妞花的經(jīng)歷，呼吁更多人關(guān)注女性的生存現(xiàn)狀，尊

重女性，保護女性，為女性創(chuàng)造更加美好的社會環(huán)境。

三、素材金句

?“人販子的名字，她從5歲記到30多歲?！边@句高度凝練的話語，概括了楊妞

花的被拐經(jīng)歷和尋親之路，體現(xiàn)了她對人販子的仇恨和對親生父母的思念。

?“這不是我一個人的事”。這句簡單的話語，體現(xiàn)了楊妞花維權(quán)的意義和價值,

以及她的社會責(zé)任感。

?“已經(jīng)把你推到這兒的時候，你想停下來都不能停了。”這句話體現(xiàn)了楊妞花

維權(quán)的決心和勇氣，以及她對正義的追求，和她作為公民的擔(dān)當。

?“在火車上，我做了一個夢，夢到我媽媽在山上喊我，她帶著一堆人喊著，妞

花''妞花'，后邊還有人喊'妞妞這是楊妞花對被拐場景的回憶，夢境和現(xiàn)

實交織，充滿了悲傷和無助，體現(xiàn)了她對母親和家的思念。

?“爸爸怎么還不來接我？她明明記得爸爸看她的眼神這是楊妞花在被拐賣

后，內(nèi)心深處的渴望和期盼，體現(xiàn)了她對父愛的渴望，以及對家的渴望。

?“我從小到大做什么事情都特別謹慎，就是希望有一天找到父母了，我不是

那么差?！边@體現(xiàn)了楊妞花自立自強的精神，以及她對被拐賣后可能面對的誤解

和偏見的擔(dān)憂和恐懼。

?“我不知道爸爸是幾點回來的，我當時已經(jīng)睡了，他就坐在床邊上搖醒我，

把荷葉剝開，拿雞腿一點一點往我嘴里喂這是楊妞花對父愛的回憶，溫暖而

感人。

?“難道我真的是父母不要的小孩？”體現(xiàn)了楊妞花在尋親過程中，內(nèi)心的迷茫、

疑惑和焦慮，以及被拐賣的經(jīng)歷給她帶來的心理創(chuàng)傷。

?“因為我父母沒了，就這個原因體現(xiàn)了楊妞花維權(quán)的決心和動力，以及對

人販子的憤怒。

?“一口氣死活咽不下去，躺著也不行，坐著也不行?！鄙鷦拥卣宫F(xiàn)了楊妞花在

得知父母去世后的悲痛和憤怒，以及她對人販子的強烈控訴。

?“多希望，自己也是一個不想找人販子的孩子”。體現(xiàn)了楊妞花內(nèi)心的矛盾和

掙扎。一方面，她想要過平靜的生活；另一方面，她又無法忘記父母的冤屈，必

須為父母討回公道。

四、總結(jié)：楊妞花的故事，是一個關(guān)于“尋親”“維權(quán)”“愛與責(zé)任”“成長與堅

韌”的故事，她的經(jīng)歷令人同情，她的勇氣令人敬佩，她的精神令人感動。她的

故事，也為我們提供了思考“打拐”、家庭與親情、公民意識、女性力量等問題

的素材，它不僅提醒我們要更加重視“打拐”工作，打擊拐賣兒童犯罪，也鼓勵

我們要勇敢地維護自身權(quán)益，積極參與社會，促進社會和諧，同時也激勵我們更

加珍惜親情，熱愛生活，在逆境中不斷成長，活出精彩的人生。

模擬練筆

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在繽紛的世界中，無論是個人、群體還是國家，都會面對別人對我們的定義。

我們要認真對待''被定義"，明辨是非，去蕪存真，為自己的提升助力；也要勇

于通過“自定義”來塑造自我，彰顯風(fēng)華，用自己的方式前進。

以上材料能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請結(jié)合你的體驗和感悟，寫一篇文

早。

（一）例文：

打破標簽，定義自我

人生在世，每個人都如同夜空中的一顆星星，閃爍著獨特的光芒。我們來

自不同的家庭，有著不同的經(jīng)歷，擁有不同的夢想。在成長的過程中，我們會

被貼上各種各樣的標簽，有的來自家庭，有的來自學(xué)校，有的來自社會。這些

標簽，如同鏡子，映照出別人眼中的我們，有的清晰，有的模糊，有的甚至失

真。我們要認真對待這些“被定義”，明辨是非，去蕪存真，也要勇于打破標簽,

去定義自我，用我們自己的方式，去書寫人生的精彩華章。

標簽，如同衣服，是別人對我們的評價和定位。從小到大，我們會被貼上

各種各樣的標簽：“好學(xué)生”“壞孩子”“聽話的孩子”“搗蛋鬼”……這些標簽，

有的源于我們自身的行為和表現(xiàn)，有的則他人的主觀評價。就像楊妞花，五歲

時，她被鄰居拐賣，從此遠離家鄉(xiāng)，開始了新的人生。“李素燕”，這個新名字

和新的身份，讓她成為“被拐賣的孩子”、“被收養(yǎng)的孩子”，這讓她在成長的過

程中承受了額外的壓力。雖然養(yǎng)父對她很好，但她仍然要面對村里人的流言蜚

語。

標簽，有時會成為我們前進的動力。積極的標簽，如同贊美和鼓勵，能夠

激發(fā)我們的潛能?！疤觳派倥比t嬋，在東京奧運會上一舉成名。“奧運冠軍”

的標簽，既是對她實力的肯定，也是對她未來的期許。頂著“天才少女”的光

環(huán)，她要承受著比同齡人更大的關(guān)注和期待。但她沒有被壓力擊垮，而是在外

界的關(guān)注下，不斷地挑戰(zhàn)自我，超越自我，最終在巴黎奧運會上，成功衛(wèi)冕，

這體現(xiàn)了冠軍的堅守，也是對自己的突破?！皠e人認為你能，你就能”的標簽有

時也成為我們“能”的動力。

標簽，也可能成為我們成長的枷鎖，消極的標簽如同負面的評價和批評，

可能會打擊我們的自信心，讓我們“故步自封楊妞花雖然熱愛學(xué)習(xí)，但她卻

因為養(yǎng)奶奶一句“女孩子讀書沒用“，最終在小學(xué)輟學(xué)?！皼]娘教的孩子”的標

簽，像夢魘，時刻提醒著她童年的不幸?！拔也幌Ｍ麆e人認為我不正經(jīng)、很差

這種偏見也讓她變得更加“小心翼翼”，擔(dān)心自己做的每一件事“得不到認可”，

所以“李素燕”努力地扮演好學(xué)生、好女兒、好妻子、好媽媽等諸多角色，在

扮演中證明和定義自己，但那始終不是“楊妞花”想要的。

真正的強者，敢于打破標簽，定義自我。楊妞花在尋親成功后，并沒有選

擇“安穩(wěn)度日”，而是選擇將人販子繩之以法。“這不是我一個人的復(fù)仇”，她栗

為所有被拐兒童發(fā)聲，用自己的行動，去改變“被拐賣的女孩”的命運。這種

勇氣和強烈的社會責(zé)任感，打破了人們對她的固有認知，也讓她的人生更加精

彩。

人生的意義，不在于我們被貼上了什么樣的標簽，而在于我們?nèi)绾味x自

己，以及通過“怎樣的方式來呈現(xiàn)“我們的人生和價值，每個人都有屬于自己

的獨特的“那一條路”。就像中國，75年來，它被定義過，也被誤解過，但它從

未停下前進的步伐。它創(chuàng)造了經(jīng)濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定的“兩大奇跡”，探

索出一條中國式現(xiàn)代化的道路。無論外部如何定義，都無法改變中國“自定義”

的發(fā)展方向——“走自己的路

在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，我們要認真對待“被定義”，從中汲取經(jīng)驗

和教訓(xùn)；但更要勇于“自定義”，不斷地挑戰(zhàn)自我，超越自我。就像“白車俠”

杜志軍，他的壯舉，超越了職業(yè)、身份和標簽的限制，在行動中，他定義了自

己，他是一個英雄，他救死扶傷，守護人民，在職責(zé)與愛的奉獻里“重塑”了

生命的價值與生命的意義。讓我們打破標簽，定義自我，用行動，書寫精彩人

生，創(chuàng)造無限可能。

（二）評析：

1.結(jié)構(gòu)：文章采用總分總的結(jié)構(gòu)。開篇引出“被定義”和“自定義”的概念，

并提出中心論點：我們要認真對待“被定義”，更要勇于''自定義"，用我們自

己的方式去書寫人生。主體部分先從兩個角度闡述了“被定義”的利弊，然后

重點闡述了“自定義”的重要性，并用楊妞花的經(jīng)歷作為例子進行論證。最后

總結(jié)全文，再次強調(diào)中心論點，呼應(yīng)開頭。結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，層次分明。

2.寫作手法：

?對比論證：文章將“被定義”和“自定義”進行對比，并通過正反兩方面的

論述，以及“標簽”和“衣服”的比喻，強調(diào)了“自定義”的重要性。

?舉例論證：文章列舉了楊妞花的例子，用她被拐后的經(jīng)歷、以及在尋親和維

權(quán)過程中的蛻變，來佐證“打破標簽”和“用行動定義人生”的意義，使論證

更具說服力。

?比喻論證：將“被定義”比作“鏡子”和“標簽”，使文章的語言更加生動形

象，也更容易理解。

3.素材運用：文章將楊妞花的素材與“被定義”和“自定義”的主題緊密結(jié)合。

楊妞花從小被拐賣，被賦予新的名字“李素燕”，這體現(xiàn)了“被定義”，而她在

尋親后，不再以“李素燕”的身份被認定，而努力追查人販子，實現(xiàn)自我價值,

則展現(xiàn)了“自定義”的意義，素材的運用非常貼切自然。

4.立意:文章立意深刻，強調(diào)了“被定義”與“自定義”之間的關(guān)系，并指出了

如何運用“自定義”的方式來突破外界帶來的誤解，活出真實的自我，這與當

下強調(diào)個性、打破偏見和標簽化的社會現(xiàn)象有著密切的聯(lián)系。文章的立意和行

文能夠啟迪讀者在面對外界的評價和壓力時，能夠堅持自我，勇于選擇，用行

動去創(chuàng)造自己想要的人生，擁有更積極、更自由的人生。

二、生活中，人們常常試圖在不確定中尋找確定。請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個

現(xiàn)象的認識和思考。

（一）例文：

不確定中的確定：人生的導(dǎo)航

人生就像一場奇妙的旅程，充滿著未知和挑戰(zhàn)。我們會遇到各種各樣的''不

確定”，例如未來的方向，機遇的降臨，甚至命運的安排。然而，在面對“不確

定”時，我們通常極度渴望確定。尋求確定，可以帶給我們安全感和安定感，

讓我們能夠在面對未來的迷茫時，擁有一份希望和信念；但同時，對確定性的

過度依賴，也可能讓我們失去勇氣和靈活性，錯失一些意想不到的機遇。

尋求確定，是人性的一種本能。面對未知的世界，我們總會本能地尋求安

全感，尋求掌控感。就像面對陌生的環(huán)境，我們會習(xí)慣性地依靠地圖、指南針

等工具，來指引方向，避免迷路。在學(xué)習(xí)中，我們會依賴考試，希望從考試成

績中獲取確定的信息和評價；在生活中，我們會制定各種計劃，希望能夠預(yù)判

未來，并按照計劃順利地完成目標。

然而，過分依賴確定性，也會讓人裹足不前，失去創(chuàng)造力和活力。就像那

些為了確保成功而不斷進行“備考”的人，他們可能在每一次考試中都取得了

不錯的成績，但卻錯失了一些嘗試新領(lǐng)域，接觸新知識，學(xué)習(xí)新技能的機會，

最終會發(fā)現(xiàn)自己被束縛在狹小的空間里。同樣，當人們過于執(zhí)著于固定的生活

模式，固定的職業(yè)選擇，固定的社交圈子的時候，往往也會錯過一些精彩和機

遇。這就像那些在人生路上總想著“保險”的人，他們選擇了穩(wěn)定的工作，固

定的生活，穩(wěn)定的家庭，卻又忽略了生活中蘊藏的無窮樂趣，而失去了挑戰(zhàn)自

我、超越自我的機會，也限制了他們展現(xiàn)自我、創(chuàng)造價值的空間。

尋求確定，不是消極避世，而是積極行動，用行動，去創(chuàng)造確定性。那些

敢于面對“不確定”的人，往往能夠做出令自己更自信和滿意的選擇，取得意

想不到的成就。就像那位著名的詩人，他不愿意像那些富家子弟一樣，只滿足

于衣食無憂的生活，他選擇遠離城市的喧囂，在山野間過著閑云野鶴般的自由

生活，最終創(chuàng)作了流傳千古的詩篇。他的生活充滿不確定，但卻充盈著對詩歌

的熱愛和對人生的探索，最終他的詩句“莫言春色無人賞，野菜花開蝶也來”

傳誦千古，這體現(xiàn)了自由，也展現(xiàn)了不羈，但更多的，是創(chuàng)造價值。

楊妞花的人生之路，也充滿著不確定性。5歲被拐賣，離開親人，踏上人生

的“異鄉(xiāng)之旅”；三十多年后，經(jīng)歷了坎坷的人生，以及親人離世的傷痛，她毅

然決然地選擇重新尋找家人，并為之不懈努力。她的行動充滿了不確定，她也

不知道結(jié)果究竟如何。但最終，她找到了姐姐，見到了外婆，也為害她多年的

兇手余華英帶來了法律的制裁。她是她的人生中的“不確定”的探索者，也終

于迎來了她自己的確定性的歸屬感。

在這個充滿變革和挑戰(zhàn)的時代，我們要敢于面對“不確定要學(xué)習(xí)“時代

楷模”們面對挑戰(zhàn)，用奮斗，用行動，用拼搏，用突破去應(yīng)對人生道路上的每

一個難關(guān)，每個選擇，讓每一個“未知”逐漸“確定”。不要為了“確定性”而

裹足不前，要敢于“試錯”，去探索，去嘗試，在實踐中，去發(fā)現(xiàn)新的方向，開

辟新的道路，在“不確定”中找到屬于我們的“確定”，才能實現(xiàn)更加美好的未

來^。

我們要懷揣夢想，乘風(fēng)破浪，在人生的“不確定性”中，尋找屬于自己的

“確定性就像那不斷前進的船，只有敢于直面狂風(fēng)暴雨，才能夠駛向更加遠

方的彼岸。

（二）評析：

1.結(jié)構(gòu):文章采用總分總結(jié)構(gòu)，開篇點明人們試圖在不確定中尋求確定的現(xiàn)象，

并引出中心論點：尋求確定，可以帶給我們安全感，但同時過度依賴也可能讓

我們失去勇氣和靈活性，錯失機遇。主體部分先闡述了人們追求確定的心理，

并舉例說明；接著探討過度依賴確定性的危害，再論述通過行動創(chuàng)造確定性的

重要性。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強調(diào)要敢于面對不確定，才能實現(xiàn)更好的未來。

結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴密。

2.寫作手法：

?比喻論證:將人生比作“奇妙的旅程”，將對確定性的追求比作依靠“地圖、

指南針”，將固定的生活模式比作“保險”，將不斷嘗試比作“乘風(fēng)破浪的船”，

使抽象的概念更易理解。

?舉例論證：文章分別用學(xué)習(xí)、生活、以及楊妞花的故事來闡釋過度依賴確定

性的弊端，以及在行動中去尋找和創(chuàng)造確定的意義，使論證更加具體，更有說

服力。

3.素材運用：文章運用楊妞花在經(jīng)歷了人生重大變故后，依然積極尋找家人并

追責(zé)，最終獲得新的身份的歸屬感的經(jīng)歷，很好地論證了行動去創(chuàng)造確定性的

重要性。她沒有在失去父母的痛苦中沉浸，沒有在“被拐賣的女孩”的標簽中

迷失自我，而是選擇了行動，重新定義了自己。

4.立意：文章立意深刻，強調(diào)了面對人生的不確定性，要避免過度依賴于確定

性帶來的安全感，要勇于去探索、去嘗試、去行動，用自己的力量和行動，創(chuàng)

造更多確定性。這體現(xiàn)了一種積極樂觀的人生態(tài)度，能夠引導(dǎo)讀者用更勇敢、

更積極的態(tài)度去擁抱人生，去開拓更廣闊的人生天地。

三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

每一段路，都會留下印記。但路可回頭看，不可回頭走。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

（一）例文：

路在腳下，未來可期

“每一段路，都會留下印記。但路可回頭看，不可回頭走?！边@句哲理，道

出了人生的軌跡如同單行道，既要勇敢向前，也要懂得反思，才能最終抵達成

功的彼岸。

每一個岔路口，都留下了選擇印記。人生的道路，充滿著機遇和挑戰(zhàn)，我

們在不同的岔路口，會面臨各種選擇：學(xué)習(xí)、工作、生活、愛情、夢想……每

一個選擇，都將留下不同的印記，最終影響我們的人生軌跡。我們需要認真思

考、謹慎抉擇，才能不至于迷失在人生的岔路口。

楊妞花，這位被拐賣的女孩，在她5歲時，因為一個不經(jīng)意的選擇，她遠

離了家鄉(xiāng)，也失去了與父母相伴的童年。從那時起，她的人生軌跡發(fā)生了巨大

的改變，這也讓她在長達30年的時光里，在尋找父母和守護自己的家之間奔波，

并在被拐后的人生軌跡中留下無數(shù)傷痛和刻骨銘心的回憶。她不斷地詢問自己：

是誰？為什么會選擇這樣對我？"被拐賣”，成了她生命中最痛苦的一段印記。

路途遙遠，但可以回頭看。當我們遇到挫折，經(jīng)歷迷茫，或者陷入反思時，

回頭看，可以讓我們更清醒地審視自己