13橋教學設計-2024-2025學年六年級上冊語文統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析13橋教學設計-2024-2025學年六年級上冊語文統編版，本章節通過講述一座橋梁的故事，引導學生了解我國古代建筑藝術，培養他們的愛國情懷和審美情趣。內容與課本《語文》六年級上冊相銜接，緊密結合實際，旨在提升學生的閱讀理解能力和寫作技巧。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的文化自信、審美創造和語言建構與應用能力。通過閱讀《13橋》一文，學生能夠理解橋梁在歷史和文化中的重要性，增強對中華傳統建筑藝術的認同感；同時，通過分析文本，提升學生的審美鑒賞能力，鍛煉語言表達和寫作技巧，為后續文學作品的閱讀和創作打下基礎。教學難點與重點1.教學重點

-理解《13橋》的故事情節，把握文章主題。

-通過分析橋梁的歷史背景和建筑特點，了解我國古代建筑藝術。

-學習作者在描寫橋梁時的語言表達技巧，提升學生的閱讀理解能力。

2.教學難點

-深入理解文章中橋梁所蘊含的文化價值和歷史意義。

-分析橋梁建筑中的科學原理和藝術特色，培養學生對古代科技和藝術的鑒賞能力。

-運用所學知識，嘗試創作一篇以橋梁為主題的短文，鍛煉學生的寫作能力。

-理解并運用比喻、擬人等修辭手法，豐富學生的語言表達。

-在小組討論中，引導學生主動探究，培養合作學習和批判性思維能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《語文》六年級上冊教材，包含《13橋》一文。

2.輔助材料：準備與橋梁相關的圖片、歷史背景資料和建筑特點的圖表，以及相關視頻資料，用于輔助教學和增強學生興趣。

3.教學課件：制作PPT，包含故事梗概、人物分析、寫作技巧等，以便于課堂講解。

4.教室布置：設置分組討論區，準備白板或黑板，以便于展示討論結果和板書內容。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對橋梁的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道橋梁是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于橋梁的圖片或視頻片段，如著名的趙州橋、悉尼海港大橋等，讓學生初步感受橋梁的魅力或特點。

簡短介紹橋梁的基本概念和重要性，指出橋梁在連接兩地、促進交通、傳承文化等方面的作用，為接下來的學習打下基礎。

2.橋梁基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解橋梁的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解橋梁的定義，包括其主要功能是跨越障礙，連接兩岸。

詳細介紹橋梁的組成部分，如橋墩、橋梁結構、橋面等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.橋梁案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解橋梁的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的橋梁案例進行分析，如隋朝的趙州橋、現代的港珠澳大橋等。

詳細介紹每個案例的背景、設計理念、建筑特點、技術難點等，讓學生全面了解橋梁的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及橋梁在歷史發展中的作用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與橋梁設計或建設相關的主題進行深入討論，如“橋梁設計的安全性問題”、“橋梁建設對環境的影響”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對橋梁的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調橋梁的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括橋梁的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調橋梁在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用橋梁知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于橋梁的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們關注橋梁在現代社會中的創新和發展。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《橋梁建筑史》：這本書詳細介紹了橋梁建筑的發展歷程，從古代的石橋到現代的斜拉橋、懸索橋，可以幫助學生了解橋梁建筑的演變和科技進步。

-《趙州橋的故事》：這是一本以趙州橋為主題的歷史故事集，通過講述橋梁背后的歷史人物和故事，激發學生對橋梁文化的興趣。

-《現代橋梁設計》：介紹了現代橋梁的設計理念、新材料和技術，如復合材料在橋梁建筑中的應用，拓寬學生對現代橋梁技術的認識。

-《橋梁建筑安全》：探討橋梁設計、建造和使用的安全問題，以及如何保障橋梁的安全性能，對學生進行工程倫理教育。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀看紀錄片《工程奇跡：世界橋梁》：通過紀錄片了解世界各地著名橋梁的設計與建造過程，增強學生的直觀感受。

-舉辦“橋梁設計競賽”：鼓勵學生發揮創意，設計一座理想中的橋梁，并在班級內展示，促進學生之間的交流和啟發。

-訪問橋梁工地或博物館：實地考察橋梁的建造過程和歷史，加深對橋梁建筑的理解和認識。

-研究當地橋梁的歷史和現狀：選擇學生所在地區的橋梁作為研究對象，了解其歷史背景、建筑特點和面臨的挑戰。

-利用互聯網資源：引導學生搜索關于橋梁建筑的學術文章、科普文章，提高他們的信息檢索和分析能力。

-創作橋梁相關的詩歌、繪畫或音樂作品：通過藝術形式表達對橋梁的理解和情感，提升學生的綜合素質。課后作業1.閱讀課文《13橋》，根據文章內容，簡要概述橋梁在古代交通和軍事中的作用。（答案：橋梁在古代交通和軍事中起到了連接兩岸、便利交通、保障軍事行動的重要作用。）

2.選擇課文中的一個細節，描述作者如何通過文字描繪出橋梁的美麗和壯觀。（答案：例如，作者在描述趙州橋時，寫道：“橋下流水潺潺，橋上石欄雕刻精美，如同一幅流動的畫卷。”這句話通過視覺和聽覺的描寫，生動地展現了橋梁的美麗和壯觀。）

3.分析課文中的比喻修辭手法，并舉例說明其在文中的作用。（答案：例如，作者用“如同一道彩虹跨越兩岸”來比喻趙州橋，這樣的比喻使得橋梁的形象更加生動、具體，增強了文章的感染力。）

4.寫一段話，描述你心目中的理想橋梁，并說明你選擇這種設計的原因。（答案：我理想中的橋梁是一座具有環保理念的綠色橋梁，它采用可回收材料建造，設計有太陽能發電板，不僅美觀實用，還能為周邊環境提供清潔能源。我選擇這種設計是因為它體現了可持續發展的理念，符合現代社會對環境保護的要求。）

5.結合課文內容，討論橋梁建筑對現代城市規劃和經濟發展的影響。（答案：橋梁建筑在現代城市規劃和經濟發展中扮演著重要角色。它不僅連接了城市之間的交通，促進了物資和人員的流動，還為城市增添了獨特的景觀，提升了城市的形象和吸引力。例如，港珠澳大橋的建成不僅縮短了港珠澳三地的交通時間，還促進了區域經濟的融合發展。）

6.想象一下，如果在未來，橋梁建筑將會發生哪些變革？請簡要說明你的觀點。（答案：未來橋梁建筑可能會更加注重智能化、綠色環保和可持續發展。例如，橋梁可能會配備自動駕駛系統，實現智能交通管理；采用新型材料，提高橋梁的耐久性和抗震性能；以及利用可再生能源，減少對環境的影響。）

7.收集一些關于中國著名橋梁的資料，如圖片、文字描述等，制作一份小報，介紹橋梁的歷史、建筑特點和文化意義。（答案：學生可以通過網絡、圖書館等途徑收集資料，制作一份內容豐富、圖文并茂的小報，展示中國著名橋梁的魅力。）板書設計①橋梁概述

-定義：跨越障礙，連接兩岸的建筑結構

-作用：便利交通，促進交流，傳承文化

②橋梁歷史

-古代橋梁：石橋、木橋、懸索橋等

-現代橋梁：斜拉橋、懸索橋、拱橋等

-代表案例：趙州橋、悉尼海港大橋

③橋梁特點

-結構：橋墩、橋梁、橋面