js32-34籃球《同側(cè)步持球突破》教學(xué)設(shè)計(jì)pdf格式八年級上學(xué)期體育與健康基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)比賽資料第2套授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析js32-34籃球《同側(cè)步持球突破》教學(xué)設(shè)計(jì)，八年級上學(xué)期體育與健康，基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)比賽資料第2套。本節(jié)課主要圍繞籃球基本技能展開，通過教授同側(cè)步持球突破技術(shù)，提高學(xué)生的籃球技能和身體素質(zhì)，符合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動技能和身體協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競技意識。通過籃球同側(cè)步持球突破技術(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和毅力，培養(yǎng)學(xué)生在體育活動中積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)其身心健康和全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：八年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的籃球技術(shù)和規(guī)則，如運(yùn)球、傳球、投籃等，對籃球運(yùn)動有一定的了解和興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對籃球運(yùn)動普遍興趣濃厚，具備一定的運(yùn)動能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過模仿和實(shí)踐來提高技能；而另一部分學(xué)生則可能更注重理論學(xué)習(xí)和策略分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)同側(cè)步持球突破時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難：動作協(xié)調(diào)性不足、步伐不穩(wěn)定、突破時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)確等。此外，學(xué)生在對抗訓(xùn)練中可能會遇到防守者的干擾，需要提高應(yīng)變能力和心理素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有籃球技術(shù)教材，包含同側(cè)步持球突破的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球同側(cè)步持球突破動作的圖片、視頻，以及相關(guān)的動作分解圖示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備籃球、計(jì)時(shí)器、秒表等，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置籃球場地，劃分練習(xí)區(qū)域，并準(zhǔn)備足夠的標(biāo)志物用于練習(xí)中的定位。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在籃球場中央，面帶微笑，用親切的語氣說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)籃球技術(shù)中的同側(cè)步持球突破。在之前的課程中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些籃球的基本技能，今天我們將進(jìn)一步提升我們的籃球技巧?！?/p>

2.學(xué)生們圍成半圓形，認(rèn)真聆聽老師的講解，眼神中透露出對籃球技巧的渴望。

二、基本概念講解

1.老師站在籃球場邊，用手指著籃球，說：“首先，我們要了解同側(cè)步持球突破的基本概念。同側(cè)步持球突破是指運(yùn)動員在運(yùn)球過程中，利用同側(cè)腳作為支撐腳，通過改變身體重心和運(yùn)球動作，突破對手的防守?！?/p>

2.學(xué)生們跟隨老師的講解，認(rèn)真觀察籃球的動作，并嘗試模仿。

三、動作示范

1.老師站在籃球場中央，進(jìn)行同側(cè)步持球突破的動作示范。在示范過程中，老師注意動作的連貫性和協(xié)調(diào)性，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵動作要領(lǐng)。

2.學(xué)生們認(rèn)真觀看老師的示范，跟隨老師的動作節(jié)奏，進(jìn)行模仿練習(xí)。

四、分組練習(xí)

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組指定一名組長，負(fù)責(zé)組織本組的練習(xí)。

2.每組學(xué)生按照以下步驟進(jìn)行練習(xí)：

a.組長帶領(lǐng)組員復(fù)習(xí)同側(cè)步持球突破的動作要領(lǐng)；

b.組員在組長指導(dǎo)下，進(jìn)行原地同側(cè)步持球突破練習(xí)；

c.組員在教練員指導(dǎo)下，進(jìn)行行進(jìn)間同側(cè)步持球突破練習(xí)；

d.組員之間互相觀摩、交流，共同提高。

五、對抗練習(xí)

1.老師將學(xué)生分成兩個(gè)隊(duì)伍，進(jìn)行同側(cè)步持球突破的對抗練習(xí)。

2.在對抗練習(xí)中，老師強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

a.注意防守者的動作，提前預(yù)判對手的防守意圖；

b.在突破過程中，保持冷靜，合理運(yùn)用技巧；

c.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，互相支持、鼓勵(lì)。

六、總結(jié)與評價(jià)

1.老師站在籃球場中央，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。

2.老師說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了同側(cè)步持球突破，大家的表現(xiàn)都很不錯(cuò)。在練習(xí)過程中，我們要注意以下幾點(diǎn)：動作要領(lǐng)、防守意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。希望同學(xué)們在今后的訓(xùn)練中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的籃球技能。”

3.學(xué)生們認(rèn)真聆聽老師的評價(jià)，紛紛表示會繼續(xù)努力。

七、課后作業(yè)

1.老師說：“同學(xué)們，今天的課程就到這里。課后，請大家完成以下作業(yè)：”

a.復(fù)習(xí)同側(cè)步持球突破的動作要領(lǐng)；

b.觀看籃球比賽，學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動員的同側(cè)步持球突破技巧；

c.與家人、朋友分享今天的學(xué)習(xí)心得。

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示會認(rèn)真完成課后作業(yè)。知識點(diǎn)梳理1.籃球同側(cè)步持球突破的基本概念：

-同側(cè)步持球突破是指運(yùn)動員在運(yùn)球過程中，利用同側(cè)腳作為支撐腳，通過改變身體重心和運(yùn)球動作，突破對手的防守。

-該技術(shù)要求運(yùn)動員具備良好的運(yùn)球技巧、步伐移動和身體協(xié)調(diào)性。

2.同側(cè)步持球突破的動作要領(lǐng)：

-觀察對手的防守位置，選擇合適的突破時(shí)機(jī)。

-用非持球手拍打球，使球向突破方向移動，同時(shí)啟動同側(cè)腳進(jìn)行快速起步。

-在起步過程中，保持身體低重心，利用身體傾斜和步伐移動制造突破空間。

-在突破過程中，保持運(yùn)球手與球之間的距離，避免球被對手搶斷。

-在接近對手時(shí)，迅速改變運(yùn)球方向，利用假動作迷惑對手。

3.同側(cè)步持球突破的步伐移動：

-起步時(shí)，同側(cè)腳先著地，迅速用力蹬地，帶動身體向前移動。

-在突破過程中，保持步伐的連貫性和穩(wěn)定性，避免失去平衡。

-根據(jù)防守者的移動和反應(yīng)，調(diào)整步伐大小和速度。

4.同側(cè)步持球突破的運(yùn)球技巧：

-在突破過程中，保持運(yùn)球手與球之間的距離，避免球被對手搶斷。

-運(yùn)球時(shí)，注意球的旋轉(zhuǎn)和力度，使球在突破過程中保持穩(wěn)定。

-根據(jù)防守者的防守強(qiáng)度和位置，靈活運(yùn)用低手運(yùn)球、高手運(yùn)球和原地運(yùn)球等技巧。

5.同側(cè)步持球突破的防守意識：

-在突破過程中，保持對防守者的觀察，了解其防守意圖和位置。

-根據(jù)防守者的動作，提前預(yù)判其防守意圖，做好應(yīng)對準(zhǔn)備。

-在突破過程中，注意保持與隊(duì)友的溝通，形成有效的團(tuán)隊(duì)防守。

6.同側(cè)步持球突破的團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

-在突破過程中，與隊(duì)友保持良好的溝通，形成有效的團(tuán)隊(duì)配合。

-在突破成功后，及時(shí)將球傳給隊(duì)友，或?qū)ふ业梅謾C(jī)會。

-在防守時(shí)，與隊(duì)友形成緊密的防守陣型，共同抵御對手的進(jìn)攻。

7.同側(cè)步持球突破的練習(xí)方法：

-原地同側(cè)步持球突破練習(xí)，提高動作熟練度和協(xié)調(diào)性。

-行進(jìn)間同側(cè)步持球突破練習(xí)，提高突破速度和反應(yīng)能力。

-對抗練習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力和應(yīng)變能力。

8.同側(cè)步持球突破的注意事項(xiàng)：

-在練習(xí)過程中，注意安全，避免受傷。

-遵循正確的訓(xùn)練方法，避免形成錯(cuò)誤的動作習(xí)慣。

-在比賽中，根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用同側(cè)步持球突破技術(shù)。課堂1.課堂提問

-在課程開始時(shí)，通過提問方式檢查學(xué)生對籃球同側(cè)步持球突破基本概念的理解。例如：“什么是同側(cè)步持球突破？”

-在動作示范后，提問學(xué)生：“突破時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些關(guān)鍵動作？”

-在分組練習(xí)過程中，提問學(xué)生：“在對抗練習(xí)中，如何利用同側(cè)步持球突破技巧？”

-通過提問，了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2.觀察學(xué)生練習(xí)

-在學(xué)生分組練習(xí)時(shí)，巡回觀察每位學(xué)生的動作是否規(guī)范，如起步、步伐移動、運(yùn)球技巧等。

-觀察學(xué)生在對抗練習(xí)中的表現(xiàn)，包括突破時(shí)的時(shí)機(jī)選擇、假動作的運(yùn)用、與隊(duì)友的配合等。

-根據(jù)觀察結(jié)果，對學(xué)生的動作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動作，提高練習(xí)效果。

3.小組評價(jià)

-在每組練習(xí)結(jié)束后，由組長帶領(lǐng)組員進(jìn)行自評，總結(jié)本組在練習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-老師對每組的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，指出每組在突破技巧、防守意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.技能測試

-在課程結(jié)束后，組織一次同側(cè)步持球突破技能測試，包括原地突破和行進(jìn)間突破。

-測試中，觀察學(xué)生的動作是否流暢，突破時(shí)機(jī)是否準(zhǔn)確，運(yùn)球技巧是否熟練。

-根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的技能水平進(jìn)行評估，并為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

5.反饋與鼓勵(lì)

-對學(xué)生的進(jìn)步給予及時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如：“你今天的突破動作進(jìn)步很大，繼續(xù)保持！”

-對遇到困難的學(xué)生給予關(guān)心和幫助，幫助學(xué)生克服困難，提高技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)，提高自己的籃球技術(shù)水平。

6.作業(yè)評價(jià)

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括動作練習(xí)視頻、心得體會等。

-及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高籃球技能。板書設(shè)計(jì)①同側(cè)步持球突破動作分解

-起步：同側(cè)腳先著地，用力蹬地，帶動身體向前移動。

-身體傾斜：保持身體低重心，利用身體傾斜制造突破空間。

-運(yùn)球：保持運(yùn)球手與球之間的距離，避免球被對手搶斷。

-改變方向：在接近對手時(shí)，迅速改變運(yùn)球方向，迷惑對手。

②同側(cè)步持球突破關(guān)鍵技巧

-觀察對手：提前預(yù)判對手的防守意圖。

-起步時(shí)機(jī)：選擇合適的突破時(shí)機(jī)。

-假動作：靈活運(yùn)用假動作迷惑對手。

-身體協(xié)調(diào)：保持身體協(xié)調(diào)，避免失去平衡。

③同側(cè)步持球突破練習(xí)方法

-原地練習(xí)：原地同側(cè)步持球突破，提高動作熟練度。

-行進(jìn)間練習(xí)：行進(jìn)間同側(cè)步持球突破，提高突破速度和反應(yīng)能力。

-對抗練習(xí)：在對抗中練習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力和應(yīng)變能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了籃球中的同側(cè)步持球突破技術(shù)，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的。下面，我想就教學(xué)過程中的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以及學(xué)生的收獲和進(jìn)步，做一個(gè)簡單的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了分組練習(xí)和對抗練習(xí)相結(jié)合的方式，這樣既能讓學(xué)生在練習(xí)中相互學(xué)習(xí)，又能提高他們的實(shí)戰(zhàn)能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們在小組中互相幫助時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。但是，我也注意到，有些學(xué)生在練習(xí)中過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

其次，我在教學(xué)策略上，通過動作示范、分解講解和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握同側(cè)步持球突破的技術(shù)要領(lǐng)。在這個(gè)過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了動作的連貫性和協(xié)調(diào)性，因?yàn)檫@是提高突破效率的關(guān)鍵。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在練習(xí)中容易忽略這些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致動作不夠流暢。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們養(yǎng)成良好的技術(shù)習(xí)慣。

在課堂管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，也有學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出一定的紀(jì)律問題，比如喧嘩、走動等。這讓我意識到，課堂紀(jì)律同樣重要，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂秩序。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在同側(cè)步持球突破的技術(shù)上有了明顯的提高，動作更加流暢，突破時(shí)機(jī)把握得也更加準(zhǔn)確。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對