8《夜色》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文統(tǒng)編版語文一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課《夜色》選自統(tǒng)編版語文一年級下冊，旨在通過學(xué)習(xí)詩歌，引導(dǎo)學(xué)生感受夜晚的美麗景色，培養(yǎng)他們的審美情趣。通過朗讀、背誦和仿寫等活動，讓學(xué)生體會詩歌的韻律美，激發(fā)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字積累與運用能力，通過朗讀、背誦，提高學(xué)生對詩歌語言的感受力和理解力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌中夜色的寧靜美，提升藝術(shù)欣賞水平。

3.增強學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中的詩歌，讓學(xué)生體會中華文化的博大精深。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詩歌朗讀：正確、流利、有感情地朗讀《夜色》，體會詩歌的韻律美。

2.詩歌背誦：熟讀成誦，記憶詩歌內(nèi)容，提高學(xué)生的記憶力和語言表達能力。

難點：

1.詩歌理解：理解詩歌中夜晚景色的描繪，感受詩人的情感。

2.詩歌仿寫：根據(jù)詩歌的格式和韻律，進行簡單的詩歌創(chuàng)作。

解決辦法：

1.通過示范朗讀，引導(dǎo)學(xué)生注意詩歌的節(jié)奏和韻律，逐步提高朗讀水平。

2.利用圖片和視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀感受夜晚的美麗景色，加深對詩歌的理解。

3.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同完成詩歌仿寫，提高創(chuàng)作能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：統(tǒng)編版語文一年級下冊電子教材

-信息化資源：夜晚景色圖片、詩歌朗誦音頻

-教學(xué)手段：圖片展示、詩歌朗誦、小組討論、角色扮演五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師展示夜晚的美麗景色圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的夜色特點。

2.提問：你們還知道哪些關(guān)于夜晚的詞語？學(xué)生自由發(fā)言，教師板書。

3.介紹今天要學(xué)習(xí)的詩歌《夜色》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師范讀《夜色》，引導(dǎo)學(xué)生注意詩歌的節(jié)奏和韻律。

2.學(xué)生跟讀，注意模仿教師的發(fā)音和語調(diào)。

3.分析詩歌內(nèi)容，提問：詩歌中描繪了哪些夜晚景色？學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學(xué)生自由朗讀詩歌，注意讀音、語調(diào)和節(jié)奏。

2.分小組進行詩歌背誦，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.小組內(nèi)進行詩歌角色扮演，讓學(xué)生體驗詩歌中的夜晚景色。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論內(nèi)容一：詩歌中的夜晚景色有哪些特點？舉例回答：

-學(xué)生回答：“月亮圓圓的，像玉盤。”

-學(xué)生回答：“星星閃爍，像眼睛。”

-教師總結(jié)：夜晚景色寧靜、美麗。

2.討論內(nèi)容二：詩歌表達了詩人怎樣的情感？舉例回答：

-學(xué)生回答：“詩人喜歡夜晚，覺得夜晚很美。”

-學(xué)生回答：“詩人對大自然充滿熱愛。”

-教師總結(jié)：詩人對夜晚的景色和自然之美有著深厚的感情。

3.討論內(nèi)容三：如果你也看到了這樣的夜晚景色，你會怎樣表達？舉例回答：

-學(xué)生回答：“我會說，夜晚的月亮真圓啊！”

-學(xué)生回答：“我會說，星星真亮啊！”

-教師總結(jié)：用簡單、生動的語言表達對夜晚景色的喜愛。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師提問：今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：學(xué)習(xí)了《夜色》這首詩歌，感受到了夜晚的美麗景色。

3.教師總結(jié)：詩歌是表達情感、描繪景色的一種藝術(shù)形式，希望大家在日常生活中多觀察、多感受，用詩歌表達自己的心情。

4.布置作業(yè)：回家后，用自己的語言描述一下你最喜歡的夜晚景色。

用時總計：45分鐘六、拓展與延伸1.《月亮姑娘》詩歌，讓學(xué)生進一步感受月亮的美麗和神秘。

2.《星星眨眼睛》詩歌，引導(dǎo)學(xué)生觀察星星，了解星星的特點。

3.《夜晚的森林》散文，描述夜晚森林的景象，拓展學(xué)生對夜晚自然景觀的認(rèn)識。

4.《月亮和太陽》故事，通過故事講述月亮和太陽的關(guān)系，讓學(xué)生了解自然界的運行規(guī)律。

二、鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.觀察夜晚的景色，如月亮、星星、云朵等，用繪畫或?qū)懽鞯男问接涗浵聛怼?/p>

2.查閱資料，了解月亮和星星的傳說故事，增加對傳統(tǒng)文化的了解。

3.與家人或朋友一起觀察夜晚的星空，討論月亮和星星的變化，提高觀察和思考能力。

4.鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩歌或散文，表達對夜晚景色的喜愛和感悟。

三、知識點拓展與延伸

1.月亮的形狀：月亮的形狀會隨著時間變化，了解月相知識，如新月、上弦月、滿月、下弦月等。

2.星星的種類：了解不同類型的星星，如恒星、行星、衛(wèi)星、流星等，以及它們的特點。

3.夜晚的動植物：了解夜晚活動的動植物，如貓頭鷹、螢火蟲、夜晚開放的植物等，增加對自然界生物的認(rèn)識。

4.夜晚的光污染：探討光污染對夜晚生態(tài)環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識。

四、實踐活動建議

1.組織學(xué)生進行夜間觀察活動，記錄觀察到的夜晚景色和生物。

2.鼓勵學(xué)生收集關(guān)于夜晚的圖片和資料，制作手抄報或PPT。

3.舉辦詩歌朗誦會，讓學(xué)生分享自己喜歡的夜晚詩歌。

4.設(shè)計夜晚主題的作文比賽，鼓勵學(xué)生用文字表達對夜晚的感悟。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-詩歌《夜色》的作者及背景

-詩歌的主題思想

-詩歌中的意象及其象征意義

②本文重點詞句：

-“夜色”作為詩歌的主題詞，貫穿全文。

-“月亮”“星星”“云朵”等意象，用以描繪夜晚的美麗景色。

-“靜靜地”“輕輕的”等副詞，表現(xiàn)夜晚的寧靜氛圍。

③文章段落邏輯關(guān)系：

-開頭部分：引入詩歌主題，點明夜晚的美麗。

-主體部分：通過描繪夜晚的景色，如月亮、星星、云朵等，表現(xiàn)夜晚的寧靜和美麗。

-結(jié)尾部分：詩人對夜晚景色的喜愛和對自然的感慨。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂活動，認(rèn)真聽講，對于詩歌的朗讀和背誦表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動發(fā)表自己的觀點，并與同伴進行有效溝通，體現(xiàn)了良好的合作精神。

-課堂回答問題準(zhǔn)確率較高，能夠正確理解詩歌內(nèi)容，并能結(jié)合生活實際進行合理聯(lián)想。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，學(xué)生們能夠結(jié)合詩歌內(nèi)容，描述夜晚的美麗景色，如“月亮圓圓的，像玉盤”，“星星閃爍，像眼睛”。

-學(xué)生們能夠從詩歌中感受到詩人的情感，表達出對夜晚的喜愛和對大自然的敬畏。

-小組討論過程中，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)，共同進步，展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生對詩歌的背誦和朗讀能力得到檢驗，大多數(shù)學(xué)生能夠流利地背誦詩歌，朗讀時能夠準(zhǔn)確把握節(jié)奏和情感。

-測試中，學(xué)生對于詩歌中的重點詞句理解正確，能夠結(jié)合詩歌內(nèi)容進行合理解釋。

-部分學(xué)生在詩歌理解方面仍有不足，需要進一步加強對詩歌意境的感悟。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生之間進行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進步，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定，對于需要改進的學(xué)生提出建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和合作精神給予表揚，鼓勵學(xué)生在今后的