1在觀察中比較教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：教科版一年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》第二單元“我們的身體”

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“觀察中比較”這一主題展開(kāi)，通過(guò)觀察和比較人體各個(gè)部位，讓學(xué)生了解人體結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)觀察能力、比較能力和初步的科學(xué)探究能力。具體內(nèi)容包括：觀察頭部、軀干、四肢等部位的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)習(xí)人體骨骼、肌肉、器官等基本知識(shí)，并通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式，讓學(xué)生在觀察中比較，加深對(duì)人體的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神，通過(guò)觀察人體各個(gè)部位，提升學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的敏感度和對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。

2.發(fā)展學(xué)生的比較分析能力，通過(guò)比較人體不同部位的功能，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比較方法分析事物特點(diǎn)。

3.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生與他人合作、交流、分享的意識(shí)和能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的眼光看待人體結(jié)構(gòu)和功能，形成正確的健康觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀察和操作，識(shí)別和描述人體頭部、軀干、四肢等部位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并解釋人體骨骼、肌肉和器官的基本功能及其相互協(xié)作的關(guān)系。

③培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，通過(guò)簡(jiǎn)單的解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觸摸骨骼或肌肉，來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立對(duì)人體整體結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系的概念，理解各個(gè)部位是如何協(xié)同工作的。

②在比較人體不同部位時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)細(xì)微的差異，并理解這些差異對(duì)功能的影響。

③培養(yǎng)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，這對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

④確保學(xué)生能夠?qū)⒂^察到的現(xiàn)象與科學(xué)概念相聯(lián)系，形成初步的科學(xué)解釋。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)與互動(dòng)教學(xué)相結(jié)合的方法，通過(guò)實(shí)物展示、人體模型操作，讓學(xué)生直觀感受人體結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察和比較中互相交流，共同解決問(wèn)題。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如PPT展示人體結(jié)構(gòu)圖，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

4.結(jié)合游戲和角色扮演，如“人體結(jié)構(gòu)拼圖”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們知道人體有多少個(gè)部位嗎？”來(lái)引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的人體基本組成部分，如頭部、軀干、四肢等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解人體骨骼、肌肉和器官的基本功能，以及它們之間的協(xié)作關(guān)系。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示人體模型或圖片，教師舉例說(shuō)明頭部、軀干、四肢等部位的結(jié)構(gòu)和功能。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較不同部位的結(jié)構(gòu)和功能，并分享各自的發(fā)現(xiàn)。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如觸摸骨骼或肌肉，觀察并描述其特點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.小組合作（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行“人體結(jié)構(gòu)拼圖”游戲，通過(guò)拼圖活動(dòng)加深對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的游戲過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)人體結(jié)構(gòu)的規(guī)律。

5.案例分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師展示一個(gè)與人體結(jié)構(gòu)相關(guān)的生活案例，如骨折、肌肉疼痛等，讓學(xué)生分析案例中涉及的人體部位和功能。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，并討論如何預(yù)防和處理類似問(wèn)題。

6.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人體結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和重要性。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制人體結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注各部位的功能。

-教師指導(dǎo)：教師提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探究人體結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能積極參與并掌握所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人體基本結(jié)構(gòu)

-頭部：包括顱骨、面部、眼睛、耳朵、鼻子和口腔等。

-軀干：包括脊柱、胸腔、腹腔和骨盆等。

-四肢：包括上肢（肩、臂、前臂、手）和下肢（髖、大腿、小腿、腳）。

2.骨骼系統(tǒng)

-骨骼組成部分：骨、骨連接、關(guān)節(jié)等。

-骨骼功能：支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟、儲(chǔ)存鈣質(zhì)、生產(chǎn)血細(xì)胞等。

3.肌肉系統(tǒng)

-肌肉類型：骨骼肌、平滑肌、心肌等。

-肌肉功能：運(yùn)動(dòng)、維持身體姿勢(shì)、調(diào)節(jié)體溫等。

4.器官系統(tǒng)

-呼吸系統(tǒng)：肺、氣管、支氣管等，負(fù)責(zé)氣體交換。

-循環(huán)系統(tǒng)：心臟、血管等，負(fù)責(zé)血液的運(yùn)輸和氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)。

-消化系統(tǒng)：口腔、食管、胃、小腸、大腸等，負(fù)責(zé)食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

-泌尿系統(tǒng)：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道等，負(fù)責(zé)廢物的排泄和維持水電解質(zhì)平衡。

-神經(jīng)系統(tǒng)：大腦、脊髓、神經(jīng)等，負(fù)責(zé)信息的傳遞和控制身體的各項(xiàng)功能。

-感覺(jué)系統(tǒng)：眼、耳、鼻、舌等，負(fù)責(zé)接收外界信息并傳遞給大腦。

5.人體生長(zhǎng)發(fā)育

-生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律：從嬰兒期到老年期，人體在不同階段有不同的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)。

-影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素：遺傳、營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境、運(yùn)動(dòng)等。

6.人體健康

-健康的定義：身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)。

-健康的生活方式：合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠、戒煙限酒等。

7.人體保健

-預(yù)防疾?。和ㄟ^(guò)疫苗接種、定期體檢等方式預(yù)防疾病。

-應(yīng)急處理：學(xué)會(huì)急救知識(shí)和技能，如心肺復(fù)蘇、止血、包扎等。

-心理健康：關(guān)注心理健康，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。課后作業(yè)1.繪制人體結(jié)構(gòu)圖

-任務(wù)：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一張人體結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注頭部、軀干、四肢、骨骼、肌肉和器官的位置及名稱。

-目的：通過(guò)繪制結(jié)構(gòu)圖，加深對(duì)人體各個(gè)部位的認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告

-任務(wù)：完成一個(gè)關(guān)于人體肌肉功能的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.觀察并記錄不同肌肉在運(yùn)動(dòng)中的變化。

2.通過(guò)觸摸或觀察，記錄肌肉在休息和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的感覺(jué)。

3.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明肌肉在人體中的作用。

-目的：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解肌肉的功能和作用。

3.案例分析

-任務(wù)：分析一個(gè)與人體健康相關(guān)的生活案例，如骨折、感冒等。

-要求：

1.描述案例情況。

2.分析案例中涉及的人體部位和功能。

3.提出預(yù)防和處理該問(wèn)題的建議。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和問(wèn)題解決能力。

4.小組討論

-任務(wù)：以“健康的生活方式”為主題，進(jìn)行小組討論。

-要求：

1.小組成員共同討論健康生活方式的重要性。

2.各成員分享自己或家人保持健康的生活方式。

3.總結(jié)討論結(jié)果，形成一份健康生活方式的建議。

-目的：提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和健康意識(shí)。

5.問(wèn)答練習(xí)

-任務(wù)：完成以下問(wèn)答練習(xí)，檢查對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-問(wèn)答一：骨骼系統(tǒng)由哪些部分組成？它們的功能是什么？

答案：骨骼系統(tǒng)由骨、骨連接、關(guān)節(jié)組成。功能包括支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟、儲(chǔ)存鈣質(zhì)、生產(chǎn)血細(xì)胞等。

-問(wèn)答二：肌肉系統(tǒng)包括哪些類型？它們各自的功能是什么？

答案：肌肉系統(tǒng)包括骨骼肌、平滑肌、心肌。功能包括運(yùn)動(dòng)、維持身體姿勢(shì)、調(diào)節(jié)體溫等。

-問(wèn)答三：呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成？它們的主要功能是什么？

答案：呼吸系統(tǒng)由肺、氣管、支氣管等器官組成。主要功能是氣體交換。

-問(wèn)答四：如何保持健康的生活方式？

答案：保持健康的生活方式包括合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠、戒煙限酒等。

-問(wèn)答五：如果有人受傷，應(yīng)該采取哪些急救措施？

答案：如果有人受傷，應(yīng)立即進(jìn)行止血、包扎，并在必要時(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇。板書設(shè)計(jì)1.人體基本結(jié)構(gòu)

①頭部：顱骨、面部、五官

②軀干：脊柱、胸腔、腹腔、骨盆

③四肢：上肢（肩、臂、前臂、手）、下肢（髖、大腿、小腿、腳）

2.骨骼系統(tǒng)

①骨骼組成部分：骨、骨連接、關(guān)節(jié)

②骨骼功能：支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟、儲(chǔ)存鈣質(zhì)、生產(chǎn)血細(xì)胞

3.肌肉系統(tǒng)

①肌肉類型：骨骼肌、平滑肌、心肌

②肌肉功能：運(yùn)動(dòng)、維持身體姿勢(shì)、調(diào)節(jié)體溫

4.器官系統(tǒng)

①呼吸系統(tǒng)：肺、氣管、支氣管

②循環(huán)系統(tǒng)：心臟、血管

③消化系統(tǒng)：口腔、食管、胃、小腸、大腸

④泌尿系統(tǒng)：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道

⑤神經(jīng)系統(tǒng)：大腦、脊髓、神經(jīng)

⑥感覺(jué)系統(tǒng)：眼、耳、鼻、舌

5.生長(zhǎng)發(fā)育

①生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律：從嬰兒期到老年期

②影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素：遺傳、營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境、運(yùn)動(dòng)

6.人體健康

①健康的定義：身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)

②健康的生活方式：合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠、戒煙限酒

7.人體保健

①預(yù)防疾病：疫苗接種、定期體檢

②應(yīng)急處理：止血、包扎、心肺復(fù)蘇

③心理健康：積極樂(lè)觀的生活態(tài)度教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的科學(xué)課，我以“在觀察中比較”為主題，帶領(lǐng)一年級(jí)的學(xué)生們一起探索了人體的奧秘。回顧這節(jié)課，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)人體的興趣非常高，他們對(duì)頭部、軀干、四肢等部位的結(jié)構(gòu)和功能都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在講解過(guò)程中，我盡量使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)物和圖片，讓學(xué)生們能夠直觀地理解人體結(jié)構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這種方式，學(xué)生們更容易記住知識(shí)點(diǎn)。

其次，我注意到在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，互相交流，這種合作學(xué)習(xí)的方式極大地提高了他們的觀察能力和比較能力。在實(shí)驗(yàn)操作中，我看到了學(xué)生們認(rèn)真觀察、記錄、分析的過(guò)程，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解骨骼和肌肉時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于骨骼的形狀和肌肉的分布不是非常清楚。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生親自觸摸骨骼模型，感受骨骼的形狀和硬度，或者通過(guò)簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng)來(lái)體驗(yàn)肌肉的收縮。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和比較時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而難以發(fā)現(xiàn)不同部位之間的細(xì)微差異。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提供更多的觀察材料和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)觀察和比較。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的掌握程度參差不齊。有的學(xué)生能夠很好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。針對(duì)這一現(xiàn)象，我會(huì)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

最后，我認(rèn)為，作為一名教師，我需要不斷更新自己的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭觀察記錄：

-任務(wù)：讓學(xué)生在家庭中觀察家庭成員的身體部位，如父母的手、腳，記錄下觀察到的特點(diǎn)，并畫出簡(jiǎn)單的示意圖。

-目的：通過(guò)家庭觀察，鞏固對(duì)人身結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)觀察能力和繪畫技能。

2.人體結(jié)構(gòu)知識(shí)卡片制作：

-任務(wù)：讓學(xué)生制作一張關(guān)于人體結(jié)構(gòu)的知識(shí)卡片，包括頭部、軀干、四肢的主要骨骼和肌肉名稱。

-目的：通過(guò)制作知識(shí)卡片，幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高記憶效果。

3.小組合作項(xiàng)目：

-任務(wù)：分組進(jìn)行“人體功能小實(shí)驗(yàn)”，如制作簡(jiǎn)單的呼吸模型，觀察并記錄呼吸過(guò)程中肺部和胸廓的變化。

-目的：通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：

-對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我將及時(shí)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-我會(huì)在作業(yè)上用紅色筆圈出學(xué)生的錯(cuò)誤，并給出正確的答案或解釋。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如觀察細(xì)致、繪畫準(zhǔn)確等，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)