15堅持才會有收獲教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：堅持才會有收獲

2.教學年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2023年11月15日（星期三）上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生正確面對困難和挑戰的態度。

2.提升學生堅持不懈、克服困難的能力。

3.增強學生自我管理、自我激勵的意識。

4.培養學生積極向上的精神風貌，樹立正確的價值觀。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解“堅持”的含義及其在個人成長中的作用。

-通過實例分析，讓學生認識到堅持對于實現目標的重要性。

-強調堅持不懈的價值觀，鼓勵學生在學習和生活中實踐。

2.教學難點

-學生如何將抽象的“堅持”概念轉化為具體行動。

-如何幫助學生克服學習生活中的困難和挫折。

-針對二年級學生的認知特點，難點在于如何將復雜的心理過程簡單化，使其易于理解。

舉例：

-重點：通過講述小明堅持練習鋼琴的故事，讓學生明白堅持對于技能提升的關鍵作用。

-難點：在課堂上，教師可以引導學生思考，如果小明在練習中遇到了困難，他可能會怎么做，以此幫助學生理解如何在面對困難時保持堅持。四、教學方法與手段1.教學方法：

-采用故事講述法，通過生動案例引入主題，激發學生興趣。

-實施小組討論法，讓學生在互動中分享觀點，培養合作能力。

-運用角色扮演法，讓學生親身體驗堅持的過程，加深理解。

2.教學手段：

-使用多媒體課件展示堅持的意義和案例，增強視覺效果。

-利用互動軟件進行課堂游戲，提高學生的參與度和積極性。

-結合實物教具，如小鐘表或日歷，幫助學生直觀理解時間的流逝和堅持的價值。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布《堅持的力量》預習PPT，要求學生觀看視頻并思考“什么是堅持？堅持有什么好處？”

設計預習問題：設計問題如“你遇到過需要堅持的事情嗎？你是如何做到的？”

監控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生觀看視頻并閱讀PPT，初步了解堅持的概念。

思考預習問題：學生根據自身經歷，思考并記錄對堅持的理解。

提交預習成果：學生以思維導圖或小作文的形式提交預習成果。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務。

信息技術手段：利用微信群和PPT進行預習資源的分享和監控。

作用與目的：

讓學生提前接觸課程主題，激發學習興趣，為課堂討論做準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“堅持的小故事”引入，如“鐵杵磨成針”的故事，引出堅持的主題。

講解知識點：講解堅持的定義、重要性以及如何培養堅持的品質。

組織課堂活動：分組進行“堅持挑戰”，如每天記錄學習時間，看誰能堅持最久。

解答疑問：針對學生的疑問，如“如何克服學習中的困難”，進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考。

參與課堂活動：學生積極參與“堅持挑戰”，體驗堅持的過程。

提問與討論：學生提出自己的疑問，并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：詳細講解堅持的概念和培養方法。

活動法：通過實際操作，讓學生體驗堅持的過程。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

讓學生深入理解堅持的意義，掌握培養堅持的方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生寫一篇關于“我如何堅持某件事情”的短文。

提供拓展資源：推薦相關書籍和視頻，鼓勵學生課后進一步學習。

反饋作業情況：對學生的作業進行批改，并提供個性化的反饋。

學生活動：

完成作業：學生根據作業要求，完成寫作任務。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行課外學習。

反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結經驗。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習進行反思。

作用與目的：

鞏固課堂所學，拓展知識面，培養學生的自主學習能力和反思能力。六、知識點梳理1.堅持的定義

-堅持是指在面對困難和挑戰時，不放棄，持之以恒地追求目標的行為。

-堅持是一種意志品質，體現了個人的毅力和決心。

2.堅持的重要性

-堅持是成功的關鍵因素之一，沒有堅持就無法實現目標。

-堅持有助于培養個人的毅力和耐力，提高解決問題的能力。

-堅持有助于形成良好的習慣，為未來的發展奠定基礎。

3.堅持的益處

-堅持有助于實現個人目標，提升自我價值。

-堅持有助于培養自信，增強面對困難的勇氣。

-堅持有助于提高工作效率，實現事業成功。

4.培養堅持的方法

-設定明確的目標：明確自己想要達成的目標，制定詳細的計劃。

-制定合理的計劃：將目標分解為小目標，逐步實現。

-保持積極的心態：面對困難和挫折時，保持樂觀的心態，相信自己能夠克服。

-培養良好的習慣：養成良好的作息時間，保持規律的生活。

-尋求支持與鼓勵：向家人、朋友或老師尋求支持和鼓勵，共同面對困難。

5.堅持與挫折的關系

-挫折是堅持過程中的常見現象，面對挫折時，要堅持不懈。

-挫折可以成為成長的契機，通過克服挫折，培養堅持的品質。

-學會從挫折中吸取教訓，調整策略，繼續前進。

6.堅持與團隊合作

-團隊合作是實現共同目標的重要途徑，堅持是團隊合作成功的關鍵。

-在團隊中，要尊重他人，相互支持，共同面對困難。

-通過團隊合作，培養團隊精神，提高團隊凝聚力。

7.堅持與時間管理

-時間管理是堅持的基礎，合理安排時間，提高效率。

-制定時間表，明確每個時間段要完成的任務。

-學會優先處理重要且緊急的任務，確保目標的實現。

8.堅持與自我激勵

-自我激勵是堅持的動力，要不斷給自己設定獎勵，保持動力。

-通過自我反思，總結經驗教訓，提高自我激勵能力。

-培養積極的心態，相信自己能夠克服困難，實現目標。

9.堅持與心理健康

-堅持有助于提高心理健康水平，減少焦慮和抑郁情緒。

-學會調整心態，面對壓力，保持心理健康。

-通過運動、音樂、閱讀等方式，緩解壓力，保持身心健康。

10.堅持與道德品質

-堅持是道德品質的體現，要誠實守信，遵守社會規范。

-在面對誘惑時，要堅持原則，不偏離道德軌道。

-通過堅持，培養良好的道德品質，樹立正確的價值觀。七、板書設計①堅持的定義與重要性

-堅持的定義：面對困難不放棄，持之以恒地追求目標。

-堅持的重要性：成功的關鍵，培養毅力和耐力，形成良好習慣。

②堅持的益處與培養方法

-堅持的益處：實現目標，增強自信，提高工作效率。

-培養堅持的方法：設定目標，制定計劃，保持積極心態，培養良好習慣，尋求支持。

③堅持與挫折的關系

-挫折是堅持過程中的常見現象，是成長的契機。

-從挫折中吸取教訓，調整策略，繼續前進。

④堅持與團隊合作

-團隊合作是實現共同目標的重要途徑，堅持是成功的關鍵。

-尊重他人，相互支持，共同面對困難，培養團隊精神。

⑤堅持與時間管理

-時間管理是堅持的基礎，合理安排時間，提高效率。

-制定時間表，明確任務，優先處理重要任務。

⑥堅持與自我激勵

-自我激勵是堅持的動力，設定獎勵，保持動力。

-自我反思，提高自我激勵能力，培養積極心態。

⑦堅持與心理健康

-堅持有助于提高心理健康水平，減少焦慮和抑郁情緒。

-學會調整心態，面對壓力，保持身心健康。

⑧堅持與道德品質

-堅持是道德品質的體現，誠實守信，遵守社會規范。

-面對誘惑，堅持原則，培養良好道德品質。八、重點題型整理1.題型一：案例分析題

-題目：小明在學習中遇到了困難，他感到很沮喪，甚至想要放棄。請分析小明的情況，并提出幫助他堅持的方法。

-答案：小明的情況表明他缺乏堅持的品質。幫助他堅持的方法包括：首先，幫助他認識到堅持的重要性，讓他明白只有堅持下去才能克服困難；其次，鼓勵他設定小目標，逐步實現大目標；再次，指導他如何調整心態，面對挫折時保持樂觀；最后，建議他尋求家人和朋友的支持，共同面對困難。

2.題型二：角色扮演題

-題目：假設你是班級里的一名學生，你發現一位同學在學習上遇到了困難，他想要放棄。請你扮演這位同學，表達你的感受，并說明你將如何幫助他堅持。

-答案：作為同學，我會表達我的理解和支持，告訴他每個人在學習過程中都會遇到困難，關鍵是要堅持下去。我會分享自己的學習經驗，如設定小目標、尋求幫助等，并鼓勵他一起參加學習小組，共同進步。

3.題型三：討論題

-題目：討論一下你在生活中遇到的堅持的例子，并分析這些例子對你有什么啟示。

-答案：舉例：我曾經堅持每天跑步，雖然一開始很辛苦，但通過堅持，我的身體素質得到了提高。啟示：這些例子告訴我，堅持不僅能夠帶來實際的成果，還能鍛煉自己的意志力和毅力。

4.題型四：寫作題

-題目：以“堅持的力量”為題，寫一篇短文，描述你或你身邊人的堅持故事，并談談你的感悟。

-答案：短文內容可以描述一個人在追求夢想的過程中遇到的困難和挑戰，以及他如何通過堅持最終實現目標。感悟部分可以表達對堅持的理解，如堅持是成功的基石，堅持能夠帶來成長和改變。

5.題型五：實踐題

-題目：設計一個“堅持挑戰”活動，要求同學們在一個月內堅持完成一項任務，如每天閱讀、鍛煉等，并記錄自己的感受和收獲。

-答案：活動設計可以包括以下步驟：首先，確定挑戰任務，如每天閱讀30分鐘；其次，制定計劃，明確每天閱讀的時間和地點；再次，記錄每天完成任務的情況，如閱讀時長、閱讀內容等；最后，分享自己的感受和收獲，鼓勵同學們互相激勵，共同堅持。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發學生的參與度和積極性。這種教學方式能夠讓學生在輕松的氛圍中學習，同時也能提高他們的溝通能力和團隊合作精神。

2.實踐導向：課程中加入了實踐環節，讓學生通過實際操作來理解堅持的意義。例如，讓學生設定一個短期目標，并記錄每天完成的情況，這樣可以讓他們更加深刻地體會到堅持帶來的成果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解知識點時，我可能沒有深入挖掘，導致學生對一些概念的理解不夠透徹。例如，在講解堅持的概念時，可能沒有結合學生的實際生活經驗進行深入分析。

2.學生參與度不高：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是由于教學內容與他們的興趣不符，或者教學方法不夠吸引人。這需要在今后的教學中加以改進。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生自主學習和創新能力評價的機制。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：為了提高教學深度，我將結合學生的實際生活經驗，通過案例分析和討論，幫助學生更好地理解堅持的概念。例如，在講解堅持的重要性時，可以引用一些古今中外的名人名言，讓學生從中感受到堅持的力量。

2.豐富教學方法：為了提高學生的參與度，我將嘗試更多樣化的教學方法，如翻轉課堂、在線學習等，讓學生在課堂之外也能主動學習。同時，我會設計一些與生活相關的趣味活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.多元化評價方式：為了全面評價學生的學習成果，我將引入多元化的評價方式，如過程性評價、自我評價、同伴評價等，關注學生的自主學習和創新能力。此外，我還將鼓勵學生參與課題研究，通過實際操作來提高他們的研究能力和實踐能力。

4.加強與學生的溝通：我會更加注重與學生的溝通，了解他們的需求和興趣，以便更好地調整教學內容和方法。同時，我也會鼓勵學生提出意見和建議，共同改進教學過程。

5.注重教學反思：在教學過程中，我將不斷進行反思，總結經驗教訓，及時調整教學策略，以適應不斷變化的教學環境和學生需求。通過不斷反思和改進，我相信能夠提高教學效果，幫助學生更好地成長。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了“堅持才會有收獲”這一主題，通過一系列的案例和活動，我們了解了堅持的定義、重要性以及如何培養堅持的品質。以下是我們今天學習的主要內容：

1.堅持的定義：面對困難和挑戰時不放棄，持之以恒地追求目標。

2.堅持的重要性：成功的關鍵，培養毅力和耐力，形成良好習慣。

3.堅持的益處：實現個人目標，增強自信，提高工作效率。

4.培養堅持的方法：設定目標、制定計劃、保持積極心態、培養良好習慣、尋求支持。

5.堅持與挫折的關系：挫折是成長的契機，從挫折中吸取教訓，調整策略，繼續前進。

6.堅持與團隊合作：團隊合作是實現共同目標的重要途徑，尊重他人，相互支持，共同面對困難。

7.堅持與時間管理：合理安排時間，提高效率，制定時間表，明確任務。

8.堅持與自我激勵：設定獎勵，保持動力，自我反思，提高自我激勵能力。

9.堅持與心理健康：提高心理健康水平，減少焦慮和抑郁情緒，學會調整心態。

10.堅持與道德品質：誠實守信，遵守社會規范，面對誘惑，堅持原則。

當堂檢測：

1.請簡述堅持的定義及其重要性。

答案：堅持是面對困難和挑戰時不放棄，持之以恒地追求目標的行為。它是成功的關鍵，能夠培養個人的毅力和耐力，形成良好的習慣。

2.舉例說明你在生活中遇到的堅持的例子，并談談你的感悟。

答案：舉例：我曾經堅持每天鍛煉身體，雖然一開始很辛苦，但通過堅持，我的身體素質得到了提高。感悟：堅持不