2憲法是根本法（第4課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《憲法是根本法（第4課時）》是六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版教材的重要內容，通過本節(jié)課的學習，使學生了解憲法在國家法律體系中的地位，認識憲法對國家生活的重要性，增強憲法意識。課程內容與課本緊密關聯(lián)，符合教學實際，旨在培養(yǎng)學生的法治觀念和公民素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對憲法的認知，理解憲法在國家法律體系中的核心地位。

2.提升學生的法治觀念，使學生認識到遵守憲法是每個公民的責任。

3.增強學生的公民素養(yǎng)，學會運用憲法知識維護自身合法權益。三、學情分析六年級的學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們已經具備了一定的法律意識和道德觀念，但憲法作為國家根本法的概念對他們來說可能較為抽象。本班學生整體學習態(tài)度認真，但個體差異較大。部分學生具備一定的法律知識儲備，能夠初步理解法律的基本概念；而部分學生則對法律知識較為陌生，需要從基礎開始學習。

在知識層面，學生對憲法的基本概念和作用了解有限，需要通過本節(jié)課的學習來加深理解。在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力有待提高，需要通過案例分析和討論來培養(yǎng)。在素質方面，學生的法治觀念和公民意識需要進一步強化。

行為習慣上，學生普遍能夠遵守課堂紀律，但在課堂參與度和互動性上存在差異。部分學生能夠積極參與討論，表達自己的觀點；而部分學生則較為內向，需要教師引導和鼓勵。

這些學情特點對課程學習產生了一定的影響。首先，需要教師采用生動、形象的教學方法，幫助學生理解憲法知識。其次，通過案例分析和小組討論，提高學生的參與度和互動性。最后，注重培養(yǎng)學生的法治觀念和公民意識，使他們在日常生活中能夠自覺遵守法律，維護自身合法權益。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、錄音筆。

2.課程平臺：道德與法治網絡教學平臺。

3.信息化資源：憲法相關視頻資料、憲法知識問答軟件。

4.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演。五、教學過程一、導入新課

1.教師通過提問的方式，引導學生回顧上節(jié)課的內容：“什么是憲法？憲法在國家法律體系中的地位是什么？”

2.學生積極回答問題，教師總結并導入新課：“今天我們將繼續(xù)學習憲法的知識，探究憲法作為根本法的具體體現(xiàn)。”

二、新課講授

1.憲法地位的確立

（1）教師介紹憲法的歷史背景和制定過程，強調憲法在國家法律體系中的核心地位。

（2）學生閱讀課本相關內容，了解憲法制定的重要意義。

（3）教師引導學生分析憲法與其他法律的關系，突出憲法在法律體系中的特殊地位。

2.憲法的基本原則

（1）教師講解憲法的基本原則，如民主、法治、平等、自由等。

（2）學生通過課本內容，理解憲法基本原則的內涵和意義。

（3）教師引導學生分析憲法基本原則在實際生活中的體現(xiàn)，如選舉權、言論自由等。

3.憲法的實施與監(jiān)督

（1）教師介紹憲法實施和監(jiān)督的機構及職責，如全國人民代表大會、最高人民法院等。

（2）學生通過課本內容，了解憲法實施和監(jiān)督的機制。

（3）教師引導學生思考：如何保障憲法的實施和監(jiān)督？

4.憲法意識與法治觀念

（1）教師講解憲法意識的重要性，強調公民應當具備的憲法素養(yǎng)。

（2）學生通過課本內容，了解憲法意識的基本要求。

（3）教師引導學生思考：如何在日常生活中踐行憲法意識？

三、案例分析

1.教師展示憲法實施案例，如憲法保護公民權利、憲法保障國家利益等。

2.學生分析案例，討論憲法在案例中的作用。

3.教師總結案例，強調憲法在實際生活中的重要性。

四、小組討論

1.教師提出討論主題：“如何增強憲法意識，維護自身合法權益？”

2.學生分組討論，各抒己見。

3.教師組織各小組分享討論成果，引導學生總結憲法意識的重要性。

五、課堂小結

1.教師回顧本節(jié)課的重點內容，強調憲法在國家法律體系中的地位和作用。

2.學生總結本節(jié)課的學習收獲，分享自己的體會。

3.教師鼓勵學生在日常生活中踐行憲法意識，成為具有法治觀念的公民。

六、布置作業(yè)

1.學生閱讀課本，完成課后思考題。

2.學生撰寫一篇關于憲法意識的文章，分享自己的看法。

3.學生參加憲法知識競賽，檢驗自己的憲法知識水平。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-憲法的歷史沿革：介紹中國憲法的發(fā)展歷程，從1954年第一部憲法的制定到2018年憲法修正案的內容，幫助學生了解憲法的發(fā)展脈絡。

-憲法的主要內容和原則：提供憲法的主要章節(jié)和條款，如序言、第一章總綱、第二章公民的基本權利和義務等，讓學生深入學習憲法的基本內容。

-憲法案例庫：收集一些憲法實施中的典型案例，如公民權利保護、地方立法與憲法關系等，通過案例讓學生理解憲法在實際中的應用。

-憲法文化普及：介紹憲法相關的文化知識，如憲法日、憲法宣誓等，增強學生對憲法文化的認同感。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參觀法院、立法機關等與憲法相關的機構，親身感受憲法權威和法治精神。

-組織學生參加憲法知識競賽或辯論賽，提高學生的憲法意識和思辨能力。

-建議學生閱讀與憲法相關的書籍和文章，如《憲法學概論》、《憲法案例解析》等，拓寬知識面。

-引導學生關注時事新聞，了解憲法在現(xiàn)實生活中的應用，如國家領導人憲法宣誓、憲法修改等。

-鼓勵學生參與社區(qū)法治宣傳，通過宣傳活動提升自己的憲法知識和法治素養(yǎng)。

-建議學生撰寫憲法心得體會，記錄自己在學習憲法過程中的思考和感悟。

-組織學生開展憲法主題班會，分享憲法知識，增強班級的法治氛圍。

-建議學生關注憲法日等重要節(jié)日，通過慶祝活動加深對憲法的認識。七、板書設計①憲法概述

-憲法定義

-憲法地位

-憲法作用

②憲法基本原則

-民主原則

-法治原則

-平等原則

-自由原則

③憲法主要內容

-序言

-第一章總綱

-第二章公民的基本權利和義務

-第三章國家機構

-第四章國旗、國歌、國徽、首都

④憲法實施與監(jiān)督

-實施機構

-監(jiān)督機制

-憲法解釋權

⑤憲法意識與法治觀念

-憲法意識的重要性

-法治觀念的培養(yǎng)

-公民憲法素養(yǎng)提升八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們共同學習了憲法作為國家根本法的重要地位和作用。通過本節(jié)課的學習，我們了解了憲法的定義、地位、基本原則以及主要內容。以下是我們本節(jié)課的幾個關鍵點：

1.憲法是國家最高的法律，具有最高的法律效力。

2.憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題，如國家制度、公民權利和義務等。

3.憲法的基本原則包括民主、法治、平等、自由等。

4.憲法的主要內容包括序言、第一章總綱、第二章公民的基本權利和義務、第三章國家機構、第四章國旗、國歌、國徽、首都。

5.憲法的實施和監(jiān)督是通過國家機構來進行的，如全國人民代表大會、最高人民法院等。

當堂檢測：

為了檢驗同學們對本節(jié)課知識的掌握情況，我們進行以下檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-下列哪項不屬于憲法的基本原則？

A.民主原則

B.法治原則

C.平等原則

D.財富原則

-憲法在國家法律體系中的地位是？

A.第二位

B.第三位

C.第一位

D.最后一位

-憲法規(guī)定的內容主要是？

A.國家制度

B.公民權利和義務

C.地方立法

D.以上都是

2.判斷題（每題2分，共10分）

-憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。（）

-憲法規(guī)定的是國家生活中的基本問題。（）

-憲法的基本原則包括平等、自由、民主、法治等。（）

-憲法的內容包括國旗、國歌、國徽