2024年秋九年級歷史上冊第4課《古代希臘》教學(xué)實錄華東師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課設(shè)計以華東師大版九年級歷史上冊第4課《古代希臘》為依據(jù)，通過講述古希臘文明的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解古希臘的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的成就，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和人文素養(yǎng)。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高課堂參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識、文化理解、批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)古希臘文明的興衰，形成對歷史發(fā)展的認(rèn)識，增強對多元文化的尊重和理解；同時，通過分析古希臘的政治制度和社會變革，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：古希臘民主政治的特點及其影響。通過分析雅典民主政治的運作機(jī)制，如公民大會、陪審法庭等，使學(xué)生理解民主政治的基本原則和運作方式。

-重點二：古希臘文化的貢獻(xiàn)。強調(diào)古希臘在哲學(xué)、藝術(shù)、建筑等方面的成就，如柏拉圖、亞里士多德的思想，帕臺農(nóng)神廟的建筑風(fēng)格等，讓學(xué)生認(rèn)識到古希臘文化對后世的影響。

2.教學(xué)難點

-難點一：理解古希臘民主政治的局限性。由于民主政治的范圍有限，只有男性公民享有政治權(quán)利，學(xué)生需要通過案例分析和討論，理解民主政治的局限性。

-難點二：古希臘文化成就的傳承與發(fā)展。學(xué)生需要理解古希臘文化是如何影響后世，包括其思想、藝術(shù)、科學(xué)等方面的傳承和發(fā)展。通過對比分析，讓學(xué)生認(rèn)識到古希臘文化對歐洲文明乃至世界文明的深遠(yuǎn)影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有華東師大版九年級歷史上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備古希臘政治制度、藝術(shù)作品、建筑風(fēng)格的圖片、圖表和簡短視頻，以增強學(xué)生對古希臘文化的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供筆記本和筆，為學(xué)生的互動學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放古希臘建筑和藝術(shù)作品的短片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？這些作品體現(xiàn)了怎樣的文化特點？”

2.提出問題：結(jié)合視頻，提出問題：“古希臘文明有哪些獨特的成就？這些成就對后世產(chǎn)生了怎樣的影響？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的觀察和思考，教師簡要總結(jié)。

（二）講授新課（25分鐘）

1.古希臘民主政治（10分鐘）

-講解：介紹雅典民主政治的起源、發(fā)展過程和特點。

-討論：引導(dǎo)學(xué)生討論民主政治的運作機(jī)制，如公民大會、陪審法庭等。

-案例分析：以雅典民主政治為例，分析其局限性和影響。

2.古希臘文化貢獻(xiàn)（15分鐘）

-講解：介紹古希臘在哲學(xué)、藝術(shù)、建筑等方面的成就。

-案例分析：以柏拉圖、亞里士多德的思想，帕臺農(nóng)神廟的建筑風(fēng)格為例，分析其對后世的影響。

-小組討論：分組討論古希臘文化成就的傳承與發(fā)展。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：布置與古希臘文明相關(guān)的填空題、選擇題和簡答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生互評：請學(xué)生之間互相檢查答案，并分享解題思路。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，如“古希臘民主政治的特點是什么？”、“古希臘文化對后世產(chǎn)生了哪些影響？”

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考古希臘文明在當(dāng)代的意義，如對民主制度、人文精神的影響。

2.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己的觀點和感悟，教師總結(jié)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古希臘文明的歷史地位和影響。

2.拓展：布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解古希臘文明。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

1.本節(jié)課教學(xué)流程緊湊，緊扣實際學(xué)情，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。

2.教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.教學(xué)過程中，教師適時提問，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

4.整個教學(xué)過程用時不超過45分鐘，確保課堂效率。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古希臘歷史文獻(xiàn)：《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》、《伊利亞特》、《奧德賽》等，這些文獻(xiàn)能夠幫助學(xué)生更深入地了解古希臘的歷史背景和文化特色。

-古希臘藝術(shù)作品：收集古希臘雕塑、繪畫、建筑等藝術(shù)作品的照片或?qū)嵨?，讓學(xué)生直觀感受古希臘的藝術(shù)風(fēng)格和美學(xué)價值。

-古希臘哲學(xué)思想：介紹柏拉圖、亞里士多德等哲學(xué)家的主要思想，如柏拉圖的“理念論”、亞里士多德的邏輯學(xué)等。

-古希臘科學(xué)成就：介紹古希臘在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，如歐幾里得的幾何學(xué)、阿基米德的浮力原理等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》等歷史文獻(xiàn)，了解古希臘的戰(zhàn)爭和政治斗爭。

-觀看拓展：推薦學(xué)生觀看關(guān)于古希臘文明的紀(jì)錄片，如《文明的曙光：古希臘》等，以視覺方式感受古希臘的歷史和文化。

-藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，欣賞古希臘雕塑、繪畫等藝術(shù)作品，提升藝術(shù)鑒賞能力。

-哲學(xué)思考：引導(dǎo)學(xué)生閱讀柏拉圖、亞里士多德等哲學(xué)家的原著或相關(guān)解讀，培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維。

-科學(xué)探索：通過實驗或項目研究，讓學(xué)生親身體驗古希臘科學(xué)家的研究方法，如歐幾里得的幾何證明、阿基米德的浮力實驗等。

-文學(xué)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作以古希臘為背景的短篇故事或詩歌，提高文學(xué)創(chuàng)作能力。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀歷史遺跡，如雅典衛(wèi)城、帕臺農(nóng)神廟等，實地感受古希臘的歷史氛圍和文化底蘊。

-小組研究：分組研究古希臘的某一特定領(lǐng)域，如政治制度、藝術(shù)成就、科學(xué)貢獻(xiàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊合作精神。七、課后作業(yè)1.閱讀課本，概述古希臘民主政治的主要特點及其局限性。字?jǐn)?shù)：300字左右。

-作業(yè)答案示例：古希臘民主政治的主要特點包括：人民主權(quán)、直接民主、法治原則等。然而，其局限性也較為明顯，如民主范圍有限，只有男性公民享有政治權(quán)利；政治制度不夠完善，容易受到少數(shù)人操控；對外戰(zhàn)爭頻繁，民主制度面臨挑戰(zhàn)。

2.分析柏拉圖和亞里士多德的思想對后世的影響。字?jǐn)?shù)：400字左右。

-作業(yè)答案示例：柏拉圖的思想對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，他的“理念論”為西方哲學(xué)奠定了基礎(chǔ)。亞里士多德則強調(diào)實證主義，他的邏輯學(xué)、倫理學(xué)等思想對后世哲學(xué)、政治、科學(xué)等領(lǐng)域產(chǎn)生了重要影響。

3.比較古希臘的建筑風(fēng)格與我國古代建筑風(fēng)格的不同之處。字?jǐn)?shù)：300字左右。

-作業(yè)答案示例：古希臘建筑風(fēng)格以柱式為主要特征，如多立克柱式、愛奧尼亞柱式等，注重比例和裝飾。我國古代建筑風(fēng)格則以木結(jié)構(gòu)為主，注重對稱和裝飾，如斗拱、飛檐等。

4.研究古希臘在數(shù)學(xué)、天文學(xué)等方面的科學(xué)成就，并舉例說明其對后世的影響。字?jǐn)?shù)：400字左右。

-作業(yè)答案示例：古希臘在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的成就是顯著的，如歐幾里得的《幾何原本》為后世數(shù)學(xué)奠定了基礎(chǔ)。在天文學(xué)方面，古希臘科學(xué)家如阿基米德、托勒密等對天體運行和宇宙結(jié)構(gòu)的研究對后世產(chǎn)生了重要影響。

5.結(jié)合所學(xué)，談?wù)劰畔ＥD文明對當(dāng)代社會的啟示。字?jǐn)?shù)：400字左右。

-作業(yè)答案示例：古希臘文明對當(dāng)代社會的啟示包括：民主制度的探索與完善、人文精神的培養(yǎng)、科學(xué)探索的精神等。這些啟示對于我們今天的社會發(fā)展和人類文明進(jìn)步具有重要意義。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放古希臘藝術(shù)作品的短片，創(chuàng)設(shè)了一個直觀的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在美的享受中自然地進(jìn)入課堂。這種情境教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性。

2.互動式教學(xué)：在講授新課的過程中，我注重與學(xué)生互動，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我在課堂上采取了多種互動方式，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，可能是因為對古希臘文明缺乏足夠的興趣或者對歷史知識的理解不夠深入。

2.教學(xué)深度不夠：在講解古希臘民主政治的特點時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些復(fù)雜的概念理解不夠透徹，需要進(jìn)一步深入講解和討論。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組討論中互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。同時，我會設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的案例，讓學(xué)生感受到歷史學(xué)習(xí)的實用價值。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對學(xué)生對復(fù)雜概念理解不夠透徹的問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重對關(guān)鍵概念的解釋和舉例說明，同時結(jié)合多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解。

3.豐富評價方式：為了全面評價學(xué)生的能力，我計劃引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，提高學(xué)生的自我反思能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了古代希臘的文明，了解了其政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的成就。古希臘民主政治的興起，為我們展示了人類歷史上最早的民主制度，其法治原則、人民主權(quán)等理念對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在哲學(xué)領(lǐng)域，柏拉圖和亞里士多德的思想至今仍被廣泛研究。在藝術(shù)和建筑方面，古希臘的雕塑、繪畫、建筑風(fēng)格對后世產(chǎn)生了重要影響。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述古希臘民主政治的主要特點。

-答案：古希臘民主政治的主要特點包括人民主權(quán)、直接民主、法治原則等。

2.比較柏拉圖和亞里士多德的思想對后世的影響。

-答案：柏拉圖的思想為西方哲學(xué)奠定了基礎(chǔ)，強調(diào)理念論；亞里士多德則強調(diào)實證主義，對邏輯學(xué)、倫理學(xué)等產(chǎn)生了重要影響。

3.描述古希臘建筑風(fēng)格的特點，并舉例說明其對后世的影響。

-答案：古希臘建筑風(fēng)格以柱式為主要特征，如多立克柱式、愛奧尼亞柱式等，注重比例和裝飾。其對后世的影響體