蘇教版五年級數學上冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：蘇教版五年級上冊數學將以《新數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生發展為本，活動為主線，創新為主旨，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。二、學情分析：五年級（1）班共有學生48人，其中男生25人，女生23人，本班絕大多數學生養成了良好的思想品德和學習習慣，在課堂上能積極主動地參與學習過程，能充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發表自己的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改，學生抽象思維水平有了較好的發展，基礎知識掌握牢固，具備一定的學習數學的能力；但也有部分學生基礎知識差，對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不認真完成，對數學概念的理解存在很多問題，對學好數學有很大的困難；本學期重點抓好基礎知識教學的同時，加強待優生的輔導和優等生的指導工作，全面提高優秀率。三、教材分析：本冊教材共編排了九個單元。在“數與代數”領域教學負數的初步知識、小數的意義與性質、小數的四則計算，結合解決實際問題教學周期現象。在“空間與圖形”領域教學三角形、平行四邊形、梯形的面積公式，公頃與平方千米這兩個較大的計量土地面積的單位。在“統計與概率”領域教學復式統計表和復式條形統計圖。聯系上述三個領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教材也編排了一些“擬知道嗎”，介紹數學背景知識。編排一些思考題，作為彈性教學內容。四、教學重點難點：重點：多邊形面積的計算、小數的乘法和除法的意義及加減法。難點：準確計算小數的乘法和除法的意義和計算方法的道理，引導梳理適合學生自主解決的實際問題。五、教學目標:1、基礎知識：（1）通過合理的分類，并借助直觀，讓學生體會正、負數與0的關系。（2）要借助直線上的點，使學生初步體會負數的大小。（3）要讓學生經歷公式推導的完整過程。（4）把握探索小數性質和小數大小比較方法的思路。（5）聯系整數加、減法的計算方法理解小數點對齊的道理。（6）要鼓勵學生畫圖列舉尋找規律。（7）理解用計算器探索小數點移動規律的活動線索。（8）引導學生依據具體數量關系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。（9）要讓學生感受復式統計表與復式條形統計圖在描述數據方面的特點。2、基本技能：充分利用新舊知識間的聯系，聯系學生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯系起來進行教與學。3、情感態度和價值觀：（1）使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。（2）形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。（3）引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態度。六、教學措施：（一）、認真學習新《課程標準》，領會精神，吃透教材，認真備課，能更好完成教案中個性化補充，認真細致地批改作業，對學困生實行面批面改。（二）、切實加強基礎知識和基本技能的教學。1、數學基礎知識的理解。2、處理好基本訓練與創造性思維發展及后繼學習的關系。（三）、重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識與合作學習能力。1、本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態度。2、教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。（四）、重視培養學生的應用意識和實踐能力。1、數學教學應體現“從問題情境出發，建立模型，尋求結論，應用與推廣”的基本過程。2、在日常的數學活動中要注意小課題研究和實習作業等實踐活動，對這方面的內容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內容安排的密度和強度。（五）、把握教學要求，促進學生發展。1、教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯系，根據學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。2、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。3、加強學法指導，通過探究、交流、指導、反饋、總結的學習過程，培養學生學習興趣，提高自學能力。七、教學進度表：周次時間進度計劃課時第1周9月1日至9月9日第一單元負數的初步認識認識負數2課時第二單元多邊形的面積三角形、平行四邊形、梯形面積5課時7第2周9月13日至9月16日第二單元多邊形的面積組合圖形、多邊形面積7課時7第3周9月19日至9月23日第二單元多邊形的面積組合圖形與不規則圖形面積計算整理與復習7課時7第4周9月26日至9月30日第三單元小數的意義和性質小數的意義和性質7課時7第5周10月1日至10月7日小數的大小比較和近似數7課時7第6周10月17日至10月21日國慶放假7第7周10月24日至10月28日第四單元小數加法和減7課時7第8周10月31日至11月4日1-4單元復習7課時7第9周11月7日至11月11日期中考試7第10周11月14日至11月18日第五單元小數乘法和除法小數乘整數2小數除以整數2小數乘小數27第11周11月21日至11月25日積的近似值1小數乘小數練習1除數是小數的除法2商的近似值（1）（四舍五法）（進一、去尾）2小數四則混合運算17第12周11月28日至12月2日小數四則混合運算練習2小數乘、除法計算及應用2小數四則混合運算及應用27第13周12月5日至12月9日第六單元統計表和條形統計圖（二）3課時7第14周12月12日至12月16日第七單元