8大自然，謝謝您（教學設計）-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）8大自然，謝謝您（教學設計）-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版設計思路本節課以“8大自然，謝謝您”為主題，旨在讓學生了解大自然中常見的八種自然現象，并學會感恩大自然。課程內容與統編版一年級下冊道德與法治課本相關聯，結合實際生活，通過圖片、視頻、游戲等多種形式，引導學生關注自然、熱愛自然，培養環保意識。核心素養目標1.培養學生熱愛大自然、關注環境保護的價值觀。

2.提升學生觀察、分析自然現象的能力。

3.增強學生表達、分享對大自然感悟的口頭表達能力。

4.培養學生團隊合作精神，通過小組活動共同學習探索。學情分析一年級下冊的學生正處于好奇心旺盛、認知能力初步發展的階段。在這個年齡，學生的知識儲備相對有限，對自然現象的了解主要來源于日常觀察和簡單講述。在能力方面，學生的觀察能力、思考能力和表達能力都處于基礎階段，他們能夠通過直觀的圖片和簡單的語言來理解自然現象。然而，由于生活經驗的限制，他們對自然現象的深度理解和環保意識的培養還有待加強。

在素質方面，一年級學生的行為習慣正在形成中，他們對于課堂紀律的遵守、合作學習的參與度以及對于學習的興趣和態度都表現出較大的個體差異。部分學生可能對自然現象缺乏關注，對課程學習可能存在一定的抵觸情緒。

這種學情對課程學習有以下影響：首先，需要通過生動有趣的課程內容激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。其次，課程設計要注重直觀性和實踐性，通過實際操作和體驗，幫助學生建立對自然現象的基本認知。最后，教師應注重培養學生的觀察力和環保意識，引導他們從小樹立正確的環保觀念，養成良好的行為習慣。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、電子白板

-課程平臺：統編版一年級下冊道德與法治課程教材

-信息化資源：自然現象相關的圖片、視頻資料、環保知識科普文章

-教學手段：實物教具（如樹葉、石頭等自然物品）、手工制作材料（用于制作環保主題的手工制品）教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：教師展示一幅描繪大自然美景的圖片，引導學生觀察并說出自己看到的自然現象。

2.提出問題：教師提問：“同學們，你們知道這些美麗的景色是誰創造的嗎？”引發學生對大自然的思考和興趣。

3.引入課題：教師總結：“沒錯，是大自然創造了這些美景。今天，我們就一起來學習《8大自然，謝謝您》。”

二、講授新課（15分鐘）

1.講解自然現象：教師依次介紹以下八種自然現象：日出日落、云彩、風、雨、雪、彩虹、山川、森林。

2.知識講解：針對每種自然現象，教師詳細講解其形成原因和特點，引導學生理解自然現象的奧秘。

3.視頻展示：播放與自然現象相關的視頻資料，讓學生直觀感受大自然的美妙。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：“你們還知道哪些自然現象？它們是如何形成的？”引導學生積極思考，分享自己的知識。

2.課堂提問：教師提問學生關于自然現象的問題，檢查學生對新知識的掌握情況。

四、師生互動環節（15分鐘）

1.實物教具展示：教師展示樹葉、石頭等自然物品，讓學生觀察并說出它們的特征。

2.互動游戲：組織“自然現象猜猜看”游戲，讓學生通過觀察圖片或實物來猜測自然現象。

3.學生分享：邀請學生分享自己在大自然中的有趣經歷，激發學生對大自然的熱愛。

五、拓展延伸（5分鐘）

1.介紹環保知識：教師簡要介紹環保知識，強調保護大自然的重要性。

2.學生承諾：引導學生承諾在日常生活中保護大自然，養成環保習慣。

六、總結環節（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課所學內容，強調大自然的重要性。

2.學生總結：讓學生談談自己對大自然的認識，分享本節課的收獲。

3.課后作業：布置相關作業，讓學生進一步了解自然現象，培養環保意識。

教學過程總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生通過本節課的學習，能夠正確識別和描述八種自然現象，如日出日落、云彩、風、雨、雪、彩虹、山川、森林，并能簡要解釋其形成原因。

2.觀察能力：學生在觀察自然現象的過程中，觀察能力得到提升，能夠從細節中發現并記錄自然現象的變化。

3.思維能力：通過討論和互動游戲，學生的思維能力得到鍛煉，能夠對自然現象進行初步的分析和思考。

4.語言表達能力：學生在課堂討論和總結環節中，語言表達能力得到提高，能夠清晰、流暢地表達自己對自然現象的理解和感受。

5.環保意識：學生對大自然有了更深的認識，環保意識得到增強，能夠認識到保護環境的重要性，并在日常生活中實踐環保行為。

6.情感態度：學生通過學習，對大自然產生了深厚的感情，培養了熱愛自然、珍惜資源的情感態度。

7.合作能力：在小組討論和互動游戲中，學生的合作能力得到提升，能夠與同伴共同完成任務，學會傾聽和尊重他人意見。

8.創新能力：學生在課堂活動中，通過自己的思考和嘗試，激發創新思維，提出獨特的見解和創意。

9.價值觀：學生通過學習，樹立了正確的價值觀，認識到人與自然和諧共生的重要性，培養了可持續發展的觀念。

10.行為習慣：學生在課堂上養成良好的學習習慣，如認真聽講、積極思考、主動參與等，這些習慣有助于他們今后的學習和生活。典型例題講解1.例題：春天來了，小樹長出了嫩芽，這是自然界中的哪種現象？

答案：這是“生長”現象。

2.例題：夏天，天空出現了美麗的彩虹，這種現象是如何形成的？

答案：彩虹是陽光通過雨滴折射、反射和色散形成的。

3.例題：秋天，樹葉變黃了，然后落下來，這是為什么？

答案：這是因為秋天樹葉中的葉綠素減少，使得樹葉變黃，最后因為氣溫降低而落葉。

4.例題：冬天，雪花從天空飄落下來，這是哪種自然現象？

答案：這是“降雪”現象。

5.例題：夜晚，月亮在天空掛起，它為什么有時圓有時彎？

答案：月亮的圓缺是由于它繞地球公轉時，與地球、太陽的位置關系變化造成的。

補充說明：

1.生長現象：生物體在生長過程中，體積、形態和功能逐漸變化的現象。例如，植物從種子發芽到長成樹木，動物從小長大。

2.彩虹形成：當陽光通過雨滴時，光線發生折射、反射和色散，形成彩虹。這是光的折射和色散現象的一個典型例子。

3.樹葉變黃和落葉：秋天樹葉變黃是因為葉綠素減少，樹葉失去了綠色。隨著氣溫降低，樹葉的生命活動減緩，最終落葉。

4.降雪現象：當空氣中的水蒸氣遇冷凝結成冰晶，形成雪花，從天空飄落下來，這就是降雪現象。

5.月亮的圓缺：月亮繞地球公轉時，它對太陽的遮擋角度不同，導致地球上看到的月亮形狀發生變化，這就是月亮的圓缺現象。內容邏輯關系①自然現象的介紹

①.1日出日落：太陽的東升西落現象，是地球自轉的結果。

①.2云彩：水蒸氣凝結成小水滴或冰晶，形成云朵。

①.3風：空氣流動形成的自然現象，受地球自轉、氣壓差異等因素影響。

①.4雨：水蒸氣凝結成水滴，從云層中降落到地面。

①.5雪：水蒸氣直接凝華成冰晶，形成雪花。

①.6彩虹：陽光通過雨滴折射、反射和色散形成的弧形光譜。

①.7山川：地球表面的自然地形，包括山脈、河流、湖泊等。

①.8森林：由多種樹木和其他植物組成的生態系統。

②自然現象的形成原因

②.1生長現象：生物體通過細胞分裂和分化，體積和功能逐漸增長。

②.2光學現象：光的折射