10《家人的愛》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節課以《家人的愛》為主題，緊密圍繞一年級下冊道德與法治課本內容，通過情境教學、互動討論等方式，引導學生認識家人之間的愛，培養感恩、尊重和關愛的情感。課程設計注重實踐性和趣味性，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中，學會關愛家人，傳承家庭美德。二、核心素養目標培養學生對家庭關系和親情的認識和感受，提升學生的人際交往能力，增強對家人的尊重和感恩之情。通過學習，學生能夠體會到家人的愛，學會表達對家人的關愛，培養良好的家庭情感和社會責任感。三、學情分析一年級下冊的學生正處于認知和情感發展的關鍵時期，他們對家庭關系和親情有一定的初步認識，但缺乏系統性的理解和表達。在知識層面上，學生對家人的稱呼、家庭成員的基本角色等有一定的了解，但對其背后的情感內涵理解有限。在能力方面，學生的語言表達能力和情感表達能力尚處于發展階段，需要通過具體的情境和活動來引導和培養。

學生的行為習慣對課程學習有直接影響。一年級學生活潑好動，注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。因此，教學活動需設計得生動有趣，能夠吸引學生的注意力，同時結合游戲、故事等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

在素質方面，一年級學生正處于形成良好道德品質的初期，對家庭的愛和責任感有待培養。本節課旨在通過學習家人的愛，引導學生樹立正確的家庭觀念，培養他們的關愛他人、尊重他人的素質。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，講解家人的愛的內涵，幫助學生理解。

2.討論法：組織學生圍繞“家人的愛”展開討論，激發學生的思考，培養他們的表達能力。

3.情景模擬法：創設家庭生活場景，讓學生扮演不同角色，體驗家人的愛。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家人的愛。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，增強學生的參與感和學習興趣。

3.家庭作業：布置與家人互動的作業，讓學生將所學知識應用于實際生活中。五、教學過程一、導入新課

（教師）

同學們，今天我們來學習一節特別的道德與法治課——《家人的愛》。在我們生活中，家人是最親密的人，他們的愛是無私的、偉大的。你們知道家人是如何愛我們的嗎？請同學們談談你們的感受。

（學生）

（學生分享自己對家人愛的感受）

二、新課講授

1.認識家人的愛

（教師）

首先，讓我們來看一幅畫，這幅畫描繪了家庭成員之間的互動。請同學們觀察并思考：這幅畫中的家人是如何相互關愛的？

（學生觀察畫作并分享觀點）

（教師）

非常好，通過觀察這幅畫，我們看到了家人之間關心、照顧和陪伴的場景。家人的愛體現在生活的方方面面，比如：父母關心我們的學習，兄弟姐妹間的相互幫助，長輩對我們的教導等。

2.體驗家人的愛

（教師）

（學生閉眼想象并描述）

（教師）

同學們，家人的愛就像陽光、空氣和水一樣，雖然看不見，但卻無時無刻不在滋養著我們?，F在，請同學們分享一下你們感受到的家人的愛。

（學生分享感受）

3.學會關愛家人

（教師）

家人對我們的愛是如此偉大，那么我們應該如何回報他們的愛呢？請同學們思考一下，我們可以做些什么來表達對家人的關愛？

（學生思考并分享觀點）

（教師）

同學們說得很好。我們可以通過以下幾種方式表達對家人的關愛：關心父母的身體健康，幫助家人分擔家務，與兄弟姐妹和睦相處，聽從長輩的教誨等。

三、實踐活動

1.家庭角色扮演

（教師）

現在，請同學們分組進行家庭角色扮演。每組選擇一個家庭成員的角色，通過模擬對話和互動，展現家人之間的關愛。

（學生分組進行角色扮演）

2.家庭互動作業

（教師）

課后，請同學們回家后與家人一起完成以下作業：

（1）為家人準備一份小禮物，表達你的關愛。

（2）幫助家人做一件家務，體驗家庭責任。

（3）與家人一起分享你今天學習的感受。

四、課堂總結

（教師）

同學們，今天我們學習了《家人的愛》，了解了家人是如何愛我們的，以及我們應該如何關愛家人。希望同學們能夠把今天學到的知識運用到實際生活中，讓家人感受到我們的關愛。

（學生）

（學生總結學習感受）

五、課后反思

（教師）

今天的課程，同學們積極參與，分享了自己的感受和體驗。在今后的教學過程中，我將更加注重培養同學們的情感表達能力，讓他們學會關愛家人，傳承家庭美德。

（學生）

（學生反思學習過程）六、教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭照片集：收集家庭成員的照片，包括全家人在一起的照片、父母與孩子的合影、兄弟姐妹間的玩耍照片等，用于展示家庭和諧與親情。

-家庭生活視頻：剪輯一些家庭日常生活的片段，如家人共同做飯、一起玩游戲、節假日聚會等，幫助學生通過視頻更直觀地感受到家庭溫暖。

-親情故事書籍：推薦一些適合一年級學生的親情故事書籍，如《猜猜我有多愛你》、《小豬佩奇的家庭日》等，通過閱讀這些故事，讓學生體驗不同的家庭愛。

2.拓展建議：

-家庭觀察日記：鼓勵學生觀察家人之間的互動，記錄下他們表達愛的方式，如每天放學后父母迎接的微笑、每天晚餐時的溫馨對話等，讓學生通過日記反思和記錄家人的愛。

-家庭角色扮演活動：在家中開展角色扮演游戲，讓學生扮演不同家庭成員的角色，體驗不同家庭成員的愛，如孩子扮演父母，模仿父母照顧孩子的情景。

-家庭親子手工：家長和孩子一起制作與家庭愛相關的手工制品，如親情樹、家庭手鏈等，通過手工活動增強家庭成員之間的情感聯系。

-家庭愛心便條：鼓勵學生為家人寫愛心便條，表達自己的愛意，如“媽媽，我愛你，謝謝你每天做飯給我吃”、“爸爸，你辛苦了，我愛你”等，培養學生的表達能力和關愛意識。

-家庭愛心行動：在家中開展一些愛心行動，如幫助家人做家務、為家人準備一份驚喜早餐等，通過實際行動表達對家人的關愛和感激。

-家庭親情故事分享會：定期舉行家庭親情故事分享會，讓家庭成員輪流講述自己感受到的家庭愛，增進家庭成員之間的理解和情感交流。七、板書設計①本文重點知識點：

-家人的愛：家庭成員之間的親情、關愛和支持。

-家庭成員：父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-關愛方式：關心、照顧、陪伴、教導、幫助等。

②關鍵詞：

-親情

-關愛

-支持

-家庭

③句子：

-家人的愛是偉大的，是無私的。

-父母的愛如陽光，溫暖我們的心房。

-哥哥姐姐的幫助，讓我們成長更快。

-祖父母的教導，讓我們懂得做人的道理。八、作業布置與反饋作業布置：

1.家庭愛心日記：請學生以《家人的愛》為主題，寫一篇日記，記錄下自己在家庭中感受到的愛，包括家人的一個具體行為或者一個小故事，以及自己的感受和思考。

2.家庭角色扮演報告：學生選擇一個家庭成員的角色，模擬一個家庭場景，進行角色扮演，并撰寫一份簡短的報告，描述扮演過程中的感受和學到的家庭愛的重要性。

3.家庭愛心便條創作：學生為家人寫一張愛心便條，表達對家人的感激和愛，可以是對父母說“謝謝您辛苦了”，對兄弟姐妹說“我們一起玩耍真開心”，或者對祖父母說“您的故事讓我學到很多”。

4.家庭親情故事搜集：學生回家后，搜集家庭成員之間的親情故事，可以是家庭成員之間的互動，也可以是家人對學生的幫助和支持，記錄下來，下節課分享。

作業反饋：

1.作業批改：教師將在學生完成作業后進行批改，注意檢查作業的完整性、正確性和創意性。

2.反饋方式：教師將通過以下方式對學生作業進行反饋：

-課堂展示：選擇部分學生的日記、角色扮演報告或愛心便條進行課堂展示，讓學生互相學習和借鑒。

-個別指導：對于作業中存在的問題，教師將進行個別指導，幫助學生理解和改進。

-糾正與補充：對于作業中的錯誤或不完整之處，教師將指導學生進行糾正和補充，確保學生掌握正確的知識和技能。

3.改進建議：教師將根據學生的作業表現，給出以下改進建議：

-對于日記和報告，鼓勵學生更加詳細地描述家庭場景和感受，提高寫作的生動性和情感表達。

-對于角色扮演，建議學生注意角色的情感變化和互動細節，增強表演的真實感。

-對于愛心便條，鼓勵學生用更溫馨、真誠的語言表達對家人的感激和愛。

-對于親情故事搜集，建議學生注意故事的真實性和感人之處，提高故事分享的價值。

4.學習進步：通過作業的布置和反饋，教師期望學生能夠：

-鞏固對家人愛的認識，提高對家庭關系的理解和尊重。

-增強表達能力，學會用文字和行動表達對家人的愛。

-培養感恩和關愛他人的情感，促進家庭和諧與親子關系。課后作業1.親情連線題

-題目：請將下面的家庭成員與他們對應的關愛方式連線。

A.父親——幫助做家務

B.母親——陪伴玩耍

C.哥哥——傳授學習技巧

D.姐姐——分享生活經驗

-答案：A——幫助做家務；B——陪伴玩耍；C——傳授學習技巧；D——分享生活經驗。

2.家庭愛心故事創作題

-題目：請以“家人的愛”為主題，創作一個簡短的故事，描述一次你感受到家人愛的經歷。

-答案示例：今天放學回家，我發現媽媽為我準備了一杯熱牛奶，她告訴我今天很冷，喝點熱的東西對身體好。我感受到了媽媽對我的關心和愛。

3.家庭角色扮演情景題

-題目：請選擇一個家庭成員的角色，模擬一個家庭場景，進行角色扮演，并描述你的感受。

-答案示例：我選擇了扮演媽媽的角色，模擬了媽媽在廚房做飯的場景。我感受到了媽媽每天為我們做飯的辛苦和付出，也體會到了家人之間的相互依賴和關愛。

4.家