2鄉(xiāng)下人家過故人莊

[唐]孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。新課導(dǎo)入作者簡介

陳醉云，現(xiàn)代小說家、詩人。陳醉云對鄉(xiāng)下人家的生活非常喜愛，對寧靜、質(zhì)樸、悠閑的鄉(xiāng)村生活充滿了向往和留戀之情。

主要作品：《鄉(xiāng)下人家》《玫瑰》《游子的夢》等。初讀課文自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀了課文題目，你想知道些什么？我想知道作者是從哪幾個方面來寫鄉(xiāng)下人家的。我還想知道鄉(xiāng)下人家的景色是怎樣的。……構(gòu)成雞冠花樸素率領(lǐng)

倘若附近搗衣繪成和諧

裝飾蹲著順序鳳仙照例

聳著踏步覓食寄住催眠曲構(gòu)成雞冠花樸素

率領(lǐng)

倘若附近搗衣繪成和諧

裝飾

蹲著順序

鳳仙照例

聳著踏步覓食寄住催眠曲初讀課文我會讀ɡòuɡuānpǔsùshuàitǎnɡfùdǎohuìxiéshìdūnxùfènɡlìsǒnɡtàmìjìmián放飛氣球素率樸繪倘附搗冠諧初讀課文構(gòu)我會寫構(gòu)飾蹲鳳序例率覓聳踏倘繪諧寄眠初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：dūn蹲左右

“”第五筆短橫在橫中線上側(cè)?！白稹钡谌龣M從“”上側(cè)起筆，略寬；第四筆在豎中線上，框內(nèi)短橫靠近橫中線；“寸”長橫在“”下起筆，點(diǎn)畫在豎中線右側(cè)。初讀課文????結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：shuài率上中下

“亠”居中，首筆點(diǎn)在豎中線上。“幺”在豎中線左右；末兩筆的橫段與點(diǎn)都在橫中線，“幺”兩邊的四點(diǎn)左右對應(yīng)，向中間聚攏?！笆睓M要長，豎在豎中線。初讀課文亠率領(lǐng)、統(tǒng)率、率先、直率shuài初讀課文按照慣例，按照常情。帶領(lǐng)（隊(duì)伍或集體）。獨(dú)有的；特別的。大地遼闊，天空高遠(yuǎn)。和睦協(xié)調(diào)。照例率領(lǐng)獨(dú)特和諧詞語解釋天高地闊自由讀課文，疏通生字詞。說說課文分為哪幾個部分。抓住關(guān)鍵詞概括每部分的主要內(nèi)容。初讀課文寫了鄉(xiāng)下人家屋前色彩斑斕的瓜架、鮮花，以及屋后的青竹和鮮筍。寫鄉(xiāng)下人家在任何時候，都有獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。1234675寫了鄉(xiāng)下人家房前屋后自由覓食的雞鴨。寫了鄉(xiāng)下人家夏天傍晚和秋天夜里的美好景象。初讀課文初讀課文空間順序季節(jié)順序夏天的傍晚、秋天到了交叉描寫課文是按照什么順序?qū)懙模繌哪男┰~句可以看出來？屋前、門前的場地上、屋后、屋后小河找出文中的中心句。全文的中心句，總結(jié)全文，抒發(fā)了作者對鄉(xiāng)下人家生活的向往之情。初讀課文屋前搭（），門前（）。屋后（）冒，院里（）。河中（），（）吃晚飯。夜靜催眠曲，鄉(xiāng)下人家美。瓜架種鮮花春筍雞覓食鴨嬉戲門前再讀課文，說一說：作者都寫了哪些獨(dú)特、迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景？

復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時

本文處處都描寫了鄉(xiāng)下美麗的風(fēng)景，根據(jù)作者的描寫，想象這一幅幅美景，為每一幅美景取一個如詩如畫的名字吧！品讀課文瓜藤攀架圖品讀課文花開三季圖狀元成才路品讀課文品讀課文雨后春筍圖雞鴨覓食圖品讀課文品讀課文門前晚餐圖秋蟲夜吟圖品讀課文品讀課文你對課文描寫的哪一處景致最感興趣？你從中體會到了什么思想感情？和同學(xué)交流。品讀課文瓜藤攀架圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖門前晚餐圖秋蟲夜吟圖花開三季圖鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。品讀課文從門前寫起，抓住瓜架上瓜、藤、葉的顏色。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。可愛對比威嚴(yán)單調(diào)品讀課文返回有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。品讀課文芍藥花期：3—5月品讀課文鳳仙花花期：6—8月品讀課文雞冠花花期：7—10月品讀課文大麗菊花期：8—10月品讀課文春天芍藥春末夏初鳳仙夏天雞冠花秋天大麗菊依次時令順序開放品讀課文有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。品讀課文這種看似矛盾的表達(dá)多新鮮呀，我們該怎么理解此處的表達(dá)呢？品讀課文不用精心打理，自由生長。有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。樸素華麗返回依著時令開三季，姹紫嫣紅，美不勝收。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。探出頭

“探出頭”生動形象地寫出了竹筍剛剛破土而出的動態(tài)畫面，好像在好奇地打量著這美麗的春天，表達(dá)了作者的欣喜之情。品讀課文試著用輕快、活潑的語調(diào)讀第2自然段，讀出農(nóng)家風(fēng)光的美好。品讀課文選擇合適的字詞補(bǔ)充句子，使句子表達(dá)更加生動形象。小草悄悄地從土里（）出了嫩綠的小腦袋。小鳥在枝頭歡快地（）。小樹擺動著枝葉，向我們（）。探唱歌點(diǎn)頭笑返回從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。品讀課文對比、擬人此處描寫賦予動物以人的情態(tài)和動作，使句子生動形象，也使文章多了份童趣。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。品讀課文

用婦女搗衣襯托鴨子不怕人的自在，讓畫面多了份靈動。襯托返回若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。品讀課文“天高地闊”是形容空間大的，怎么用來形容吃晚飯呢？如果把“天高地闊”去掉，或者換掉，又會有什么不一樣的感覺呢？品讀課文鄉(xiāng)下人家不僅用餐空間寬廣，聊的話題也可能天南地北，在那樣的自然環(huán)境中用餐，“天高地闊”正表達(dá)出心情是輕松愉悅的，人與自然是和諧的。如果把“天高地闊”去掉，或者換掉，就表現(xiàn)不出開闊的意境和輕松愉悅的心情。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。品讀課文一靜一動本段通過寫夏天傍晚鄉(xiāng)下人家“門前晚餐”的場景，描繪了一幅溫馨、和諧的鄉(xiāng)下人家的生活圖。自然和諧返回秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織?。】?，織，織，織?。　蹦歉杪曊婧寐?，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。運(yùn)用擬人的修辭手法，把紡織娘的叫聲寫得比催眠曲還優(yōu)美，描繪出了秋蟲夜吟的場景。品讀課文擬人紡織娘植食性昆蟲，喜食南瓜、絲瓜的花瓣，體長在5—7厘米之間。大都通體翠綠，少數(shù)黃褐色，偶爾有紫紅色。每到夏秋季的晚上，雄性用前肢摩擦發(fā)出類似“軋織、軋織”的聲音，以吸引異性。紡織娘在中國分布很廣，以東南沿海各省分布最多。語文百寶箱紡織娘語文百寶箱返回鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?？偨Y(jié)全文品讀課文這是全文的中心句，總結(jié)全文，抒發(fā)了作者對鄉(xiāng)下人家生活的向往之情。品讀課文示例：我根據(jù)景物位置來提煉關(guān)鍵詞，給場景配畫、取名，如，“屋前瓜架，門前鮮花，屋后綠竹，林中雞群，河中戲鴨”等。我根據(jù)景物特征給場景配畫、取名，如“瓜藤攀架，鮮花綻放，綠竹成蔭，雞鴨覓食”等。再讀課文，我們眼前仿佛出現(xiàn)了哪些畫面？試著給畫面取名吧！無論何地鄉(xiāng)下人家屋前：種瓜種花屋后：種竹養(yǎng)雞養(yǎng)鴨無論何時夏天：門前吃晚飯空間秋天：聽蟲鳴入眠季節(jié)獨(dú)特迷人結(jié)構(gòu)梳理課文為我們描繪了一幅多姿多彩的鄉(xiāng)間畫卷，作者按照房前屋后的空間順序和季節(jié)順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧的生活，也表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下人家的欣賞和喜愛之情。課堂小結(jié)你能說說有哪些描寫花的詞語。姹紫嫣紅百花爭艷萬紫千紅繁花似錦百花齊放鳥語花香拓展延伸一、下列加色的字讀音有誤的一項(xiàng)是（）。CA.率領(lǐng)（shuài）聳立（sǒnɡ）B.裝飾（shì）描繪（huì）C.樸素（pú）附近（fù）D.雞冠花（ɡuān）搗衣（dǎo）隨堂練習(xí)二、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

1.課文是按照房前屋后的（）順序和夏、秋兩季的（）順序來交叉描寫鄉(xiāng)下風(fēng)光和鄉(xiāng)村生活的。BA.時間B.空間A隨堂練習(xí)2.課文描繪了哪幾幅田園風(fēng)光圖？（

）（多選）A.瓜藤攀架圖B.花開三季圖C.雨后春筍圖D.雞鴨覓食圖E.門前晚餐圖F.秋蟲夜吟圖ABCDEF隨堂練習(xí)游山西村[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。三、古詩積累。隨堂練習(xí)這首詩是詩人蟄居山陰老家農(nóng)村時所作，生動地描畫出一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光，對淳樸的農(nóng)村生活習(xí)俗，流溢著喜悅、摯愛的感情。表現(xiàn)了詩人對田園生活的喜愛和戀戀不舍的感情。隨堂練習(xí)課后習(xí)題參考答案朗讀課文，想象畫面。如果給課文配畫，你覺得可以畫幾幅？試著給每幅畫取個名字。參考答案：如果給課文配畫，可以畫六幅畫，分別可以取名為：瓜藤攀架圖、花開三季圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、門前晚餐圖、秋蟲夜吟圖。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案你對課文描寫的哪一處景致最感興趣？和同學(xué)交流。參考答案：我對“瓜藤攀架圖”最感興趣。因?yàn)檫@些瓜不僅可以作為門前的裝飾，還可以食用，既美觀又實(shí)用，多好呀！我最愛吃各種瓜了，可是只能從市場上買，花錢不說，還不一定新鮮。要是住在鄉(xiāng)下，想吃就可以隨手摘一個，不僅免費(fèi)，還很新鮮，味道肯定也很棒！鄉(xiāng)下人家的生活真是太讓人羨慕了！課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案讀一讀，再從課文中找出其他生動形象的句子，抄寫下來。

幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。參考答案：像這樣寫得生動形象的句子還有：（1）秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織??！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。（2）天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。課后習(xí)題參考答案你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫下來。課后習(xí)題參考答案選做參考答案：我覺得鄉(xiāng)村最美的是下雪時的情景。雪后的鄉(xiāng)村變成了銀裝素裹的世界。房屋、樹木、河流、田野……都覆蓋著一層厚厚的雪。孩子們可以在雪地上堆雪人、打雪仗，那歡樂的叫喊聲把樹枝上的積雪都震落了。2.鄉(xiāng)下人家課后練習(xí)一、用“\”畫去句中加點(diǎn)字的錯誤讀音。1．一只母雞率(lǜ

shuài)領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食。2．籃球場(chánɡ

chǎnɡ)旁邊那幾株雞冠(ɡuān

ɡuàn)花格外引人注目。\\\二、讀拼音，寫詞語。

zhuānɡshì

héxié

tǎnɡruò

zhàolì

tàbù

dūnxià裝

飾和

諧倘

若照

例踏

步蹲

下三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。雖然……但是…… 即使……也……倘若……就…… 不論……都……1．(

)附近的石頭上有婦女在搗衣，它們(

)從不吃驚。2．他們的屋后(

)有一條小河，你(

)會見到一群鴨子游戲水中。3．鄉(xiāng)下人家()什么時候()有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景即使也倘若就不論都四、按要求完成句子練習(xí)。1.幾場春雨過后，嫩嫩的小草長了出來。(改為擬人句)__________________________________________________2．在“直播帶貨”等銷售新模式下，為幫助農(nóng)民脫貧致富開辟了一條新的路徑。(用修改符號修改病句)示例：幾場春雨過后，鮮嫩的竹筍成群地從土里探出頭來。3．根據(jù)“和諧”的不同意思寫句子。(1)__________________________________________________(2)__________________________________________________臥室的家具和墻壁的顏色十分和諧。這段時間，小區(qū)里人與人之間的關(guān)系越來越和諧了。一、自然樸實(shí)的美景1．青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。(1)這句話運(yùn)用的是______________的手法。對比(2)選一選。(填字母)高樓門前蹲著一對石獅子會過于(

)，豎著兩根大旗桿又顯得(

)，而用瓜、藤和葉進(jìn)行裝飾會使農(nóng)家小屋看起來(

)。A．單調(diào)B．別致生動，親切可愛，質(zhì)樸自然C．威嚴(yán)，讓人不由得拘謹(jǐn)、膽怯CAB2．根據(jù)理解判斷，對的打“√”。(1)鄉(xiāng)下人家門前種的花兒都是常見的，用“華麗”這個詞語來形容有點(diǎn)夸張。 (

)(2)鄉(xiāng)下人家屋后的翠竹投下濃濃的綠蔭，讓人感到清新、舒服。(

)(3)鮮嫩的竹筍“從土里探出頭來”，“探”字生動形象地寫出了竹筍剛剛破土而出的動態(tài)畫面，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的生意盎然。 (

)√√二、和諧甜蜜的生活1.即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。“它們”指的是________。它們“從不吃驚”說明_____________，也可以看出這里的人們_____________________________________________________________________。鴨子它們不怕人

都能善待動物，與動物和睦相處2.他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。(1)如果將這一場景畫下來，我會命名為：______________圖。(2)對句中“天高地闊”一詞理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．天空高遠(yuǎn)，大地遼闊，形容鄉(xiāng)村居民胸懷坦蕩。B．頭頂高高的天，腳踏寬闊的地，形容鄉(xiāng)村居民胸懷坦蕩。C．指鄉(xiāng)下人家在門前吃飯，地方開闊，也指他們在飯桌上談?wù)摰脑掝}廣，聊起天來毫無拘束。門前晚餐C三、脈絡(luò)梳理1．我會以小標(biāo)題的形式把文意概括出來：瓜藤攀架圖、_______________、_____________、________________、_______________、________________。花開三季圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖門前晚餐圖秋蟲夜吟圖2．鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。對這句話理解正確的有(

)(多選)A．句中的“獨(dú)特”“迷人”集中概括了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景的特點(diǎn)。B．這句話是課文的中心句，起到了總結(jié)全文的作用。C．這句話集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活。D．這句話是作者情感的集中體現(xiàn)，表達(dá)了作