2025年中考物理二輪復習：內能專題練習題

學校:姓名：班級：考號：

一、單選題：

1.南京文化底蘊深厚。下列與南京有關的古詩句中涉及的物理現象解釋正確的是（）

①“滿目荷花千萬頃”，“滿目荷花”一一荷花反射光線進入人眼

②“千尋鐵鎖沉江底”，“鎖沉江底”——鐵鎖受到浮力大于重力

（D"六朝如夢鳥空啼”，“鳥空啼”——鳥的鳴膜振動發聲

④“風吹柳花滿店香”，“滿店香”——分子無規則運動

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

2.N95型口罩（如圖所示）對直徑為0.075〃爪±0.020〃m的非油性顆粒（如粉塵、PM2.5、飛沫、微生物）具有

95%以上的過濾效率，它由三層構成：內層吸水層，中間過濾層，外層疏水層，則下列說法正確的是（）

A.新冠病毒隨飛沫傳播是一種分子運動

B.過濾效率高，是因為口罩材料分子之間沒有空隙

C.中間過濾層能夠過濾掉非油性顆粒，是因為顆粒分子間存在斥力

D.內層吸水層能夠有效吸收呼出的水蒸氣，說明分子之間存在引力

3.在物理學科中，有些物理量是由比值定義法定義的，比如比熱容c=「￡。對于某一鐵塊的比熱容c

下面說法正確的是（）

A.吸收的熱量越多，比熱容越大B.質量越大，比熱容越小

C.溫度升得越高，比熱容越小D.吸收的熱量跟質量與升高溫度的乘積之比是個恒量

4.有關分子熱運動，下列說法正確的是（）

A.將石塊研磨成粉狀，說明分子變小了B.破鏡難圓說明分子間有斥力

C.花香四溢說明分子在永不停息地做無規則運動D.水和酒精混合后總體積變小，說明分子變小了

5.下列說法正確的是（）

A.破鏡不能重圓是因為分子間存在斥力

B.用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙

C.墨水在熱水中擴散得快，表明溫度越高，分子運動越劇烈

D.塵土飛揚，表明分子在不停地做無規則運動

6.下列詞句與對應的物理知識敘述正確的是（）

A.“清寒小雪前”，雪的溫度很低，它的內能為零

B.“沙暖睡鴛鴦”，同水相比，沙的比熱容大些

C.“床前明月光，疑是地上霜”，霜是固態，霜的形成需要放出熱量

D.“大地陽和暖氣生”，大地內能的增加是太陽通過做功方式實現的

7.1897年湯姆孫發現電子，說明原子是可分的；1909年，盧瑟福做了用a粒子轟擊氮原子核的實驗，發現

了質子，提出了原子核式模型（核外電子圍繞原子核旋轉），與太陽系（九大行星圍繞太陽旋轉）相似。以下

微觀顆粒的大致尺度從小到大排列的是（）

A.原子質子原子核B.原子電子原子核C.原子原子核電子D.質子原子核原子

8.關于如圖所示的熱現象，說法正確的是（）

A.圖甲中炙熱的鐵水具有內能，冰冷的冰塊沒有內能

B.圖乙中冬天搓手取暖是將內能轉化為機械能

C.圖丙中用濕毛巾冷敷降溫是通過熱傳遞的方式增加人體的內能

D.圖丁中能量轉化與汽油機壓縮沖程能量轉化都是機械能轉化為內能

9.用兩個相同的電加熱器分別給質量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，兩液體的溫度隨時間變化

的關系圖象如圖所示，下列說法正確的是（）

A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B.加熱相同的時間，甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度

C.加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D.升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同

10.下列說法中正確的是（）

A.零下18K的液體不能發生蒸發現象

B.物體放出熱量，它的溫度一定降低

C.水蒸氣引起的燙傷往往比開水更嚴重，是因為水蒸氣和水的溫度差不多，但水蒸氣液化時要放熱

D.任何條件下，水沸騰時的溫度一定是100汽

11.小明同學自從學了物理后，常用所學到的物理知識去解釋身邊的自然現象。他對下面所列舉的現象解

釋不正確的是（）

A.金秋丹桂飄香，是分子的無規則運動引起的

B.鹽放到熱湯里，“化”得更快一些，說明擴散現象與溫度有關

C.清晨江面上飄動的白霧就是水分子在運動

D.夏天在湖邊感覺很清涼，是因為水的比熱容比較大的原因

12.關于內能、熱量和溫度的關系，下列說法中正確的是（）

A.物體溫度越高，含有的熱量也就越多

B.改變物體內能的方法有做功和熱傳遞，這兩種方式在改變內能的效果上不相同

C.如果物體只吸收熱量，內能增加，溫度不一定升高

D.在熱傳遞過程中，熱量總是從內能大的物體向內能小的物體轉移

13.如圖所示，在左側錐形瓶中灌入無色的氨氣，在右側的錐形瓶內壁貼一條浸過z1\氨氣/

無色酚酰溶液的試紙。打開活塞，過一會兒就可以看到試紙逐漸變紅（氨氣的水溶/飛試紙一/

液能使酚醐變紅），該現象表明（）

A.分子間有間隙B.分子在不停地運動C.分子間有引力D.分子間有斥力

14.下列生活實例中，屬于通過做功改變物體內能的是（）

A.冬天北方用暖氣取暖B.把袋裝牛奶放在熱水中加熱

C.手冷時向手上哈氣D.手冷時兩手相互摩擦

15.蒼溪梨花節期間，小明在爸媽陪同下到梨仙湖邊游玩。堤壩上梨花綻放、花香四溢，湖面上波光粼

粼、游船游曳，湖水中魚兒歡快嬉戲。小明聯想起一些物理知識，請你判斷，他的觀點中正確的是（）

A.堤壩上花香四溢，這是擴散現象

B.看見水中的魚兒是光的反射形成的實像

C.游船漂浮在水面上，它受到的浮力大于重力

D.湖面上波光粼粼，是光的直線傳播現象

16.2024年元旦，哈爾濱冰雪旅游爆紅。請你利用所學知識，判斷下面的說法正確的是（）

甲乙丙

A.圖甲：用滾燙的水“潑水成冰”，能將水潑出是因為水受到慣性的作用

B.圖乙：冰雕在升華時會對外放熱

C.圖丙：在滑雪場滑雪，穿雪橇的目的是為了減小對雪地的壓強

D.圖丁：雪花飛舞說明分子在不停地做無規則運動

17.某同學用如圖甲所示的實驗裝置，比較不同物質的比熱容。將分別盛有100g水和100g食用油的兩個相

同試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭與水和食用油良好接觸，將溫度傳感器與計算機相連。計算機

上顯示溫度隨時間變化的圖線如圖乙所示。已知水的比熱容是4.2xl03〃（kg.℃）,下列說法正確的是（）

數據采集線

A.圖線a描述的是水

B.加熱2zn譏，水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量

C.食用油的比熱容為2.1X1。3"（kg?℃）

D.2?36譏內，食用油吸收的熱量為5600/

18.下列說法中正確的是（）

A.原子是由原子核和核外質子組成的B.湯姆生發現電子揭示了原子是可分的

C.在天文學中，常用“光年”作為時間單位D.固體液體很難被壓縮說明分子間只有斥力

二、填空題：f、

19.如圖所示的實驗，在瓶子中裝有少量的水，向瓶中打氣，當瓶塞跳出時，觀][

察到瓶內出現的現象是,這是因為瓶內的氣體對瓶塞做功時，內能

（“增大”或“減小”）,溫度——（“升高”或“降低”）導致的。

20.在疫情防控中，我國啟動了新冠疫苗全民免費接種工作，體現了黨中央對全國人民的關愛。小剛在接

種疫苗過程中，能聞到醫護人員擦拭在他手臂上酒精的氣味，這是現象，說明了分子在永不停息地

做運動；封閉在注射器內的空氣壓縮到一定程度就很難再被壓縮，這是因為分子間存在_____（選

填“引力”或“斥力”）o

21.如圖是冰熔化時溫度的變化圖象，在4?8nl出內物質分子的動能,內能（均選填“增

大”、“減小”或“不變”），由圖象可知水的比熱容（選填“大于”、“小于”或“等于"）冰的比

熱容。

iT/r

—?

4t/min

22.在一個標準大氣壓下，完全燃燒0.5瓶3的天然氣放出的熱量40%被水吸收，能使質量為100kg、20久的

水升高了℃o[q天然氣=4.2XIO，//7n3]

23.根據如圖甲、乙所示的實驗，回答下列問題：

（1）如圖甲所示，在廣口瓶內裝有少量水，向燒瓶內打氣，當瓶塞跳出時，可以看到瓶內出現，在

此過程中，氣體膨脹對外做功，內能,溫度降低。

（2）如圖乙所示，把一塊干凈的玻璃板吊在彈簧測力計下，讀出測力計的示數。使玻璃板水平剛好接觸水

面，然后緩慢向上拉玻璃板，彈簧測力計的示數（選填“變大”、“不變”或“變小”），產生此現

象的原因是。

24.內蒙的草原羊肉全國有名，內蒙的羊湯是深受人們喜愛的一道特色菜，它的制作主要步驟是熬湯：在

鍋中放入水和羊骨、羊肉、羊雜，先用大火將水煮沸，然后轉用文火持續煮沸，若煮一鍋羊湯需加水

15kg,羊骨、羊肉、羊雜三者共5的，則將水、羊骨、羊肉、羊雜等從18汽加熱到沸騰（98久）所吸收的熱

量是“已知水、羊骨、羊肉、羊雜平均比熱容為3.5xl03〃（kg.℃））,在熬制羊湯的過程中共用掉

3kg熱值為1.2x的木材，這些木材完全燃燒放出的熱量是jo

25.珠海的老市場我們常常聽見“鏟刀，磨錢剪——磨錢剪，鏟刀”的吆喝聲。請你分析：磨刀過程中刀

很熱是利用的方法改變菜刀的內能，為了把刀降溫，往往向刀上澆涼水，這是通過的方法改

變內能；在用后種方法減少刀的內能時，能量發生了。（轉化/轉移）。

三、實驗探究題：

26.探究物質的吸熱能力，通常有兩種方案

方案一：取相同質量的兩種物質，吸收相等的熱量，比較溫度的變化；

方案二：取相同質量的兩種物質，升高相同的溫度，比較吸收的熱量。

下表是小明探究甲、乙兩種液體的吸熱能力時記錄的實驗數據。根據表中信息，回答下列問題:

液體液體質量/g液體初溫/℃液體末溫/汽加熱時間/min液體吸熱“多”或“少”

甲1030406多

乙1030403少

（1）小明采用的是（選填“方案一”或“方案二”）來探究物質的吸熱能力；

（2）小明是根據判斷甲液體吸熱“多”的；

（3）如果甲、乙兩種液體都可作為發動機冷卻液，從物質吸熱能力角度考慮，應選液體作發動機冷卻

液。

27.在“比較不同物質吸熱情況”的實驗中，實驗裝置如圖1所示;

圖1圖2

⑴實驗中應量取(選填“質量”或“體積”)相同的水和食用油分別倒入相同的燒杯中；

(2)本實驗選擇兩個規格相同的電加熱器做熱源，原因是；

(3)給水和食用油加熱相同時間，可以通過比較來比較它們的吸熱能力；如表所示，若從這兩種液

體中選出一種液體作為冷卻劑用，則的冷卻效果更好；

加熱時間/加幾01234

水的溫度/℃3034384246

油的溫度/℃1018263442

(4)用相同的實驗裝置對初溫均為20冤的c、d兩種液體加熱(me＜瓶捫，如圖2為c、d兩種液體的溫

度隨加熱時間變化的關系圖像，液體的吸熱能力更強。

28.為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。

物質質量/g初始溫度/℃加熱時間/mi九最后溫度/℃

水6020645

食用油6020668

(1)從表中數據可知，水和食用油的質量_____(選填“相同”或“不相同”)，加熱結束時，食用油的溫度

比水溫度(選填“高”或“低”)。

(2)在此實驗中，如采要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量

(選填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。

(3)實驗表明，(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強。

(4)實驗中加熱時間是用來表示的，這一做法運用的實驗方法是o

29.某同學在“探究不同物質吸熱情況”的實驗中，將水和煤油分別裝在兩個相同的燒杯中，用兩個

相同的酒精燈加熱，每隔2nl譏記錄一次溫度。

(1)如圖甲所示是這位同學的實驗裝置，其中有一處明顯錯誤，請指出錯誤之處：。

(2)糾正錯誤后繼續實驗，加熱過程中某時刻水的溫度如圖乙所示為℃o

(3)實驗中通過來反映物質吸熱多少。這種探究物理問題的方法叫做o

(4)某同學根據記錄的實驗數據，繪制了如圖丙所示的溫度隨時間變化關系的圖像，由圖像可知吸

熱能力強。己知水的比熱容為4.2x.久)，則煤油的比熱容為

30.為了比較水和煤油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗，實驗數據記錄如表。

加熱時間

物質質量/g初溫/℃末溫/汽

/min

水20020455

煤油20020705

(1)取相同(選填“質量”或“體積”)的水和煤油放入兩個相同的容器里，用同樣的兩個酒精燈對它

們加熱(如圖所示)。

(2)兩種液體吸收熱量的多少可通過(選填“液體升高的溫度”或“加熱時間”)比較。

(3)冬天，小華想自制一個暖手袋，若只能從水或煤油中選一種液體裝入暖手袋中作為供熱物質，則應選

擇(選填“水”或“煤油”)o

答案和解析

L【答案】D

【解析】①能夠看到荷花是因為荷花反射的光線進入眼睛，故①正確；(2)“鎖沉江底”是因為鐵鎖受到

浮力小于重力，故②錯誤；③聲音是鳥的由鳴膜振動產生的，故③正確；?“滿店香”是因為香氣分子

在做無規則運動引起的，故④正確，所以②錯誤，①③④正確，綜上分析知，故ABC錯誤，。正確。

故選。。

2.【答案】D

【解析】解:

A分子很小，直接用肉眼看不到，飛沫是肉眼可以看到的；所以新冠病毒隨飛沫傳播是機械運動，不是分

子的運動，故A錯誤；

A由分子熱運動可知分子之間存在間隙，所以口罩材料分子之間也有空隙，故8錯誤；

C.中間過濾層通過工藝帶上靜電，帶電體具有吸引輕小物體的性質，所以可以增強對顆粒的吸附能力，故

C錯誤；

。、內層吸水層能夠有效吸收呼出的水蒸氣分子，吸收作用體現的是分子間存在引力，故。正確；

故選：￡>o

(1)物質是由分子組成的，直接用肉眼看不到；飛沫是肉眼可以看到的，不是分子；

(2)分子之間存在空隙。

(3)帶電體具有吸引輕小物體的性質；

(4)分子間存在著相互作用的引力和斥力。

本題結合分子動理論的觀點解釋生活中的現象，屬于基礎題。

3.【答案】D

【解析】解：比熱容是物質的一種特性，比熱容的大小與物質的種類和狀態有關，與質量、溫度和熱量無

關，故ABC錯誤，物質比熱容的大小可以由公式c=得到，鐵塊的材料和狀態不變，比熱容不變即

物質吸收的熱量跟質量與升高溫度的乘積之比是個恒量，故。正確。

故選：Do

比熱容是物質的一種特性，比熱容的大小與物質的種類和狀態有關，與質量、溫度和熱量無關，公式為

_Q吸

C=-；---To

租(七一七0)

本題考查比熱容的概念，要熟練掌握比熱容的定義、大小決定因素和注意事項。

4.【答案】C

【解析】解：4將石塊研磨成粉狀，不能說明分子變小了，粉狀仍是固體小顆粒，分子是肉眼看不到

的，故A錯誤；

3、破鏡不能重圓，主要是因為絕大多數分子間的距離較大，分子間的引力無法發揮作用，所以分子間幾

乎沒有相互作用力，故3錯誤；

C、花香分子不停地做無規則運動，空氣中花香分子，所以花香四溢，故C正確；

。、水和酒精混合后總體積變小，說明分子之間存間隙，故。錯誤。

故選：Co

物質是由大量分子組成的，組成物質的分子永不停息地做無規則的運動，分子間存在相互作用的引力和斥

力。

本題考查分子的運動、分子間作用力等相關說法，主要考查學生對分子動理論知識的綜合應用能力。

5.【答案】C

【解析】解：

A、破鏡不能重圓，是因為玻璃分子間的距離大于分子直徑的10倍以上，超出了分子力的作用范圍，分子

間的作用力就十分微弱，分子間幾乎沒有作用力，故A正確；

3、用手捏海綿，海綿的體積變小了，是因為海綿內部存在空隙，不能說明分子間有間隙，故B錯誤；

C、墨水滴在熱水中比在冷水中擴散得快，這是因為溫度越高，分子運動越劇烈，故C正確；

。、塵土飛揚，塵土不是分子，不能表明分子在不停地做無規則運動，故。錯誤。

故選：Co

分子動理論的基本內容：物質是由分子或原子組成的，分子永不停息地做無規則運動；溫度越高，分子運

動越劇烈；分子間有間隙，分子之間存在相互作用的引力和斥力。

本題考查了分子動理論的一些基本觀點，要注意將分子的運動、分子的間隙、分子間的作用力與一些宏觀

現象的區分。

6.【答案】C

【解析】解：4、一切物體在任何溫度下都有內能，雪的溫度雖然很低，但是仍然具有內能，故A錯誤；

8、在同一時間，質量相同的河水和沙灘吸收太陽的熱量相同，由于水的比熱容較大，所以水溫升高幅度

較小，因此水溫較低；而沙石比熱容小于水，所以沙灘升溫幅度較大，因此沙灘溫度較高，導致“沙暖睡

鴛鴦”，故B錯誤；

C、霜是空氣中水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶，凝華放熱，故C正確；

。、大地吸收熱量，大地內能增加，是通過熱傳遞的方式實現的，故D錯誤。

故選：Co

(1)一切物體都有內能，內能是物體內部所有分子做無規則熱運動的動能和分子勢能的總和；

(2)不同物質比熱容不同，相同情況下，物體吸收或放出相同熱量，物質比熱容越大，溫度變化越小；

(3)物質由氣態變成固態的過程叫凝華；

(4)改變內能的方式包括做功和熱傳遞。

該題考查了內能的概念、水比熱容大、物態變化、改變物體內能的方式等知識，是一道綜合題。

7.【答案】D

【解析】解：原子是由原子核和核外電子組成的，所以原子大于原子核；原子核是由質子和中子組成的，

所以原子核大于質子。尺度排列由小到大：質子，原子核，原子。

故選：Do

原子是由原子核和核外電子組成的，原子核是由質子和中子組成的。

本題考查了原子的結構，準確的掌握構成物質的各種微粒之間的關系是解題的關鍵。

8.【答案】D

【解析】解：4任何物體在任何情況下都具有內能。冰冷的冰塊也有內能，故A錯誤；

A搓手取暖是機械能轉化為內能，故B錯誤；

C.濕毛巾冷敷降溫是通過熱傳遞的方式減小人體的內能，故C錯誤；

。汽油機壓縮沖程是機械能轉化為內能，圖丁中能量轉化是機械能轉化為內能，圖丁中能量轉化與汽油機

壓縮沖程能量轉化都是機械能轉化為內能，故。正確。

故選：Do

一個物體在任何情況下都具有內能，例如：的水具有內能。

知道改變物體內能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉移過程，而做功過程是能量的轉

化過程。

空氣壓縮引火儀工作時能量轉化是機械能轉化為內能，汽油機壓縮沖程是機械能轉化為內能。

本題考查一切物體都有內能，改變內能的方法及四沖程能量轉化，屬于基礎題。

9.【答案】B

【解析】解:

(1)由題知，用兩個相同的電加熱器加熱，在相等時間內液體吸收的熱量相等，故C錯；

(2)由圖象可以看出，當加熱時間相同時，即吸收的熱量相同時，甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫

度，故B正確；

(3)由圖象可以看出，升高相同的溫度，乙的加熱時間長，乙吸收的熱量多，故。錯；

(4)根據Q吸=cmAt可知，在質量相等、初溫相同、吸熱也相同的情況下，誰的溫度升高得多，它的比熱

容小；在其它條件相同時，甲液體升高的溫度較高，所以甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容，故A錯。

故選：Bo

由題意可知，甲乙兩種液體液體質量相等、初溫相同，用兩個相同的電加熱器加熱，在相等時間內液體吸

收的熱量相等；

在圖象中，取相同的加熱時間，即吸收相同的熱量，確定兩種液體末溫大小關系，得出兩種液體的升高溫

度的大小關系，再利用吸熱公式比較兩種液體的比熱容大小關系。

此題考查的是利用圖象比較不同物質的比熱容，得到正確結論的前提是讀懂圖象提供的信息，理解比熱容

的物理意義。

10.【答案】C

【解析】解：4蒸發是任何溫度下都能發生的緩慢的汽化現象，故A錯誤；

A由于晶體凝固過程要繼續放熱但溫度保持不變，故物體放出熱量，它的溫度可能降低，也可能不變，故

B錯誤；

C.水蒸氣比水多一個液化放熱過程，所以水蒸氣引起的燙傷往往比開水更嚴重，故C正確；

D液體的沸點與大氣壓有關，大氣壓越高，液體的沸點越高，只有在一標準大氣壓下，水的沸點才是

100℃,故。錯誤。

故選：Co

在任何溫度下都能發生的汽化現象叫做蒸發。

晶體凝固過程要繼續放熱但溫度保持不變。

物質由氣態轉變為液態的過程叫做液化，液化是放熱過程。

液體的沸點與大氣壓有關。

此題考查了熱現象的相關知識點，難度不大。

11.【答案】c

【解析】解：4、金秋丹桂飄香，是分子的無規則運動引起的，屬于擴散現象，故A正確；

8、鹽放到熱湯里，“化”得更快一些，說明擴散現象與溫度有關，溫度越高，分子的無規則運動越劇

烈，故B正確；

C、霧是水蒸氣液化成的小水滴，不是水分子在運動，故C錯誤；

。、夏天在湖邊感覺很清涼，是因為水的比熱容比較大，相同質量的水和其它物質比較，吸收相同的熱量

時，水的溫度變化小，可以調節氣溫，故D正確。

故選：Co

(1)一切物質的分子都在不停地做無規則運動；

(2)擴散現象與溫度有關，溫度越高，分子的無規則運動越劇烈；

(3)霧是水蒸氣液化成的小水滴；

(4)水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，吸收相同的熱量時，水的溫度變化小。

本題通過生活中的現象，考查了對分子熱運動的認識，對水的比熱容大的理解與應用，屬基礎題。

12.【答案】C

【解析】解:

4熱量是一個過程量，只有在物體發生熱傳遞時，我們才用熱量這個概念，不能說物體含有熱量，故A

錯誤；

3、改變物體內能的方法有做功和熱傳遞，這兩種方式在改變內能的效果上是相同的，故8錯誤；

C、晶體熔化時，吸收熱量內能增加，溫度不變，故C正確；

。、熱傳遞的條件是有溫度差，內能小的物體溫度可能比內能大的物體溫度高，因此熱量也可能由內能小

的物體傳給內能大的物體，故。錯誤。

故選：Co

(1)熱量是一個過程量，不是一個狀態量，熱量描述了物體發生熱傳遞時，傳遞能量的多少，不能說物體

含有多少熱量；

(2)改變物體內能的方法有做功和熱傳遞，這兩種方式在改變內能的效果上是相同的；

(3)晶體熔化時，吸收熱量內能增加，溫度不變；

(4)熱傳遞的條件是：有溫度差；熱傳遞的特點是：高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量，熱量從高溫

物體傳給低溫物體。

本題主要考查學生對內能、溫度和熱量的關系以及晶體的熔化規律，難度不大。

13.【答案】B

【解析】解：由題意可知，打開活塞后，右側浸過酚酰溶液的試紙逐漸變紅，說明氨氣從左側的瓶中運動

到了右側的瓶中，這一現象表明分子在不停地做無規則運動，屬于擴散現象。

故選：Bo

構成物質的分子總在不停地做無規則運動，從而產生擴散現象。

本題通過試紙變紅的現象證明了分子在不停地運動，是物理學中有效的實驗方法，值得我們關注。

14.【答案】D

【解析】解：4冬天用暖氣取暖，是熱量發生了轉移，是熱傳遞改變物體的內能，故A不符合題意。

3、把袋裝牛奶放在熱水中加熱，是熱量發生了轉移，是熱傳遞改變物體的內能，故B不符合題意。

C、手冷時向手上哈氣，是熱量發生了轉移，是熱傳遞改變物體的內能，故C不符合題意。

。、手冷時兩手相互摩擦，機械能轉化為內能，是通過做功改變物體內能，故。符合題意。

故選：Do

做功和熱傳遞都可以改變物體的內能，做功過程中是能量轉化，熱傳遞過程中是能量的轉移。

熱傳遞和做功都可以改變物體的內能，方式不同，但是效果相同。

15.【答案】A

【解析】解：力、堤壩上花香四溢，是花香分子在空氣中運動的結果，是擴散現象，故A正確；

8、看到水中的魚是由于光從水中斜射入空氣中，進入人的眼睛，是光的折射現象形成的虛像，比魚實際

位置偏高(淺)，故8錯誤；

C、游船漂浮在水面上，它受到的浮力等于重力，故C錯誤；

。、江上波光粼粼，是由于光被水面反射后形成的現象，故D錯誤。

故選：Ao

(1)擴散現象：不同的物質在相互接觸時，物質的分子互相進入對方的現象就叫擴散現象；

(2)光線在同種不均勻介質中傳播或者從一種介質斜射入另一種介質時，就會出現光的折射現象，例如水

池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓、凸透鏡成像等都是光的折射形成的；

(3)漂浮在水面上的游船，受到的浮力等于船受到重力；

(4)光的反射指光在傳播到不同物質時，在分界面上改變傳播方向又返回原來物質中的現象。

本題考查了擴散現象、光的折射現象、漂浮的條件以及光的反射現象，是一基礎題。

16.【答案】C

【解析】解：4圖甲：用滾燙的水“潑水成冰”，能將水潑出是因為水具有慣性，慣性不是力，不能說受

到慣性作用，故A錯誤；

A圖乙：冰雕在升華時會從外界吸熱，故2錯誤；

C.圖丙：在滑雪場滑雪，穿雪橇的目的是為了通過增大受力面積來減小對雪地的壓強，故C正確；

D圖丁：雪花飛舞是機械運動，不能說明分子在不停地做無規則運動，故。錯誤。

故選：Co

(1)慣性不是力，不能說受到慣性作用；

(2)升華指物質由凝固直接轉變成氣態，升華要吸熱；

(3)減小壓強的方法：減小壓力、增大受力面積。

(4)分子非常小，直接用肉眼看不到。

本題考查了慣性、升華、壓強和分子運動，屬于基礎題。

17.【答案】D

【解析】解：4、根據圖乙可知，用電熱器給質量相同的食用油和水加熱，升高40。口4、B的加熱時間分

別為2分鐘和3分鐘，可知B的吸熱能力強，圖線B描述的是水，故A錯誤；

B、根據轉換法，加熱2nl譏，水吸收的熱量等于食用油吸收的熱量，故2錯誤；

C、因升高40冤，4、B的加熱時間分別為2分鐘和3分鐘，由轉換法，對應的吸熱之比為2：3,根據Q=

cmdt可知，在質量和升高的溫度相同的情況下，吸熱與比熱容成正比，若B(水)的比熱容為4.2X

103J/(kg-℃),則食用油的比熱容為：

c=1X4.2X1。3"(kg-℃)=2.8X1。3"(題■℃)；

故C錯誤；

D、0-3分鐘水溫升高了升高40。口則水吸收的熱量：

Q吸=c水血加=4.2x103J/(kg■℃)x0.1kgx40℃=168007；

加熱器在相同的時間內放出的熱量相同，

則水1分鐘吸熱為絲嬰=5600/；

2?3min內，食用油吸收的熱量為5600/；

故。正確。

故選：Do

AB,我們使用同一加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉換法；使相同質量的不同物

質升高相同的溫度，比較吸收的熱量(即比較加熱時間)，吸收熱量多的吸熱能力強；

C、已知升高40。(：，4、B的加熱時間，根據Q=cm/t可知，在質量和升高的溫度相同的情況下，吸熱與比

熱容成正比，據此得出食用油的比熱容；

。、因0-3分鐘水溫升高了升高40。&根據吸熱公式得出水吸收的熱量，因加熱器在相同的時間內放出的

熱量相同，可知水1分鐘吸熱多少，據此得出2?37n出內食用油吸收的熱量。

本題比較不同物質的吸熱能力，考查控制變量法、轉換法的應用和比較吸熱能力的方法和Q=的運

用，為熱學中的重要實驗。

18.【答案】D

【解析】解：4、原子由位于原子中央的原子核與核外電子組成，故A錯誤；

2、19世紀末，湯姆生發現了電子，從此科學家們提出了多種原子內部結構的模型，故2錯誤；

C、在天文學中，常用“光年”作為長度單位，故C錯誤；

。、分子間同時存在相互作用的引力與斥力，液體很難被壓縮是斥力大于引力，表現出斥力，故O正確；

故選：Do

(1)根據原子、原子核、質子與中子結構的知識分析答題；

(2)光年是長度單位；

(3)分子之間存在著相互作用的引力和斥力。

本題考查了學生對宏觀和微觀世界的掌握，屬于基礎知識的考查，比較簡單。

19.【答案】瓶內出現白霧減小降低

【解析】解：用打氣筒往瓶里打氣，當瓶塞跳出時，瓶內酒精蒸汽對瓶塞做功，酒精蒸汽的內能部分轉化

為塞子的機械能，空氣的內能減小，溫度降低，水蒸氣遇冷發生液化，產生白霧。

故答案為：瓶內出現白霧；減小；降低。

做功可以改變物體的內能，外界對物體做功，物體的內能增大，機械能轉化為內能；物體對外界做功，物

體本身的內能減小，內能轉化為機械能。

此題考查了做功改變內能的實驗現象和結論的應用，屬于基礎知識與基本技能的考查。

20.【答案】擴散無規則斥力

【解析】解：用酒精消毒時，周圍的人會聞到酒精的氣味，這是擴散現象，說明分子都在不停地做無規則

運動；

封閉在注射器筒內的空氣壓縮到一定程度就很難再壓縮，這是因為分子間有斥力。

故答案為：擴散；無規則；斥力。

構成物質的分子在不停地做無規則運動，分子間存在相互作用的引力和斥力。

本題考查擴散現象和分子間的作用力，屬于基礎題。

21.【答案】不變增大大于

【解析】解：晶體熔化過程中，繼續吸熱，但溫度不變；分子動能與溫度有關，分子動能不變，而吸熱內

能增大，

冰熔化為水，其質量不變；由圖可知，冰和水在加熱相同時間，吸收的熱量相同，但水升高的溫度比冰

小，說明冰的比熱容較小，水的比熱容較大。

故答案為：不變；增大；大于。

晶體熔化過程中，繼續吸熱，但溫度不變；分子動能與溫度有關，物體吸熱，內能增加；冰和水升高相同

溫度時，水的加熱時間為冰的加熱時間的2倍，根據熱量的計算公式得出冰和水的比熱容的關系；

本題考查內能的變化與比熱容的比較，屬于中檔題。

22.【答案】20

【解析】解：天然氣完全燃燒放出的熱量為：(?放=qU=4.2X107//m3X0.5m3=2.1XIO7/;

(2)由?]=削X100%可知水吸收的熱量為：Q吸=Q放4=2.1XIO7/X40%=8.4X1067,

則水升高的溫度為：戊=心里_______8.4xl()6/_______

=20℃o

C水山水4.2X103//(/C^-℃)X100/C^

故答案為：20o

利用Q放=qU可求出天然氣完全燃燒放出的熱量；

已知天然氣完全燃燒放出的熱量和天然氣的效率，由〃=100%可得出水吸收的熱量，再利用。吸=

cniAt的變形式求出水升高的溫度。

本題考查學生對燃料完全燃燒放出熱量公式和吸熱公式的掌握和運用，計算時注意沸騰特點。

23.【答案】白霧減少變大分子間存在引力

【解析】解：(1)給瓶內打氣，當瓶塞跳起時，可以看到瓶內出現白霧，說明水蒸氣液化成了小水滴，形

成白霧，在這個過程中，氣體膨脹對外做功，溫度降低，內能減少；

(2)因為玻璃和水接觸在一起，并且玻璃分子和水分子間的距離在引力作用的范圍內，故水分子和玻璃分

子之間存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板時，彈簧測力計的讀數將變大。

故答案為：(1)白霧；減少；(2)變大；分子間存在引力。

(1)做功可以改變物體的內能：當對物體做功時，物體的內能增大、溫度升高；當物體對外做功時，物體

的內能減少、溫度降低；當溫度降低時，水蒸氣遇冷會液化成小液滴。

(2)分子間同時存在著引力和斥力。

本題考查了做功改變物體的內能，分子間的作用力，有些物理規律必須通過具體的現象體現出來，要學會

透過現象看本質。

24.【答案】5.6x1063.6x107

【解析】解：(1)由題可知，羊湯的沸點為98久，則羊湯沸騰時吸收的熱量：

Q吸湯=c湯皿湯?一片)=3.5X?"(kg-℃)X(15kg+5kg)X(98℃-18℃)=5.6x106J；

(2)3的木材完全燃燒放出的熱量：

Q放=mq=3kgx1.2x107J/kg=3.6x107/o

故答案為：5.6x106；3.6X107o

(1)已知羊湯的質量和羊湯的初溫，利用熱量公式Q吸=cadt求解其吸收的熱量。

（2）已知木材的質量和熱值，利用。放=aq求得3kg木材完全燃燒放出的熱量。

本題為吸熱公式、燃料完全燃燒放熱公式的應用，利用所學知識解決生活實際問題，體現了學以致用的思

想。

25.【答案】做功熱傳遞轉移

【解析】解：磨刀過程中，克服摩擦做功，使刀的內能增大、溫度升高，因此，這一過程是利用做功的方

法改變菜刀的內能；

為了把刀降溫，往往向刀上澆涼水，這是通過熱傳遞的方法改變內能；在熱傳遞的過程中，能量發生了轉

移。

故答案為：做功；熱傳遞；轉移。

改變物體內能方式有兩種：做功和熱傳遞，做功的實質是能量的轉化，熱傳遞的實質是能量的轉移。

本題考查了做功與熱傳遞改變物體內能的實例，屬基礎題，難度不大。

26.【答案】（1）方案二；（2）加熱時間；（3）甲。

【解析】【分析】

本題比較不同物質的吸熱能力，考查轉換法的應用和比較吸熱能力的方法，為熱學中的重要實驗。

我們使用相同的酒精燈（或加熱器）通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉化法。

比較物質吸熱能力的2種方法：

①使相同質量的不同物質升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力

強；

②使相同質量的不同物質吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力

強；

根據兩種物質比熱容的大小，由Q=cm△t分析。

【解答】

解：（1）分析表中信息，升高溫度相同，比較加熱時間長短，故小明采用的是方案二；

（2）在該實驗中利用了轉換法，即用加熱時間來表示液體甲、乙吸收熱量多少，然后進行比較；

（3）液體甲的比熱容大于液體乙的比熱容，根據Q=相同質量甲乙兩種液體，升高相同的溫度，甲

吸熱多，冷卻效果好，故如果甲、乙兩種液體都可作為發動機冷卻液，從物質吸熱能力角度考慮，應選甲

液體作發動機冷卻液。

故答案為：（1）方案二；（2）加熱時間；（3）甲。

27.【答案】質量相同時間內吸收熱量相等加熱時間水c

【解析】解：（1）根據控制變量法可知，“比較不同物質吸熱情況”的實驗中，要控制不同物質的質量相

同，故實驗中應量取質量相同的甲、乙兩種液體分別倒入相同的燒杯中。

（2）實驗中用相同規格的電加熱器加熱甲、乙兩種液體，相同規格的加熱器加熱相同時間，加熱器放出熱

量相同，所以加熱相同的時間，相同質量的不同物質吸收相同的熱量。

（3）實驗中運用轉換法，給水和食用油加熱相同時間，則它們吸收熱量的多少相同，通過比較兩種液體升

高的溫度，來比較兩種液體的吸熱能力。

比較表格中數據知道，同樣升高8。口水由30久至1138久，用時2nl譏；食用油由1（TC到18久，用時1小譏，故

水吸熱能力更強，所以用水做冷卻效果更好。

（4）由圖知道，在液體溫度不變前的時間段，c、d變化圖象是重合的，即c、d吸收相同的熱量，升高相同

的溫度，由于c的質量小于d的質量，由c=3知道，當吸收的熱量和升高的溫度相同時，質量大的比熱

mAt

容小，所以C的比熱容大于d的比熱容，故C液體的吸熱能力更強。

故答案為：（1）質量；（2）相同時間內吸收熱量相等；（3）加熱時間；水；（4）c。

（1）比較物質吸熱能力的2種方法：

①使相同質量的不同物質升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力

強；

②使相同質量的不同物質吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度