教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《共同富裕目標下相對貧困的多維動態監測與長效治理機制研究》一、課題基本信息課題名稱：共同富裕目標下相對貧困的多維動態監測與長效治理機制研究課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：應用研究課題負責人及主要成員：課題負責人：張三（教授），主要成員：李四（副教授）、王五（講師）、趙六（博士研究生）課題申報時間：2023年3月1日預計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著我國經濟的快速發展，貧困問題得到了極大的緩解，但相對貧困問題仍然存在，成為制約我國實現共同富裕目標的重要因素。相對貧困是指在特定區域內，由于收入、教育、醫療、住房等方面的差距，導致一部分人群無法享受到與其他人群相同的生活水平。因此，研究共同富裕目標下相對貧困的多維動態監測與長效治理機制，對于推動我國社會公平正義、實現全體人民共同富裕具有重要意義。三、國內外研究現狀與發展趨勢國外研究現狀與發展趨勢：國外學者對相對貧困的研究主要集中在貧困線的設定、貧困人口的識別、貧困原因的分析以及反貧困政策的制定等方面。近年來，隨著大數據技術的發展，國外學者開始關注相對貧困的多維動態監測，通過構建多維貧困指數，對貧困人口進行動態監測，為政策制定提供科學依據。國內研究現狀與發展趨勢：國內學者對相對貧困的研究起步較晚，但近年來研究逐漸深入。國內學者主要關注相對貧困的識別標準、貧困原因的分析以及反貧困政策的評估等方面。同時，國內學者也開始關注相對貧困的多維動態監測，通過構建多維貧困指數，對貧困人口進行動態監測，為政策制定提供科學依據。四、課題研究目標與內容研究目標：本研究旨在構建一套適用于我國共同富裕目標下相對貧困的多維動態監測體系，并提出相應的長效治理機制，為我國實現全體人民共同富裕提供理論支持和實踐指導。研究內容：（1）梳理國內外相對貧困研究現狀，分析相對貧困的識別標準、貧困原因以及反貧困政策的效果。（2）構建適用于我國共同富裕目標下相對貧困的多維動態監測體系，包括收入、教育、醫療、住房等方面的指標。（3）研究相對貧困的長效治理機制，包括政策制定、資源配置、社會參與等方面。（4）對相對貧困的多維動態監測體系進行實證研究，驗證其有效性和可行性。五、課題研究方法與路徑文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解相對貧困研究現狀、識別標準、貧困原因以及反貧困政策的效果。指標構建法：根據相對貧困的定義和特點，構建適用于我國共同富裕目標下相對貧困的多維動態監測體系，包括收入、教育、醫療、住房等方面的指標。實證研究法：通過收集相關數據，對相對貧困的多維動態監測體系進行實證研究，驗證其有效性和可行性。案例分析法：選取典型案例，分析相對貧困的長效治理機制，為我國實現全體人民共同富裕提供實踐指導。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：本研究將形成一套適用于我國共同富裕目標下相對貧困的多維動態監測體系，并提出相應的長效治理機制，為我國實現全體人民共同富裕提供理論支持和實踐指導。成果形式：研究報告、學術論文、政策建議、學術會議報告等。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：（1）2023年3月-2023年6月：課題申報、文獻調研、研究方案設計。（2）2023年7月-2024年6月：多維動態監測體系構建、實證研究、案例分析。（3）2024年7月-2025年6月：研究成果整理、政策建議、論文撰寫、學術會議報告。（4）2025年7月-2025年12月：課題結題、成果推廣、學術交流。人員分工：課題負責人：張三（教授）：負責課題總體設計、研究方案制定、研究成果整合。李四（副教授）：負責文獻調研、多維動態監測體系構建。王五（講師）：負責實證研究、案例分析。趙六（博士研究生）：負責數據收集、整理與分析、論文撰寫。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：文獻調研、資料購買：5萬元數據收集與分析：10萬元案例分析、實地調研：5萬元學術會議、成果推廣：5萬元總計：25萬元設備需求：電腦：5臺（用于數據收集、整理與分析）打印機：1臺（用于資料打印、成果整理）相機：1臺（用于實地調研、案例分析）九、參考文獻（略）以上是《共同富裕目標下相對貧困的多維動態監測與長效治理機制研究》的開題報告提綱，具體內容可根據實際情況進行調整和補充。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜