中等職業學校勞動教育教學設計教學主題專題三樹立勞動精神第三節弘揚勞模精神授課教師授課學校及年級授課場所授課時間90分鐘（2課時）教學目標勞動觀念體認勞模對社會進步的推動作用樹立樂業敬業的工作態度勞動能力掌握勞模的定義及價值了解新時代勞模精神的內涵勞動精神體會祖國的繁榮富強離不開廣大勞動人民的艱苦奮斗，懂得尊重勞動、尊重普通勞動者崇尚勞模精神，弘揚勞模精神，激發勞動熱情4.勞動習慣與品質（1）逐漸養成能夠辛勤、誠實、創造的勞動的良好習慣（2）形成擔負社會勞動、集體勞動的責任感5.思政目標（1）以勞動模范為榜樣，養成良好的職業道德行為習慣；（2）提高職業道德境界，自覺踐行新時代勞模精神。教學重難點重點：了解新時代勞模精神的內涵難點：體認勞模對社會進步的推動作用教學方法教法：案例分析法、講授法學法：小組合作法教學過程教學環節教師活動及教學內容學生活動教學意圖課前準備1.搜集課程相關案例2.熟悉教學課件與教材的關系搜索一名本專業或相關領域的勞模事跡，并挖掘其身上的精神與品質，整理成文字材料。做好課程準備課中實施第一課時一、問題導入初探新知8分鐘教師組織學生閱讀【90后勞模曾俊欽】事跡，并思考問題：認真閱讀本案例，思考在曾俊欽的事跡中，你看到了哪些值得學習的優秀品質？教師根據學生回答，歸納總結觀點：曾俊欽曾經也是一名職業教育的學生，從其身上可以看到“技能成就夢想，勞動改變命運”的成功路徑，通過的勤學苦練，獲得多項技能大賽的冠軍。在他的身上我們看到了吃苦耐勞、學習創新、淡泊名利的優秀品質。學生閱讀案例，明確學習任務，進行初步思考。學生回答問題，傾聽其他同學觀點。通過出示并分析案例，布置任務，激發學生學習興趣。通過同為職業教育學生這一點，建立學生與案例間的聯系，初步感知勞模精神的內涵。二、問題引導自主探究8分鐘教師組織學生自主學習教材【什么是勞?！俊ⅰ驹鯓映蔀閯谀！肯嚓P內容，并提出問題：1.勞動模范與先進工作者的共同點與區別是什么？2.勞動模范分為哪些級別？教師根據學生回答，結合課件進行講解，并說明勞模評選流程學生自主學習相關內容，思考問題，聆聽教師講解，同時記錄筆記。通過講解說明，幫助學生理解勞模的含義、分級分類標準等內容。三、小組探究提煉觀點16分鐘教師出示謝秀榮等勞模奉獻社會相關案例，并組織學生以小組為單位，思考問題：1.如果沒有像謝秀榮一樣的人，那么我們的社會將會發展成什么樣子？2.在抗擊新冠肺炎疫情這場沒有硝煙的戰爭中，謝秀榮的行動為社會做出了哪些貢獻？3.作為全國勞動模范，她身上體現出了哪些特點和品質？教師組織各組同學發表觀點。教師根據學生發言進行觀點總結：成為勞模，應具備以下條件：（1）具有正確、堅定的政治思想。（2）具有敬業樂業的工作態度。（3）具有先進的勞動技能。學生傾聽問題，閱讀案例資料，以小組為單位，討論相關問題，并記錄結論。選舉一名代表展示成果。學生發言，并聆聽其他同學回答。通過小組探究，培養學生自主學習能力。通過案例分析，突破難點?？偨Y歸納勞模應具備的三個基本條件，提升歸納總結能力。通過抗疫相關案例，引導學生愛國、愛勞動的精神。四、回顧要點總結提升8分鐘教師組織學生回顧所學知識，并進行總結提升：回顧勞模的含義以及具備的三個基本條件。勞模通過自己的勞動服務社會、創造價值。像勞模一樣以勤學長知識、以苦練強技能、以創新求突破，為國家為社會作出重大貢獻。學生聆聽教師總結，并記錄。通過總結本課重點內容，鞏固所學。第二課時一、布置任務學習新知15分鐘教師出示時景來老師案例，布置任務：分析時景來老師的事跡體現了哪些勞模精神。教師根據學生回答，總結觀點：勞模精神是我國勞動人民智慧與文化的結晶，是對中華優秀傳統文化的傳承與發揚。教師結合課件講解引導勞模精神的內涵及每項內涵的意義：愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮斗、勇于創新、淡泊名利、甘于奉獻學生明確任務，并思考問題。學生聆聽教師講解，并記錄。通過案例分析、布置任務，引導學生進入任務情境。通過詳細講解，引導學生掌握新時代勞模精神的內涵。二、小組探究制定計劃15分鐘教師組織學生以小組為單位，結合本小組內各位同學搜索的勞模事跡，深入探究勞模精神及內涵，并結合現階段學習情況，制定踐行勞模精神計劃。教師巡視，并給予指導。教師引導學生梳理觀點：新時代勞模既要艱苦奮斗、踏實肯干、無私奉獻，又要能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動，成為知識型、技能型、創新型的高素質勞動者的新要求。學生以小組為單位，分析案例，得出結論，并制定踐行勞模精神計劃。通過小組合作，自主學習，感受勞模敬業樂業的工作態度。三成果展示總結提升10分鐘教師組織各小組發表觀點，并展示進行勞模精神計劃。教師根據學生回答，總結案例，并講解踐行勞模精神的條件：樹立正確的勞