錘煉專業技能第二節專題二夯實勞動技能勞動者素質對一個國家、一個民族發展至關重要。技術工人隊伍是支撐中國制造、中國創造的重要基礎，對推動經濟高質量發展具有重要作用。——習近平學習目標01020304勞動觀念（1）樹立只有勤學苦練才能提升專業技能的觀念；（2）感悟技術技能對社會進步、國家發展的重大意義；勞動能力（1）了解提升專業技能的途徑，并能根據實際情況進行選擇運用；（2）初步認識勞動能力與職業的關系；勞動精神（1）體會提升技術技能容不得半點虛假，懂得要誠實勞動、辛勤勞動；（2）體悟勞動創造價值，從而崇尚勞動、熱愛勞動；勞動習慣與品質（1）初步形成腳踏實地、吃苦耐勞的勞動品質；（2）培養主人翁意識，提升社會責任感。思政目標(1)堅定通過職業發展實現人生出彩的信心;(2)樹立技能報國的職業理想，增強理想信念。05踏實練習專業技能扎實培養勞動能力目錄One踏實練習專業技能一閱讀案例思考問題全國職業院校中職組汽車運用與維修技能大賽車身修復賽項冠軍宿昊宗（北京市昌平職業學校汽車維修專業學生）案例解讀總結觀點堅持刻苦勤奮是培養扎實技術技能的必要條件，也是每一個平凡人走向成功的必經之路。在第七屆產教融合發展戰略國際論壇上，一份我國當前“卡脖子”技術清單引起了廣泛關注。清單所列是我國仍未掌握的核心技術，這會對國家發展產生一定的影響。思考問題探究學習思考作為新時代的中職生，我們要為祖國的發展貢獻自己的技術技能，那么應如何提升技術技能水平呢？想一想

技術、技能、專業技能踏實練習專業技能一多途徑提升專業技能（二）（一）知識結構小組合作探究學習小組討論“如何提升技術技能水平”，寫出關鍵詞卡片，并理出思路。（3分鐘）學習活動：2.小組代表發言，說明觀點。（5分鐘）12利用展會法進行展示，講解“技術、技能、專業技能”的定義，以及提升自己專業技能的多種途徑。

（10分鐘）

思維導圖類型參考圖請各組同學在組長帶領下閱讀“踏實練習專業技能”并制作思維導圖。

（8分鐘）小組合作探究學習12學習小結如今，國家進入發展新階段，隨著產業升級、經濟結構調整的不斷加快，各行各業都急需技術技能型人才，企業用人也越來越注重實踐能力，因此具備夯實的技術技能是提升自身競爭力，拓展就業渠道的重要因素。技術是指生產制造某項新事物的知識、工藝或者服務，是各類經驗與方法的綜合體。在勞動中技術和技能之間存在伴生的關系，技能包含技術，技術彰顯技能。專業技能是指從事某一職業所擁有的專業能力。技能則是掌握和運用技術解決問題能力。（一）概念技能專業技能技術學習小結轉向強化訓練專業實訓課（二）多途徑提升專業技能專業實訓課是掌握專業技能的主要途徑。專項強化訓練是在一定時間內，針對某一薄弱技術技能進行重點的練習，是強化專業技能的有效途徑。參加技能比賽是提升專業技能的重要抓手。跟崗實習和頂崗實習是夯實專業技能的重要途徑。參與實踐服務是檢驗專業技能的必要途徑。技能比賽跟崗頂崗實踐服務專業技能請每位同學根據所學認真思考，將方法寫到小卡片上，貼到魚型圖上，在小魚身上貼出“積極心態應對技能訓練問題鱗片”

問題思考尋找方法想一想

利用頭腦風暴的方法探究如何以積極的心態應對技能訓練中的問題需要解決的問題：問題一：老師不在，我就不知道該做什么？問題二：我真的很認真很努力地進行訓練了，為什么技能還是沒能大幅度地提升，我不想繼續了？（5分鐘）Two扎實培養勞動能力二知識結構勞動能力全面培養勞動能力扎實培養勞動能力（一）（二）二思考問題探究學習想一想

什么是勞動能力呢？思考：在勞動能力養成的過程中，作為一名中職生，在“職業化的勞動能力”上你有哪些啟示。明確概念指人們進行勞動時所具備的腦力和體力勞動的能力，勞動者使用自己的勞動能力進行生產或服務，為用人單位創造了財富，并由此獲得了相應的薪資報酬勞動能力體現了勞動者的價值勞動者通過勞動滿足了社會的需求或對社會進步作出了貢獻即運用專業知識和技能進行生產、服務等的勞動，如教師授課、農民種地等。如洗衣、做飯、打掃衛生、照顧家人等日常生活化勞動能力職業化的勞動能力經濟價值社會價值勞動能力(一）閱讀思考小組學習閱讀思考：閱讀“中國第一刀的火箭雕刻王徐立平事跡”，感受“勞動能力養成”，思考作為新時代的中職生，如何理解“勞動能力體現了勞動者的價值”？（2分鐘）閱讀思考小組學習小組代表發言，說明觀點。（2分鐘）12小組交流對“勞動能力養成”的理解，利用餐墊法寫出各自的想法。（3分鐘）(二）明確概念全面培養勞動能力樹立正確的勞動觀念。要正確認識勞動，理解勞動是推動人類發展和社會進步的根本，美好生活、價值財富要靠勞動創造。牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。學會尊重普通勞動、尊重普通勞動者、尊重勞動成果。手腦并用，知行合一。健康的身體是一切的基礎，良好的體能是勞動的必要條件。隨著社會的發展，簡單的、機械化的體力勞動已經無法順應社會的高速發展。在生產性勞動、服務性勞動以及日常生活性勞動中，都需要開動腦筋，融入勞動經驗和勞動智慧，來創新勞動的形式，提高勞動的效率。體力勞動與腦力勞動兩者相輔相成，缺一不可。運用專業技能解決實際問題，在實踐中鞏固理論。養成良好的勞動習慣與品質。能夠發揮主人翁意識，在家庭、學校、社會中自愿勞動、誠實勞動、創造性勞動。逐漸形成吃苦耐勞、認真負責的勞動品質，養成規劃總結、安全規范、工完場清的勞動習慣。增強職業責任感。通過參與實習實訓，在真實的勞動中，了解職業內容、明確崗位職責，增強職業的認同感和責任感，做好職業生涯規劃。1234學習總結隨著技能型社會的發展與建設，國家對于高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠的需求進一步提升，職業教育的前途更加廣闊。作為即將步入社會成為一名普通勞動者的職業教育學生，要有切實的奮斗目標，以“大國工匠”為榜樣，踏實練習專業技能，扎實培養勞動能力。繪制“榜樣藍圖”“xxx同學的勤學技術技能榜樣激勵藍圖”，每位同學根據所學認真思考，根據所知，認真調研，繪制自己的藍圖。1.可以和自己的榜樣進行電話調研、網絡資料查詢等2.成果形式可以是手抄報、思維導圖、墻報、漫畫繪畫等形式。3.涵蓋內容：榜樣人物介紹：要求寫清榜樣人與自己的關系、職業范疇、在技術技能方面讓你找到的榜樣點是什么？我想通過榜樣人物介紹，給同學帶來哪些感悟、警示等，來給自己的技能提升加油加力，將他們的閃光點給同學們一起分享，共同完成班級“勤學技術技能榜樣激勵藍圖”。（8分鐘）學習榜樣繪制藍圖踏實練習專業技能扎實培養勞動能力要點回顧一二技術、技能、專業技能多途徑提升專業技能（二）（一）勞動能力全面培養勞動能力（一）（二）

各位同學加油，我們將今天的所學進行應用，在制作的過程中如果有問題及時聯系老師解決，請一周之內完成此