PAGE1-選修四中外歷史人物評說【考情數據】試題來源考查主題材料出處設問方式關鍵語句2024全國卷Ⅰ，T47劉源張、李四光方莉等《少壯常懷強國志華巔猶抱濟時心》等概括類、說明類劉源張對中國現代化建設的貢獻；先進人物體現的時代精神2024全國卷Ⅱ，T47司馬相如《史記》等概括類、緣由類司馬相如的歷史貢獻、取得文學成就的緣由2024全國卷Ⅲ，T46郭子儀《舊唐書》等概括類、緣由類郭子儀的歷史功績及取得功績的緣由2024全國卷Ⅰ，T47華盛頓、羅斯福劉緒貽等主編《美國通史》比較類、特點類、作用類、實質類華盛頓“中立政策”和羅斯?！澳类徴摺?024全國卷Ⅱ，T47三娘子白壽彝總主編《中國通史》緣由類、評價類三娘子；推動明、蒙雙方取得和平局面2024全國卷Ⅲ，T47唐玄宗白壽彝總主編《中國通史》緣由類、比較類唐憲宗平定“跋扈”藩鎮；唐太宗歷史功績2024全國卷Ⅰ，T47季札《史記》緣由類、作用(意義)類尊季札為“賢人”、季札出訪、文化融合2024全國卷Ⅱ，T47顏回白壽彝總主編《中國通史》緣由類顏回最為孔子看重，受到后世尊崇2024全國卷Ⅲ，T46陳云金沖及等主編《陳云傳》背景類、評述類經濟思想、新中國經濟建設2024全國卷Ⅰ，T48高仙芝白壽彝總主編《中國通史》背景類、評述類唐朝，高仙芝、功過2024全國卷Ⅱ，T48鄭板橋白壽彝總主編《中國通史》特點類、背景類清代，鄭板橋、藝術風格2024全國卷Ⅲ，T48蔡元培周天度《蔡元培傳》緣由類、評價類民國初年，蔡元培、北大校務改革2015全國卷Ⅰ，T48丘處機《元史》等緣由類、作用(意義)類元代，丘處機、成吉思汗2015全國卷Ⅱ，T48近代德國的俾斯麥與《特別法》孫炳輝、鄭寅達《德國史綱》背景類、措施類、評述類近代，德國、俾斯麥、《特別法》【規律分析】1．從材料出處看，以原始性文字材料為主，引文出處部分注明時間，隱含著命題者的命題意圖，對時代背景有確定的示意作用。其中白壽彝的《中國通史》從2013年起先成為重要的選材出處。2．從設問方式看，多接受概括、評價類設問。著重考查人物所處時代的背景、人物所做事務的意義和不同時代對人物不同評價的緣由。3．從人物所處年頭上看，以唐代、宋代、晚清、民國初年與現代中國重要歷史人物為主。多以中國人物為主。留意考查人物及其與所處時代重大事務的聯系及其歷史意義。而2024年全國卷Ⅰ、卷Ⅱ均選擇了春秋時期的儒家思想代表人物，更切合了當下弘揚優秀和先進傳統文化的熱點。世界其他國家人物考查較少，但在2024年全國卷Ⅰ考查了華盛頓和羅斯福，2015全國卷Ⅱ考查了俾斯麥。4．從與教材的聯系看，考查的人物與選修教材所述人物沒有干脆關聯，個別人物在必修中有涉及。一、古代中國的政治家人物時代主要貢獻局限評價秦始皇秦朝——封建社會初期(1)完成統一大業。(2)建立中心集權制度。(3)實行鞏固統一的措施(統一文字、貨幣、度量衡，修馳道、筑長城)(1)繁重役稅。(2)嚴刑峻法。(3)焚書坑儒統一多民族國家的奠基人唐太宗唐朝——封建社會盛期(1)制度調整。(2)擅長用人。(3)開明的民族政策。(4)輕徭薄賦，發展生產晚年驕奢開啟“貞觀之治”，大唐盛世的奠基人康熙帝清朝——封建社會后期(1)鞏固統一(平定三藩之亂、設置臺灣府、平定噶爾丹叛亂、冊封班禪等宗教領袖)。(2)維護國家主權，組織雅克薩反擊戰(1)大興文字獄。(2)實行閉關政策維護了國家主權，是統一多民族國家的捍衛者；開啟“康乾盛世”二、東西方的先哲1．孔子(1)政治思想①“仁”：基本含義是“愛人”；統治者要施行德政；實現“仁”要遵循“忠恕”之道。②“禮”：“克己復禮”“正名”。③“中庸”：用其協調“仁”與“禮”的關系。(2)教化思想：“有教無類”“因材施教”，啟發式教學。(3)思想影響①對中國：滲透社會生活各個方面；形象漸漸被神圣化。②對世界：亞洲很多國家接受儒家文化；儒學傳到西歐，一些思想家從中得到啟發。2．柏拉圖(1)哲學思想：理念論。理念是世界的本質；對理念的探討實質是對事物共性的探討。(2)政治思想①《志向國》：居民分為統治者、保衛者和生產者三類，國王必需懂得哲學。②《法律篇》：法律應當成為全部人的行為準則。(3)教化貢獻：建立阿卡德米學園，重視自然科學。三、歐美資產階級革命時代的杰出人物1．克倫威爾(1)主要活動：反對王權思想的形成；鐵騎軍統帥；擔當“護國主”，實行資產階級軍事獨裁統治。(2)評價：英國資產階級革命家、軍事家。在戰勝王權、建立共和國方面貢獻重大；共和國成立后實行軍事獨裁統治。2．華盛頓(1)主要活動：1774年，作為弗吉尼亞代表出席第一屆“大陸會議”；1775年，其次屆“大陸會議”召開，成立大陸軍，華盛頓任總司令；拒絕做國王，堅持將美國建成一個民主的聯邦共和國；參與制訂1787年憲法；不癡迷權力，功成身退。(2)評價：華盛頓為美國的建立和國家的民主化建設作出了重大貢獻，贏得了美國人民的誠心擁護。3．拿破侖(1)主要活動：軍事起家，歷經土倫之戰、保衛巴黎、遠征意大利、霧月政變，呈現杰出的軍事才能；鞏固革命成果，成立法蘭西第一帝國，制定《拿破侖法典》；長期進行對外斗爭。(2)評價：杰出的資產階級政治家和軍事家?！赌闷苼龇ǖ洹敷w現了法律同等思想、嚴格規定私有財產的合法性，是一部資產階級法典。對外斗爭，一方面將法典的精神帶到各國，為資本主義發展掃清了障礙；另一方面將整個歐洲帶入斗爭深淵，破壞了社會穩定和經濟發展，導致帝國的覆滅。四、“亞洲覺醒”的先驅1．孫中山(1)貢獻①領導辛亥革命，建立資產階級共和國。②為捍衛民主共和領導“二次革命”、護國運動、護法運動。③召開國民黨一大，確立三大政策；創辦黃埔軍校，開創國民革命新局面。(2)評價：中國民主革命的先行者；中華民國締造者。2．甘地(1)領導非暴力不合作運動①主要目的：抗拒英國殖民統治，爭取印度自治獨立。②行動綱領：學生罷課、律師抵制英人法庭、官員拒絕赴英機構任職、士兵拒絕英授獎章、改穿土布。(2)評價①歷史作用：給英殖民當局以沉重打擊；增加了印度人民的自尊心和自信念；為二戰后贏得印度獨立奠定了基礎。②歷史局限：膽怯 群眾暴力斗爭；對英政府抱有幻想。(3)地位①甘地主義的創始人，印度國大黨領導人。②印度人民的政治領袖和精神領袖，被印度人民尊稱為“圣雄”。3．凱末爾(1)貢獻①領導民族獨立：召開全國護權協會代表大會；成立代表委員會；建立國民軍；成立臨時政府；與協約國簽訂《洛桑條約》贏得國家獨立；創建人民共和黨；宣告共和國成立。②主持民主化改革：實行政教分別；制定共和國憲法；頒布一系列法令；傳授現代學問與文明；廢除陳規陋俗。③凱末爾主義原則：共和主義、民族主義、平民主義、國家主義、世俗主義和改革主義。(2)評價：土耳其共和國的奠基者，被尊稱為土耳其的國父；其改革促使土耳其走上民族復興和現代化的道路。五、無產階級革命家1．馬克思、恩格斯對馬克思主義理論的探究(1)1848年，發表《共產黨宣言》，創立了馬克思主義理論。(2)主動參與1848年歐洲革命，創建和領導第一國際。(3)恩格斯指導成立其次國際，豐富和發展了馬克思主義。2．列寧在社會主義革命和建設方面的貢獻(1)領導建立俄國無產階級政黨——布爾什維克黨，創立了列寧主義，發展了馬克思主義。(2)領導了十月革命，建立了世界上第一個社會主義國家。(3)為鞏固新生政權，實行戰時共產主義政策；在社會建設方面，實行新經濟政策，探究出一條符合俄國國情的向社會主義過渡的道路。(4)晚年進行理論新探究，對工業化、民族關系、政權建設和政黨建設進行了有益的探究。(5)列寧主義是對馬克思主義的重大發展，證明白社會主義革命可以在一國首先取得成功。3．毛澤東、鄧小平的創新精神(1)毛澤東①提出“工農武裝割據”思想，從理論上對中國革命的新道路作了闡述，為中國革命的成功指明白正確方向，開創了“農村包圍城市”的革命道路。②在革命斗爭和實踐中，形成一套完備的新民主主義理論，將馬克思主義基本原理與中國的革命實踐相結合，形成了毛澤東思想。(2)鄧小平：創建性地提出了建設具有中國特色的社會主義理論，是馬克思主義與中國實際相結合產生的其次次飛躍，是毛澤東思想在社會主義建設新時期的發展，是進行社會主義現代化建設的指導思想。六、杰出的科學家人物活動地位精神李時珍編寫了中醫藥名著《本草綱目》其編著的《本草綱目》被譽為“東方醫學的巨典”救死扶傷、看法嚴謹、鍥而不舍詹天佑主持建成中國自行設計修建的第一條鐵路——京張鐵路近代中國宏大的鐵路工程師酷愛祖國、不畏艱難、勇于創建李四光(1)創立地質力學(2)指導石油等礦產開采(3)探討地震預料和預防“中國地質力學”的奠基人酷愛祖國、艱苦奮斗、勇于開拓牛頓(1)著《自然哲學的數學原理》(發覺萬有引力定律)(2)創立“歸納—演繹”探討方法經典力學體系的建立者勤奮探究、勇攀高峰、追求科學愛因斯坦提出相對論、光量子假說(推動了量子力學的發展)；為人類和平進步而斗爭20世紀的科學偉人科學創新、實事求是、崇尚真理、勤于思索、甘于奉獻1．評價歷史人物的一般方法(1)人物定位首先要從整體上確定評價對象的身份，政治家、軍事家、思想家、科學家，還是兼而有之，以便確定不同的評價標準。(2)人物評價的一般思路評價歷史人物，要明白評價對象在歷史上做了什么，這樣才能做到“史論結合”；對人物事跡的描述，可接受事跡分類法(政治、經濟、軍事、文化、民族關系、對外關系等方面)、階段分析法(把歷史人物的活動分成不同階段，逐段評價其功過是非)、好壞分析法(把人物事跡依據主動和消極兩方面進行分類歸納)等。①中國古代政治人物：一般可從政治、經濟、文化、民族關系、對外關系等方面歸納其主見和措施，并逐條分析其影響。分析影響時，可以從時間和空間兩個維度進行考察。②中國古代少數民族領袖：主要看其政治、經濟、文化措施對本地區、本民族發展有何作用，對民族團結和民族融合有何作用，對國家的統一鞏固有何作用。③中國近現代政治人物：主要看其主見、措施和行動，對反侵略、反專制、挽救民族危亡有何作用(政治)，對民族工業的產生和發展有何作用(經濟)，對西學的傳播有何作用(思想)，對維護國家主權獨立、探究強國富國之路有何作用(外交)。④世界史中的政治人物：主要看其政治主見、對外政策和行動，對本國家、本民族歷史發展進步有何作用(政治、經濟、文化等)，對本國人民和世界其他國家和地區人民交往有何作用，對人類社會和世界歷史的發展進步有何作用。⑤科學家、思想家、藝術家：從時間和空間兩個維度分析其影響。從時間上看，有短期影響和長期影響；從空間上看，有對本地區的影響和對世界的影響。(同一類型的歷史人物存在區分，一般可以從歷史傳統、社會現實、個人素養等角度進行思索)2．人物評價的常用方法(1)歷史的評價：把確定時期的歷史人物放到當時的歷史環境中進行分析評價。任何人物的活動都受到確定歷史條件的制約，我們要理清歷史人物與其所處社會歷史條件之間的關系，要避開用現代人的標準苛求古人。(2)辯證的評價：要用一分為二的觀點看待歷史人物，防止全盤確定或全盤否定。在堅持“兩點論”的同時，還要堅持“重點論”，一般認為秦始皇是功大于過的。(3)全面的評價：對歷史人物的評價，不能只看一時一事，不能以某一方面代替整體；不能只看其優點、貢獻就確定一切，或者只看其缺點、錯誤而否定一切，而是要看其一生的全部活動和表現，把握主流，對其功過是非做出恰如其分的、全面的評價。(4)實事求是的評價：依據歷史人物的相關事跡，詳細狀況詳細分析，要避開標簽式、臉譜化的評價。(5)階級分析法：依據馬列主義的觀點，在階級社會中，任何歷史人物都是確定階級利益的代表，都是為本階級服務的。評價歷史人物時，既要看歷史人物的出身，更要看歷史人物是為哪個階級服務的。不能簡潔地唯成分論，見到屬于統治階級的人物就全盤否定，見到屬于農夫階級的歷史人物就完全確定。3．人物評價須要留意的一些問題(1)英雄與時勢：唯物史觀認為“時勢造英雄”。就是說歷史發展有自己的必定規律，而英雄人物的出現只是歷史發展的確定時期的產物。當然，我們堅持“時勢造英雄”的同時，也要承認歷史人物的特性特點對事物的發展有確定影響力。當歷史處于緊要關頭時，個別英雄人物的決策和行動也可以變更歷史的航程。(2)英雄與群眾：歷史唯物主義認為，人民群眾才是歷史的真正創建者，是促進社會歷史前進的確定力氣。任何夸大個人的確定作用，否定人民群眾是歷史創建者的觀點，都是錯誤的。(3)歷史發展規律和個人主觀能動性關系：任何歷史人物的活動都要受到客觀環境的制約。無論是英雄還是群眾，只有在遵循歷史發展規律的前提下，才能推動歷史發展。(4)客觀效果第一，主觀目的其次：評價歷史人物必需用實踐的標準。有時，歷史人物的主觀動機和客觀效果并不一樣，“好”的動機也可能會帶來“壞”的后果。列寧指出，“推斷一個人，不是依據他自己的表明，或對自己的看法，而是依據他的行動”。在評價歷史人物時，應當把動機和效果結合起來；當動機與效果不一樣時，客觀效果才是評價的主要依據。當然，我們也不能“唯目的論”，對為達到目的而不擇手段的行為也應當指責。(5)歷史評價第一，道德評價其次：評價歷史人物的基本標準，主要看其措施或行動是否順應了歷史發展潮流，是否促進社會生產力的發展，是否符合人民的意愿。不能用封建正統道德觀，更不能用現代的道德標準要求古人。鄧小平指出，“評價人物和歷史，都要提倡全面的科學的觀點，防止片面性和感情用事，這才符合馬克思主義”。命題點1從社會主義核心價值觀角度，考查歷史人物的功績【典例】1．(2024·高考全國卷Ⅰ，T47)閱讀下列材料，回答問題。材料劉源張(1925－2014)，全國勞動模范，中國工程院院士，被譽為“中國質量管理之父”。20世紀50年頭，留學美國的劉源張沖破美國政府阻撓回到祖國?；貒螅度氲焦I化建設中，將所學的質量管理理論方法運用到生產實踐，影響很大，被稱為“工廠大夫”。1976年后，他提倡并主動推動建立嚴格的全面質量管理制度，在其次汽車制造廠等企業所取得的閱歷，經國務院接受在全國企業推廣，產生重大影響。1989年起他主持了“中國工業生產率管理理論和方法探討”項目，提出工業企業定額制定準則，在企業應用中取得較好的經濟效益。他提出的有關質量管理的理論曾獲獎。他參與了2012年國務院頒布的《質量發展綱要》的起草和定稿工作，該《綱要》明確規定：“推動建設質量強國?！薄幾苑嚼虻取渡賶殉褟妵救A巔猶抱濟時心》等(1)依據材料并結合所學學問，概括劉源張對中國現代化建設的貢獻。思路點撥：第一小問答案來源于材料和所學學問，求答語是“貢獻”。依據材料信息“將所學的質量管理理論方法運用到生產實踐”“沖破美國政府阻撓回到祖國”“他提倡并主動推動建立嚴格的全面質量管理制度”“他參與了2012年國務院頒布的《質量發展綱要》的起草和定稿工作”歸納。(2)依據材料并結合所學學問，說明劉源張、李四光等先進人物體現的時代精神。思路點撥：其次小問答案來源于材料和所學學問，求答語是“時代精神”。依據材料及所學學問可得出這些科學家酷愛、報效祖國；對科學的執著追求，奮勉圖強的精神；理論與實踐結合的精神；等等。言之有理即可。答案：(1)將西方先進質量管理科學引進中國；提倡并推動建立嚴格的全面質量管理制度；豐富了中國質量管理理論，將質量管理運用到生產實踐，產生良好經濟效益；在國家質量發展規劃等制訂工作中發揮重要作用。(2)酷愛、報效祖國；對科學的執著追求，奮勉圖強的精神；理論與實踐結合。命題點2與當前社會熱點問題聯系，考查中外歷史上社會轉型時期的歷史人物【典例】2．(2024·高考全國卷Ⅰ，T47)閱讀下列材料，回答問題。材料美國在建國初，由于國力弱小，加之受華盛頓“中立政策”的影響，沒有制定任何針對拉美地區的政策。19世紀后，美國起先加強對這一地區的關注，并進行了長期滲透及武力干涉。1933年羅斯福上臺后，正式宣布美國對鄰國奉行“睦鄰政策”，表示不干涉拉美國家的內部事務。隨后羅斯福又呼吁美洲各國相互理解，消退一切阻礙正常貿易發展的人為障礙。1934年，德國在經濟和政治上成功地滲入拉美。對此，羅斯福實行一系列措施，包括廢除與古巴的不同等條約、從海地撤軍等，只以政治、經濟手段維護和擴大其在拉美的利益。到1939年歐戰爆發前，美國已和11個拉美國家簽訂了互惠貿易協定，雙方貿易快速發展?！幾詣⒕w貽等主編《美國通史》(1)依據材料并結合所學學問，說明華盛頓“中立政策”和羅斯?！澳类徴摺被咎卣鞯牟煌Ｋ悸伏c撥：第一小問答案來源于材料和所學學問，求答語是“不同”。依據“沒有制定任何針對拉美地區的政策”并結合所學學問得出，華盛頓“中立政策”的基本特征是不參與世界其他地區事務；依據“呼吁美洲各國相互理解”“以政治、經濟手段維護和擴大其在拉美的利益”等信息并結合所學學問得出羅斯?！澳类徴摺钡幕咎卣魇侵鲃訁⑴c拉美事務。(2)依據材料并結合所學學問，說明羅斯?！澳类徴摺钡淖饔眉捌鋵嵸|。思路點撥：其次小問答案來源于材料和所學學問，求答語是“作用”“實質”。作用，依據“隨后羅斯福又呼吁美洲各國相互理解”“以政治、經濟手段維護和擴大其在拉美的利益”等信息并結合所學學問得出，改善美國與拉美的關系，抵制法西斯勢力在拉美的擴張；依據“消退一切阻礙正常貿易發展的人為障礙”“雙方貿易快速發展”等信息并結合所學學問得出，擴大了美國對外貿易，確定程度上有利于拉美經濟發展。實質，依據“只以政治、經濟手段維護和擴大其在拉美的利益”并結合所學學問得出，以新的形式加強對拉美地區的限制，維護美國根本利益。答案：(1)不參與世界其他地區事務；主動參與拉美事務。(2)作用：改善美國與拉美的關系，抵制法西斯勢力在拉美的擴張；擴大美國對外貿易，確定程度上有利于拉美經濟發展。實質：以新的形式加強對拉美地區的限制，維護美國根本利益。命題點3結合歷史人物的高尚品行，隱性考查中華民族優秀傳統文化【典例】3．(2024·高考全國卷Ⅱ，T47)閱讀下列材料，回答問題。材料三娘子(1550－1613)，明代蒙古土默特部首領俺答汗之妻，深受俺答汗器重，“事無巨細，咸聽取哉”。三娘子生活的時代，明朝與蒙古部落勢力沿長城相持已近200年。1570年，俺答汗之孫投附明朝，雙方關系忽然驚慌，在三娘子的勸告下，俺答汗同意與明朝和談。明朝送還俺答汗之孫，封俺答汗為順義王，并開放十余處市場供蒙漢人民自由貿易。每當開市時，蒙漢人民“醉飽謳歌，婆娑忘返”。三娘子本人也“勒精騎，擁胡姬，貂帽錦裘，翱翔塞下”。在三娘子的輔佐下，俺答汗在今呼和浩特地區建城，后明朝賜名為“歸化”。1581年，俺答汗去世后，三娘子輔佐繼任的順義王，接著與明朝通好，明、蒙“四十余年無用兵之患，沿邊曠土皆得耕牧”。——摘編自白壽彝總主編《中國通史》(1)依據材料并結合所學學問，概括三娘子能夠推動明、蒙雙方取得和平局面的緣由。思路點撥：第一小問答案來源于材料和所學學問，求答語是“緣由”。依據材料中明朝與蒙古部落勢力“相持已近200年”可知，戰亂多年，人民渴望和平；依據蒙漢人民對雙方互通貿易的反應可以得出雙方商業互市的需求；依據三娘子的歷史活動得出其個人實力與威望。(2)依據材料并結合所學學問，簡要評價三娘子的歷史功績。思路點撥：其次小問答案來源于材料和所學學問，求答語是“評價”。對歷史人物的功績要客觀地評價。對三娘子應持基本確定看法，從整體和局部兩個大的方面分析：整體方面可從推動蒙漢人民溝通、維護明與蒙和平角度思索；局部方面可從促進草原地區社會進步的角度作答。答案：(1)多年斗爭，人民渴望和平；明、蒙之間商業互市的需求；個人實力與威望。(2)推動了蒙漢人民的經濟文化溝通；維護了明、蒙之間的長期和平；促進了草原地區社會進步。1．(2024·樂山三模)閱讀材料，回答問題。材料司馬遷(前145—約前87年)，史學家、文學家，年輕時候，曾受教于當世大儒董仲舒和孔安國。前126年，司馬遷從長安動身，到兩湖、江浙、齊魯等地游歷，了解了很多歷史人物的遺聞逸事以及地方的民情風俗和經濟生活。其父逝世后，繼任太史令，“百年之間，天下遺文古事靡不畢集太史公”。前99年，司馬遷因替戰敗倒戈匈奴的李陵說情，觸怒漢武帝，被下獄施以宮刑，出獄后忍辱接著創作完成《史記》?！妒酚洝方邮苋宋飩饔洖橹行膩矸从硽v史內容，“上計軒轅(黃帝)，下至于茲……凡百三十篇”。“其文直，其事核，不虛美，不隱惡”“使百代以下，史官不能易其法，學者不能易其書”?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰?1)依據材料并結合所學學問，指出司馬遷創作《史記》的有利因素。(2)依據材料并結合所學學問，簡析司馬遷創作《史記》的價值。解析：(1)依據材料“曾受教于當世大儒董仲舒和孔安國”得出，深受儒學思想的影響；依據材料“司馬遷從長安動身，到兩湖、江浙、齊魯等地游歷”得出，個人游歷與對史學的酷愛；依據材料“其父逝世后，繼任太史令”可得出，對家學傳統的繼承；結合所學學問可知，漢武帝時國家統一，經濟發展，社會穩定。(2)依據材料“被下獄施以宮刑，出獄后忍辱接著創作完成《史記》”可知，激勵士人自強不息的司馬遷個人品質；依據材料“接受人物傳記為中心來反映歷史內容，‘上計軒轅(黃帝)，下至于茲……凡百三十篇’”可知，紀傳體通史對后世影響深遠；依據材料“其文直，其事核，不虛美，不隱惡”可知，修史的語言、核心理念為后世所推崇。答案：(1)因素：西漢武帝時期國家統一，社會經濟發展，國力強盛；儒家重史思想傳承；家庭環境熏陶，駕馭了豐富的文獻資料；個人游歷經驗和對史學的愛好。(2)價值：紀傳體通史體例為后世沿襲；留意實錄實證和理性批判的修史意識深刻影響史學發展；有利于中華文明的傳承和大一統歷史的發展；承載并激勵士人自強不息的司馬遷個人品質；等等。2．(2024·蚌埠二模)閱讀材料，回答問題。材料蘇軾，眉州眉山人，生性放達，為人率真。嘉祐二年(1057年)進京應試，得中殿試乙科。當時，皇帝激勵官員議政，士大夫也以天下“安危治亂”為己任，主動議政。熙寧四年(1701年)，因新法害民，蘇軾上書直言其弊，獲罪于改革派，于是懇求出京任職。任地方官期間，革新除弊，因法便民，頗有政績。蘇軾“自為舉子至出入侍從，必以愛君為本……挺挺大節，群臣無出其右”；詩、詞、書、畫兼精，詞風豪放，開創了詞的新時代，其事跡廣為傳頌，后世有東坡村、東坡井、東坡田、東坡路、東坡橋、東坡帽、東坡話、東坡肉、蘇堤等傳聞。——據《宋史·蘇軾傳》等(1)依據材料并結合所學學問，概括指出蘇軾敢于直言新法弊病的緣由。(2)依據材料并結合所學學問，說明蘇軾在后世被廣為傳頌的緣由。解析：(1)依據材料“皇帝激勵官員議政……主動議政”得出，政治環境相對寬松，士大夫主動議政；依據材料“生性放達，為人率真”得出，蘇軾率真的性格；依據材料“因新法害民，蘇軾上書直言其弊”得出，新法出現害民現象。(2)依據材料“革新除弊，因法便民，頗有政績”得出仗義執言，頗有政績，忠君愛民，氣節高尚；依據材料“詩、詞、書、畫兼精，詞風豪放，開創了詞的新時代，其事跡廣為傳頌”得出，文學藝術成就突出，影響深遠。答案：(1)政治環境相對寬松；士大夫主動議政；蘇軾率真的性格；新法出現害民現象。(2)仗義執言，頗有政績；忠君愛民，氣節高尚；文學藝術成就突出，影響深遠。3．(2024·河南六市二模)閱讀材料，回答問題。材料湯顯祖(1550—1616年)，江西臨川人，少年時即才名揚于海內。萬歷初，高校士張居正想請湯顯祖與其子同習科考卻遭其謝絕，這使湯顯祖遲遲不得中第。萬歷十八年，湯顯祖上疏彈劾時政腐敗，指出皇帝應對此負責，因此遭貶，八年后他棄官歸家。湯顯祖在思想上近于李贄，他以對封建正統思想的批判為創作主導思想，創作完成了他最宏大的作品《牡丹亭》，體現了他對社會問題極專心的探討。劇中杜麗娘和柳夢梅以自己的愛情沖破生死界限和封建禮教的束縛，自己做主結為夫妻。這一愛情故事打動了觀眾，成為家傳戶誦深受歡迎的舞臺主流。日本聞名戲曲史家青木正兒，首次將湯顯祖與莎士比亞并稱為東西曲壇偉人，稱湯顯祖不僅于戲曲上表現其宏大，“即其人格氣節亦頗有可艷羨者，譜之入曲固為吾黨所快者”?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰?1)依據材料并結合所學學問，簡析湯顯祖思想產生的歷史背景。(2)依據材料并結合所學學問，說明青木正兒贊揚湯顯祖宏大的緣由。解析：(1)湯顯祖思想的產生要放在明朝市民文學發展的背景下思索，從政治、經濟、文化等角度入手。據材料“指出皇帝應對此負責，因此遭貶”并結合所學學問得出晚明政治腐敗，社會沖突尖銳；據材料“成為家傳戶誦深受歡迎的舞臺主流”并結合所學學問得出商品經濟發展，市民階層壯大，市民價值取向的變更。(2)據材料“請湯顯祖與其子同習科考卻遭其謝絕”“湯顯祖上疏彈劾時政腐敗”得出，其不畏權勢的人格氣節；據材料“對社會問題極專心的探討”并結合所學學問得出關注現實的藝術特點；據材料“他以對封建正統思想的批判為創作主導思想”并結合所學學問得出勇于抗拒禮教的思想傾向；據材料“首次將湯顯祖與莎士比亞并稱為東西曲壇偉人”并結合所學學問得出非凡卓越的藝術成就。答案：(1)晚明政治腐敗，社會沖突尖銳；商品經濟發展，市民階層壯大；市民價值取向的變更。(2)不畏權勢的人格氣節；關注現實的藝術特點；勇于抗拒禮教的思想傾向；非凡卓越的藝術成就。4．(2024·江門一模)閱讀材料，回答問題。材料清咸豐十一年(1861年)，太平軍攻杭州時，胡雪巖從上海運軍火、糧米接濟清軍而為左宗棠賞識，后來又幫助左宗棠創辦福州船政局。左宗棠西征平叛新疆阿古柏叛亂時，胡雪巖為他主持上海采運局局務，在上海代借外款5次，高達1195萬兩，采供軍餉、訂購軍火。清廷賞賜胡雪巖一件黃馬褂及二品紅色頂戴，其就此成為聞名的“紅頂商人”。胡雪巖憑借其卓越的商業才能，利用過手的官銀在上?；I辦私人錢莊，后在全國各地設立了“阜康”錢莊分號，被稱為“活財神”。在杭州創立了“胡慶余堂”中藥店，贏得“江南藥王”之美譽。胡雪巖親筆跋文的“戒欺”一匾，被奉為店訓。清光緒九年(1883年)，其產業受各地官僚競相提款、巧取豪奪而引發資金周轉失靈，受外商排擠，而被迫賤賣資產。最終被革職查抄家產，郁郁而終?！幾浴逗r》(1)依據材料并結合所學學問，概括胡雪巖發家的緣由。(2)依據材料并結合所學學問，分析導致胡雪巖結局慘淡的因素。解析：(1)依據材料“從上海運軍火、糧米接濟清軍”可以得出，幫助清政府平定太平天國；依據材料“幫助左宗棠創辦福州船政局”可以得出，幫助洋務運動；依據材料中胡雪巖幫助左宗棠平叛新疆阿古柏叛亂可以得出，支持了左宗棠平叛新疆，受到左宗棠及清政府的賞識；依據材料“胡雪巖憑借其卓越的商業才能……”可以得出，卓越的商業才能；依據材料中胡雪巖經商特殊重視商業道德，可以得出留意商業信譽。(2)結合所學學問及材料中“其產業受各地官僚競相提款、巧取豪奪”“受外商排擠，而被迫賤賣資產”可以得出，外國資本主義的排擠，封建政府和官僚的壓制，中國半殖民地半封建的社會性質。答案：(1)緣由：幫助清政府平定太平天國；幫助洋務運動；支持了左宗棠平叛新疆，受到左宗棠及清政府的賞識；卓越的商業才能；留意商業信譽。(2)因素：外國資本主義的排擠；封建政府和官僚的壓制；中國半殖民地半封建的社會性質。5．(2024·廣州二模)閱讀材料，回答問題。材料何澤慧(1914—2011)，物理學家，中國科學院院士。1932年考入清華高校物理系，1936年畢業后，懷著“打擊日本侵略者”的念頭，赴德國學習“試驗彈道學”專業，并于1940年獲得博士學位。1946年與錢三強結婚后，起先了共同的科研生涯。同年，何澤慧發覺鈾核四分裂現象，揭示了新的裂變模式，為裂變動力學探討供應了重要信息。1948年回國參與創建北平探討院原子學探討所，1959年領導成立中子物理探討室，參與了核反應堆與加速器的建設與試驗，1964年起擔當原子能探討所副所長，1973年擔當高能物理探討所副所長，其間，經她指導的探討工作和修改過的論文，不計其數?！幾詮垷▎獭⑻坪閼c《紀念何澤慧先生》(1)依據材料并結合所學學問，概括何澤慧取得重大科研成就的緣由。(2)依據