人教部編版一年級語文下冊期中測試卷基礎積累wǒhuìànzìmǔbiǎodeshùnxùzhàoyàngzǐshūxiězàijiādiǎnzìzhèngquèdedúyīnxi5.小鴨子說：“不(bùbú)行，不行，你不(bùbú)會游泳，會淹死的!”sīxiānggāoxìngwǎnshang要查的字先查大寫字母再查音節組詞姓席千1.加偏旁，變新字。(4分)()+井=講()+乎=呼()+也=地又+()=觀2.在下列漢字筆順正確的后面畫“√”,不正確的后面畫“×”。(4分)漢字筆順判斷門書床我連。(8分)地早地早哭笑晚天七、選字填空。(5分)1.今天又是一個大()天。2.小山羊最愛吃()草。3.兔子的眼()紅紅的，真好看。4.我()元元吃蘋果。5.“六一”兒童節這天，我們心()很愉快。1.照樣子，寫詞語。(4分)(1)高高興興(AABB式)(2)游來游去(~來~去)2.照樣子，寫句子。(4分)(1)樹很快樂，喜鵲也很快樂。 (2)我多想去北京看看!十、讀古詩，完成練習。(7分),忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深,不及汪倫送o1.把古詩補充完整。(5分)2.判斷下列說法的對錯，對的打“√”,錯的打“×”。(2分)wǒhuìdúwǒhuìzbawǒduōxiǎng怕狗跑來。”狐狐到jiùjiù逃逃1.這篇短文共有()個自然段。(2分)2.讀長句子，完成練習。(4分)(1)根據自己的理解，讀一讀，照樣子用“/”給下列長句子斷句。(2分)請你飛到草地上來吧，我多想仔細聽聽你動聽的嗓音哪!(2)上面的句子應該讀出()的語氣。(2分)3.短文中寫了和_的對話。(2分)4.根據短文內容，判斷下列說法的對錯，對的打“√”,錯的打“×”。(3分)(1)狐貍想騙烏鴉飛到草地上來，是因為狐貍想和烏鴉一塊兒玩。()(2)烏鴉說“我是怕狗跑來”是為了把狐貍嚇跑。(3)狐貍是因為怕狗才逃跑的。()提示：圖上畫的是什么時候?在什么地方?哪些人在做什么?他們還會說什么?三、思鄉高興晚上再見春天八、1.(1)明明白白開開心心(2)飛來飛去走來走去2.(1)示例：姐姐愛學習我愛學習(2)示例：去公園玩玩九、1.青紅水林2.床前明月光低頭思故鄉3.只在山中云十一、1.42.(1)請你/飛到草地上來吧，我多想/仔細聽聽/你動聽的嗓音哪!1.多音字辨析不(bù/bú):在表示否定意思時通常讀bù,但在口語中為了加強語氣，有時讀bú,如“不行”。2.聲調與拼音書寫二、漢字與詞語1.漢字筆畫與筆順通過判斷題形式，要求學生掌握并區分漢字的正確筆順。2.查字典等。3.詞語積累三、詞匯與語法1.量詞搭配2.形容詞與動詞3.近義詞辨析四、句子與段落1.句子仿寫2.長句斷句與語氣考察學生對長句的斷句能力以及對語氣的理解，如“請你飛到草地上來吧，我多想仔細聽聽你動聽的嗓音哪!”應讀出討好的語氣。3.對話理解通過對話形式考察學生的閱讀理解能力，如理解烏鴉與狐貍的對話內容及其背后的意圖。五、古詩與傳統文化1.古詩背誦與默寫要求學生能夠背誦并默寫古詩《贈汪倫》,包括補充完整古詩內容。2.古詩理解考察學生對古詩內容的理解及判斷能力的題目，如判斷“這首詩是汪倫贈給李白的”這一說法是否正確。六、閱讀與理解1.短文閱讀考察學生對短文的閱讀理解能力，包括理解短文內容、判斷說法對錯等。2.信息提取要求學生從短文中提取關鍵信息，如短文共有幾個自然段、短文中寫了哪些角色的對話等。七、寫話與表達1.看圖寫話考察學生的觀察能力和表達能力，要求學生根據圖片內容寫出時間、地點、人物及活動等內容，并想象他們會說什么。2.想象與創造鼓勵學生發揮想象力，如仿寫句子時提出“我多想去公園玩玩!”等創意性表達。八、綜合運用1.知識點融合試題中融合了拼音、漢字、詞語、句子、古詩、閱讀等多個知識點，要求學生綜合運用所學知識進行答題。2.能力培養通過不同題型考察學生的識記能力、理解能力、分析能力、表達能力以及綜合運用能