教材分析本課是一節閱讀課，該語篇選自美國著名詩人、小說家、批評家埃德加愛倫坡的短篇小說“ADescentintotheMaelstrom”《大教學目標2.能用恰當的語言講述自己讀完該短篇小說的感受，正確認識大自然的福與禍。教學重難點【教學重點】【教學難點】教學過程2.Brainstorm:Doyouknowan1.Lookatthepictures.Usethewordsandphrase設計意圖：引導學生根據提供的三幅圖，描述圖片內容，并學習FactFile,獲取本故事的作者EdgarAllenPoe的基本信息，并了解大漩渦海洋專業詞匯，為閱讀做好準備。設計意圖：學生通過閱讀故事，掌握故事的人物和主要故事情景及歷險給storyteller造成的2.Readandcompletetheinf設計意圖：學生通過細讀，完成故事四個階段的表格填空題，并總結判斷四個不同場景中故事講述者的不同感情變化。設計意圖：引導學生對小說內容進行深入探討的同時，進行拓展問題探討，并引導學生聯系實際，思考從小說中學到了什么,人類和海洋是什么樣的關系，培養發散思維和批判性思維能力。terriblestorm.(allatonce的用法)(2)Itmayappearstrange,butatthemoment,whenwewereontheedgeof(3)Intheend,aboatpickedmeup.(pickup的用設計意圖：通過例句和講解，幫助學生掌握重要知識點。fromthewhirlpool.Thenusethetimewords(when,設計意圖：引導學生借助時間關聯詞進一步梳理小說內容，鞏固所學。教材分析本課是一節語法課，復習和歸納同義詞、反義詞，介紹了定語從句中關系副詞why,when,where的用法。教學目標在本課學習結束時，學生能夠：1.復習和歸納短篇小說涉及的同義詞、反義詞。2.識別關系副詞在定語從句中的功能用法。3.根據不同語境在語篇中正確運用含有關系副詞的定語從句。教學重難點【教學重點】1.復習和歸納短篇小說涉及的同義詞、反義詞。2.識別關系副詞在定語從句中的功能用法?！窘虒W難點】根據不同語境在語篇中正確運用含有關系副詞的定語從句。教學過程(2)Whathappenedtoth設計意圖：通過多任務型練習，回顧課文內容，幫助學生鞏固所學。1.InEnglishyougetwordswithsimilarmeanin2.Writedownsynonymsanthewordsthattherelativeclausesre3.GuideSstosummarythereasonwhypeopleusere1.Completethesentenceswithrelatwhose/why/whenorX(不填)ifthepronounisnotnecessary.2.Completetheconversationwithproperrelativeadverbs3.Completethesentencesaboutyourselfusingrel