2/2收集整理，僅供參考2024年河北外國語學院附屬中學招聘教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.不斷進取、終身學習的敬業精神B.坦蕩的胸懷、實事求是的態度C.言行一致、為人師表D.作風果斷、讓學生有畏懼心理【答案】：D2.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現在教師職業道德規范中，就是（）。A.為人師表B.關愛學生C.敬業愛生D.愛國守法【答案】：C3.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業道德原則B.職業道德規范C.職業道德評價D.職業道德修養【答案】：A4.承載大學教學、科研、社會服務等工作的基礎和載體并體現高校辦學水平和社會聲譽標志的是（）A.學校辦學特色B.學科建設C.科學研究D.學位點建設【答案】：B5.教師的威信包括職業威信和（）兩個方面。A.社會威信B.專業能力C.人格威信D.管理威信【答案】：C6.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.寫日記B.運動調節C.傾訴D.矯正不良認知【答案】：D7.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業角色期待（）。A.崇高的職業道德B.先進的教育理念C.淵博的專業知識D.終身學習的意識【答案】：C8.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.愛崗敬業B.教書育人C.為人師表D.愛國守法【答案】：B9.大學生良好品德修養的最先特征是（）。A.自律性B.堅持性C.自我性D.自覺性【答案】：D10.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師人格B.教師角色C.教師角色期望D.教師威信【答案】：D11.下列屬于行政處分的是（）。A.拘留B.取消資格C.罰款D.降職【答案】：D12.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區級培訓。各高校負責對校內輔導員的系統培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.4,1,24B.5,1,16C.5,1,24D.4,1,16【答案】：B13.根據思維在解決問題時的途徑方向劃分，思維可以分為輻合思維和（）。A.抽象思維B.發散思維C.常規思維D.創造性思維【答案】：B14.教師人格中最高的境界是（）。A.人師B.匠師C.高師D.經師【答案】：A15.下面不屬于《美國大百科全書》對教學媒體的分類的是（）。A.印刷材料B.聲音媒介C.電子媒介D.圖示媒介【答案】：B16.歐洲文藝復興運動中，經常反映在對教師職業道德的要求中的資產階級思想是（）。A.三權分立思想B.人文主義思想C.自然權利思想D.自由平等思想【答案】：B17.如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過（）。A.130B.95C.80D.100【答案】：A18.明明問吳老師“大海里什么魚最大？”吳老師說：“老師也不知道，回家后我們都去想辦法找答案，好不好？“這說明吳老師能做到A.尊重個體差異B.公平對待幼兒C.引導幼兒探索D.面向全體幼兒【答案】：C19.群體做出的決策往往比個人的決策要冒險激進。這種現象是（）。A.保守轉移B.冒險轉移C.群體比較D.去個性化【答案】：B20.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是（）。A.踐履-訓練式B.溝通-對話式C.過程-體驗式D.指導-內省式【答案】：D21.吉爾福特（J.P.Guilford）提出了智力的三維結構理論，他所說三維是（）。A.產物、內容、操作B.操作、產物、應用C.內容、操作、圖形D.內容、產物、圖形【答案】：A22.教師在面對壓力的情況下，仍然能保持健康而穩定的心態，這是其（）特點發揮了重要作用。A.意志B.人格C.心理D.智力【答案】：B23.有關師德教育和師德修養的認識正確的是（）。A.二者既有區別又密切聯系B.二者是師德養成的唯一路徑C.師德教育是自我改造和磨練的過程D.師德修養可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀【答案】：A24.受先前活動影響而產生的心理活動的特殊準備狀態稱為（）。A.功能固著B.原型啟發C.定勢D.負向遷移【答案】：C25.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.沒有疾病模式B.普通人模式C.功能充分發揮者模式D.自我實現的人模式【答案】：D26.模仿學習的機制是（）A.內部強化B.替代強化C.自我強化D.外部強化【答案】：B27.高校教師的職業勞動在形式上具有的特點是（）。A.以個體腦力勞動為基礎的松散的集體協作勞動B.個體性C.組織性D.自主性【答案】：A28.艾森克強調人格由三個基本維度組成，即由內傾一外傾、（）、精神質組成。A.神經質B.意識C.心理特質D.氣質【答案】：A29.下面說法代表歸因的內控特征是（）。A.“我不管老師如何評分”B.“老師出的怪題把我難住了”C.“我準備好了，我能對付考試”D.“我不知道老師會問什么問題”【答案】：C30.學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性？（）A.組織策略B.意義策略C.再認策略D.目標策略【答案】：B31.國家根據不同地區經濟發展水平和教育普及程度,協調發展職業教育體系,實施以（）以后為重點的不同階段的教育分流,建立健全各類職業教育學校和培訓機構。A.初中B.小學C.高中D.大?！敬鸢浮浚篈32.認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為（）。A.被他人認可B.與他人相接近C.與大家保持一致D.與他人基本相同【答案】：B33.復雜技能的形成一般經歷的階段為（）。A.認知階段--操作分解階段--操作聯系階段--自動化階段B.理解階段--再認階段--回憶階段--運用階段C.認知階段--操作分解階段--再認回憶階段--自動化階段D.編碼階段--識記階段--保持階段--再認階段【答案】：A34.在教師職業道德發展史上，第一次根據教師的特點，系統的提出各級教師具體的道德要求的是（）。A.楊昌濟B.梁啟超C.康有為D.蔡元培【答案】：C35.在德育過程結構諸要素中，最基本的要素是（）。A.受教育者與德育內容B.教育者與受教育者C.德育內容與德育手段D.教育者與德育內容【答案】：B二、多選題36.自我決定理論強調學生與生俱來的心理需要包括（）。A.勝任需要B.自主需要C.成就需要D.歸屬需要【答案】：ABD37.在寫教案涉及知識的難點時,應重點考慮的知識有（）。A.思維定勢帶來的負遷移B.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識C.概念相通、方法相似的知識D.自己深入研究的領域內的知識E.現象復雜、文字概括性強的定律或定理【答案】：ABCE38.社會主義核心價值體系的基本內容包括（）。A.愛國主義為核心的民族精神B.社會主義榮辱觀C.以改革創新為核心的時代精神D.馬克思主義理論【答案】：ABC39.社會思潮對高校教師價值觀的影響包括以下幾個方面（）。A.造成教師價值觀的混亂B.有些內容對構建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義C.必然會有消極的影響與誤導D.開拓和豐富知識和眼界，加強思辨能力【答案】：BCD40.世界一流大學與世界一流學科緊密關聯，關于兩者之間的聯系，下列說法中，正確的有哪些？（）。A.世界一流大學里可以沒有世界一流學科B.在任何一所世界一流大學里，并非其所有學科都是世界一流的C.世界一流大學一定有世界一流學科D.世界一流大學的主要標志就是擁有世界一流學科【答案】：BCD41.按照高校的三大職能,教師職業角色主要是（）。A.創業者角色B.教學者角色C.研究者角色D.服務者角色E.管理者角色【答案】：BCD42.教師反思的成分包括（）。A.情感成分B.認知成分C.批判成分D.教師的陳述【答案】：BCD43.特質因素學派協助青少年進行職業選擇的策略是（）。A.職業生涯的決定B.獲取有關工作的知識C.整合有關自我和職業的知識D.幫助學生自我了解【答案】：BCD44.下列表述中，屬于職業道德特征的是（）。A.形式上的多樣性B.內容的穩定性和連續性C.發展過程上的跳躍性D.范圍上的無限性【答案】：AB45.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.加強舍管教師的安全教育培訓B.加強就寢安全意識教育C.侮辱教師D.批評教師E.家長參與管理F.由專業保安看管G.檢查維修宿舍設施H.毆打教師【答案】：ABG46.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施有（）A.引導大學生發展積極健康的自我體驗B.引導大學生增強自我控制，完善自我C.引導大學生學會正確認識和評價自我D.引導大學生參加實踐活動【答案】：ABCD47.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.明確管理責任分工C.通過案例加強安全教育D.停止舉行大型集體活動E.加強設施檢查消除隱患【答案】：ABCE48.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態有助于（）A.使人有效地抵抗疾病的侵襲B.會有效增強身體機能C.提高人的免疫能力【答案】：ABC49.符合團結互助精神的表述是（）。A.“三人同心，其利斷金”B.“團結就是力量”C.“孟母三遷”D.“三個和尚沒水喝”【答案】：AB50.教學反思有如下特征（）。A.實踐性B.過程性C.針對性D.時效性E.反省性【答案】：ABCDE51.和諧文化是構建社會主義和諧社會的（）。A.道德支撐B.輿論氛圍C.思想基礎D.精神動力【答案】：ABCD52.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.緊急救護傷者B.啟動應急預案C.等待救援D.事故善后處理E.快速疏導現場人員【答案】：ABDE53.1949年《科學家憲章》所規定的科學家的義務主要有（）。A.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻B.要保持誠實、高尚和協作精神C.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關道義的問題D.重視