專題03物質構成的奧秘內容概覽考點01微粒的性質考點02原子結構考點03離子考點04元素考點05元素周期表考點06相對原子質量考點01微粒的性質1．（23-24九年級上·陜西西安·期末）某興趣小組的同學探究分子的運動，實驗如圖所示。圖中試管A和裝置D的試管中裝有體積和濃度相同的濃氨水，試管B和C中裝有體積和濃度相同的酚酞溶液。下列說法錯誤的是

（）A．實驗①和實驗②都會出現的現象是：酚酞溶液變紅B．實驗①和實驗②出現不同的現象是：C試管中先變紅，B試管中后變紅C．上述兩個實驗說明：分子在不斷運動，溫度越高分子運動越快D．上述兩個實驗說明：只要溫度足夠低，分子就不會運動2．（23-24九年級上·云南文山·期末）如圖所示，兩支大小相同的醫用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端的小孔，將栓塞慢慢推入。這一實驗現象主要說明的是（）A．微粒是不斷運動的B．微粒很小C．氣體物質中，微粒之間的空隙比較大D．液體（水）中，微粒之間是沒有空隙的3．（23-24八年級上·山東東營·期末）從圖片中不能獲取的信息是（）

A．分子之間有間隔 B．硅原子是可分的C．水分子受熱運動速率加快 D．構成物質的粒子有分子、原子和離子4．（22-23九年級上·陜西商洛·期末）座式酒精噴燈的火焰溫度可達1000℃以上。使用時，向預熱盤中注入酒精并點燃，待燈壺內酒精受熱汽化從噴口噴出時，預熱盤內燃著的火焰就會將噴出的酒精蒸氣點燃。關于酒精在上述過程中的變化，說法錯誤的是（）A．預熱過程中，分子的運動速率發生改變B．燃燒過程中，分子的種類發生改變C．蒸發過程中，分子的大小發生改變D．既發生物理變化，又發生化學變化5．（23-24九年級上·湖南長沙·期末）下列宏觀事實對應的微觀解釋不正確的是（）A．端午時節粽飄香——分子在不斷運動B．氧氣被壓縮為液態——分子間的間隔變小C．變癟的乒乓球放在熱水中可恢復原形——分子體積變大D．1滴水中大約有1.67×1021個水分子——分子很小6．（23-24九年級上·山東東營·期末）下列關于宏觀事實的微觀解釋中，不正確的是（）選項宏觀事實微觀解釋A濕衣服在太陽下易曬干水分子受熱運動速度加快B氫氣在空氣中燃燒化學反應中分子可以再分C水銀溫度計測量體溫汞分子受熱膨脹變大D食物變質食物中的分子種類發生了變化7．（23-24九年級上·湖北孝感·期末）下列微觀認識不正確的是（）A．分子、原子、離子都可以構成物質B．原子是由原子核和核外電子構成的C．原子可以通過得失電子變成離子D．離子中核內質子數與核外電子數相等8．（23-24九年級上·四川達州·期末）“科學思維”是化學學科的核心素養之一。下列解釋錯誤的是（）A．水結成冰——水分子停止運動B．氧氣和液氧都能支持燃燒——同種分子化學性質相同C．夏天濕衣服干的快——溫度高水分子運動快D．用水銀溫度計測量體溫——溫度升高，原子間隔變大9．（23-24九年級上·江蘇徐州·期末）為驗證“加熱碳酸氫銨”所發生的變化，兩同學分別用甲、乙裝置進行實驗，發現兩個實驗中碳酸氫銨固體均消失，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色，澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁。下列說法錯誤的（）A．甲實驗不如乙實驗環保B．乙實驗有利于分析“固體消失”的原因C．甲實驗只根據“固體消失”這一現象，能說明碳酸氫銨受熱分解D．根據乙實驗的現象可知，碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水10．（22-23八年級上·黑龍江哈爾濱·期末）某同學設計如下實驗裝置探究分子的運動。（1）圖Ⅰ甲燒杯中的實驗現象是，此實驗說明分子。（2）按照圖Ⅰ進行實驗時，同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，如圖Ⅱ所示。①在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中觀察。B、C兩試管中的酚酞溶液變色情況是。②由上述實驗可以得出溫度與分子運動速率的關系是：溫度越高，分子的運動速率。（3）對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是(答一點即可)。考點02原子結構1．（23-24八年級上·山東煙臺·期末）盧瑟福α粒子轟擊金箔實驗推翻了湯姆森在1903年提出的葡萄干布丁原子模型，為建立現代原子理論打下基礎。如圖是某化學小組描繪的α粒子(帶正電)在該實驗中的運動軌跡。下列說法錯誤的是（）A．運動軌跡a錯誤 B．通過軌跡c，可推測原子核帶正電C．軌跡b比軌跡d的數量多 D．該實驗說明原子核由質子與中子構成2．（23-24八年級下·山東煙臺·期末）人類不同階段認識原子的模型示意圖如下，其中盧瑟福的“ɑ粒子轟擊金箔”實驗對認識原子起到了關鍵作用。結合你所學的知識判斷下列說法不正確的是（）

A．湯姆森發現了電子，推翻了道爾頓原子不可再分的認識B．科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程C．“ɑ粒子轟擊金箔”實驗中極少數ɑ粒子發生反彈，說明原子的質量很小D．人類借助模型的建立，對原子的認識逐漸接近本質3．（23-24八年級上·山東東營·期末）1911年，著名的物理學家盧瑟福和他的團隊進行了著名的高速運動的a粒子轟擊極薄的金箔紙的實驗。根據這個實驗獲得的結論不正確的是（）A．原子核與a粒子帶同種電荷 B．原子內有相對較大的空間C．原子核是由質子和中子構成的 D．原子核質量大體積很小4．（23-24九年級上·江蘇南京·期末）1909年，盧瑟福用帶正電的α粒子束轟擊金箔后發現：大多數α粒子不改變原來的運動方向，一部分α粒子發生偏轉，極少數α粒子偏轉幾乎達到180°。由該實驗現象可知A．原子是實心球體 B．原子核帶負電，α粒子發生偏轉C．原子核外有電子 D．原子核在原子中所占體積很小5．（23-24八年級上·山東煙臺·期末）原子結構的探究經歷了漫長的過程。1910年英國科學家盧瑟福進行了著名的粒子轟擊金箔實驗。下圖是盧瑟福用粒子轟擊金箔的實驗裝置及現象示意圖，請結合現象分析原子內部結構。（1）若原子質量、正電荷在原子內均勻分布則少數粒子就（填“會”或“不會”）發生大角度偏轉。盧瑟福所說的“除非原子的大部分質量集中到了一個很小的結構”，這里“很小的結構”指的是。極少數粒子被反射回來能說明原子具有的結構是、。（2）科學家對原子結構的探究經歷了多個過程，建立了多種模型。通過粒子散射實驗，盧瑟福建立的原子結構模型為右側中的_______（填字母）。A． B． C． D．（3）從原子結構模型建立的過程中，我們發現_______（填序號）。A．科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程B．模型在科學研究中起著很重要的作用C．盧瑟福原子模型的建立，使人們對原子結構的認識達到了完美的境界D．人類借助模型的建立，對原子的認識逐漸接近本質考點03離子1．（23-24九年級上·湖南湘西·期末）已知某離子R2+的核外電子數為n，據此不能確定該原子的（）A．質子數 B．核電荷數 C．中子數 D．電子數2．（23-24九年級上·廣西貴港·階段練習）某元素R的原子序數為m，可形成核外有x個電子的離子，下列關系式正確的是（）A．m=n B．m=n-x C．m=x-n D．m=n+x3．（23-4九年級上·湖南永州·期末）某陽離子與另一種陰離子有相同的核外電子排布，其中原子A的核外電子數是a，則原子B的質子數（）A． B． C． D．4．（23-24九年級上·內蒙古包頭·期末）下列說法正確的是（）A．化學變化中，分子和原子的種類都不發生改變B．不同種元素最本質的區別是質子數不同C．鈉原子和鈉離子都屬于鈉元素，核外電子相同D．和表示的粒子化學性質相同5．（23-24九年級上·廣東廣州·期末）甲圖表示鎵在元素周期表中的部分信息和核外電子排布情況，乙圖A、B、C表示部分原子核外電子排布情況，據圖所得信息描述正確的是（）A．鎵原子的中子數是31B．鎵原子在化學反應中易失去電子形成Ga3-C．圖C表示的是一種陽離子D．鎵屬于金屬元素且和B元素的化學性質相似考點04元素1．（23-24九年級上·湖南永州·期末）地殼中含量最多的金屬元素是（）A．Al B．O C．Si D．Fe2．（22-23八年級上·山東煙臺·期末）C-12和C-14是碳元素的兩種不同的原子，二者的不同點有（）A．核外電子數 B．核內中子數 C．核內質子數 D．原子的質量3．（23-24九年級上·安徽合肥·期末）模型是學習化學的重要方法，下列有關模型正確的是（） A．原子結構模型 B．地殼元素含量模型 C．物質分類模型 D．空氣組成模型4．（23-24九年級上·河北石家莊·期末）分子、原子、離子都是構成物質的基本粒子，下列說法正確的是（）A．分子由原子構成的，分子比原子大B．在化學反應中，原子不能再分C．同種元素的原子和離子的中子數相同D．帶電的粒子都是離子5．（23-24九年級上·山東德州·期末）下列關于Mg、Mg2+兩種粒子的判斷中，正確的是（）①核電荷數相同；②核外電子數相同；③電子層結構相同；④質量幾乎相等；⑤質子數相等；⑥Mg比Mg2+穩定A．①④⑤ B．①③⑤⑥ C．①④⑤⑥ D．②③④6．（23-24九年級上·江蘇泰州·期末）構建化學基本觀念是學好化學的基礎。下列對化學基本觀念的認識不正確的是（）A．元素觀：過氧化氫和水都是由氫元素和氧元素組成的B．結構觀：過氧化氫和水的化學性質不同是因為兩者的分子構成不同C．微粒觀：過氧化氫是由氫分子和氧分子構成的D．轉化觀：過氧化氫在一定條件下可以轉化為水7．（23-24九年級上·新疆烏魯木齊·期末）我國著名化學家張青蓮教授與另外一名科學家合作，測定了銦原子的相對原子質量為115，已知銦原子的核內有49個質子，下列說法錯誤的是（）A．則銦原子核外有49個電子 B．核內有66個中子C．核內有49個中子 D．該原子的核電荷數為49考點05元素周期表1．（23-24九年級上·四川廣安·期末）第31屆“世界大學生運動會”在成都圓滿舉行。碲化鎘發電玻璃成為本次大運會的“黑科技”。碲元素的信息如圖，下列說法正確的是（）A．碲屬于金屬元素 B．碲元素位于周期表的第六周期C．碲原子的中子數為52 D．碲原子相對原子質量為127.62．（22-23九年級上·河南南陽·期末）如表是元素周期表的一部分，則下列敘述正確的是（）A．16號元素的離子符號是O2-B．氯元素的原子結構示意圖是C．14號元素是金屬元素D．12號元素的相對原子質量是123．（23-24九年級上·江蘇南京·期末）氮化鎵是制造芯片的材料之一，圖1是鎵元素（元素符號為：Ga）的原子結構示意圖，圖2是元素周期表的一部分。下列說法不正確的是（）圖1

圖2A．圖1中，m=3 B．圖2中，Z為GaC．鍺原子中有5個電子層 D．Ga與Al的最外層電子數相同4．（22-23八年級上·山東煙臺·期末）元素周期表是學習化學的重要工具。據下圖部分元素周期表回答問題：（1）第2、3周期均以（填“金屬”“非金屬”）元素開頭，以稀有氣體元素結尾。（2）氟原子的電子數為。它與元素在同一族。（3）氫元素和鈉元素之間最本質的區別是不同。（4）地殼中，含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物的化學式為。（5）等質量的鈉和鎂所含的原子個數較多的是。考點06相對原子質量1．（23-24八年級上·山東煙臺·期末）下列關于相對原子質量的說法正確的是（）A．就是原子的實際質量B．是原子質量與一種碳原子質量的比值C．是一個比值，單位為“g”D．原子的實際質量越大，相對原子質量就越大2．（23-24九年級上·山東德州·期末）已知含有6個質子和6個中子的碳原子的質量為akg，某原子的相對原子質量為b，則此原子的實際質量為（）A．abkg B．12akg/b C．12bkg/a D．abkg/12g3．（23-24九年級上·湖南株洲·期末）已知作為比較標準的一個碳原子的質量為1.993×10﹣26kg，則一個氮原子的質量是（）A．14g B．14×1.993×10﹣26kgC．14 D．14×1.993×10﹣26kg×1/124．（23-24九年級上·江蘇常州·期末）已知一個硫原子的質量為mg，其相對原子質量為32，則一個相對原子質量為152的銪(Eu)原子的質量為（）A． B．g C． D．g1．（23-24九年級上·河南南陽·期末）構成下列物質的粒子與構成C60的粒子類型相同的是（）A．氮氣 B．金 C．礦泉水 D．氯化鈉2．（23-24九年級上·四川涼山·期末）微粒觀是化學基本觀念最基礎、最重要的組成部分，從微粒觀的角度認識和研究物質是化學必須具備的思維方法。以下描述中錯誤的是（）A．在原子中：核電荷數＝質子數＝核外電子數B．分子、原子和離子都是構成物質的基本粒子C．保持水化學性質的最小微粒是水分子D．原子的質量就是它的相對原子質量3．（23-24九年級上·山東棗莊·期末）用和代表兩種不同的單質分子，它們在一定條件下如下圖所示，下列說法正確的是（）A．該反應是化合反應 B．該反應有2種生成物C．每個生成物分子由3個原子構成 D．參加反應的和分子個數比為2：14．（23-24九年級上·湖北咸寧·期末）下列梳理歸納不正確的一組是（）A．微粒觀B．元素觀①構成物質的粒子有分子、原子、離子②氣體容易壓縮說明他們分子之間間隔大①氧氣是由氧元素組成的②不同元素最本質的區別是質子數不同C．分類觀D．結構觀①潔凈的空氣、清澈的河水都屬于混合物②純凈物和混合物屬于并列關系①在原子里質子數等于中子數②保持水化學性質的微粒是氫、氧原子5．（22-23九年級上·廣西來賓·期末）如圖為某原子結構模型示意圖，其中a、b、c是構成該原子的三種不同粒子。下列說法正確的是（）A．決定該原子種類的粒子是bB．原子核由a、b、c三種粒子構成C．原子的質量主要集中在a和c上D．原子中a與c的數目一定相同6．（23-24八年級上·山東濟寧·期末）一種有趣的鐘表式元素周期表如圖所示，關于時針所對應的元素說法正確的是（）A．22∶00對應的元素易形成化合物B．3∶00對應元素的單質是由分子構成的C．11∶00對應元素的離子符號為D．該鐘表的整點時間小時數與該元素的質子數相等7．（23-24九年級上·福建廈門·期末）CH4與CO2在催化劑作用下可得到合成氣（CO和H2），反應過程中催化劑表面還同時存在積碳反應和消碳反應，原理如圖1所示。以下說法錯誤的是（）A．消碳反應的產物“”是COB．積碳反應為分解反應C．為減少催化劑表面的積碳，可在原料氣中加入適量二氧化碳D．圖2中溫度高于600℃，催化劑表面積碳量減少的原因是生成的碳多于消耗的碳8．（23-24九年級上·安徽滁州·期末）為紀念俄國科學家門捷列夫對元素周期表的編制做出巨大貢獻，人們特將101號元素命名為“鍆”。已知鍆原子相對原子質量為258，則鍆原子的中子數為（）A．101 B．157 C．258 D．3599．（23-24九年級上·湖南婁底·期末）如圖為某化學反應的微觀示意圖(一種小球代表一種原子)。下列說法正確的是（）A．圖示中產物為混合物B．圖示說明在化學反應中原子的種類、數目都不變C．圖示說明在化學反應中分子不可再分D．圖示化學反應屬于分解反應10．（22-23九年級上·河南洛陽·期末）下列對事實的微觀解釋不正確的是（）A．墻內開花，墻外可聞到花香——分子在不停地運動B．酒和醋的釀制——分子本身發生改變C．水變成水蒸氣——分子體積變大D．物質的熱脹冷縮——分子間間隔改變11．（22-23九年級上·重慶銅梁·期末）下圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關信息不正確的是（）A．反應前后原子的種類和個數都沒有改變B．該反應的基本類型為分解反應C．原子是化學變化中的最小粒子D．反應前是混合物，反應后是純凈物12．（23-24九年級上·內蒙古呼和浩特·期末）下圖是某反應的微觀示意圖，有關說法不正確的（）A．反應前后均為混合物B．可保持物質化學性質的粒子是①②⑤C．反應前后共有三種分子D．反應前后沒有發生變化的粒子是④⑤13．（23-24九年級上·廣東汕頭·期末）宏微結合是化學學科特有的思維方式，對下列宏觀現象的微觀解釋錯誤的是（）選項現象解釋A酒香不怕巷子深分子在不斷地運動B自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂分子受熱，體積變大C氧氣和液氧都能支持燃燒同種分子化學性質相同D6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L鋼瓶中分子之間存在間隔14．（23-24九年級上·江蘇無錫·期末）關于分子和原子，以下觀點正確的是（）A．物質受熱膨脹的微觀原因是分子體積變大B．同種分子構成的物質是純凈物，純凈物一定是由同種分子構成的C．分子能保持物質的化學性質，而原子不能D．化學反應的微觀本質是分子破裂，原子重組15．（23-24九年級上·黑龍江綏化·期末）用適當的元素符號或元素符號與數字的組合填空：（1）地殼中含量最高的元素；（2）2個硫原子；（3）3個鈉離子。16．（22-23八年級上·山東煙臺·期末）從微觀視角看物質及其變化是化學特有的思維方式。（1）如圖1所示，分別壓縮針筒中空氣和水，裝有空氣的針筒容易被壓縮，而裝水的難被壓縮，這是因為。（2）圖2分別是水蒸氣液化、水通電分解、氫氣燃燒的微觀變化示意圖。①圖2中分子本身沒有改變的變化是（填字母序號）。②圖2中的B，從微觀角度判斷該變化是化學變化的依據是。③從圖2中C的微觀圖示中獲得以下信息，其中正確的有（填序號）。A．保持氫氣化學性質的粒子是氫分子

B．化學反應前后分子的個數不變C．該變化的實質是分子改變，原子重組

D．該變化中原子的種類和數量不變17．（22-23九年級上·湖南常德·期末）從分子、原子的角度認識化學反應是化學研究的基本方法。如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖（“●”表示氧原子，“○”表示氫原子）：（1）發生變化Ⅰ前的物質是（填“純凈物”或“混合物”）；變化Ⅰ的過程中，沒有發生變化的粒子是、（填微粒名稱）；（2）下列關于變化Ⅱ的說法中，正確的是（填寫序號）；a.分子的化學性質沒有改變

b.分子的種類發生了改變c.分子變小了

d.分子間的間隔變小了（3）從變化Ⅱ的微觀過程可分析出，該變化屬于變化。18．（23-24九年級上·湖南岳陽·期末）如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，請你回答下列問題：（1）氯元素的相對原子質量為。（2）示意圖D中的。（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是（填字母）。（4）已知A和B兩種粒子的化學性質相似，是由于。19．（23-24九年級上·湖北咸寧·期末）下面是部分元素原子或離子的結構示意圖。請你仔細觀察、分析，然后回答問題：（1）上述粒子中，屬于同一種元素的是(填序號)，屬于陽離子的是(寫序號)，屬于原子的是(寫序號)。（2）位于第二周期的原子有(填序號)。（3）能與⑦形成AB2型的物質的化學式是(填序號)。（4）原子化學性質相似的是和、和(填序號)。20．（23-24九年級上·安徽安慶·期末）圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。實驗操作:第1步:向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1～2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。第2步:在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。分析討論:（1）E試管放有酚酞溶液的目的是。（2）進行操作第2步時觀察到的現象是。（3）由此可以得到的實驗結論是①；②。（4）對比改進前的實驗,改進后實驗的優點是(寫一條)。21．（22-23八年級下·山東東營·期末）元素周期表是學習和研究化學的重要工具。下表是元素周期表的部分內容，請根據所學知識回答以下問題。（1）翻開課本上的元素周期表，我們能直觀地得到很多信息，比如非金屬元素在周期表的右上方等，請照此再寫出一條有規律性的信息。（2）請在下圖中補全3—Ⅳ元素在周期表中的信息：（3）科學發展，新火相傳。下列化學家：①諾貝爾

②門捷列夫

③拉瓦錫

④張青