大學(xué)生散文選讀感悟TOC\o"1-2"\h\u3337第一章走進(jìn)大學(xué)生散文選讀的世界 115040第二章剖析散文選讀中的經(jīng)典之作 119892第三章我對(duì)散文選讀內(nèi)容的獨(dú)特感受 26335第四章散文選讀中觸動(dòng)心靈的語(yǔ)句引用 225434第五章從散文選讀看當(dāng)代大學(xué)生的精神世界 26664第六章散文選讀對(duì)大學(xué)長(zhǎng)的意義 39582第七章散文選讀中的美與不足 323581第八章總結(jié)感悟與對(duì)散文選讀的展望 3第一章走進(jìn)大學(xué)生散文選讀的世界對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，散文選讀就像是一扇通往多元世界的大門(mén)。在這個(gè)世界里，我們能接觸到各種各樣的思想、情感和生活百態(tài)。就拿《文化苦旅》來(lái)說(shuō)，這是余秋雨先生的一部經(jīng)典散文集。初讀時(shí)，就像是踏上了一場(chǎng)充滿(mǎn)文化底蘊(yùn)的旅程。書(shū)中描寫(xiě)的敦煌莫高窟，“人這一生，此身此心都清白地交付給了一場(chǎng)白駒過(guò)隙的古夢(mèng)。”那一個(gè)個(gè)洞窟里的壁畫(huà)與佛像，仿佛就在眼前，讓我們感受到了歷史的厚重與滄桑。通過(guò)這樣的散文選讀，我們能跳出自己的小圈子，去領(lǐng)略不同地域、不同時(shí)代的文化魅力。它不僅僅是文字的組合，更是一種對(duì)未知世界的摸索方式。而且，在眾多的大學(xué)生散文選讀作品中，還有許多像《背影》這樣描寫(xiě)親情的佳作。朱自清先生筆下父親蹣跚地穿過(guò)鐵道去買(mǎi)橘子的背影，那種深沉而內(nèi)斂的父愛(ài)，讓我們能在散文的世界里體會(huì)到最純粹的人間真情。第二章剖析散文選讀中的經(jīng)典之作在大學(xué)生散文選讀里，經(jīng)典之作往往有著深刻的內(nèi)涵等待我們?nèi)ネ诰颉１热缡疯F生的《我與地壇》，這篇散文講述了作者與地壇的緣分以及他對(duì)生命的思考。“地壇離我家很近。或者說(shuō)我家離地壇很近。只好認(rèn)為這是緣分。”開(kāi)頭這看似簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，卻為整個(gè)故事定下了一種宿命般的基調(diào)。史鐵生在雙腿殘疾后，常常在地壇里思考生與死的問(wèn)題。他看到地壇里的一草一木，那些荒蕪卻又充滿(mǎn)生機(jī)的景象，就像他自己的生命。地壇是他的精神寄托，他在那里思考著母親對(duì)他的愛(ài)，母親那小心翼翼的愛(ài)，在他的文字里表現(xiàn)得淋漓盡致。從這篇散文中，我們可以剖析出作者對(duì)生命的敬畏，對(duì)苦難的接納。再看冰心的《寄小讀者》，她用清新的筆觸描繪了海外的風(fēng)光和自己的思念之情。“海上的頭三日，我竟完全回到小孩子的境地中去了，套圈子，拋沙袋，樂(lè)此不疲。”這種童真的描寫(xiě)讓我們感受到了她內(nèi)心的純凈，同時(shí)也反映出當(dāng)時(shí)海外游子的一種生活狀態(tài)。第三章我對(duì)散文選讀內(nèi)容的獨(dú)特感受讀大學(xué)生散文選讀中的作品，我有著自己獨(dú)特的感受。就像讀三毛的《撒哈拉的故事》，那是一種對(duì)自由和冒險(xiǎn)的向往。三毛和荷西在撒哈拉沙漠中的生活，充滿(mǎn)了各種意想不到的事情。“每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成了撒哈拉。”這樣充滿(mǎn)詩(shī)意的表達(dá)，讓我感受到了她對(duì)荷西深深的愛(ài)。同時(shí)他們?cè)谏衬锩鎸?duì)惡劣的環(huán)境，卻依然能樂(lè)觀地生活。這讓我意識(shí)到，生活中的困難并不可怕，只要有一顆熱愛(ài)生活的心。還有讀魯迅的《野草》時(shí)，那種深邃的思想和犀利的文風(fēng)讓我感到震撼。“當(dāng)我沉默著的時(shí)候，我覺(jué)得充實(shí)；我將開(kāi)口，同時(shí)感到空虛。”這反映出魯迅內(nèi)心的矛盾與掙扎，也讓我對(duì)那個(gè)時(shí)代的知識(shí)分子有了更深的理解。散文選讀的內(nèi)容就像是一面鏡子，讓我從中看到自己的影子，也看到了不同的靈魂。第四章散文選讀中觸動(dòng)心靈的語(yǔ)句引用在大學(xué)生散文選讀中，有許多觸動(dòng)心靈的語(yǔ)句。比如徐志摩在《再別康橋》中的“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”這句詩(shī)充滿(mǎn)了離別的惆悵與灑脫。每次讀到這里，都仿佛能看到徐志摩站在康橋邊，帶著淡淡的憂(yōu)傷與不舍離開(kāi)。還有張曉風(fēng)的《敬畏生命》里“我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)。”這讓我對(duì)生命有了新的敬畏感。生命是如此的偉大，它在不經(jīng)意間就展現(xiàn)出令人驚嘆的力量。再看老舍先生《濟(jì)南的冬天》中的“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。”這樣的描寫(xiě)把濟(jì)南冬天的慵懶與溫暖表現(xiàn)得恰到好處，讓人心生向往。這些觸動(dòng)心靈的語(yǔ)句，就像是一顆顆璀璨的星星，在散文的天空中閃耀，照亮我們內(nèi)心的某個(gè)角落。第五章從散文選讀看當(dāng)代大學(xué)生的精神世界從大學(xué)生散文選讀中，我們可以窺探當(dāng)代大學(xué)生的精神世界。如今，很多大學(xué)生喜歡讀一些富有哲理的散文，像周?chē)?guó)平的作品。周?chē)?guó)平在他的散文中常常探討關(guān)于人生意義、孤獨(dú)等話(huà)題。當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)快節(jié)奏的生活、復(fù)雜的人際關(guān)系和學(xué)業(yè)壓力時(shí)，也在不斷地思考這些問(wèn)題。通過(guò)閱讀這樣的散文，他們?cè)趯ふ掖鸢浮Ｍ瑫r(shí)一些描寫(xiě)青春、夢(mèng)想的散文也深受大學(xué)生喜愛(ài)。比如劉同的《誰(shuí)的青春不迷茫》，書(shū)中講述了他自己的青春故事，那些關(guān)于成長(zhǎng)的煩惱、對(duì)未來(lái)的迷茫，都是當(dāng)代大學(xué)生能夠感同身受的。這表明當(dāng)代大學(xué)生渴望在散文中找到共鳴，他們的精神世界既有著對(duì)未來(lái)的憧憬，也有著對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考和困惑。第六章散文選讀對(duì)大學(xué)長(zhǎng)的意義散文選讀對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)有著不可忽視的意義。它能提升大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。就像閱讀沈從文的《邊城》，那細(xì)膩的描寫(xiě)、優(yōu)美的語(yǔ)言，讓我們?cè)陂喿x的過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)到了如何用文字去描繪一個(gè)世界。“月光如銀子，無(wú)處不可照及，山上篁竹在月光下皆成為黑色。”這樣的描寫(xiě)讓我們感受到了湘西的美。散文選讀能豐富大學(xué)生的情感體驗(yàn)。讀張愛(ài)玲的《傾城之戀》，能體會(huì)到愛(ài)情中的復(fù)雜情感，既有算計(jì)也有深情。再者，它有助于大學(xué)生形成自己的價(jià)值觀。讀一些正能量的散文，如畢淑敏的作品，她在散文中傳達(dá)的積極向上的人生態(tài)度，會(huì)潛移默化地影響大學(xué)生。在面對(duì)生活中的選擇時(shí)，能夠有更正確的價(jià)值取向。第七章散文選讀中的美與不足大學(xué)生散文選讀有著諸多的美。從內(nèi)容上看，它的美在于能夠涵蓋各種各樣的主題。以梁實(shí)秋的《雅舍小品》為例，書(shū)中描寫(xiě)了生活中的瑣事，從喝茶到下棋，從住房到交友，看似平凡卻充滿(mǎn)了生活的智慧。“雅舍最宜月夜——地勢(shì)較高，得月較先。看山頭吐月，紅盤(pán)乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無(wú)聲，微聞犬吠，坐客無(wú)不悄然！”這樣的描寫(xiě)讓我們感受到了生活中的小確幸。但是散文選讀也存在一些不足。有些散文作品過(guò)于晦澀難懂，例如一些現(xiàn)代派的散文，它們的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)復(fù)雜，讓讀者難以理解。而且，部分散文存在內(nèi)容空洞的問(wèn)題，只是堆砌辭藻，缺乏深刻的內(nèi)涵，這讓大學(xué)生在閱讀時(shí)難以從中獲取真正有價(jià)值的東西。第八章總結(jié)感悟與對(duì)散文選讀的展望在大學(xué)生散文選讀的過(guò)程中，我收獲了很多。從不同的散文作品中，我領(lǐng)略到了不同的文化、情感和思想。這些作品就像一個(gè)個(gè)良師益友，陪伴著我成長(zhǎng)。對(duì)于散文選讀的未來(lái)，我希望能夠有更多