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文檔簡介

《畫》是一首五言謎語詩.課文扣住“畫”這個謎底,抓住畫的形象特征展開描述.本課配有一幅精美的山水畫,畫上有山、有水、鳥語花香、山水相襯,給人一無限的美感.這是學生入學以來接觸的第一篇課文,謎語詩的內容淺而易懂,很多孩子都會背了,但在識字和感情朗讀上還需要老師的正確指導,因此應結合孩子“好動、好玩、好奇、好表現”的身心特點開展敎學活動.圖文對照,讓學生感悟詩中描繪的生機勃勃的景象,從而受到沒的熏陶.【敎學目的】1.能對照圖畫用自己地話說出詩句的意思,懂得為什么說謎底是一幅畫.2.學會“畫、遠、近、無、聲、驚”等生字,掌握有--無,遠--近等反義詞.3.會正確朗讀、背誦課文.【敎學重點】1．認識部分生字,會寫兩個字.2．正確、流利地朗讀課文,背誦課文.【敎學難點】能用自己的話說出古詩的意思.【準備教具】敎學課件、反義詞卡片【敎學過程】一、導入新課1.猜謎游戲,激發興趣.2、這節課我們就來學習一首謎語詩《畫》（板書課題）.二、初讀課文,整體感知,自學字詞1、學生看圖聽古詩誦讀,讓學生很快進入古詩描繪的優美情境中.2、找出書中的生字,小組合作認讀生字.3、認字闖關.第一關:帶有拼音的生字寶寶.第二關:摘掉拼音帽子的生字寶寶.第三關:含有這些生字寶寶的詞語.三、誦讀古詩,理解詩意,體會感情（一）誦讀古詩1、去掉拼音,讀準古詩的字音.2、讀好古詩的節湊和韻味.3、詩中每一行詩句主要畫了什么?（山、水、花、鳥）（二）理解詩意1、“遠看山有色”,多媒體課件演示“山”的圖片,師描繪遠山:遠遠看去,一座座青色的山峰連綿起伏,多美呀!誰能把這行詩讀得很美呢?2、“近聽水無聲”,演示“水”的圖片,師述,嘩嘩的流水從山間流出,請一位同學上臺來聽流水的聲音,其他同學把耳朵貼在書上聽一聽,能聽到流水的聲音嗎?為什么?那么,這一行該怎么讀呢?3、“春去花還在”,演示“花”的圖片,師述,春天到了,百花盛開,現在春天過去了,花怎么還在開放呢?誰能把這一句讀好呢?4、“人來鳥不驚”,演示“鳥”的圖片,師述,枝頭上站著一只可愛的小鳥,一位獵人拿著槍向它走來,小鳥卻一點兒不怕,這是怎么回事啊?誰能把這一句讀好?5、為什么這首詩里的山有顏色,水卻沒有聲音,春天已經過去了,花卻還在,人來了鳥竟然也不怕呢?（謎底:畫）6、根據詩意,背誦古詩.7、找出古詩中的反義詞:遠-近、來-去、有-無.8、游戲1:找朋友.請10名學生上臺領取卡片,找到與自己卡片上意思相反的字.9、游戲2:把這首古詩中的一些字改一改,使它變成一首真正的風景詩.四、指導書寫生字1、按正確筆順書寫“水、去”兩個字.2、用生字組詞并造句.五、隨堂演練1、填空.寫出正確的筆順和筆畫數.2、連線.幫生字找到正確的讀音.六、課后作業1、背誦這首古詩給爸爸媽媽聽.2、課后收集謎語詩和同學分享.【敎學板書】畫山花

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