2025年《金色的房子》大班標(biāo)準(zhǔn)教案PPT主講人：時(shí)間：20XX.X202X目錄01一、教學(xué)目標(biāo)02二、教學(xué)準(zhǔn)備03三、教學(xué)過程04四、教學(xué)評(píng)價(jià)05五、教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)PART202X01理解故事內(nèi)容幼兒能夠理解《金色的房子》的主要情節(jié)，包括小姑娘與小動(dòng)物們的互動(dòng)過程。幼兒能夠復(fù)述故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如小動(dòng)物們夸贊房子、小姑娘態(tài)度的轉(zhuǎn)變等。學(xué)習(xí)新詞匯幼兒能夠?qū)W習(xí)并正確發(fā)音“亮堂堂”“一閃一閃”等新詞匯。幼兒能夠在日常生活中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。掌握句型結(jié)構(gòu)幼兒能夠掌握并運(yùn)用“這是……的房子”“房子有……”等基本句型。幼兒能夠在情境對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。知識(shí)與技能目標(biāo)傾聽與表達(dá)能力幼兒能夠認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，并大膽表達(dá)自己的想法和感受。幼兒能夠通過角色扮演等方式，用語言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)故事中人物、動(dòng)物的形象特征。想象與創(chuàng)造力幼兒能夠在故事表演中發(fā)揮想象力，自由表達(dá)角色的情感和動(dòng)作。幼兒能夠嘗試創(chuàng)編故事，續(xù)寫或改編故事情節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)意表達(dá)能力。合作與交流能力幼兒能夠在小組討論中積極參與，與同伴分享自己的觀點(diǎn)和感受。幼兒能夠在角色表演中與同伴合作，共同完成表演任務(wù)，體驗(yàn)合作的樂趣。過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)分享意識(shí)幼兒能夠理解分享的快樂，懂得與朋友分享才能獲得更多的快樂。幼兒能夠在日常生活中主動(dòng)與同伴分享玩具、食物等，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛精神幼兒能夠通過故事學(xué)習(xí)小姑娘與小動(dòng)物們友好相處的情節(jié)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的精神。幼兒能夠在班級(jí)活動(dòng)中與同伴友好相處，互相幫助，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。培養(yǎng)審美情趣幼兒能夠欣賞故事中優(yōu)美的語言和畫面，感受文學(xué)作品的魅力。幼兒能夠通過繪畫、手工等方式，表達(dá)對(duì)故事中美好事物的理解和感受，培養(yǎng)審美情趣。010203情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)二、教學(xué)準(zhǔn)備PART202X02教學(xué)掛圖與繪本準(zhǔn)備生動(dòng)、色彩鮮艷的故事繪本，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。準(zhǔn)備與故事內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)掛圖，展示故事場(chǎng)景和主要角色。表演道具準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾、房子模型等表演道具，用于幼兒角色扮演。準(zhǔn)備音樂播放設(shè)備，播放舒緩或歡快的背景音樂，營(yíng)造氛圍。操作材料準(zhǔn)備繪畫紙、彩筆、手工材料等，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意繪畫或手工制作。準(zhǔn)備故事棋等游戲材料，用于活動(dòng)延伸，鞏固故事內(nèi)容。物質(zhì)準(zhǔn)備了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)通過提問、討論等方式，了解幼兒對(duì)“房子”“分享”等概念的已有認(rèn)知。引導(dǎo)幼兒回憶自己與朋友相處的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。提供相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累在活動(dòng)前，組織幼兒觀察不同風(fēng)格的房子，豐富幼兒對(duì)房子的認(rèn)知。通過日常活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和合作能力，為理解故事主題做鋪墊。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備三、教學(xué)過程PART202X03激發(fā)興趣教師展示金色的房子圖片，提問幼兒：“小朋友們，你們看這是什么？它會(huì)出現(xiàn)在一個(gè)有趣的故事里哦！”教師播放一段歡快的音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。引出主題教師簡(jiǎn)單介紹故事背景，激發(fā)幼兒的閱讀興趣：“今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于金色的房子的故事，名叫《金色的房子》。”教師引導(dǎo)幼兒觀察故事繪本的封面，猜測(cè)故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)欣賞故事第二部分，感受小姑娘的心情變化教師操作桌面教具講述故事第二部分，提問：“小動(dòng)物看到這么漂亮的房子，都想進(jìn)去玩，小姑娘會(huì)同意小伙伴的請(qǐng)求嗎？為什么？”教師引導(dǎo)幼兒討論小姑娘拒絕小動(dòng)物的原因，幫助幼兒理解小姑娘的自私心理：“小姑娘擔(dān)心小動(dòng)物們會(huì)弄臟她的房子，所以拒絕了他們的請(qǐng)求。”欣賞故事第一部分，學(xué)習(xí)對(duì)話教師有感情地講述故事第一部分，邊講邊提問：“這么美麗的房子里住著誰？來了哪些小動(dòng)物，他們是怎么說的？”教師引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的語氣和動(dòng)作，學(xué)習(xí)對(duì)話：“小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”欣賞故事第三部分，體驗(yàn)分享的快樂教師講述故事第三部分，提問：“小動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[，小姑娘一個(gè)人在房子里感覺怎么樣？她后來是怎么做的？”教師引導(dǎo)幼兒討論分享的意義，幫助幼兒理解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因：“小姑娘發(fā)現(xiàn)一個(gè)人在家很沒勁，只有和朋友一起分享快樂，才會(huì)更開心。”展開環(huán)節(jié)完整欣賞故事教師播放故事錄音，幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步加深對(duì)故事主題的理解。教師引導(dǎo)幼兒回顧故事的主要情節(jié)和角色特點(diǎn)，鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果。故事表演教師介紹表演道具和表演要求，將幼兒分成小組，分配角色。幼兒進(jìn)行角色扮演，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，評(píng)選最佳小演員。總結(jié)與延伸教師總結(jié)故事中的道理，引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)會(huì)分享和友愛：“小朋友們，我們要像故事中的小姑娘一樣，學(xué)會(huì)與朋友分享快樂，這樣才能收獲更多的快樂。”教師布置活動(dòng)延伸任務(wù)，如在小劇場(chǎng)進(jìn)行故事表演、在語言區(qū)進(jìn)行故事復(fù)述、在棋類區(qū)進(jìn)行故事棋制作等，讓幼兒在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。結(jié)束環(huán)節(jié)四、教學(xué)評(píng)價(jià)PART202X0402觀察幼兒在角色扮演中的表現(xiàn)，是否能夠用語言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)角色特點(diǎn)。01觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度，是否積極回答問題、參與討論和表演。觀察評(píng)價(jià)02評(píng)價(jià)幼兒創(chuàng)編的故事或?qū)υ挘欠窬哂袆?chuàng)意和邏輯性。01評(píng)價(jià)幼兒的繪畫作品或手工制作，是否能夠體現(xiàn)故事中的元素和情感。作品評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，分享自己在活動(dòng)中的收獲和感受。01組織幼兒進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，共同進(jìn)步。02自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)五、教學(xué)反思PART202X05思考幼兒是否達(dá)到了預(yù)期的知識(shí)與技能目標(biāo)，是否能夠理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)新詞匯和句型。思考幼兒在過程與方法目標(biāo)上的表現(xiàn)，是否提高了傾聽與表達(dá)能力、想象與創(chuàng)造力、合作與交流能力。思考幼兒在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)上的收獲，是否培養(yǎng)了分享意識(shí)、團(tuán)結(jié)友愛精神和審美情趣。反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況總結(jié)教學(xué)過程中哪些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得比較成功，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。分析教學(xué)過程中存在的問題，如時(shí)間安排是否合理、教學(xué)方法是否多樣、幼兒參與度是否均衡等。反思教學(xué)過程中