最新部編版道德與法治二年級下冊第二單元教學設計5.健康游戲我常玩【教學目標】1.學習如何辨別健康游戲與不健康游戲；2.引導學生對益智游戲、體育活動、合作游戲產生興趣；3.辨別什么樣的環境適合什么樣的游戲。【教學重難點】讓學生理解手機游戲的弊端學會辨別游戲的優劣。教學準備：一些游戲道具翻繩、跳棋……準備不同的天氣、身體、人員條件圖片。教學時數：2課時【教學過程】第一課時小組討論今天我們來討論一下大家在課余時間都會做一些什么游戲。并說明喜歡這個游戲的原因。發言后老師總結游戲的類別。辯論大會將學生分為兩組分別支持手機游戲與戶外游戲，說出自己支持的游戲的優點，指出對方游戲的缺點，討論后輪流發言。三、老師總結當同學們熱衷于某一個游戲時，應該仔細考慮游戲的優點和弊端，但無論如何都不要沉迷其中。五、板書設計游戲大辯論。第二課時為大家推薦一些健康游戲。將準備好的游戲道具示范給同學們，并讓同學們嘗試，感受到游戲的樂趣。推薦完老師帶來的小游戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧。老師在發言后點評游戲的實用性、規則是否完善、是否可以推廣。對號入座將準備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓學生正確的選擇什么情況適合什么游戲。【板書設計】選擇游戲玩一玩。【教學反思】6.傳統游戲我會玩【教學目標】1．了解中國的傳統游戲，認識國外的傳統游戲；會玩一些傳統游戲。2.通過采訪長輩，游戲重現，圖片賞析等環節，讓學生學會合作交流，促進親子間、同伴間的友好合作。3．感受傳統游戲獨特的文化魅力，知道傳統游戲為現代體育作出的貢獻，抒發對祖先的敬仰，激發學生的愛國情懷。【教學重難點】1.了解中國的傳統游戲，認識國外的傳統游戲，會玩一些傳統游戲。2.了解傳統游戲的意義及價值，感受傳統游戲獨特的文化魅力，知道傳統游戲為現代體育作出的貢獻，抒發對祖先的敬仰，激發學生的愛國情懷。【教學過程】一、導入1．問題引入。同學們，你們知道什么是傳統嗎？（板書：傳統）傳統就是從古至今，世世代代相傳下來的精神、制度、風俗、藝術等。在漫長的歷史長河中，傳統總是會出其不意的綻放最絢爛的光彩。今天就讓我們坐上時光列車，一起去感受傳統帶給我們的震撼和樂趣吧！（ppt出示）第一站風俗禮儀，這是十二生肖剪紙藝術，這是同學們非常喜歡的戲曲文化，這個場景一定很熟悉，你知道是什么嗎？我們今年的開學典禮中有一個環節就是做這個游戲，這就是傳統游戲的一種。2．揭示課題。同學們想不想了解傳統游戲，想不想玩一玩傳統游戲，（生：想。）今天我們就來學習傳統游戲我會玩。二、傳統游戲知多少（了解中國的傳統游戲）課前老師交給了同學們一個任務，采訪家里的長輩，問問他們小時候喜歡玩什么游戲？為什么喜歡玩？又是怎么玩的呢？同學們都有認真完成這項任務嗎？環節一：現場直播。這樣，我們先將采訪的結果在在小組內交流一下，3分鐘后我們在課堂上進行一次現場直播和游戲重現，一會我會請同學們以小組的形式上臺進行表演和匯報。（兩組同學上臺展示采訪過程）同學們的準備做的可真充分，通過那一段段精彩的采訪，一個個生動有趣的表演，咱們的教室里都洋溢著歡樂和喜慶。是啊，傳統游戲經過了一代又一代人的傳承，卻仍然能夠歷久彌新，趣味盎然，這就是經典的力量！過渡：現在請同學打開書，我們來看看書本中爺爺奶奶小時候玩的是什么游戲。從這些游戲中，你感受到了什么？（板書：快樂）童年時人人都喜歡玩游戲，很多游戲代代相傳，直到現在。同學們想不想一起動起來，讓我們在課堂上感受這經典和快樂呢？環節二：游戲重現。現在就讓我們進入第二個環節，游戲重現。老師發現剛剛同學們各個自信滿滿準備充足。好，現在我就把課堂交給你們。（游戲1：編花籃）你們發現沒有，我們想要玩好這個游戲，必須要做要重要的一點。誰來說說。（團結合作）（游戲2：叔叔阿姨滾鐵環）這兩個游戲好玩嗎？是啊，我們的長輩們在那個貧瘠的年代，能創造出這么多有意思的游戲，到今年我們的00后的玩都不亦樂乎，這就是傳承的力量！（板書：傳承）過渡：除了這些游戲外，你們還知道哪些傳統游戲呢？（生答）看來同學們課下真的做了很多功課，知道這么多傳統游戲，老師現在來考考大家，我們進入第三個環節猜猜游戲名。環節三：猜猜游戲名。課件出示游戲圖片，師引導，請學生回答游戲名稱。過渡：這些游戲對大家來說好像太簡單了，是吧。那現在我再考考大家。你們能根據游戲的特點給他們分分類嗎？環節四：游戲家族分分類。1.板貼、丟沙包、籃球、標槍投擲類；2.跨大步、斗雞、跳房子跳躍類；3.警察抓小偷、捉迷藏、剪刀石頭布益智類。除了這些類別外，我們的游戲種類還有很多很多呢？這任務就交給大家課下去慢慢發現。三、看看他們怎么玩（認識國外的傳統游戲）剛剛我們了解的是我國的傳統游戲，我們來認識不同國家的傳統游戲。請同學們打開書本，我們先來看看泰國的傳統游戲。環節一：國外游戲集錦。1．介紹泰國椰殼鞋游戲。（生觀察圖片）誰來告訴我們，這個游戲的名字叫什么？椰殼鞋是怎么制作的？制作好了椰殼鞋，誰來接著說說游戲該怎么玩？同學們真會觀察。認識了泰國的傳統游戲，現在我們再去看看別的國家的傳統游戲。2．圖文賞析其他國家傳統游戲，師隨圖講解。3．創新游戲我來說。有沒有發現這些游戲都特別的有創意，聰明的你們在課余時間也一定發明了許多有趣的小游戲吧，誰來分享一下。老師發現這些游戲結合傳統游戲的特點，再加入你們的創意。原來傳統游戲不光得到了很好的傳承，還獲得了更好的創新。環節二：傳統游戲的傳承。過渡：很多經典的游戲，今天已經成為了奧林匹克運動會的項目。讓我們來感受她們的美麗與藝術！（出示圖片：蹴鞠—足球、羊圈—跨欄等）傳統游戲就是這樣在一代又一代人的傳承下逐漸演變成我們現代的游戲還為我們現代體育做出了巨大的貢獻呢！我們要記住這些傳統游戲，感謝祖先給我們留下的這些文化瑰寶，我們要發揚這些傳統游戲，讓他們在新的時代煥發新的光彩，同學們，你們能做到嗎？四、總結今天的課上到這就快要結束了，讓我們一起在游戲童謠中結束我們的課程。最后老師希望同學們能將這些傳統游戲，繼續傳承，繼續創新。讓這些經典把快樂帶給更多的人。【教學反思】7.我們有新玩法【教學目標】1.學會在傳統的基礎上創造新事物；2.利用身邊可利用資源改造游戲更適合自己。【教學重難點】鼓勵學生創造改造符合環境的游戲，不局限于已有的傳統游戲。【教學準備】準備一些簡單的玩具例如跳繩、毽子、橡皮泥、橡皮筋……【教學時數】1課時。【教學過程】一、引入主題同學們都知道我手中的這些玩具是怎么玩的嗎？但是誰規定的這些只能這么用呢？所以今天讓我們開動腦筋，想一想這些玩具還可以玩出什么樣的新花樣！二、小組討論每組發一種玩具，合作設計新玩法。設計完成后每組示范新玩法同學們可以創造新玩法，那么將不同的玩具進行組合然后設計一個新玩具呢？兩或三個小組一同討論設計新玩法。三、承上啟下上節課我們進行了變換新玩法，那么我們是不是也可以創造新玩具呢？讓我們變廢為寶，制作屬于自己的玩具吧。四、模仿大王我們經常會看到電視上一些綜藝節目上嘉賓們玩的非常好的游戲，但是許多道具我們身邊都沒有，但是沒關系，我們可以利用身邊有的東西加以改造，就可以創造出可能比電視上還有趣的游戲！五、小組合作每組負責改造一個游戲：1.制作所需道具；2.更改適合當前人數的規則。六、小組發言向大家展示自己改造后的游戲，并體會其他組的游戲交換意見。【教學反思】8.安全地玩【教學目標】1．能夠做到膽大心細，具備處理突發事件的能力；培養自我保護的能力和識別安全與危險的能力。2．激發熱愛生命、珍惜生命的情感。3.通過觀察圖片、觀看視頻和調查討論，提前預知危險，做到防患于未然。【教學重難點】1.預知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。提醒他人不到危險的地方玩耍。2.培養自我保護的能力和識別安全與危險的能力。【教學過程】一、導入活動，引出話題。1．（課件出示玩球的地點）師：同學們，你們能分辨出在哪些地方玩球是安全的嗎？2．生：只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。3．師：看來，大家都發現生活中存在著安全隱患，知道應該在安全的地方玩耍，才能很好地保護自己。今天我們就一起來學習怎樣“安全地玩”。二、在這里玩安全嗎？1．（課件出示教材的四幅圖）師：同學們，你們想一想在這些地方玩可能會有什么危險？2．學生討論交流。3．（課件出示教材《捉迷藏》）師：你們覺得安安說的話有道理嗎？玩捉迷藏的游戲，可以藏在哪里呢？4．師：看來，我們在玩捉迷藏游戲的時候一定要注意藏在相對安全的地方。三、我是安全警示員。1．（課件出示教材的三幅圖）師：你們從中發現了哪些安全隱患？2．學生匯報。3．師：假如要做一個安全警示牌，我們應該寫些什么呢？4．學生動手制作安全警示牌，并寫出警示語。5．學生在班內交流展示。6．師：當預見危險后，有的學生不敢去玩了，你們有什么建議呢？7．學生討論交流。8．師：我們要做一個勇敢的人，積極面對危險，不卑不亢。四、我們的安全提示牌。1．師：你們在什么地方見過安全提示牌呢？上面寫著什么？2．學生回憶并