6我家的好鄰居（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本課設(shè)計以“我家的好鄰居”為主題，緊密結(jié)合三年級下冊道德與法治課程內(nèi)容，通過情景模擬、小組討論、實踐活動等方式，引導(dǎo)學生認識鄰居，了解鄰里關(guān)系的重要性，培養(yǎng)良好的鄰里交往習慣。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，讓學生在實踐中體驗、感悟，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)和社會責任感，包括：1.理解并尊重鄰里關(guān)系的重要性，形成和諧相處的意識；2.增強合作交流能力，學會在小組活動中傾聽他人、表達自我；3.培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，提升道德修養(yǎng)。學情分析三年級學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們好奇心強，易于接受新鮮事物，但自控能力和注意力集中時間有限。在知識方面，學生對鄰里關(guān)系有一定的感性認識，但缺乏系統(tǒng)了解。能力上，學生的觀察力、表達力和合作能力有待提高。素質(zhì)方面，部分學生可能存在與鄰居交往不足、合作意識不強的問題。行為習慣上，學生在日常生活中與鄰居互動較少，可能缺乏關(guān)愛他人、樂于助人的行為表現(xiàn)。這些特點對課程學習產(chǎn)生以下影響：首先，需要通過生動有趣的教學活動激發(fā)學生的學習興趣；其次，通過情景模擬和實踐活動，幫助學生建立正確的鄰里觀念，提高合作能力；最后，通過引導(dǎo)和示范，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，促進其道德素養(yǎng)的提升。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、故事，生動講解鄰里關(guān)系的重要性，引導(dǎo)學生思考。

2.討論法：組織小組討論，分享與鄰居相處的經(jīng)驗和感受，增強交流能力。

3.實踐法：設(shè)計角色扮演游戲，讓學生體驗不同角色，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示鄰里關(guān)系案例，豐富教學內(nèi)容，吸引學生注意力。

2.教學軟件：借助互動軟件，讓學生在游戲中學習鄰里交往的禮儀和技巧。

3.實物教具：使用模型或道具，幫助學生直觀理解鄰里關(guān)系，提高學習效果。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-提問：“你們最喜歡和誰一起玩？為什么？”

-展示一組鄰里和諧相處的圖片，引導(dǎo)學生觀察并分享感受。

回顧舊知：

-回顧上一節(jié)課關(guān)于家庭和學校的內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考社區(qū)環(huán)境的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-詳細講解鄰里關(guān)系的基本概念、重要性以及和諧鄰里關(guān)系的特征。

-通過故事講述，如《孟母三遷》，讓學生理解鄰里關(guān)系對個人成長的影響。

舉例說明：

-以身邊的鄰居為例，展示如何與鄰居友好相處，增進彼此的了解和信任。

-分析鄰居之間可能出現(xiàn)的矛盾，以及如何妥善解決這些矛盾的方法。

互動探究：

-分組討論：讓學生討論自己與鄰居的交往經(jīng)歷，分享交往中的快樂和困擾。

-角色扮演：設(shè)計不同的鄰里情境，讓學生扮演不同角色，體驗如何處理鄰里關(guān)系。

3.情景模擬（約15分鐘）

-分組進行鄰里糾紛模擬，如借物還物、鄰里互助等，讓學生在角色扮演中學習解決問題的方法。

-教師觀察并適時指導(dǎo)，幫助學生總結(jié)經(jīng)驗，提高解決問題的能力。

4.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：

-設(shè)計“我的好鄰居”卡片，讓學生用圖畫和文字表達對鄰居的感謝和祝福。

-開展“鄰里互助日”活動，鼓勵學生在日常生活中實踐所學，幫助鄰居。

教師指導(dǎo)：

-對學生的作品進行評價，強調(diào)鄰里關(guān)系的重要性。

-引導(dǎo)學生反思自己在與鄰居交往中的表現(xiàn)，提出改進措施。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-學生分享在活動中的感受和收獲，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

-強調(diào)鄰里和諧對社區(qū)穩(wěn)定和居民幸福感的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行和諧鄰里關(guān)系。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-設(shè)計一份家庭鄰里關(guān)系調(diào)查問卷，讓學生了解自己家庭與鄰居的關(guān)系。

-鼓勵學生在家庭中嘗試與鄰居交流，增進了解，為社區(qū)和諧貢獻一份力量。

教學過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學生的參與度和學習效果，適時調(diào)整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。教學資源拓展1.拓展資源：

-鄰里互助的故事集：收集整理一些關(guān)于鄰里互助、和諧相處的真實故事，這些故事可以來自社區(qū)、報紙、電視等媒體，用以豐富課堂內(nèi)容。

-社區(qū)活動圖片集：收集社區(qū)舉辦的鄰里活動照片，如節(jié)日慶祝、社區(qū)清潔日等，幫助學生直觀了解社區(qū)生活。

-鄰里關(guān)系法律知識手冊：介紹一些基本的鄰里關(guān)系法律知識，如物業(yè)條例、鄰里糾紛處理流程等，提高學生的法律意識。

-和諧鄰里關(guān)系宣傳冊：搜集一些宣傳和諧鄰里關(guān)系的宣傳冊，如海報、宣傳單等，用于課堂展示和課后學習。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學生觀察自己家庭與鄰居的關(guān)系，記錄下來，并在下節(jié)課分享。

-社區(qū)實踐：鼓勵學生參與社區(qū)的鄰里活動，如社區(qū)清潔日、節(jié)日慶典等，親身體驗和諧鄰里的重要性。

-家長參與：邀請家長參與課堂討論，分享他們與鄰居相處的經(jīng)驗，增進家校溝通。

-主題班會：組織主題班會，讓學生討論鄰里關(guān)系，提出改進建議，培養(yǎng)集體責任感。

-校園活動：在校內(nèi)舉辦鄰里關(guān)系主題的繪畫、寫作比賽，鼓勵學生表達對鄰里關(guān)系的理解和期望。

-家訪活動：教師可進行家訪，了解學生在家庭中的鄰里交往情況，提供針對性的指導(dǎo)。

-鄰里互動游戲：設(shè)計一些鄰里互動游戲，如“鄰里互助接力賽”，讓學生在游戲中學習如何與鄰居合作。

-社區(qū)資源庫：建立社區(qū)資源庫，收集鄰里互助的信息，如緊急聯(lián)系方式、互助項目等，方便居民使用。

-鄰里關(guān)系講座：邀請社區(qū)專家或退休老人舉辦鄰里關(guān)系講座，分享鄰里相處的智慧和建議。

-學生調(diào)查報告：引導(dǎo)學生進行鄰里關(guān)系調(diào)查，撰寫調(diào)查報告，提升學生的研究能力和分析能力。重點題型整理1.案例分析題

題型：請分析以下案例中鄰里關(guān)系的表現(xiàn)，并說明如何改善。

案例描述：小明家住在五樓，每天上下班時間總有一位鄰居阿姨在他家樓下等電梯，時間久了，小明覺得很不方便。

答案：案例中鄰里關(guān)系的表現(xiàn)是相互干擾，影響對方生活。改善方法包括：小明可以主動與鄰居阿姨溝通，說明自己的困擾，尋求理解；同時，可以建議阿姨選擇其他時間段等候，或者尋找其他樓層電梯等候。

2.角色扮演題

題型：請扮演以下角色，展示如何處理鄰里關(guān)系中的矛盾。

角色一：鄰居張大爺，喜歡在早晨鍛煉，聲音較大。

角色二：鄰居小李，晚上需要安靜休息。

答案：張大爺可以調(diào)整鍛煉時間，選擇在早晨人少的時候進行；小李可以耐心與張大爺溝通，說明自己的需求，并嘗試一起尋找解決方案。

3.創(chuàng)意寫作題

題型：以“我的好鄰居”為主題，寫一篇短文，描述一位令你印象深刻的鄰居。

答案示例：我的好鄰居王阿姨總是熱情地幫助鄰居們解決問題。有一次，我家水管爆裂，她二話不說就幫我修理，還借給我工具。王阿姨的善良和樂于助人讓我深深感動。

4.討論題

題型：討論以下問題，并提出自己的觀點。

問題：你認為和諧的鄰里關(guān)系對社區(qū)建設(shè)有什么意義？

答案示例：和諧的鄰里關(guān)系對社區(qū)建設(shè)意義重大。首先，它有助于營造良好的社區(qū)氛圍，提高居民的幸福指數(shù)；其次，和諧的鄰里關(guān)系可以促進社區(qū)資源的共享，提高社區(qū)的整體生活質(zhì)量。

5.應(yīng)用題

題型：如果你發(fā)現(xiàn)鄰居家的孩子經(jīng)常在小區(qū)里大聲喧嘩，影響其他居民休息，你會怎么做？

答案示例：我會首先與鄰居溝通，了解孩子喧嘩的原因，并表達自己的擔憂。如果溝通無效，我會建議鄰居與孩子進行溝通，教育孩子注意影響他人。同時