ADDINCNKISM.UserStyle《文藝心理學》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號0123S01026開課單位文學院課程名稱（中文）文藝心理學（英文）LiteraturePsychology課程性質選修考核類型考查課程學分2課程學時34課程類別學科基礎課程先修課程西方文論適用專業（類）漢語言文學專業二、課程描述及目標（一）課程簡介《文藝心理學》課程是本專業的一門基礎課程。文藝心理學是從心理學角度研究文藝作品與文藝現象，因為文藝學包含著豐富的心理因素，有助于了解創作者或制作者的心態，認識接受者的心理和審美期待。尤其當代大眾文化泛濫成災，其中隱含著諸多問題，需要讀者和學生警惕，而且發現和揭示問題也是人文學者的責任。為此，通過學習本門課程，使學生了解文藝心理學的研究目的，掌握其中的概念和原理，從而運用文藝心理學的方法、原理分析文藝現象，辨識真偽，提高自己的認識力，也能幫助他人認清文藝作品的品格。（二）教學目標通過本課程，學生將掌握以下知識與擁有相關學識。課程目標1：了解文藝心理學的基本目的和任務，即分析文藝作品和現象的特征，探究其中的心理因素，比如為何創作，帶來的影響如何。課程目標2：運用文藝心理學的方法分析一些個案，讓學生對大眾文化、文學作品有深刻認識。課程目標3.培養學生的批判能力，能夠發掘經典作品的意義，揭露膚淺作品的缺陷。課程目標4：關注新的文藝現象，注重它們對讀者的心理和倫理的影響。三、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重1-1：掌握基本的文藝理論與心理方法課程目標10.22-3：找到一些個案的特別處，培養問題意識課程目標20.33-1：確立對經典作品的興趣課程目標30.33-4：養成一種規范書寫的意識課程目標40.2四、教學方式與方法問題導向式教學為主。學以致用，在保證學生掌握基本理論的基礎上，鼓勵他們分析當下的文藝現象，從其美麗表象下揭示出它的愚人功能。尤其強調對新理論的吸收和運用，這既能發現一些被遮蔽的真相，也可增加他們學習理論的興趣，提高他們的認識能力。五、教學重點與難點（一）教學重點1.如何發現文藝作品和現象中的心理因素，這些因素對創作者和讀者有何影響。2.怎樣將理論與現象有機結合，尤其一些精神分析學理論，需要耐心講解，合理地使用。（二）教學難點1.解釋清楚為何要選擇談論某個話題，闡述這個話題的理論意義和現實價值。2.就文藝層面上，要辨析文學的神圣性與大眾文化的膚淺化，培養學生正確的文藝觀。3.揭示文藝中某些隱藏的因素，如文化帝國主義，即某些國家借助文藝實施著文化同化。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1第1章緒論讓學生了解文藝心理學的基本任務和基本方法；激發學生對文藝現象的興趣，增加對現象的心理學分析。2講授課程目標12第2章文藝現象個案之分析講解批判眼光的重要性，它是發現問題的關鍵；讓學生掌握如何分析問題和解決問題。8講授；討論課程目標23第3章文學中的對話特征講解何謂文學的對話功能，辨析幾種對話類型；分析文學對話的現實意義，比如消除隔閡、增加交流。8講授；討論課程目標34第4章電影與人闡述電影在文藝中的地位，尤其電影對文學的雙重影響；分析電影對受眾的心理影響，比如拜物教、愚人目的。8講授；討論課程目標3和45第5章電視與人講解電視與文學的關系；2辨析電視與電影的異同，尤其它們相似的消極特征。8講授；討論課程目標3和4合計34七、學業評價和課程考核（一）考核類型：考查（二）考核方式：課程論文（三）成績評定：考核依據建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標平時考核40%出勤10%準時到課課程目標1作業30%構思一篇小論文課程目標2期末考核60%完成一篇3000字的論文課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4八、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業要求指標點達成度九、教材與教學參考書（一）教材《當代文藝心理學》，金元浦主編，中國人民大學出版社2009年7月，第1版。（二）教學參考書1.《薩特讀本》，薩特，艾珉選編，人民文學出版社2005年版。2.《后現代主義