課外類文遷移閱讀期末專題練

2024-2025學年初中語文統編版八年級上冊

爺爺的號聲

①爺爺已臥床三天。三天里，他只能勉強吃一點我們喂給他的米湯。下午，父母出去給爺爺準

備后事用品。我坐在他的床邊，說是陪他，其實是怕他突然走了沒有家人在身旁。

②爺爺很安靜地躺著，臉上毫無血色，曾經凸鼓的兩腮凹陷成兩個深坑，看得人心里很不好受。

太陽偏西時，爺爺說要喝水。我立即拿勺子來喂他，他卻要坐起來。我小心地將他扶坐在床上，后背

墊上枕頭，喂他喝下幾口水。

③爺爺顯然耗費了不少體力，喘息聲有些粗重。我要扶他躺下。他搖頭，從床頭摸出一把錢亮

的銅鑰匙，遞給我，指著床頭的木箱子叫我打開。我照做，又按照他的指示從箱角處翻出一個沉甸甸

的木匣子，捧到他的手邊。

④爺爺顫巍巍的手在匣子上撫了撫，臉上有了淡淡的血色。

⑤在我的協助下，爺爺打開木匣，又揭去裹了幾道的紅綢布，一把鋰亮的黃銅軍號露出來。

⑥“真有這把軍號啊！“我驚叫道。

⑦爺爺不作聲，臉上的血色濃了不少，定定地看著軍號：手指粗的銅管，回形針一般盤繞成兩

圈，一頭是號嘴，一頭是喇叭口。午后的陽光從窗子里泄進來，落在爺爺的光頭頂上，落在號身上，

都反射著金黃的亮光。

⑧“那年，領導說要看看它，證明你……”

⑨爺爺微微搖一下頭，示意我不要說，兩只顫抖的手在軍號上摩攣著。突然，爺爺用右手一把

抓住號把——那干瘦的手竟然不再顫抖，并且看上去似乎充滿了力氣。頓了頓，他抬起頭，左手做出

叉腰狀，右手抬起銅號，號嘴對上自己的嘴，兩邊的腮幫同時蠕動著，鼓脹起來。我緊張地看著他——

很小的時候，就聽說爺爺十八歲就上了戰場，是最優秀的司號員，只是這么多年來從沒聽他吹過一次

號，我也曾多次問過他相關的事，他卻一次不開口。今天，他要吹上一回？我急切地等待著，不料他

的手腕猛然一沉，銅號也落在被子上。我急忙要幫他。他搖頭輕嘆，看著我，似乎為自己的無力充滿

歉意。

⑩爺爺的這一動作，我在哪里見過？

碘起來了——

?我七八歲那年過年，村里唱戲，戲名早已忘記，只記得那天的演員們在戲臺上用長槍短棍不

停地打，還伴隨著密集的鼓聲、號聲。臺下的貨郎王奶奶很會營銷，鼓號聲一起，她就拿著一把不知

道是真銅還是鍍銅的小喇叭“嘟嘟嘟”地吹。于是孩子們千方百計從大人那里要來錢，買一把，跟臺上

互動起來，場面很是壯觀。

?我也買了一把，戲散場后回家見爺爺獨自倚躺在院子里的椅子上，緊閉雙眼，就悄悄溜到他

身后，將小喇叭對著他的一只耳朵，用已經脹痛的嘴巴狠狠一吹。爺爺驚得從椅子上突然躥起，發現

是我時，一把奪過小喇叭，厲聲道：“誰？誰叫你吹的？”

?我這才感覺到爺爺今天的異常：爺爺很愛看戲，十里八村但凡有戲，他不惜耽誤繁忙的農活

也去看。爺爺看戲有個特點，一看到戲里有人落難，他就像那些老太太們一樣，直掉眼淚。你可以想

見，一個一米八一、身材魁梧、腰板挺直的莊稼老漢，眾目睽睽下抹眼淚，抽鼻子，是多么的滑稽。

為此，爺爺受到村里除了奶奶之外的所有人的嘲笑，但他依然逢戲必看，逢難必哭，甚至一些平淡的

戲詞也能讓他哭得眼淚鼻涕一大把。今天，戲就在村里，他怎么沒有去？

?爺爺或許覺得剛才的聲音太高嚇到我了吧，語氣柔和起來：“不是這樣吹的，是這樣。''他左

手叉腰，右手夸張地握著小喇叭，小喇叭嘴湊到嘴邊，腮幫鼓起……突然，爺爺一聲輕嘆，右手一奔

拉，小喇叭往我手里一塞，低頭走出院子。

?‘爺爺，想吹，就吹一回吧。“我雙手捧起銅號，將號嘴送到爺爺嘴邊。

?爺的兩腮又開始蠕動、鼓脹起來，他似乎已下決心要吹了。我正猶豫著要不要打開手機錄下

這珍貴的視頻，爺爺卻輕輕推開我的手，搖搖頭，要我放他躺下。

?‘不吹，不能吹。‘‘爺爺平靜地躺在床上，將一只手伸給我，“我說過，一生都不……”

?‘爺爺，不吹，咱不吹。''我用兩只手緊緊握著爺爺的手。

?'司號員動動嘴，千軍萬馬……跑斷腿。’‘爺爺的呼吸突然急促，兩條渾濁的淚線從兩邊的眼

角流下來，“不，不是……跑斷腿，是，是……”

?爺爺生于1932年，去世后，我多方查閱資料和走訪求證，確認爺爺當年參加了一次慘烈的

戰役，他所在的團，活著回來的是個位數。

1.小說寫“我”陪爺爺走完成生命最后歷程的經過，請結合內容完成填空。

人物

爺爺讓“我”拿出軍號爺爺想吹軍號③

情節

“我”?緊張理解

爺爺內心激動②傷心難過

2.以下對文章的理解分析，不正醺的一項是（）

A.爺爺臨終前讓“我”拿軍號，不只是為了彌補多年前沒有教“我”吹喇叭的遺憾，更重要的是對犧

牲烈士的緬懷。

B.第須通過寫爺爺一反常態的沒去看戲，是要體現爺爺不想聽到號聲，因為號聲里有太多烈士

犧牲了。

C.第晚中爺爺并未吹響喇叭，是覺得吹奏貨郎攤上的喇叭有損自己作為一個曾經的軍號手的尊

嚴。

D.小說不止一處運用插敘的手法，豐富了故事的內容，也使爺爺的形象更加豐滿。

3.未盡的表達總能引發讀者更多的想象空間，豐富了故事的內容，也使爺爺的形象更加豐滿。請展

開想象，用第一人稱寫出爺爺此時復雜的心理活動。

突然，爺爺一聲輕嘆，右手一分拉，小喇叭往我手里一塞，低頭走出院子。

4.小說中爺爺最終沒有吹響號聲，因此，小說題目改成“爺爺的軍號”是不是更恰當？為什么？

5.這篇小說以一段補敘結尾，獨具匠心。請回憶魏巍的《誰是最可愛的人》中相關內容，揣摩并寫

出作者這樣寫的意圖。

閱讀《兩進虎跳峽》一文，完成下面小題。

兩進虎跳峽

張鴻源

①虎跳峽在滇西北，它是玉龍、哈巴兩大雪山南北夾峙金沙江形成的。江心突兀一塊巨石，傳

說曾有老虎從岸邊跳上巨石，再縱身跳到對岸，"虎跳峽'’之名由此而來。虎跳峽分為上峽、中峽、下

峽三段。

②我第一次進虎跳峽，是從中甸的虎跳峽鎮步入上峽的。剛到金沙江畔，便看見對面的玉龍雪

山高聳云天，皚皚白雪堆積在重重疊疊的峰脊上。時值盛夏夜雨初收的早晨，云霧游移在群峰間，愈

顯出玉龍雪山的高深莫測。

③接著，我走上一條僅容一人行走的崎嶇山路。這條過于簡陋的驛道，橫系在臨江的懸崖上，

走在上面既艱且險。到了這里你才能體會到什么叫真正的山路：陡、細、長、險、滑……我覺得自己

真像一只巖羊在峻峭的崖壁上顫栗著探行。

④再往前，兩岸高山越擠越攏，排列成一道道狹窄的天門。本來在寬闊江面上流淌的江水，一

下子擠進這窄窄的狹谷，江水勃然大怒，發出轟鳴聲。這聲音震耳欲聾，在山谷間回蕩傳響，仿佛洪

荒遠古開天辟地的遺音。這里不是汪洋大海，但我卻感覺到汪洋大海狂暴時的聲勢和威力：巖在崩，

地在動，山在搖。我只覺頭暈目眩，腳下站立不穩。據說，漂來的粗圓木和滾落的大石塊，在這里都

會被粉碎得無影無蹤。我只能退到高處，遙遙承受這驚心動魄、熱血沸騰的刺激……

⑤懷著上峽帶給我的震撼走向中峽。迎面來了一隊馬幫，我閃身到路旁讓道，聽著馬兒們艱難

的足音，看著馬幫慢騰騰地消逝在遠處斷崖后面……馬幫就是這樣從過去走到現在的。路途艱險，馬

幫卻奮力前行，走成了峽谷中一道獨特的風景。中峽的谷底礁石遍布，如滿天星斗。這些從山上飛滾

而來的落石，堆積江中，犬牙交錯。江水在其間往復跳躍，浪花推著浪花，旋渦套著旋渦，一路5公

里18個險灘相連至下峽。

⑥我對下峽的感受，第二次比第一次強烈。三年后的正月初，我從麗江的大具鄉乘車直奔下峽。

抵達停車場，我不禁驚嘆：“好個哈巴雪山！”仔細俯仰一番：沒有零散的峰頭斷崖，整體性的山岳和

巨型斜面板塊造就出大氣磅礴的雄姿。而后沿著棧道直至江邊的觀峽臺，在臺上遠眺江兩邊玉龍、哈

巴凌空對峙，峰連嶂合。此景正如清代孫髯翁所寫：“一線中分天作塹，兩山夾斗石為門。''前往渡口

的路上，日頭已經偏西，山巔陽光耀眼，峽谷里卻籠罩著濃濃的陰影，幾分雄渾，幾分肅穆，幾分蒼

涼。

⑦從渡口乘船前往對岸。上岸后發現沒有路，我只得尋著人踩過的痕跡，攀藤抓草往上爬，還

得時時小心，腳下不能打滑，否則就會墜下深淵。我大汗淋淋地攀登了近1個小時，才算踏上新開辟

的公路。

⑧山高峽深，天黑得早，我只好投宿在下峽核桃園的一家小旅店。核桃園是個只有幾戶人家的

小山村，這里的夜特別深沉，空寂得不像在人世間。濃墨似的山頭上方，星星在一塊不大的天幕上眨

著眼，默默感受夜的靜謐。人在此際，內心一片寧靜，仿佛世間一切的紛雜都與我無關。我很快就帶

著白天的游興進入了夢鄉...

⑨第二天拂曉我就出發了，穿越中峽來到了上峽。上峽已經開發為旅游景點，修筑了棧道，可

直下江邊挨近虎跳石。峽中筑了公路，可以通車，游覽更方便了，越來越多的人可以欣賞到一身豪氣、

雄奇威猛的虎跳峽。但留在我內心深處的，還是那個不經雕琢的虎跳峽。我佇立江崖，仿佛又見一隊

馬幫從遠處斷崖后慢騰騰地走來……

⑩兩次進入虎跳峽，我如同經受了洪爐的冶煉，無論體魄還是心魄，都比過去強健許多。若要

問我云南山川最富陽剛之美的地方在哪里，我定毫不遲疑地回答：在虎跳峽！

（選自《滇域探秘》，原文有刪改）

6.請梳理作者在虎跳峽游蹤與所見的主要景物，并根據提示將表格補充完整。

所至卜峽下峽

所見雪山高聳(1)江水宸響筵石密布雪山崎評峽谷森嚴⑶

7.第④段中畫線的句子使用了什么修辭手法?請結合文章內容，分析其表達作用。

本來在寬闊江面上流淌的江水，一下子擠進這窄窄的狹谷，江水勃然大怒，發出轟鳴聲。

8.游記常見的寫法有“移步換景”和“定點換景”，第⑥段使用了哪種寫法？請簡要分析。

9.請結合全文，簡要分析文章最后一段的作用。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

去看媽媽侯發山

①燕子上高中那年，爸爸大衛帶上媽媽去周莊旅游了。半個月后，大衛獨自一人回來了。他告

訴燕子，說媽媽在周莊找了一份工作，不回來了。

②“周莊？這么遠啊……”燕子啾著嘴，嘟嘟嚏嚏的，很不樂意。

③大衛低聲地說：“因為你媽媽喜歡周莊，喜歡周莊的小橋，喜歡周莊的河水，喜歡周莊的夜

晚……”忽然間，大衛哽咽著說不下去了。

④燕子察覺到了大衛的異樣：“爸爸，你怎么哭啦？是不是媽媽拋棄我們了？”

⑤大衛強顏歡笑：“瞎說！你媽媽離咱這么遠，我能高興得起來嗎？她這一走，我得做飯，得洗

衣，得照顧你啊傻瓜……”

⑥“那就讓媽媽回來，我現在就給她打電話。”燕子拿出手機撥打媽媽的電話。媽媽沒有接電話，

隨后發了一條短信過來：燕子，我正在工作，一是不方便接電話，二是長途電話很貴的，以后有事發

短信好嗎？要學會節省，你爸爸賺錢不容易。你要聽爸爸的話，好好學習。

⑦燕子回了短信：媽媽，我會聽爸爸的話的。你在那邊干什么工作？累不累？

⑧媽媽的短信：我的工作不累，在周莊的水里撐船，讓那些游客欣賞周莊的美景。

⑨燕子知道媽媽很早就向往周莊，這下如她所愿了。燕子給媽媽發了短信：這工作太好了。媽

媽，你什么時間回來啊？

⑩媽媽的短信：燕子，你要好好學習，等你考上大學后，再來周莊看我好嗎？三年時間，很快

的。

?燕子怔了一下，然后回復了短信：媽媽，我一定能考上大學，一定去周莊看您！

?到了學校后，燕子把心思都放在了學習上，成績在班上一直名列前茅。到了周末休息的時候，

才用短信給媽媽匯報一周來的學習和生活情況。

?媽媽也沒少給燕子發短信。在短信里，除了表揚，還有鼓勵，要她多吃蔬菜、水果，晚上早

點休息，別惹爸爸生氣等等。

?民秋的時候，燕子收到媽媽寄來的一件手工編織的毛衣。到了冬天，燕子收到媽媽寄來的一

件蠶絲被。

?春去春來，花開花謝。三年后，燕子很順利地考上了一所大學。

磔到大學錄取通知書那天，燕子纏住大衛要去周莊。大衛知道燕子的心思，答應了。

?到了周莊，天色將晚，燕子一下子被周莊的景色給迷住了：小巧玲瓏的周莊，橋街相連，依

河筑屋，河邊垂柳依依。腳邊是靜靜流淌的河水，偶爾有小船悠悠劃過...

?‘這才是小橋流水人家！’‘燕子禁不住叫道，她忽然發現爸爸望著河水，一臉凝重，像是有滿

腹的心思，“爸爸，你怎么啦？是不是想媽媽了？”

?‘你媽媽……”大衛支支吾吾沒有說下去。

?燕子嫣然一笑，說：“爸爸，媽媽已經給我回短信了，她在雙橋下的船上等我們。”

?“這……”大衛遲疑了一下。

?“別磨磨蹭蹭的，走吧。"燕子不由分說，挽起大衛的胳膊就往雙橋那兒走去。

?夜色徐徐降臨。喧鬧了一天的周莊漸漸地恢復了寧靜和安謐。臨街屋檐下紅燈籠閃閃爍爍地

亮起來。隨著燈籠的晃動，那些燈光也隨之搖曳。河水是幽幽的，微波蕩漾，泛著點點光亮，不知深

與淺，不辨清與濁，不曉冷與暖，一切都是隱隱綽綽，朦朦朧朧的，給人以神秘之感。垂柳下彎出一

只小篷船，沒有一絲聲響，沒有一星光亮，悄然向前劃動。到了前方不遠處，船上的燈驀然亮起，平

添幾分夜的神韻。有江南絲竹聲和蘇州評彈的琵琶叮咚聲從沿河人家的窗戶里飄出，不由得使人為之

陶醉，恍惚間似乎到了“霧失樓臺，月迷津渡”的意境之中。

?雙橋到了。橋洞里鑲嵌著數盞彩燈，燈光映入河面，把兩座千年古橋的倒影齊刷刷地映在河

面上。岸邊垂柳的陰影下停靠著一只小小的古船，船上站著一個女人，看不清她的臉龐。

?大衛放慢了腳步。

?燕子丟下爸爸，跳上了船：“您就是菁菁阿姨吧？謝謝您！”說罷給那個女人深深地鞠了一躬。

?燕子的舉動把大衛和那個叫菁菁的女人給搞糊涂了，他們異口同聲地叫道：“燕子——”

?燕子笑了笑，說：“菁菁阿姨，一年前，我偶然看到了爸爸的日記，知道三年前媽媽得了絕癥，

爸爸帶她來周莊游玩。想不到，在周莊媽媽病情突然惡化，再也沒搶救過來……爸爸覺得天塌地陷，

連死的心思都有了。菁菁阿姨，是您開導爸爸，是您保存了媽媽的手機……”說到這里，燕子已經泣

不成聲了。

?那個叫菁菁的女人上前把燕子抱在了懷里。

?大衛長長嘆了口氣，好像一下子輕松了許多。

?燕子忽然揚起頭，動情地說：“菁菁阿姨，我可以叫你媽媽嗎？爸爸的日記里，除了思念媽媽，

還有就是經常念叨您”

?那個叫菁菁的女人轉身看著大衛。大衛使勁點了點頭。那個叫菁菁的女人也點了點頭。大衛

跳上船，與她們兩個緊緊擁抱在一起。

勵古橋，小船，河水，燈籠，垂柳，三人擁抱的剪影，組成了一幅絕妙的圖畫。

（原文有刪改）

10.根據提示，補寫相關情節。

周莊旅游，媽媽未歸一_-揭開謎底，幸福相擁。

11.結合語境，說說你對下列句中加點詞語的理解。

（1）她忽然發現爸爸望著河水，一臉凝重，像是有滿腹的心審。

（2）古橋，小船，河水，燈籠，垂柳，三人擁抱的剪影，組成了一幅承妙的圖畫。

12.小說在構思上，多次設置伏筆，推動情節發展。請找出一處伏筆，并加以分析。

13.“夜色徐徐降臨”一段文字，主要描繪了夜色下雙橋自然景色和人文景觀的寧靜、安謐和朦朧。這

有什么作用？

14.結合全文分析菁菁的形象。

閱讀下面的文章，完成各小題。

【材料一】

①傳統醫學認為，病邪侵襲咽喉的時候，會出現咽喉疼痛，下至肺臟就會出現咳嗽，肺不布津，

肺氣被外邪淤閉就形成了痰。這些癥狀在人們感冒時都很常見，特別是咳嗽，即使在病愈后，也會成

為很多人的長期困擾。出現這種情況，一是因為外邪入體后余邪未清，二是因為肺臟功能未完全恢復，

全身氣息的升降出入出現紊亂。

②從中醫角度講，此時可以選取適合的食材來進行食療，比如有清咽作用的金橘，有潤肺作用

的銀耳，以及有清肺作用的蘿卜。

【材料二】

①我們的機體免疫系統是由免疫因子、免疫細胞、免疫器官等組成的，它在我們體內構成三道

防線去抵御致病微生物對我們的侵襲。人們生病時病程的長短、病情的輕重，很大程度上取決于免疫

系統功能的強弱。

②對免疫力而言，一個很重要的因素是蛋白質。人體免疫三道防線的組成都離不開蛋白質，補

充蛋白質不是簡單地大吃大喝，我們更強調優質蛋白的攝入。所謂優質蛋白就是和人體較為接近的蛋

白質，它們更容易被人體消化吸收利用。常見的優質蛋白有動物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白

相對來說就要差一些。

③理論上，維生素C、維生素A和維生素E都與免疫功能密切相關。所耳聞的礦物質，如鈣、

鐵、鋅、硒，它們對于免疫系統的組成不可或缺。這些維生素和其他微量元素在一些常見水果中含量

豐富，如蘋果、雪梨等。維生素和其他微量元素進入人體后會在一定程度上提高免疫力。

④此外，水也對增強免疫力不可或缺。它能把營養物質運送到身體的各個部位，并代謝成尿液、

汗液，把廢物排出體外。

【材料三】

①在與感冒長期的“斗爭”中，維生素0似乎被寄予“厚望”。

②維生素C有很多綜合功能，包括參與氨基酸的代謝、神經遞質的合成等等。機體一旦發生急

性或慢性的感染，負責吞噬病原體的白細胞維生素含量就會急劇下降，與病原菌的對抗能力也會下降。

補充維生素C可以使白細胞功能更活躍，增強清除病原菌的能力。通過維生素C的攝入還能保證皮膚

和黏膜的完整性，阻止病原微生物進入體內。另外維生素C能夠促進抗體的形成，間接提高對病原菌

的阻擋作用。

③日常生活中的維生素C來源廣泛，特別是蔬菜、水果中含量豐富。除了食物，補充劑其實也

是一種選擇，除了吞咽片劑，近些年來咀嚼片、維生素軟糖、泡騰片漸漸成為不少年輕人補充維生素

C的“新寵”。醫生一般會建議日常補充的維生素C在100毫克左右，而泡騰片中的含量要高得多，通

常每片可達到500毫克，還有更大劑量的1000毫克。如果感冒期間想增加抵抗力以改善癥狀，那么

選擇維生素泡騰片是沒有問題的，但是作為常規補充來說，還是偏高的。所以，我們一定要根據自身

需求和補充的目的來選擇含量較為適宜的維生素0補充劑。

（選自《光明日報》，有刪改）

15.下列對選文內容理解分析最恰當的一項是（）

A.材料一中談到，感冒病愈后我們通常會咳嗽很長時間，這是體內余邪未清導致的。

B.材料二認為人在補充蛋白質時，應攝入動物蛋白、大豆蛋白等優質蛋白，不攝入谷類蛋白。

C.材料三提及將維生素泡騰片作為日常補充易導致體內維生素C含量偏高，啟示我們要根據自

身需求和目的科學補充營養，不要盲目跟風。

D.三則材料都提到了一些對人體健康有益的食物，啟示我們在日常飲食中要多吃蔬菜水果，少

吃肉類，不斷提升自身免疫力。

16.材料二采用了哪種說明順序？具體向我們介紹了哪些內容？

17.當今“銀耳雪梨湯”成為了人們餐桌上的“新寵”，請結合材料內容，說說理由。

閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

傳統醫學認為，病邪侵襲咽喉的時候，會出現咽喉疼痛，下至肺臟就會出現咳嗽，肺不布津，

肺氣被外邪淤閉就形成了痰。這些癥狀在人們感冒時都很常見，特別是咳嗽，即使在病愈后，也會成

為很多人的長期困擾。出現這種情況，一是因為外邪入體后余邪未清，二是因為肺臟功能未完全恢復，

全身氣息的升降出入出現紊亂。

從中醫角度講，此時可以選取適合的食材來進行食療，比如有清咽作用的金橘，有潤肺作用的

銀耳，以及有清肺作用的蘿卜。

【材料二】

我們的機體免疫系統是由免疫因子、免疫細胞、免疫器官等組成的，它在我們體內構成三道防

線去抵御致病微生物對我們的侵襲。人們生病時病程的長短、病情的輕重，很大程度上取決于免疫系

統功能的強弱。

對免疫力而言，一個很重要的因素是蛋白質。人體免疫三道防線的組成都離不開蛋白質，補充

蛋白質不是簡單地大吃大喝，我們更強調優質蛋白的攝入。所謂優質蛋白就是和人體較為接近的蛋白

質，它們更容易被人體消化吸收利用。常見的優質蛋白有動物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相

對來說就要差一些。

理論上，維生素C、維生素A和維生素E都與免疫功能密切相關。還有一些人們日常有所耳聞

的礦物質，如鈣、鐵、鋅、硒，它們對于免疫系統的組成不可或缺。這些維生素和其他微量元素在一

些常見水果中含量豐富，如蘋果、雪梨等。維生素和其他微量元素進入人體，后會在一定程度上提高

免疫力。

此外，水也對增強免疫力不可或缺。它能把營養物質運送到身體的各個部位，并代謝成尿液、

汗液，把廢物排出體外。

【材料三】

在與感冒長期的“斗爭”中，維生素C似乎被寄予“厚望”。

維生素C有很多綜合功能，包括參與氨基酸的代謝、神經遞質的合成等。機體一旦發生急性或

慢性的感染，負責吞噬病原體的白細胞維生素含量就會急劇下降，與病原菌的對抗能力也會下降。補

充維生素C可以使白細胞功能更活躍，增強清除病原菌的能力。通過維生素C的攝入還能保證皮膚

和黏膜的完整性，阻止病原微生物進入體內。另外維生素C能夠促進抗體的形成，間接提高對病原

菌的阻擋作用。

日常生活中的維生素C來源廣泛，特別是蔬菜、水果中含量豐富。除了食物，補充劑其實也是

一種選擇，除了吞咽片劑，近些年來咀嚼片、維生素軟糖、泡騰片漸漸成為不少年輕人補充維生素C

的"新寵"。醫生一般會建議日常補充的維生素C在100毫克左右，而泡騰片中維生素C的含量要

高得多，通常每片可達到500毫克，還有更大劑量的1000毫克。如果感冒期間想增加抵抗力以改善

癥狀，那么選擇維生素泡騰片是沒有問題的，但是作為常規補充來說，還是偏高的。所以，我們一定

要根據自身需求和補充的目的來選擇含量較為適宜的維生素C補充劑。

（選自《光明日報》，有刪改）

18.對選文內容理解分析不正確的一項是（）

A.材料一首段從中醫角度談了很多人感冒愈后仍然被咳嗽長期困擾的原因。

B.材料二說明免疫三道防線的組成離不開蛋白質，同時強調應多攝入谷類蛋白。

C.材料三提到補充維生素C可以增強白細胞與病原菌對抗的能力。

D.三則材料都談到了對人體健康有益的飲食方式，并給予了一些關于保健的好建議。

19.材料三的畫線句子運用了哪兩種說明方法？有什么作用？

20.人們經常飲用“銀耳雪梨湯”緩解感冒后的咳嗽癥狀，結合材料一、材料二說說這樣做是否有用。

閱讀下面的文章，完成小題

中國如何用40年“鎖死”世界第二大流動沙漠

①11月28日上午，塔克拉瑪干沙漠邊緣最后285公里鎖邊任務在新疆和田地區于田縣“合龍”，

“鎖邊工程”圓滿完成。

世界第二大流動沙漠最終被人類“鎖進籠子”

②塔克拉瑪干沙漠是中國最大、世界第二大流動沙漠，邊緣長度約3046公里。其年均降水量

不超過100毫米，而蒸發量卻高達2500至3400毫米。

③由于其流動性強，時常風沙肆虐，對周邊生態環境影響非常大，給人類生存與發展帶來巨大

挑戰。正是在這片看似不可征服的土地上，人類卻用智慧和堅韌書寫著綠色的奇跡。

④經過40多年治理，塔克拉瑪干沙漠邊緣已形成2761公里的綠色阻沙防護帶。截至2023年

底，仍有285公里的缺口亟待填補。這些缺口主要分布在沙漠邊緣的葉城縣、皮山縣、策勒縣、于田

縣、民豐縣和且末縣。

⑤這285公里“缺口”，也是最難啃的“硬骨頭中國人用了差不多一年的時間，把這根“硬骨頭”

給啃下來了，實現了綠化防沙帶的合龍，以阻止沙漠的進一步擴張，將沙漠“鎖進籠子

⑥這個中國最大、世界第二大流動沙漠的“鎖邊過程”，真的是一項歷史性大工程，先后有60

多萬人次參與其中，時間周期超過40年，堪稱當代的“愚公移山”。

治沙“三件套”顯成效

1.生物治沙

⑦在“鎖邊”工程中被廣泛應用的是恢復植被、涵養水源的生物治沙法。在水資源條件較好的區域，

在沙海中將沙丘推成平地，種植各類防沙抗旱植物，穩沙固沙。

⑧新疆巴州且末縣地處塔克拉瑪干沙漠腹地，縣城三面環沙。2017年，一次偶然的機會，退伍

老兵田野來到且末縣，被惡劣的風沙環境所觸動。2018年，他和2名戰友成立治沙隊，開始在沙漠

里種植梭梭。

⑨一年中有100多天都是沙塵天。在這樣的環境里，三位退伍老兵開始與風沙搏斗：樹苗死了，

就接著種；一年不行，就再種一年……”老兵治沙隊''也從3人變成了9人。這些年，他們種下了1萬

余畝治沙生態林。如今，他們還嘗試種植肉武蓉、板藍根，改善土壤的同時也實現增收。

⑩1995年，國內首條沙漠公路通車。從公路修建之日起，其周邊的防護林工程便同步開始建設。

10年后，全長436公里的生態防護林帶完工。為守護這條“綠色屏障”，沙漠公路沿線建有108座水

井房，上百名養護工人分散其中，因為日常生活和工作都離不開水井房，他們也被稱為“守井人“守

井人”的日常工作是灌溉水井房東西兩側的防護林帶、給樹木施肥、檢修水管等。如今，在搭克拉瑪

干沙漠，已有四條公路貫穿南北。一條條鋪在大漠腹地上的綠色動脈，未來將織得更密、延伸更廣。

2.光伏治沙

?光伏治沙是在沙漠里“種太陽在水資源條件匱乏的區域，建設光伏電站。

?巨大的光伏板不僅可以發電，還可以降低地表風速、減少風蝕作用，起到穩定沙土的作用。

光伏板下的土地還可以通過種植耐旱植物或作物，用根系將沙土固定在地表，實現了發電、農業增收、

治沙三合一。

3.工程治沙

?在沙地上插進蘆葦稈，扎成草方格，或者布設“高立式沙障”阻擋沙擴散，這種方式成本低、

見效快。

?草方格，被稱為中國人的治沙“魔方”，指的是用麥草、稻草、蘆葦等材料，在流動沙丘上扎

設成方格狀的擋風墻，增加沙地表面的粗糙度，削減風力，使之無力攜走疏松的沙粒，這樣不僅可以

防風固沙，還能夠截留降水。蘆葦等材料往沙子里插多少是有講究的，一般在沙子上面要留20厘米

高，在沙子下面要埋15—20厘米，阻沙效果比較好。

史詩級沙漠“鎖邊”工程帶來的啟示

?中國人最終完成史詩級的世界第二大流動沙漠的“鎖邊”工程，給我們帶來三大啟示：

?于探索、挑戰的勇氣。把看似不可能完成的任務，當做一個可實施的工程，本身就需要的

敢于探索、挑戰的勇氣。

?科學、創新精神。治沙流沙，不能僅靠敢想敢干，還要有科學精神，摸清流沙活動規律，這

就是自然的“道”，順道而為，不斷探索創新，就是大禹治水的疏導方法。

?久久用功的愚公移山精神。治沙是一項超級工程，需要幾代人幾十年的努力，需要強大的毅

力和決心。

年人民的力量是巨大的。人民充滿智慧，人民具有排山倒海的力量，只要發動群眾，依靠人民，

眾志成城，再大的困難也會被攻克。

?古有大禹治水、愚公移山，今有人民治沙。這是中華民族順應自然、優化自然、建設生態家

園的又一次偉大勝利！

摘自《新君道》（有刪減）

21.本文從說明對象上看屬于哪種說明文？

22.選文第②和④段都運用了列數字的說明方法，分別說明了什么？

23.選文主標題和小標題引號里的詞語都很有特色，請選擇一個并分析其作用。

24.如何“治沙”？請結合材料提出建議。

參考答案:

1.①驚訝

②竭盡全力

③爺爺拒絕吹軍號2.C3.不，我不能吹！這號聲中，有多少戰友失去了生命啊！我希望這

世上再也不需要沖鋒的號聲。可是，不吹，孩子要失望了，唉！（要用第一人稱），同時要體現矛盾

的兩種心理4.不是。故事情節圍繞吹響號聲展開；爺爺的號聲既是沖鋒的指令，也意味著巨大

的犧牲，不愿意吹響號聲包含著爺爺對戰友的緬懷和對和平的珍惜；聲音具有響度，能傳播，號聲象

征著大無畏的革命精神會代代相傳。5.交代了爺爺的身份；解釋了爺爺不吹號的原因，揭開了

上文種種懸念；暗示了故事發生的時代背景；含蓄表達了對戰場上犧牲的革命先輩的緬懷；表達了對

和平的珍惜；表現了爺爺的善良、淡泊名利，使爺爺的形象更加高大。（答出兩點即可）

1.本題考查小說情節的梳理與概括。

①結合“爺爺讓‘我‘拿出軍號”“內心激動”，可將答案區域定位至④至⑦段，根據文章第⑥段“'真有這

把軍號啊！’我驚叫道。”可知，我對“軍號”感到驚訝。故答案為：驚訝。

②結合“爺爺想吹軍號”“我緊張”可定位到第⑨段。根據“爺爺用右手一把抓住號把一那干瘦的手竟

然不再顫抖，并且看上去似乎充滿了力氣。頓了頓，他抬起頭，左手做出叉腰狀，右手抬起銅號，號

嘴對上自己的嘴，兩邊的腮幫同時蠕動著，鼓脹起來”可知，爺爺想要吹軍號，用盡全身的力氣，可

概括為“竭盡全力”填空。

③結合“我理解”“爺爺傷心難過”可定位到第儂額，結合第宴“他左手叉腰，右手夸張地握著小喇

叭，小喇叭嘴湊到嘴邊，腮幫鼓起……突然，爺爺一聲輕嘆，右手一套拉，小喇叭往我手里一塞，低

頭走出院子"、第嗨“'不吹，不能吹。‘爺爺平靜地躺在床上，將一只手伸給我，‘我說過，一生都不

可知，寫爺爺兩次不吹軍號的事，可概括為：爺爺拒絕吹軍號。

2.本題考查對文章的理解分析。

C.第蹶中爺爺并未吹響喇叭，是因為一方面號聲里有太多的烈士犧牲了，爺爺不希望慘劇重演；一

方面是爺爺覺得吹奏貨郎攤上的喇叭，是對犧牲烈士的不敬。題干“有損自己作為一個曾經的軍號手

的尊嚴，，理解錯誤；

故選C。

3.本題考查人物心理。

根據文章第?段“確認爺爺當年參加了一次慘烈的戰役，他所在的團，活著回來的是個位數。”可知,

爺爺在彌留之際，撐著一口氣，向“我”解釋原因：不是我不想吹，是因為我當年那場慘烈的戰斗，犧

牲了多少戰友，不想吹起號角，讓慘烈的往事重演。可是，孩子多想聽我吹，唉！

4.本題考查標題的作用。首先表明態度，不是。然后結合內容闡明理由。

文章的情節“爺爺讓‘我‘拿出軍號”“爺爺想吹軍號”“爺爺拒絕吹軍號”，重點放在爺爺吹不響的軍號聲,

故標題“爺爺的號聲”最為恰當；

根據文章第額“司號員動動嘴，千軍萬馬……跑斷腿。”可知，“爺爺的號聲”是沖鋒的指令，會帶來

戰友的犧牲；爺爺不愿吹響號聲，就是不希望戰爭重演，從而道出小說的主題：緬懷烈士，珍惜和平。

故標題“爺爺的號聲”最為恰當；號聲中的烈士們大無畏的精神影響了“我”，象征著紅色精神的薪火相

傳。故標題“爺爺的號聲”最為恰當；

5.本題考查補敘。

根據文章第?段“爺爺生于1932年，去世后，我多方查閱資料和走訪求證，確認爺爺當年參加了一次

慘烈的戰役，他所在的團，活著回來的是個位數。”可知，小說最后交代了爺爺的身份，解釋了前文

爺爺多年以來一直不吹號的原因，揭示上文制造的種種懸念；“多方查閱資料和走訪求證”可知爺爺淡

泊名利、善良。

根據文章第⑨段“很小的時候，就聽說爺爺十八歲就上了戰場，是最優秀的司號員，只是這么多年來

從沒聽他吹過一次號，我也曾多次問過他相關的事，他卻一次不開口”，第?段“爺爺生于1932年”可

知，戰爭發生在20世紀50年代左右，可知應為朝鮮戰爭，暗示了故事發生的時代背景；借爺爺的號

聲含蓄的表達了對朝鮮戰場上犧牲的革命先輩的緬懷，以及對和平的珍惜。

6.（1）山路險阻（山路崎嶇、驛道艱險）（2）中峽（3）村夜沉寂（星夜沉寂）7.運用了擬

人的修辭手法，“擠”“勃然大怒”兩詞，把江水人格化，生動形象地寫出了江水因江面變窄，而流速變

急，水聲震響的特點，表達出作者內心強烈的震撼。8.使用了移步換景的寫法。作者先寫在停

車場俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，再移步到觀峽臺遠眺玉龍、哈巴兩山對峙的景象，最后寫在前往渡口

的路上看到山巔陽光耀眼，峽谷陰影籠罩的景象。9.結構上，最后一段總結全文，照應前文兩

次進入虎跳峽的經歷。內容上，“如同經受了洪爐的冶煉，無論體魄還是心魄，都比過去強健許多”

點明虎跳峽對作者的深刻影響，“云南山川最富陽剛之美在虎跳峽”升華主題，突出虎跳峽的壯美。

6.本題考查內容理解概括。

（1）結合第③段“接著，我走上一條僅容一人行走的崎嶇山路。這條過于簡陋的驛道，橫系在臨江的

懸崖上，走在上面既艱且險。到了這里你才能體會到什么叫真正的山路：陡、細、長、險、滑……”

可知，作者描述了上峽中山路的崎嶇、簡陋和艱險。由此可知，上峽所見的景物有山路險阻（山路崎

嶇、驛道艱險）。

（2）結合第⑤段“懷著上峽帶給我的震撼走向中峽……中峽的谷底礁石遍布，如滿天星斗……一路5

公里18個險灘相連至下峽”可知，作者從上峽走向中峽，并對中峽的景物進行了描寫。由此可知，表

格中所缺的是中峽。

（3）結合第⑧段“核桃園是個只有幾戶人家的小山村，這里的夜特別深沉，空寂得不像在人世間。濃

墨似的山頭上方，星星在一塊不大的天幕上眨著眼，默默感受夜的靜謐”可知，作者在下峽的核桃園

感受到了夜晚的深沉、空寂和靜謐。由此可知，下峽所見的景物有村夜沉寂(星夜沉寂)。

7.本題考查詞句理解賞析。

結合第④段“本來在寬闊江面上流淌的江水，一下子擠進這窄窄的狹谷，江水勃然大怒，發出轟鳴聲”

可知，文中將江水賦予了人的動作“擠”和人的情緒“勃然大怒江水本身沒有情感和動作，這里把江

水當作人來描寫，是運用了擬人的修辭手法。通過“擠”這個詞，能看出江水因江面突然變窄而流速變

急的狀態，“勃然大怒”形象地體現出江水發出巨大轟鳴聲的情景。這種擬人化的描寫，讓讀者更能感

同身受地體會到江水的湍急和作者面對此景時內心受到的強烈震撼，由此可知，此句運用了擬人的修

辭手法，生動形象地寫出了江水因江面變窄而流速變急、水聲震響的特點，表達出作者內心強烈的震

撼。

8.本題考查寫作手法。

結合第⑥段“抵達停車場，我不禁驚嘆：’好個哈巴雪山！’仔細俯仰一番……而后沿著棧道直至江邊的

觀峽臺，在臺上遠眺江兩邊玉龍、哈巴凌空對峙……前往渡口的路上，日頭已經偏西，山巔陽光耀眼，

峽谷里卻籠罩著濃濃的陰影”可知，作者首先描述了在停車場看到哈巴雪山的感受，接著移步到觀峽

臺遠眺玉龍、哈巴兩山對峙的景象，最后在前往渡口的路上又看到了山巔陽光耀眼和峽谷陰影籠罩的

不同景象。由此可知，作者是按照地點的移動來描寫不同的景色，使用了移步換景的寫法。

9.本題考查句段作用。

結合第①段到第⑨段，作者詳細描述了兩次進入虎跳峽的經歷，包括上峽、中峽、下峽的景色以及自

身的感受。第⑨段作者回顧了上峽開發后的情況，最后一段“兩次進入虎跳峽，我如同經受了洪爐的

冶煉”，結合前文對虎跳峽的描寫，可知這是對兩次進入虎跳峽經歷的總結，從結構上照應了前文。

在內容上，“無論體魄還是心魄，都比過去強健許多”，是作者在經歷虎跳峽后，從自身的感受出發,

體現出虎跳峽對作者身心的影響。而“云南山川最富陽剛之美在虎跳峽”，作者在前面描寫虎跳峽的基

礎上，將虎跳峽的美提升到了一個高度，進一步升華了主題，突出了虎跳峽陽剛之美的特點。

10.三年互動，鼓勵關心考上大學周莊相見。11.(1)“心思”指大衛心里裝有許多

事情，糾結、煎熬著，既有對已故妻子的懷念，又不知道到了周莊，怎么給燕子說清事實真相，燕子

能否接受這一現實。

(2)“絕妙”二字不僅僅指周圍環境和三人擁抱的剪影，還升華了小說的主旨，贊美了善良純潔的人

性。12.示例：(1)“忽然間，大衛哽咽著說不下去了”，暗示媽媽已經在周莊離世，也設置了

懸念，引起讀者關注。

(2)“我的工作不累，在周莊的水里撐船，讓那些游客欣賞周莊的美景”，暗示了發短信之人的身份。

13.渲染了燕子見“媽媽”之前的神秘氣氛，預示謎底即將揭開，也暗示菁菁神秘的身份。14.①

心地善良，默默助人。在大衛痛失愛妻，對生活喪失信心時，她耐心開導，并保存燕子媽媽的手機,

與燕子保持聯系，使燕子能安心學習，順利考上大學；②細心周到，富有愛心。三年來以發短信、郵

寄包裹等方式關心燕子，鼓勵燕子，教育燕子。③誠信守約，持之以恒。三年來，一直以燕子媽媽的

身份，做著許多事情，沒有中斷也沒有露餡。

10.本題考查內容理解概括。

一空，結合第⑥段“媽媽沒有接電話，隨后發了一條短信過來：燕子，我正在工作，一是不方便接電

話，二是長途電話很貴的，以后有事發短信好嗎”以及第儆“媽媽也沒少給燕子發短信。在短信里，

除了表揚，還有鼓勵，要她多吃蔬菜、水果，晚上早點休息，別惹爸爸生氣等等”可知，從媽媽去周

莊后，一直通過短信和燕子互動，在這三年里，媽媽不斷鼓勵、關心燕子。所以“三年互動，鼓勵關

心”是對這一情節的概括。

二空，結合第倒“接到大學錄取通知書那天，燕子纏住大衛要去周莊”以及第?段“雙橋到了。橋洞里

鑲嵌著數盞彩燈，燈光映入河面，把兩座千年古橋的倒影齊刷刷地映在河面上。岸邊垂柳下停靠著一

只小小的古船，船上站著一個女人，看不清她的臉龐”可知，燕子考上大學后，來到周莊與媽媽相見。

所以“周莊相見”是對這一情節的概括。

11.本題考查詞句理解賞析。

(1)結合第⑤段“大衛強顏歡笑：‘瞎說！你媽媽離咱這么遠，我能高興得起來嗎？她這一走，我得

做飯，得洗衣，得照顧你啊傻瓜……'”以及第?段“燕子笑了笑，說：‘菁菁阿姨，一年前，我偶然看

到了爸爸的日記，知道三年前媽媽得了絕癥，爸爸帶她來周莊游玩。想不到，在周莊媽媽病情突然惡

化，再也沒搶救過來……爸爸覺得天塌地陷，連死的心思都有了。菁菁阿姨，是您開導爸爸，是您保

存了媽媽的手機……'”可知，大衛內心一直懷念著因病去世的妻子，同時又要獨自撫養女兒，并且一

直對女兒隱瞞著媽媽去世的真相。此時來到周莊，馬上要面對女兒,他不知道該如何向女兒說明真相，

也不確定女兒是否能夠接受這一殘酷的現實。由此可知，“心思”指大衛心里裝有許多事情，糾結、煎

熬著，既有對己故妻子的懷念，又不知道到了周莊，怎么給燕子說清事實真相，燕子能否接受這一現

實。

(2)結合第?段“夜色徐徐降臨。喧鬧了一天的周莊漸漸地恢復了寧靜和安謐。臨街屋檐下紅燈籠閃

閃爍爍地亮起來。隨著燈籠的晃動，那些燈光也隨之搖曳。河水是幽幽的，微波蕩漾，泛著點點光亮，

不知深與淺，不辨清與濁，不曉冷與暖，一切都是隱隱綽綽，朦朦朧朧的，給人以神秘之感。垂柳下

彎出一只小篷船，沒有一絲聲響，沒有一星光亮，悄然向前劃動。到了前方不遠處，船上的燈驀然亮

起，平添幾分夜的神韻。有江南絲竹聲和蘇州評彈的琵琶叮咚聲從沿河人家的窗戶里飄出，不由得使

人為之陶醉，恍惚間似乎到了‘霧失樓臺，月迷津渡’的意境之中”以及第?段“那個叫菁菁的女人轉身

看著大衛。大衛使勁點了點頭。那個叫菁菁的女人也點了點頭。大衛跳上船，與她們兩個緊緊擁抱在

一起”可知，眼前的周莊景色優美，古橋、小船、河水、燈籠、垂柳構成了一幅美麗的畫面，而此時

燕子、大衛和菁菁三人幸福地擁抱在一起，這幅畫面不僅有美好的環境，更有人與人之間真摯的情感

交融。這種情感包含著對過去的釋懷、對新關系的接納，體現了人性的善良與美好。由此可知，“絕

妙”二字不僅僅指周圍環境和三人擁抱的剪影，還升華了小說的主旨，贊美了善良純潔的人性。

12.本題考查伏筆的理解。

“伏筆”指在文章或文藝作品中，前段里為后段所作的提示或暗示。所以要在前文篩選“伏筆”內容，明

確其在后文提示的內容。文中有多處伏筆，任選兩處分析其作用即可。

示例一：結合第③段“忽然間，大衛哽咽著說不下去了”可知，當大衛向燕子講述媽媽在周莊找了工

作不回來這件事時，突然哽咽，這種情緒上的異常表現不符合正常講述事情的狀態。在正常情況下，

僅僅是說媽媽在遠方工作不回來，不至于讓大衛如此激動到哽咽。由此可知，這一細節暗示了媽媽的

情況并非如大衛所說那么簡單，極有可能媽媽已經在周莊離世，同時這種異常表現也成功地設置了懸

念，激發了讀者的好奇心，引起讀者對后續情節的關注。

示例二：結合第⑧段“我的工作不累，在周莊的水里撐船，讓那些游客欣賞周莊的美景”可知，媽媽在

短信中描述自己的工作是在周莊撐船。然而，隨著故事發展到結尾，我們知道與燕子和大衛見面的菁

菁阿姨從事的正是撐船工作。在之前的情節中，媽媽對于自己工作的這一描述，其實是一個巧妙的暗

示。由此可知，這句對工作的描述暗示了發短信之人可能并非真正的媽媽，而是后來出現的從事撐船

工作的菁菁阿姨，為后面揭開真相的情節埋下了伏筆。

13.本題考查環境描寫及作用。

結合第?段“夜色徐徐降臨。喧鬧了一天的周莊漸漸地恢復了寧靜和安謐。臨街屋檐下紅燈籠閃閃爍

爍地亮起來。隨著燈籠的晃動，那些燈光也隨之搖曳。河水是幽幽的，微波蕩漾，泛著點點光亮，不

知深與淺，不辨清與濁，不曉冷與暖，一切都是隱隱綽綽，朦朦朧朧的，給人以神秘之感”可知，這

段文字詳細地描繪了周莊夜色下的景色。文中此時的情節是燕子和大衛即將見到在船上等待的“媽媽”,

這種寧靜、安謐且帶有朦朧神秘色彩的氛圍渲染了燕子見“媽媽”之前的氣氛。因為整個環境是神秘的，

所以讓讀者和文中的人物一樣，感覺即將要發生的事情也充滿神秘色彩。同時結合后文情節，燕子揭

開真相，知道真正的媽媽已經去世，現在的“媽媽”是菁菁阿姨這一情節來看，這種神秘的氛圍也預示

著謎底即將被揭開。因為在這樣的氛圍烘托下，故事仿佛到了一個轉折點，一切都在等待真相浮出水

面。而且這種朦朧感也暗示了菁菁阿姨身份的神秘，讓讀者在看到這一段景色描寫時，會隱隱感覺到

接下來要出現的人物可能有著不為人知的故事，為后面揭示菁菁阿姨的真實身份做了鋪墊。由此可知，

這段文字渲染了燕子見“媽媽”之前的神秘氣氛，預示謎底即將揭開，也暗示菁菁神秘的身份。

14.本題考查人物形象分析。

結合第?段“菁菁阿姨，是您開導爸爸，是您保存了媽媽的手機……”可知，三年前大衛的妻子在周莊

去世，他陷入了極度的痛苦之中，甚至連死的心思都有了。在這種情況下，菁菁阿姨出現并耐心地開

導大衛，幫助他重新燃起對生活的希望。同時，她還保存了燕子媽媽的手機，通過手機以燕子媽媽的

身份與燕子保持聯系，讓燕子以為媽媽還在身邊，能夠安心學習。這種在他人身處困境時伸出援手，

并且默默付出不求回報的行為。由此可知，菁菁心地善良，默默助人。

結合第?殳“媽媽也沒少給燕子發短信。在短信里，除了表揚，還有鼓勵，要她多吃蔬菜、水果，晚

上早點休息，別惹爸爸生氣等等”以及第碘“深秋的時候，燕子收到媽媽寄來的一件手工編織的毛衣。

到了冬天，燕子收到媽媽寄來的一件蠶絲被”可知，在這三年里，以“媽媽”身份與燕子交流的菁菁，

不僅通過短信對燕子的學習進行表揚和鼓勵，還關心她的日常生活細節，提醒她注意飲食和休息，不

要惹爸爸生氣。并且在不同的季節，給燕子寄來合適的物品，像深秋的毛衣、冬天的蠶絲被，從精神

和物質兩方面給予燕子關懷。由此可知，菁菁細心周到，富有愛心。

結合第?段“菁菁阿姨，是您保存了媽媽的手機……”以及從第⑥段開始一直到第頒描述的三年間“媽

媽”與燕子通過短信交流的情節可知，菁菁在答應幫助大衛后，三年來始終以燕子媽媽的身份與燕子

溝通互動。她沒有因為時間的推移或者其他困難而中斷與燕子的聯系，也沒有在這過程中暴露自己的

真實身份，始終堅守著這個約定，持之以恒地扮演著燕子媽媽的角色，做著關心、鼓勵燕子的事情。

由此可知，菁菁誠信守約，持之以恒。

15.C16.邏輯順序。先介紹了人體的免疫系統，然后分別介紹了增強免疫力的方式：補充蛋白

質、補充維生素，補充水。17.銀耳是能潤肺的食材，雪梨中含有豐富的維生素和其他微量元素，

湯汁保證了水的攝入，維生素、微量元素和水可以增強免疫力。

15.本題考查篩選信息。

A.結合材料一第①段“特別是咳嗽，即使在病愈后，也會成為很多人的長期困擾。出現這種情況，一

是因為外邪入體后余邪未清，二是因為肺臟功能未完全恢復，全身氣息的升降出入出現紊亂”，可知：

感冒病愈后我們通常會咳嗽很長時間，出現這種情況，一是因為外邪入體后余邪未清，二是因為肺臟

功能未完全恢復，全身氣息的升降出入出現紊亂；本項的“這是體內余邪未清導致的”說法不當；

B.結合材料二第②段“補充蛋白質不是簡單地大吃大喝，我們更強調優質蛋白的攝入”“常見的優質蛋

白有動物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相對來說就要差一些”，可知：補充蛋白質強調的是優

質蛋白的攝入，但并不是說不需要谷類生物的蛋白；本項的“不攝入谷類蛋白”說法不當；

D.結合材料二第②段“補充蛋白質不是簡單地大吃大喝，我們更強調優質蛋白的攝入”“常見的優質蛋

白有動物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相對來說就要差一些“，可知：文章強調要補充優質蛋

白，優質蛋白有動物蛋白、大豆蛋白，由此可見，本項的“在日常飲食中要多吃蔬菜水果，少吃肉類”

于文無據；

故選Co

16.本題考查理解文章寫作順序。

結合材料二第①段“我們的機體免疫系統是由免疫因子、免疫細胞、免疫器官等組成的，它在我們體

內構成三道防線去抵御致病微生物對我們的侵襲”,可知：總寫人類機體免疫系統的構成部分及作用。

結合材料二第②段“對免疫力而言，一個很重要的因素是蛋白質。人體免疫三道防線的組成都離不開

蛋白質，補充蛋白質不是簡單地大吃大喝，我們更強調優質蛋白的攝入”，第③段“理論上，維生素C、

維生素A和維生素E都與免疫功能密切相關”，第④段“水也對增強免疫力不可或缺”，可知：增強免

疫力的方式有：補充蛋白質，補充維生素，和補充水。

由此可見，文章是按由主到次的邏輯順序來組織材料的。

17.本題考查內容提煉。

結合材料一第②段“有潤肺作用的銀耳”，材料二第③段“這些維生素和其他微量元素在一些常見水果

中含量豐富，如蘋果、雪梨等”，第④段“水也對增強免疫力不可或缺。它能把營養物質運送到身體的

各個部位，并代謝成尿液、汗液，把廢物排出體外“，可知：銀耳具有潤肺作用，雪梨富含維生素和

其他微量元素,而湯汁則保證水分的攝入,水分能把營養物質運送到身體的各個部位,并代謝成尿液、

汗液，把廢物排出體外。由此可見，銀耳雪梨湯含有潤肺的物質、維生素、其他微量元素以及水，它

們有利于增強人體的免疫力。

18.B19.列數字、作比較。準確、具體、突出地強調了泡騰片中維生素C的含量高；進而說明

一定要根據自身需求和補充的目的來選擇含量較為適宜的維生素C補充劑。20.有用。銀耳是

能潤肺的食材；雪梨中含有豐富的維生素和其他微量元素；湯汁保證了水的攝入；維生素、微量元素

和水可以增強免疫力。

18.本題考查信息的篩選與辨析。

B.根據【材料二】第二段“常見的優質蛋白有動物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相對來說就要

差一些”可知，選項“同時強調應多攝入谷類蛋白”表述有誤。

19.本題考查說明方法及作用。

根據“100毫克左右”“500毫克”“還有更大劑量的1000毫克”可知，畫線句運用了列數字的說明方法，

具體準確地說明了人們日常補充維生素C的含量及泡騰片中維生素C的含量；

根據“醫生一般會建議日常補充的維生素C在100毫克左右，而泡騰片中維生素C的含量要高得多”

可知，畫線句運用了作比較的說明方法，把人們日常補充維生素C的含量及泡騰片中維生素C的含

量進行比較，突出泡騰片中維生素C的含量高，同時也說明了“我們一定要根據自身需求和補充的目

的來選擇含量較為適宜的維生素c補充劑”。

20.本題考查材料的遷移與運用。

根據【材料一】“從中醫角度講，此時可以選取適合的食材來進行食療，比如……，有潤肺作用的銀

耳”可知，銀耳潤肺，可以作為食材緩解咳嗽；

根據【材料二】“這些維生素和其他微量元素在一些常見水果中含量豐富，如蘋果、雪梨等”可知，雪

梨中含有豐富的維生素和其他微量元素，可以增強免疫力；

根據【材料二】“水也對增強免疫力不可或缺”可知，水可以增強免疫力。銀耳雪梨湯可以給審題補充

水分。

綜上，可知銀耳雪梨湯可以緩解感冒后的咳嗽癥狀。

21.事理說明文。22.第②段列數字說明塔克拉瑪干沙漠降水量少、蒸發量大，突出其環境惡劣；

第④段列數字說明塔克拉瑪干沙漠邊緣防護帶建設情況及剩余缺口長度,體現工程難度大。23.示

例一：“鎖死”。運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了人類治理塔克拉瑪干沙漠取得的巨大成果，

使沙漠不再肆意擴張。示例二：“三件套”。生動形象地概括了治沙的三種主要方法，即生物治沙、光

伏治沙、工程治沙，使讀者易于理解。示例三：“鎖邊工程”。“鎖邊”形象地表現出治理沙漠邊緣的目

的是阻止沙漠擴張，“工程”突出了治理的系統性和艱巨性。24.①生物治沙：在水資源條件較好

區域種植防沙抗旱植物，如且末縣退伍老兵種植梭梭，沙漠公路周邊建設防護林帶；②光伏治沙：在

水資源匱乏區域建設光伏電站，利用光伏板降低風速、種植耐旱植物；③工程治沙：采用草方格、高

立式沙障等方式，如用蘆葦桿扎草方格防風固沙。

21.本題考查內容理解。

閱讀文章內容和標題“中國如何用40年，鎖死'世界第二大流動沙漠”可知，文章主要闡述了中國如何通

過多種方法（生物治沙、光伏治沙、工程治沙）歷經40年成功“鎖死”世界第二大流動