專題08記敘文閱讀

1.請閱讀下面的文字，回答問題。

“窩囊”的父親

張正直

①父親的“窩囊”在村里是出了名的。他不善言辭，膽小怕事，遇到困難就流淚。小時候，我是個非常

頑劣的孩子，天天逃學。每到年終，父親總是站在家門口，眼巴巴地望著鄰家的孩子捧回一張張三好學生

的獎狀，而我總是兩手空空地回家。上四年級的時候，有一次年終考試，我的數學考了個“大鴨蛋”，語文也

不及格。班主任老師怕我拖了班里的后腿，勸我留級；而學校勒令我不用去上學了，讓家人前來辦理轉學

手續。當我將這個消息告訴父親時，沒有一點思想準備的他頓時驚呆了。繼而，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽

起了旱煙。

②第二天，父親提著一籃雞蛋領著我來到了校長家里，任憑父親磨破嘴唇，可校長還是堅持讓我轉學。

校長勸我們回去。這時，令我終生為父親感到屈辱的一幕出現了：父親“撲通”一聲跪下，流著淚說：“您就

看在我這張老臉的份上，將我這娃留下吧！下學期他拿不到三好學生獎狀您再開除他行嗎？”父親這一“涉舉”,

雖然使我免遭轉學的厄運，但我卻認為父親給我丟盡了臉。父親下跪的事很快就像長了翅膀，傳遞整個校

園，我成了人們嘲笑的“跪讀生”，那一段時間我發了瘋似地學習。

③第二年，當我把平生獲得的第一個三好學生的獎狀交給父親時，他竟像喝醉了酒似的，在那間巴掌

大的小草房里轉來轉去，對母親不停地嘮叨著：“貼在哪里好呢？“最后,父親決定貼在他炕頭的墻上。父親

用圖釘提好后，反復摸著我的頭問：“山子，什么日子你的獎狀能把這面墻貼滿呢？”

④以后的歲月里，我每年都能帶回幾張獎狀，父親總會莊重地——貼好。土墻上的獎狀，成了那兩間

窮得連一張年畫都沒有的小草房里唯一的風景。家里來了客人,父親總是把人領到那面墻前“參觀”，搖頭晃

腦地給人家念上幾張。有時還拿到村上去向人家炫耀。父親的這些“表演”，使我感到滑稽可笑。

⑤高一那年，我在全縣語文競賽中獲得了一等獎，當我將獎狀交給父親時，一向不善言辭的父親竟像

著了魔一樣瘋瘋癲癲地跑到街上到處吹牛：“我兒子考了全縣第一名，將來絕對能考上大學。”“別吹牛了，

難道你忘了為兒子下跪的事了？”有人趁機揭父親的瘡疤。“我兒子有這個獎狀為證，你兒子有嗎？“父親不

服氣，舉起獎狀和人家吵起來。想不到一生謹慎、膽小怕事的父親，這次竟和人家動起武來。這是他有生

以來第一次和人打架。老實的父親被人打得肋骨折了幾根，最后住進了醫院。

⑥事后，我不但不同情父親，反而認為父親是自作自受。待父親出院回到家后，我多年的怒火終于爆

發出來，吼道：“你往后不要再這樣丟人現眼了行不行？你被人家打成這樣，還不都是你吹牛惹的禍！‘'父親

低著頭一聲不吭，那表情像是一個做錯了事的孩子。我越說越氣，隨手從墻上撕下幾張獎狀，撕得粉碎。

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這時，我發現父親的眼里蓄滿了淚水……

⑦第二天，令我驚異的事情發生了，我發現昨天被我撕碎的獎狀又被人一點點地粘了起來，重新又被

人貼在原來的位置上。我心想，父親“窩囊”了大半生，沒得過什么榮譽，大概是借兒女的獎狀來滿足自己的

虛榮心吧！

⑧數年后，我成全了父親的愿望，考上了大學，父親收集獎狀的勁頭也就更足了。待我參加工作后，

那面黑乎乎的土墻已被父親用花花綠綠的獎狀和證書貼滿了。

⑨真正使我認識父親的，卻是家里發生的那一場火災。

⑩鄰家的孩子玩火，不小心點著了自家的房子，我家的房子也跟著遭了殃。當時，父親剛從田里回來，

二話不說，扔下鋤頭，便闖入了那兩間烈焰騰騰、濃煙滾滾的小草房里。母親和周圍的鄰居都驚呆了，都

在想：窩囊了大半輩子的父親怎么會突然這么勇敢、果斷？難道這幾間破屋里藏著比他生命還重要的寶貝

不成？大約過了八九分鐘,父親滿身是火，搖搖晃晃地跑了出來，一雙胳膊緊緊地護著胸口，好像懷里揣

著一件稀世珍寶似的。就在父親跑出來沒幾步，忽然身后“轟隆”一聲悶響，那兩間草房慘然倒下，父親也昏

厥過去……當母親小心翼翼地挪開父親那雙瘦骨嶙峋的胳膊時，發現父親懷里揣著的竟是一摞發黃的獎狀

——那是我從小學到今天獲得的全部榮譽。

須永遠忘不了在醫院見到的情景。父親昔日那濃濃的眉毛，稀疏的頭發，亂蓬蓬的胡子全燒焦了，

身上也被燒傷了多處，原來的肺病更重了，不停地咳嗽。他睜開那雙蒼老的眼睛，慈愛地注視著我，用微

弱但堅強的聲音告訴我：“山子，你的那些獎狀一張也沒燒著，待我們房子蓋好后再重新貼上……”

像的眼淚掉了下來。那一刻，我終于明白，兒子本身就是父親的作品，兒子的每一點成績，每一分

進步，都是貼在父親心頭的獎狀，兒子的成功就是父親終生渴望、夢寐以求的莫大榮譽。

?t時我才明白，父親原本并不“窩囊”，為了兒女的前途，那父愛何計生死榮辱呀！

(選文有改動)

(1)下列對文章內容和寫法理解不正確的一項是()

A.全文以順敘來組織材料，展開敘事，條理清晰地表現了“我”對父親的情感變化過程。

B.第②段中的加點詞“壯舉”運用了反語，寫出了“我”對父親“跪求校長”這一舉動的反感，表明“我”是一

個有骨氣的孩子。

C.選文第⑩段的劃線句通過寫“母親”“鄰居”的反應從側面表現出了父親的勇敢果斷，表現出了父親對兒

子榮譽的珍視及愛。

D.選文通過欲揚先抑的手法來表現父親，使父親的形象更全面更立體。

(2)閱讀選文，根據示例補全下面的主要情節。

父親跪求校長別讓“我”轉學一一父親因“我”得獎而“吹牛”，被嘲諷后與別人打架一

(3)根據提示，按要求賞析下面句子。

①他竟像喝醉了酒似的，在那間巴掌大的小草房里轉來轉去，對母親不停地嘮叨著：“貼在哪里好呢？"(從

人物描寫的角度)

②土墻上的獎狀，成了那兩間窮得連一張年畫都沒有的小草房里唯一的風景。(從修辭手法的角度)

(4)請從結構和內容兩方面分析第⑨段在文中的作用。

(5)文章題為“窩囊的父親”，請聯系全文談談你對“窩囊”這一詞語的理解。

我是這地圖上的一個人①

李曉

①一張中國地圖，從鄉下老屋，到城里新房，幺叔一直張貼在正屋墻壁上。

②幺叔手臂上汗毛密集，手指頭粗大，生有老繭。在他摩攣過的地圖地名處，那里包漿更深。在鄉下，

在城里，幺叔每天起床干的事，就是來到地圖前看看。那上面的河流、海洋、山巒、湖泊、鐵路、森林，

他都能夠一一指認。

③幺叔是我爸的堂弟，今年78歲了。他原來是一個地道莊稼人，后來外出打工，去了全國好多地方。

④我問：“幺叔，您為啥總要把中國地圖貼在家里墻上？"幺叔回答：“我就喜歡，我這一輩子，就是

這地圖上的一個人。”

⑤我從鄉下來城里那年，42歲的幺叔跟鄉人去了山西。他首先去的，是一個叫河曲縣的地方，那是

產煤大縣。幺叔干的，就是深入礦下采煤。他在礦上照過一張照片，身子上下都是煤，成了一個漆黑的人。

⑥干了一年多，幺叔又相繼去了內蒙古、青海、新疆、甘肅、河南、浙江、廣東、湖南等地，干泥瓦

匠、木工、采棉工、水電工、修理工、電焊工、倉庫管理員……56歲那年，他還學會了開吊車。

⑦我堂弟那年在城里買房，又差錢，急得半夜起來喝酒澆愁。已回到鄉下的幺叔知道后，和幺嬸娘用

一個布口袋裝來60萬元錢，找到在城里出租屋的堂弟，嘩啦一聲打開：“拿去，就這些了。"那是幺叔打工

20多年來的全部積蓄。

⑧幺叔是一個節儉的人，柜子里過期的藥也舍不得扔，總琢磨著找機會吃掉。他有一年在西寧街頭館

子里，看見一碗沒喝完的羊肉湯，趁服務員還沒收碗，就直撲過去把那碗剩湯一氣喝完，碗底還有幾大坨

羊肉吶。讓幺叔心里樂呵的是，又趁機節約了一頓飯錢。

⑨幺叔從外地打工回鄉那年秋天，我去看他。他把青瓦房拆了，在原址上建起了兩層青磚小樓。那時

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稻子剛剛收割，小院里還碼著稻草垛，山野四周彌漫著大地母腹秋收后的醇香。幺叔用柴火灶里蒸的南瓜

米飯、風干蘿卜燉臘肉招待我。

⑩飯后，我在幺叔家的堂屋里，看見一張中國地圖。幺叔用鉛筆在他去過的地方密密麻麻做了標記。

他跟我----清點，20多年的打工生涯里，去過13個省市自治區。

領叔帶著炫耀的神情問我：“侄兒，你有我去的地方多么？'‘我搖搖頭：“叔，還是您去的地方多。”

那天晚上，幺叔——指著地圖上他標記的地方，跟我講述那里的風土人情和他遇到的故事——

?St呀，那個壺口瀑布，我聽起來像打雷一樣的陣仗；我和村里幾個人坐在大海邊，凌晨2點才回去

睡覺；有一年中秋夜，我們村里來的幾個民工在烏魯木齊吃老家你嬸娘郵寄來的月餅，我們幾個人就一直

望著月亮沒睡覺；新疆阿拉爾那里的棉田，一眼望過去真的就是無邊無際……

?“侄兒，人不出門身不貴，火不燒山地不肥，我沒想到，我們國家這么大啊。我出門打工，掙了一

些錢，也確實長了見識。”幺叔說。一直到深夜，他還興奮著，那些他足跡踏過的地方，根須一樣蔓到他足

下來了，也在他心里扎了下來。

?寸子里的人時常去幺叔家閑聊，他總熱情地留飯，然后，大家站在那張中國地圖前，聽著幺叔這

個小學文化程度的“鄉村地理老師”，講述他去過的那些地方和大地上發生的故事。

軟叔75歲那年，在堂弟連連催促下，來到城里居住。這些年經營著一家廣告公司的堂弟，早已在

城里買了兩套寬大的房子，村里有年修路，他還捐了10萬元錢。

儂城以后，幺叔在城里新居的客廳上，張貼了一張高精版的中國地圖。他常常站在地圖前久久凝

望。

褒?年冬日的一天晚上，銀色月光灑滿蒼茫遼闊的大漠戈壁，神舟十四號返回艙從蒼穹著陸到內蒙古

阿拉善盟額濟納旗的草場上。正看電視直播的幺叔，給我打來電話，激動不已地說：“侄兒啊，那個牧場我

去過，我去過！”

?-個中國農民，與一張中國地圖，風起云涌處，日月星辰下，血脈相連。

【注釋】①選自《工人日報》2023年9月24日。

2.下列事件在文中寫得最詳細的一項是（）

A.幺叔在煤礦照了一張相B.幺叔學會開吊車

C.幺叔清點他去過的地方D.幺叔樂喝羊肉湯

3.“中國地圖”在文中反復出現，下列分析不正確的一項是（）

A.“一張中國地圖，從鄉下……到城里”引發思考，激發了閱讀興趣。

B.“我在幺叔家的堂屋里，看見一張中國地圖”為下文的講述做鋪墊。

C.“大家站在那張中國地圖前”寫出幺叔和他講的故事都受村民的喜愛。

D.“張貼了一張高精版的中國地圖”寫出幺叔喜歡的是質量好的地圖。

4.成功的語言描寫總是深刻地反映人物的內心世界，請揣摩“侄兒啊，那個牧場我去過，我去過！”這句話

中幺叔的語氣及心理活動。

5.請簡析“一個中國農民，與一張中國地圖，風起云涌處，日月星辰下，血脈相連。”這句話在文中的作用。

閱讀下面文字，完成下面小題。

我的自學小史

梁漱溟

①我六歲開始讀書，是一位孟老師在家里教的。那時課兒童儂:入手多是《三字經》《百家姓》，取

其容易上口成誦。接著就要讀四書五經了。我在《三字經》之后，即讀《地球韻言》，而沒有讀四書。《地

球韻言》一書，內容多是一些歐羅巴、亞細亞、太平洋、大西洋之類；作于何人，我亦記不得了。

②說起來好似一件奇特事，就是我對于四書五經至今沒有誦讀過，只看過而已。這在同我一般年紀的

人是很少的。不讀四書，而讀《地球韻言》，當然是出于我父親的意思。他是距今四十五年前，不主張兒童

讀經的人。這在當時自是一破例的事。為何能如此呢？大約由父親平素關心國家大局，而中國當那些年間

恰是外侮日逼。光緒二十四年，就是我開蒙讀書這一年，正趕上光緒帝變法維新。停科舉，廢八股，皆他

所極端贊成；不必讀四書，似基于此。只惜當時北京尚無學校可入。而《地球韻言》則是便于兒童上口成

誦，四字一句的韻文，其中略說世界大勢，就認為很合用了。

③次年我七歲，北京第一個“洋學堂”出現，父親便命我入學。這是一位福建陳先生創辦的，名曰“中

西小學堂”。現在看來，這名稱似乎好笑。大約當時系因其既念中文，又念英文之故。八歲這一年，英文

念不成了。這年鬧“義和團”，歷史上稱為“庚子之變”。庚子之變后，新勢力又抬頭，學堂復興。九歲，

我入“南橫街公立小學堂”讀書。十歲，改入''蒙養學堂”歲，讀到十一歲。十二歲十三歲，又改在家里

讀書。十三歲下半年到十四歲上半年，又進入“江蘇小學堂”。

④因此，我在小學時代前后經過兩度家塾四個小學。這種求學得不到安穩順序前進，是與當時社會之

不安、學制之無定有關系的。

⑤我的自學，最得力于雜志報紙。許多專門書或重要典籍之閱讀，常是從雜志報紙先引起興趣和注意，

然后方覓它來讀的。因為我所受學校教育，小學及中學而止，而這些書典都是課程里沒有的。我之好學是

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到真“好”才去“學”的，而對某方面學問之興趣和注意，總是先借雜志報紙引起來。

⑥我的自學作始于小學時代。奇怪的是在那樣新文化初開荒時候，已有人為我準備了很好的課外讀物，

《啟蒙畫報》。創辦人是我的一位父執，彭翼仲先生。他為人豪俠勇敢，其慷爽尤為可愛。他與我父親結為

兄弟之交，又是我的老師，“蒙養學堂”就是他主辦的，我在那里從學于他。

⑦他的脾氣為人（豪俠勇敢）和環境機緣（家住江南、鄰近上海得與外面世界相通），使他成為一個

愛國志士維新先鋒。距今四十年前（1902年），他在當時全國首都——北京——創辦了第一家報紙。學堂和

報館印刷廠都在一個大門里，內部亦相通。我們小學生常喜歡去看他們印刷排版。

⑧彭公手創報紙，計共三種。我所受益的是《啟蒙畫報》。《啟蒙畫報》是給十歲上下的兒童閱看的。

內容主要是科學常識，其次是歷史掌故、名人軼事，再則如“伊索寓言”一類的東西亦有。例如天文、地

理、博物、格致（“格物致知”之省文，當時用為物理化學之總名稱）、算學等各門都有。全是白話文，全

有圖畫（木板雕刻無彩色）。而且每每將科學撰成小故事來說明。講到天象，或以小兒不明白，問他的父母，

父母如何解答來講。講到螞蟻社會，或用兩兄弟在草地上玩耍所見來講。算學題以一個人做買賣來講。諸

如此類，兒童極其愛看。圖畫為劉炳堂先生所繪。劉先生極有繪畫天才，沒有學過西洋畫，而他自得西畫

寫實之妙，無須多筆細描而形象逼真。計出版首尾共有兩年之久。我從那里面不但得了許多常識，并且啟

發我胸中很多道理，一直影響我到后來。

⑨就從這環境中，我種工工自學的根本:一片包上心。

⑩一方面，父親和彭公他們的人格感召，使我幼稚的心靈隱然萌露對社會對國家的責任感。另一方面，

在那維新前進的空氣中，自具一種邁越世俗的見識主張，使我意識到缺乏眼光見識是不行的；因此，一個

人必須力爭上游。所謂一片向上心，這里面固含蓄得一點正大之氣和一點剛強之氣。——我自省我終身受

用者，似乎在此。

@桂別是自十三四歲開始，由于這向上心，我常有自課于自己的責任，不論何事，很少需要人督迫。

所謂自學應當就是一個人整個生命的向上自強，要緊在生活中有自覺。有人說“活到老，學到老”一句話，

這個“學”顯然是自學，同時這個“學”顯然就是在說一切做人做事而不止于求些知識。

（有刪改）

【注】課兒童：教兒童讀書。

6.下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（）

A.《地球韻言》是“我”在六歲時讀到的一本較為通俗的常識類圖書。

B.由于社會動蕩、學制不完備，導致"我''難以系統學習，只能自學。

C.《啟蒙畫報》是“我”在十歲左右時很喜歡閱讀的一份綜合性畫報。

D.劉炳堂先生雖沒有學過西洋畫，卻能用寥寥數筆勾畫出事物的特征。

7.根據提示，結合上下文分析劃線句子的表達效果。

我之好學是到真“好”才去“學”的。（從引號的角度）

8.除了“我”，本文還寫到兩個人物，一位是我的父親，一位是我的老師請結合文本簡要概括這兩個人物的

形象特點。

9.作者在文中說：“我種下了自學的根本：一片向上心。”請結合全文談談你的理解。

一個強大的國家，必然有強大的軍事力量。而強大的軍事力量，源于廣大官兵們的無私奉獻，不怕犧牲，

舍小家顧大家的家國情懷。閱讀下文，感悟軍事強國力量。

海島茉莉

江志強

①島，孤零零地懸在大海深處。駐扎在島上的只有8個兵。班長兼炊事員老黃年齡最大，兵齡最長。

②給養船半個月來島一次，送來米面糧油、書報雜志，還有給兵們的信。北歸之時，給養船就把兵們

寫的信捎走，靠港后寄向祖國各地。每當此時，兵們總是齊刷刷站成一排，朝著給養船的航向敬禮。

③平日里，兵們也像在陸地上一樣，出操，訓練，讀報，唱歌，嘮嗑，巡邏，剩下的時間都用來寫信。

每次寄出的信都厚厚的，鼓鼓的。瘦弱單薄的信封，似乎背不動筆尖下流淌的鄉情。

④對這8個兵，基地首長格外牽掛，數次捎話過來：“島上還缺啥？盡管提！”于是，班務會上，老黃

組織大家討論：“咱島上還缺啥？”

⑤兩名新兵壓低聲音說："缺網……”

⑥老黃笑了：“沒網，也要守島。沒網，也能活著。”

⑦繼續想。一個老兵嘴里蹦出一個字：“土。”

⑧“土”，說到了每個兵的心坎上，大家不約而同地點頭。

⑨只是，兵們沒向首長提出來。部隊運力有限，若非緊急情況，就甭給首長添麻煩了吧。

⑩一個冬日的上午，老黃搭乘給養船離島探親。歸隊時，他的行囊里裝著一包土，足足有20斤。

?老黃在值班室的地上鋪開幾張舊報紙，小心翼翼地把土攤開：“正宗的東北黑土！”

?兵們圍著黑色的土，長時間盯著沒抬眼。他們把手伸向了土，輕輕地揉搓著，眼里溢出明亮的光。

⑨妾下來，副班長小呂探親歸隊時，同樣帶回了20斤土。小呂的老家在華北平原，他帶來的士呈褐

（2024版）

黃色，是那種可以種植小麥、玉米和大豆的土。

?一年下來，兵們相繼探親歸隊時，都把家鄉的土帶到島上。這下，島上的土豐富起來了——東北的

黑土，華北的褐土，云貴高原的磚紅土，黃土高原的黑坤土……

?1么多不同的土，如何存放？老黃的意思是“融在一塊兒“。小呂不同意：“土與土的品質不一樣，

攪和到一塊兒，怕是不行。”

?老黃樂了：“剛上島那陣子，兵與兵的品質不一樣，習性也不一樣。現在呢，統統融到一塊兒了。”

于是，不同顏色的土，被兵們融在了一起。

?又一個春天來了。老黃決定，在土里栽一朵花。

?送給養的戰友很給力，給島上送來一小包茉莉花種，還有一個精致的花盆。花盆呈長方形，外壁雕

著一幅國畫，空白處有4個遒勁的字——“江山多嬌”。

色浜們高興壞了，圍著花盆看個沒完。

?'先別急著高興。’‘送給養的戰士說，“首長說了，要是能把茉莉花養活，嘉獎你們！”

?原來，這個花盆是基地首長特意送的。首長聽說了兵們和土的故事。只是，首長有些擔心，茉莉屬

嬌貴花種，在島上能否存活是個未知數...

?6個月之后，首長上島視察工作，看到那盆茉莉正蓬勃綻放。端詳兵們的臉，首長眼里寫滿敬重：

“同志們辛苦了！”

?首長感慨道：”這土，和別的土不一樣。這樣的中國土融合在一起，有力氣！''聽著首長的話，兵們

被海風吹得軟裂的臉上蕩漾著春天。

?“這島，有我們守著，請祖國放心！”老黃帶領大家向首長敬禮。

?這個故事，是我的二舅，故事里的班長老黃講給我聽的。二舅從軍13年，守過6座大大小小的島。

可最讓二舅得意的是，他和戰友們居然在惡劣的環境中養活了一株茉莉。

?二舅對我說，自他退役后，那座大海深處的小島上已經換了6茬兵。只要回鄉探親，兵們總會把一

包家鄉的土帶到島上，不僅用融在一塊兒的土種植茉莉，還種菜，種樹。

?二舅退役時，行囊里有5枚軍功章，還有一個煙盒般大小的木盒子，里面裝著來自島上的“中國土

?那晚，傾聽著二舅的回憶，我似乎聽到茫茫大海上傳來的濤聲。那株茉莉似一把火炬，閃動在我的

眼前，把黑乎乎的夜，照得亮堂堂的。

（有刪改）

10.閱讀文章第⑦至四段的內容，并將下面空缺處補充完整。

兵們討論后一致認為島上缺土，但沒有向首長提出要求一Tt茉

莉蓬勃綻放，得到首長的肯定和贊揚

1L請按要求賞析下面的句子。

瘦弱單薄的信封，似乎背不動筆尖下流滿的鄉情。（從修辭手法的角度賞析）

12.諸簡要分析第?段中首長說的“這樣的中國土融合在一起，有力氣！”這句話的含義。

13.海島上的兵們的哪些優秀品質給你留下深刻印象？請結合小說內容寫出兩點。

14.小說多次寫到的“土”，有什么作用？請結合文本加以分析。

老兵父親將一個木匣子視為珍寶，這其中究竟隱藏著怎樣的秘密？閱讀下面文章，感受一位老兵父親的家

國情懷，以及他對“我”的教育和影響，體會家國情懷的代際傳承。

木匣子里藏深情

方富堯

①我第一次被父親嚇到，是在動了他的寶貝木匣子之后。

②從小我就覺得，村里人對父親的態度有些不一樣。特別是孩子們，多少是有點“怕”他的。許多年

后，我才明白，那是源于一種樸素的情感對一名老兵的敬重。

③父親有個木匣子，他經常小心翼翼地擦拭它，我卻從未見他打開過。一次，趁他不在，我偷偷打開

了它，里面有一張老照片：父親和一名戰友背著槍，表情嚴肅地看向彼此。

④這樣的姿勢和神態逗笑了我，父親進來了，我便笑著說：“爸爸，這個人表情太逗啦！他長得好黑

呀！"誰知父親臉色一變，將照片一把奪過，對我吼道：“你又沒當過兵，有什么資格評價他！”

⑤我嚇得哭了，但父親只是收起木匣子，沉默離開。那晚，母親進房間安慰我，也告訴了我關于父親

的過往。

⑥父親從軍那年，前方邊境作戰仍在繼續，他接到命令趕往某炮兵陣地參加戰斗。陣地位于一座山上。

為了隱蔽，他和戰友只能住在陰暗潮濕的貓耳洞。在一次戰斗中，他的右小指被炮筒夾斷。后來，本著不

給組織添麻煩的心理，父親選擇了退役。

⑦而被我打趣的膚色黝黑的叔叔，是父親的生死戰友劉全。在戰場上，父親負責運輸、裝填彈藥，劉

全負責瞄準開炮。他們最后一■次作戰時，劉全不幸中彈，英勇犧牲。而我看到的，正是他倆唯一的合影。

⑧兒時的我并不理解犧牲的含義，只是覺得那是父親最要好的朋友。聽完母親的講述，我便再不提及

有關木匣子的一切。

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⑨兩年前，面對知名軟件公司的錄用信和一張應征公民體檢審查合格證明，我陷入沉思。

⑩那天深夜，父親帶著木匣子來到我的房間，用那只受過傷的手輕輕把那張合影遞到我手中：“你劉

全叔叔并不是天生臉黑，只是長年累月與炮相伴，臉總是被熏得黑黝黝的。他是連里有名的神炮手,端過

敵人的指揮部，我以能給他當副手為榮。”這是我第一次看到父親如此感性的一面，樸實的語言背后激蕩

著家國情懷。

?“兒子，一種選擇就意味著一種人生。無論你干什么，爸爸都希望你像劉全叔叔一樣，做一個對祖

國忠誠之人、對社會有用之人、對自己負責之人。”從父親懇切的目光里，我仿佛看到了他過去的樣子，

也看到了我未來的樣子。

?當兵離家那天，臨近高鐵開動，站臺的父親忽然立正，舉起那只受過傷的手，向我敬了一個軍禮。

我猛地從座位彈起，向他回禮——雖然不標準，卻是我人生中所敬的第一個軍禮。

⑨斤訓基地宿舍里，我上鋪的戰友叫黃天祥。一次，連隊組織30公里徒步拉練，由于身體脫水嚴重，

我暈倒在地。黃天祥一路小跑趕到我身邊把水壺遞上來。小抿幾口后，我漸漸恢復了意識。看著黃天祥的

“白紙臉”“干褶嘴”，我把水壺推給他，他又推給我，還說：“我不渴，我是屬駱駝的！”一瞬間，劉

全叔叔那黝黑的臉仿御同時現于我眼底，我真正明白了父親為什么如此珍視他與劉全叔叔的合影。

?回連后，我第一時間給父親打電話。聽完贈水的事，父親動情地說：“當年行軍路上，我和你劉全

叔叔也都沒少'騙'對方說自己不渴，就是想把那點水，在關鍵時刻留給彼此。這就是戰友情啊！”

?好像就是從那個電話開始，我感覺我和父親的地理距離雖然遠了，但心理距離近了。

(有刪改)

15.閱讀全文，梳理情節，將橫線上的內容補充完整。

(1)父親責罵“我”胡亂評價劉全叔叔，“我”o

(2)父親告訴“我”劉全叔叔的身份，“我”-

(3)父親在“我”入伍當天向“我”敬軍禮，“我”-

(4),“我”覺得與父親心理距離很近。

16.聯系上下文，揣摩下面的句子，回答括號中的問題。

只是長年累月與炮相伴，臉總是被熏得黑黝黝的。(文中為什么反復描寫劉全叔叔的臉黑？)

17.第②段敘寫村里人對父親的態度，是否多余？請說明理由。

18.結尾段說“我感覺我和父親的地理距離雖然遠了，但心理距離近了“，請結合文章主旨理解“遠”與“近”

的含義。

19.好的故事是有內涵的。讀完這篇文章，小豫想把這篇文章轉載到學校文學社的公眾號上，請你結合文

章內容幫他從下面三個文章標簽中選擇合適的一個，并闡述理由。

①家國情懷②父愛情深③成長軌跡

茶花奶奶

黃曉君

①我還挺小的時候回老家住了幾天，住在奶奶家。奶奶的院子里種著許多植物，有雞蛋花、人參果，

還有一棵開得正盛的山茶花。

②那茶花正好在我睡的房間窗外，在房間里的時候，我總是會不自覺望向那粉白色圓邊花瓣的茶花，

風經過的時候，她就隨著風搖啊搖，仿佛嬉戲一般。

③風飄過了，她就漸漸停止搖曳，恢復剛才的身姿。我總盯著她入神，嗅著春日里鄉村獨有的氣息，

沉浸在寧靜美好的時光里。這樣歲月靜好的日子過了一陣，我卻在一天早上忽然發了燒，但只是低燒。媽

媽給我服了藥，敷了點冰，我就昏昏沉沉地睡過去了。

④迷迷糊糊地醒來時，我望向那窗外的茶花，陽光半灑在花上，暈成淡淡的金黃色，光線透過窗臺，

被窗格切成一塊塊，異常祥和。我看得入迷，突然發現茶花下似有什么生物，于是小心地起身，披上大衣，

漸漸湊向窗前。

⑤一瞧，花枝上趴著一個拇指姑娘般大小的小人，葉綠色頭發，身著與茶花花色一致的裙子，正沐浴

著陽光，愜意地打著盹。我不禁驚呼一聲，卻把那小人嚇醒了，她一個不穩，從花枝上掉下來，幸好被我

接住了。

⑥“哇，小孩！”那姑娘驚呼，似乎比我還驚訝，小小的體型顯得很可愛，像動畫里見過的小人族。

⑦“你是妖精嗎？茶花妖精？"我好奇地問道。

⑧“你不怕我？”她問。

⑨“不怕，你很可愛，就像拇指姑娘一樣。”我笑道，仔細端詳著“拇指姑娘

⑩“咳咳，好吧，我的確是茶花妖精，看你睡著了，就出來打個盹。”她起身站在我掌心，拍拍裙子說。

?我只在童話里見過妖精，沒想到這個世界真的存在妖精呀！”我有些興奮，將茶花妖精安放在窗前。

?每株植物都是有靈氣的，如果被悉心照料，生長得好就可以化為妖精現形了。”茶花妖精笑容可掬，

眼底有亮晶晶的陽光。

?那奶奶知道你的存在嗎？”

（2024版）

?不知道，奶奶老花眼，就算看見，也會以為看錯了，索性別讓她知道，我的存在只有你知道哦！”

?那我該叫你什么呢？”

?茶花姑娘吧，你呢？”

?阿澄吧，"我抬頭望了望蔚藍澄澈的天空，“澄澈的澄。”

儂與茶花姑娘相談甚歡，她給我講了奶奶的往事。她是四年前被奶奶帶回家的樹苗，被細心照料后

化形，每天日子都過得很愜意，曬曬午后微暖的陽光，聽聽鳥兒的嘰嘰喳喳，與奶奶一同度過春夏秋冬。

?她有個習慣，就是到了夜里，睡前總會感嘆'又過了一天‘，于是我也就有了跟奶奶一樣的時間觀

念，開開心心過一天，花開一天是一天。”她說，“三年前爺爺病逝之后，奶奶就開始在睡醒時說'又是新的

一天'，可能是因為爺爺是在夢中去世的，奶奶變得對還健康活著的每一天充滿感激，格外細心地照料院

子里的植物，把一切都盡善盡美地做好。”

?M艮前浮現出奶奶在院子里拿著水壺澆花的樣子，隱隱約約能聽見奶奶的呢喃和清水在水壺里晃動

的聲音，抬頭看到她銀白的發絲在晨光下飄動。她的眼角長著皺紋，眼眸卻依舊熠熠生輝，好像時光特別

優待她，漂亮的眼眸正在慈愛地看著眼前的花骨朵，好像那是個嬰兒或者小貓小狗。

?我現在才明白，原來那句呢喃是“又是新的一天

?“爺爺沒來得及看我開花呢。“茶花姑娘有些惆悵，微蹙著眉，搓捻著自己的裙擺。

?我用指頭輕輕撫過她的頭，溫暖地笑道：“你知道嗎？我的名字是爺爺起的，因為爺爺說我的眼睛

像極了奶奶的眼睛。”

?“你的眼眸，如同蔚藍天空的一抹云，如同澄澈湖水激起漣漪。”我曾經不經意看到過爺爺給奶奶寫

的情書，這是他寫給奶奶的話。舊紙張有一股時光留下的氣味，爺爺的字很優雅，而這句話穿越時空，留

在了我的記憶里。

?我想，爺爺很愛奶奶，因為奶奶眉眼如初，幸福如故，奶奶也一定很愛爺爺，因為茶花的花語是“理

想的愛

?“奶奶真的很溫柔，你要好好孝敬她。”

?“當然啦。'‘我回應道，這時門外突然傳來奶奶的聲音，茶花姑娘趕緊躲了起來。

?奶奶慈祥地笑著，端著一碗熱騰騰的粥進來遞給我，正是我說過最愛喝的咸蛋瘦肉粥。品嘗香氣四

溢的熱粥時，我順口稱贊：“奶奶，你種的茶花好美啊。”

?奶奶笑得像初春的山花：“美吧，我可是很用心照顧的。”

?“你說這世上有沒有妖精呢？奶奶總覺得那茶花有靈氣。”

?“沒準真的有呢！'‘我轉頭凝望窗外的茶花，它們隨著風兒搖曳，粉白色的花瓣在陽光下別有一番風

情。

?那年，開得正盛的茶花，溫熱的粥，奶奶的呢喃，以及提著水壺澆花時綻開的笑意，都如同初春的

種子播種在我心里，悄悄地發芽，一直長大，直到長成一株可愛的茶花，在許多個瞬間里重新盛開。

（選自《微型小說選刊》，有刪改）

20.梳理情節，將下面圖表補充完成

時間挺小時候一天早上三年前這時

事情?_______我發現了茶花精靈②—我和奶奶探討茶花精靈。

心情陶醉③______________溫暖④______________

21.文中畫橫線句說“隱隱約約能聽見奶奶的呢喃"，你認為“奶奶”會“呢喃”些什么？請根據上下文推測呢喃

的具體內容。

22號在收錄本文時，有人想將題目換成了《山茶花》。你認為哪個標題更合適？請說明理

由。

23.小蘇同學將以此文參加班級的佳作朗誦會，想從以下兩首貝多芬的鋼琴曲中選擇一首作為背景音樂，

你會建議她選擇哪一首？請結合本文內容簡述理由。

A.《命運交響曲》（樂曲基調：悲傷、激昂）B.《致愛麗絲》（樂曲基調：平靜、柔美）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

花果山的主人姓什么

畢淑敏

①雨天，花花綠綠的傘填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要

上課。

②“今天你晚了。’‘看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住校，唯有我走讀。

開學才幾天，他這是第一次同我講話。“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就算跑得再快，也

來不及。課堂紀律嚴格，我只想將損失減少到最小。

③上課鈴聲在我背后響起，像一條鞭子抽我雙腿。遲到就遲到吧，紀律雖嚴，健康還是最重要的。我

（2024版）

的腳步遲緩下來，仿佛微風將息的風車。鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱。只要鈴

聲響著，我就不該停止奔跑。終于，到了。老師和同學們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲終結。

④放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝。可是，說什么好呢？說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎？

我想在學校里，最好的謝意莫過于學生對勤雜工的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”“免貴”

他告訴我姓氏。我的腦子里管記憶姓氏的區域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創造

了聯想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。一群猴子在亂竄……

⑤上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經過校門，才會恭恭敬敬

地稱他一聲：“侯師傅好。”他若是一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格

外響亮地招呼他，表示對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的

鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。當我安穩地坐在課桌前，鈴聲才像海霧一般散去。“看門的老

頭兒拽著鈴繩睡著了。”同桌說。只有我知道這秘密。我永遠不會說，說出來，便破壞了這一份溫情，這一

番默契，這一片愛心。

⑥我以優異的成績、良好的品行畢業了。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘一樣的老人說：

“侯師傅好！”他瞅瞅四下無人，很親切地靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事。”

⑦“你不要放在心上。“他躊躇著，“我只是想告訴你……唉，不說了，不說了……”他蒼老的頭在秋風

中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。

⑧“到底是什么事呢？"我好奇心發作。“他們說你是成心的。我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像

那里粘著一粒砂糖，慈祥地看著我。

⑨“您快說嘛，侯師傅！“聽這口氣，與我有關，我忙不迭地追問。

⑩“你千萬別介意……我不姓侯，我姓孫……”

24.如果將本文標題換成《侯師傅》好不好？請簡述理由。

25.文章誤會老師傅姓氏的結尾既出人意料，又在情理之中，因為作者在文中設置了多處伏筆。請找出一

例。

26.請從描寫方法和修辭的角度，賞析第⑦段畫線句子的表達效果。

27.如果你是小說中的“我”，當聽到老師傅說出“你千萬別介意……我不姓侯，我姓孫……”的一剎那，你是

怎么想的呢？請用第一人稱表述出來。（要求：想象合理，符合人物性格，不超過50字）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

年燈

①去年的大年夜，我家后面老爺子家的那盞年燈，在他家封閉陽臺的落地窗前，照往年一樣，又亮了

起來。

②老爺子是位老北京，講究老理兒。老爺子家這盞年燈，好幾年過年的時候，都在點亮。從我家的后

窗一眼就能望見，正對面老爺子家陽臺窗前的這盞年燈，就這樣一直亮到正月十五滿街花燈綻放的時候。

如今，滿北京城，如老爺子這樣堅持守候過年老理兒的人，不多見了。

③每年過年期間，望著老爺子家這盞年燈，我都會想起自己年輕的時候，那時候母親還在世，不管晚

上我回家多晚，她老人家都會讓家里的燈亮著。每次騎著自行車回家，四周房屋里的燈光都沒有了，一片

漆黑，老遠，老遠，一望見家里那盞橘黃色的燈，燈光閃亮著，跳躍著，像跳躍著一顆小小的心臟。我的

心里便會充滿溫暖，知道母親還沒有睡，還在等著我。母親去世之后，我晚上回家，再也看不見那盞橘黃

色的燈光了，好長一段時間都不適應，心里都會有些傷感。對于我，燈，就是家；燈下，就是母親。無論

你回來有多晚，無論你離家有多遠，燈只要在家里亮著，母親就在家里等著。

④因為老爺子和我的兒子都在美國，我們有很多共同的話題。我知道，前些年，老爺子和老伴還常常

去美國，看他的兒子，幫助帶帶孫子。如今，孫子都上中學了，老爺子真的老了。他不止一次對我說：快

80了，十幾個小時的飛機坐不了嘍。便盼望兒子能夠帶著媳婦和孫子回來過一回春節。盼了好幾年，不是

兒子和兒媳婦工作忙，就是孫子春節期間正上學請不了假，都沒有能夠回來。每年春節，老爺子家陽臺的

窗前，都亮起了年燈。

⑤去年老爺子家的這盞年燈，變了花樣。以往，都只是一盞普通的吊燈，半圓形乳白色的燈罩，垂掛

著一支暖色的節能燈。有時候，為了增添一些過年的氣氛，老爺子會在燈罩上蒙上一層紅紙或紅紗。去年，

換成了一盞長方形的八角宮燈，下面垂著金黃色的穗子，木制，紗面，上面繪著彩畫，因為距離有點兒遠，

看不清畫的是什么，但五顏六色的，顯得很漂亮，過年的色彩，一下子濃了。不知道老爺子是從哪兒淘換

了這么一個玩意兒。

⑥老爺子家的這盞年燈，就這樣又像往年一樣，在大年夜里亮了一宿。煙花騰空，繽紛輝映在他家窗

前的時候，暫時遮擋了年燈，但當煙花落下之后，年燈又亮了起來。讓我覺得特別像是大海里的浪濤，一

浪一浪翻滾過后，只有礁石立在那里不動。那身然不動的樣子，那執著旺盛的心氣，頗有點兒像老爺子。

⑦大年初一過去了，大年初二也過去了……老爺子的年燈，就這么一直亮著。在整個小區里，不知道

還有沒有什么人，會注意到有這樣一盞年燈；在偌大的北京城，不知道還有沒有什么人，能守著這么一份

過年的老理兒，點亮這樣一盞守候著親人回家過年的年燈。

（2024版）

⑧一天半夜里，我起夜，在廁所的后窗前瞥見那盞年燈，無月無星只有重重霧霾的夜色里，它比一顆

星星還亮，亮得如同一個曠世久遠的童話。心里不禁有些感慨,既為老爺子，也為老爺子的兒子，同時，

也為自己。

⑨大年初五的早晨，我起床后，從后窗望去，忽然發現，老爺子家陽臺落地窗前的那盞年燈，沒有了。

這一天的天氣難得格外的晴朗，太陽斜照在他家陽臺的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼睛。我以為眼

花了，沒有看清。定睛再細看，年燈真的沒有了。

⑩正有些奇怪，看見一個男人領著一個十幾歲的男孩子，走進陽臺，他們都穿著一身運動衣，兩人做

起了體操來。不用說，老爺子的兒子和孫子回家了。雖然沒有趕上年夜飯，畢竟趕上了當天晚上破五的餃

子。離正月十五還有10天，年還沒有過完呢。

?又要過年了，想起老爺子的那盞年燈。

28.文章圍繞“年燈”主要寫了哪幾件事？請用簡潔的語言加以概括。

29.“年燈”在文中有什么作用？請從結構和內容兩方面加以分析。

30.結合文意，說說下面這句話中“感慨”的具體內涵。

心里不禁有些感慨，既為老爺子，也為老爺子的兒子，同時，也為自己。

31.賞析第⑧段畫線的句子。

它比一顆星星還亮，亮得如同一個曠世久遠的童話。

32.作者肖復興說年燈如同一個曠世久遠的童話，點亮中國人的家國夢，請你也來分享一下你的家庭過春

節時的風俗。

閱讀《背影》節選，回答下題。

①到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為

事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放

心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。

他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三回勸他不必去；他只說，“不要緊，他們去不好！”

②我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他

便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了

價錢，就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小

心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的愚；他們只認得錢，托他們只是

白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

③我說道：“爸爸，你走吧。“他望車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。'‘我看

那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一

個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布

大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢殍身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要以上那邊月臺，

就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縝；他肥胖的身子向左微理，顯出努力的樣子。這時我看見

他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱

了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，

我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松

似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！“我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里

邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

33.第③段中加點詞的表達作用是什么？

34.選文從哪幾件小事表現父親對“我”的愛？

35.選文第③段是從哪幾個方面來描寫背影的？這樣描寫的作用是什么？

36.選文中兩次寫“我”流淚，分別表達了“我”當時怎樣的心境？

37.我對父愛的理解經歷了一個什么過程？結合課文具體回答

閱讀沈軼倫的《老先生的禮數》一文，完成下列小題。

老先生的禮數

沈軼倫

①采訪老先生，常常被他們身上的禮數而感動。

②比如采訪老畫家戴敦邦，每次我離開他家時，不管他在做什么，必定要放下手中事，起身拄著拐杖

一直送我出家門。直到樓道口，他還叮囑他兒子把我送出小區到大路上為止。有時我走出很遠，回頭一看,

發現他竟然還站在樓道的大門前，猶自微微搖手目送。我想我只是一個微不足道的后輩，何以克當。

（2024版）

③潺暑天氣，為了作畫，他在室內穿著棉襖，走到樓道門口時，還是這樣一身打扮。來來往往著短裝

的行人與他擦肩而過，更襯托出一身冬衣的他與眾不同。這是一幅我想永遠記在心里的畫面。不用一個字，

就是這樣一個老人在大毒日頭下的身影。

④這是待客之禮。

⑤采訪歷史學家陳絳也是這樣。88歲的他住在醫院病房，我告辭的時候，他執意起身。我連忙扶住

他的胳膊說“留步留步”。他卻仰起臉笑道：“我要散散步，不如你陪陪我。”這樣一來，倒顯得不是他

來送我，而是我在陪他。

⑥就算這樣，老先生們還會說自己做得不到位。比如陳絳說到一個細節：他小時候到外地讀初中，一

次在家書的信封上寫了父親的名諱。，下面用“XX先生展”，當時陳絳覺得“展”字比“收”或“啟”字新

奇。沒想到放假回到家里，父親拿出這個信封，對陳絳說，對長輩不能用“展”字，這是不恭敬的，并提

醒他日后用字遣詞時要注意長幼有序。

⑦我心里想，現在連手寫書信都是稀罕物了。人際交往，整天短信來、微信去，張口就是

“喂”“哎”“哦”，哪里還用得上體現輩分的稱呼呢？大家在群里，直接@一下就算是叫人了。那些尊稱

與謙辭，曾經是日常交際里的常用語，如今則像是少數人才掌握的暗語。但也正因為用的人稀少，一旦有

人運用，反而更能讓人確認說話者的出身。

⑧有一次，我去上海閔行采訪一位老年社區志愿者，我說了些恭維他的話，對方立即從座位上欠身，

口里連說“不敢不敢”。而在問我的情況時，他則一直用“敢煩”和“府上”等詞語，這讓我印象深刻極

了。后來一問，對方果然是位老大學生。和這樣的老先生說話，自己也不敢怠慢。語境形成的氣場，宛如

一只巨手推著我的脊背，使我挺直身體，端正姿態，整個人因為肅然起敬，而變得像樣起來。

⑨他們讓我想起了我的祖父。在我幼時，他曾抱著我，讓我坐在他的膝蓋上，教我：“問人姓名說貴

姓，說到自己用鄙人。贊美別人用高見，無暇陪客說失陪……”但這些用詞，到了我父母那一代人，使用

率就很低了。到了我們這代人身上，幾乎全體湮沒。一次，一位老先生稱呼我“世講”，我竟然疑心他不

善用電子設備打錯了字。后來一查，才慚愧地意識到，這是老派人對朋友后輩的稱呼。

⑩究竟是什么使這些本來世代因襲的禮教失去了繼承的土壤呢？時代的變化、社交方式的變化、外來

用語以及網絡詞匯的沖擊，使得許多社交禮儀已經改變，讓許多古雅的做派如出土古董一般。當今時代，

人們更樂意彰顯自己的見識和地位，刷存在感和博人眼球才是常有的姿態，而謙恭自抑，反而顯得有些落

伍了。

?其實，老派人堅持的禮數，并不僅僅是為了恭維對方而存在。這種時刻自省的謙恭是在提醒人們，

不要自以為是，要曉得山外青山樓外樓。眼前的一切并非所有的世界。就像見過鈞窯器皿的人，即便再使

用塑料杯子，也知道，除了眼下普及的生活方式，還可以有另外一種生活方式。

（文/沈鐵倫選自《最文摘》2017年第11輯，有刪改）

38.文章圍繞“老先生的禮數”，寫了哪幾件事？請簡要概括。

39.第①自然段在文中起什么作用？

40.請你自選角度，賞析第⑧自然段畫線的句子，體會語言的妙處。

語境形成的氣場，宛如一只巨手推著我的脊背，使我挺直身體，端正姿態，整個人因為肅然起敬，而變得

像樣起來。

41.結合文章內容和自己的生活實際，談談你對文章結尾“另外一種生活方式”的理解。

閱讀《賠碗》，完成小題。

賠碗

①傍晚時分，老劉面館開始熱鬧起來，食客們紛紛來吃晚飯了。

②黃伯是老食客，也是老劉的老朋友，他指著門外，說：“嗨，那個孩子到現在還沒賣完梨子哩。”

③大伙往外一看，只見路牙子邊停著一輛三輪車，車上坐著一個高中生模樣的男孩，瘦瘦黑黑的，一

臉青澀，他并不吆喝叫賣，只是靜靜地守著車上的梨子，低頭看書。他的梨子不錯，黃里透紅，看樣子是

自家種的。盡管如此，從中午賣到現在，他車里還剩下一小堆梨子。

④天色漸漸暗了，男孩收攤了，估計還得趕一截子路才能到家。他看了看小面館，好像在下決心。終

于，男孩把三輪車小心地推到面館門口，手上拿著書推門進來，怯怯地對老劉說：“老板，請給我下一碗

肉絲面。”

⑤男孩的神情表明，一碗肉絲面對他來說已是筆大開支了。老劉忙客氣地說：“你先坐著，面馬上就

好。”

⑥男孩邊等面邊看書，不大會兒，老劉端上來一碗熱氣騰騰的面。男孩咽了咽口水，伸出雙手端過碗。

誰知這時意外發生了，不知咋的，男孩手一滑，碗沒端穩，“嘩啦”一聲，碗掉在地。打碎了，面潑了一

地。

⑦大伙冷不丁被嚇了一跳，男孩更是面如土色。

⑧黃伯看著不忍，高聲說：“老劉，一碗面要抵人家孩子賣兩三斤梨子哩，可憐一口面湯還沒進嘴，

全潑沒了。人家孩子也不是有意的，這碗就不要他賠了吧？

（2024版）

⑨男孩沒吱聲，可眼里流露出感激的神色，眾人也一臉期待地看著老劉。誰知老劉卻把臉一板，一邊

過來收拾，一邊硬邦邦地說：“老