部編版道德與法治七年級教學設計課題《人要有自信》教師課時1課時學科道德與法治課型新授課時間教材分析本課是部編版七年級下冊道德與法治第四課的第一框《人要有自信》。本課是在第三課自尊的學習基礎上遞進式的學習。本課首先引導學生認識自信的內涵，了解自信的作用，區分自信、自負及自卑之間的區別，最后知道自信和國家之間的關系，了解自信從何而來。學情分析七年級學生正處于青春期，自我意識逐漸增強，但對自信的理解可能還較為膚淺，缺乏系統的認知和深刻的情感體驗。學生對自信的概念有一定的接觸，但多為碎片化信息，缺乏系統性學習。部分學生可能對自信的重要性認識不足，甚至存在誤解，需要通過具體案例和活動引導其深入思考。核心素養1.健全人格:通過自信風采展示活動，幫助學生全面理解自信的內涵及來源。2.政治認同:通過“案例分析”的活動探究，引導學生分析自信從何而來，感受國家成就，增強政治認同感。教學重難點教學重點：自信的內涵、作用；自信與自負、自卑的區別；自信的來源。教學難點：引導學生在實際生活中運用所學，克服自卑與自負，樹立真正的自信。教學方法自主探究、小組合作、教師講授教學流程熱點激趣，導入新知教師活動學生活動設計意圖熱點在線-“00后”中國運動員“硬控”巴黎奧運會思考:運動員們用“拿捏”、“實至名歸”等詞表達什么態度?

觀看熱點新聞，初步感受“自信”讓學生從學術定義上整體把握自信。小組合作，釋疑解惑環節一：展自信風采，何為自信？探究一-展自信風采

圖文示：各行各業自信的風采；關于自信的古詩文。思考:如何理解自信?提示：自信就是相信自己，對自身能力的肯定。環節二：以自信為翼，為何自信探究二-以自信為翼圖文示：屬于天才少女全紅嬋的破繭逆襲之路全紅嬋曾說：“有熱愛就去追，不要怕失敗！”這句話猶如一盞明燈，照亮了她自己的奮斗之路，也為無數懷揣夢想的人指引了方向。思考：“有熱愛就去追，不要怕失敗！”這句話體現了全紅嬋的什么優秀品質？對此你是如何理解的？

專業名詞點擊：跳蚤效應思考：從中可以看出自信對一個人的心態和行為產生了哪些具體影響？知識總結：自信讓人樂觀堅定材料：七年級(4)班舉辦“用自信點亮未來”的演講比賽。

思考：根據三個人的心理活動，請你說說誰是真正的自信者？知識總結：自信讓人遠離自負與自卑。課堂總結：1.為什么人要有自信？（自信的作用）環節三：聚自信之光，源何自信？探究三-聚自信之光

材料：“殘翅泳者”蔣裕燕：用殘缺之軀書寫泳池傳奇！

思考:結合材料說一說蔣裕燕的自信從何而來？材料延伸：“何其有幸生于華夏生于盛世”“視頻”思考：結合以上材料，說說新時代青少年的自信從何而來？知識總結：社會穩定發展、國家繁榮富強。課堂總結：2.自信源于何處?學生感受不同的自信風采，回顧日常生活，深刻感受生活自信的參與感受中學生在不同情境下的不同自信表現，以及分析全紅嬋等榜樣示例，從現實生活出發探究其中的自信的作用。通過各行各業幾個典型畫面呈現社會生活，意在讓學生直接或間接的在生活經驗中體味生活、認識自信。向學生介紹常見的自信場景，明確影響因素，可以幫助學生更好地自我定位。任務總結，點撥升華環節四：提升學科素養活動：知識梳理，感情升華