2022—2023學年高一語文（必修下）分層訓練

第五單元B卷?能力提升卷

（150分鐘，150分）

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

精神的經典是就經典的價值而言，經典的精神是就經典的內涵而言，經典的精神支撐起精

神的經典。這種精神不少是由經典作家自己說出來的，但更多的是潛藏在經典文本之中，需要

讀者去感受和挖掘。這種精神說到底是人的精神，人將自己的精神對象化于經典之中，人的精

神品位決定了經典的精神品位，但我們是通過閱讀來解讀人的精神，而不是直接從人的行為中

來解讀人的精神。

馬克思主義經典著作具有探索社會發展規律、代言工人階級利益的理論境界。經典成其為

經典，是由于它有著“究天人之際”的大境界，有著為先進階級代言的大胸襟。馬克思發現了

人類社會的規律，撥去了歷史領域的迷霧。經典著作蘊含著“太平世界，環球同此涼熱”的磅

礴氣勢。馬克思主義經典著作是無產者的“圣經”，馬克思、恩格斯、列寧卻都出身于有產者，

他們都自覺成為為工人解放而奮斗的領袖。從恩格斯的《英國工人階級狀況》里，我們可以感

受到其對工人階級命運的強烈關切，懂得建立社會主義社會的利益基礎。

馬克思主義經典著作具有堅持長年誠實研究、經受實踐歷史檢驗的科學態度。40年磨一

劍，沒有電腦、網絡，沒有搜索、復印、打印工具，卻創造了經典。《資本論》第2、3卷，是

馬克思身后由恩格斯整理編輯出版的，其原因如恩格斯所說：“馬克思在公布他的經濟學方面

的偉大發現之前，是以多么認真的態度，以多么嚴格的自我批評精神，力求使這些偉大發現達

到最完善的程度?！币灾劣谏皝聿患澳贸鋈コ霭妗＝浀洳灰驎r光的流逝而失色，反而歷久彌

新、愈益醇厚。今天，我們捧讀100多年前寫作的經典著作，仍然為其折服，這就是經典的質

量。

馬克思主義經典著作具有不計得失頂住壓力、矢志不渝追求理想的人格力量。馬克思研究

利潤、資本和財富，卻沒有用于自己賺取利潤、增值資本、積累財富，還不時需要恩格斯的接

濟才能維持生活，但他無怨無悔，寫出了理論版的《悲慘世界》。1848年革命后的德國，“那

種舊有的在理論上毫無顧忌的精神已隨著古典哲學完全消失了；取而代之的是沒有頭腦的折中

主義，是對職位和收入的擔憂，直到極其卑劣的向上爬的思想”。恩格斯卻反其道而行之，堅

持寫作出《反杜林論》《自然辯證法》《家庭、私有制和國家的起源》《費爾巴哈論》等經典著

作。

馬克思主義經典精神產生100多年了，世界發生了巨大變化，產生經典精神的時代條件不

同了，但我們仍然需要學習精神的經典、堅守經典的精神，這是堅持和發展馬克思主義的內在

要求。培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚民族精神和時代精神，讓精神境界更加純真、精

神世界更加美好、精神品格更加高尚，都應當而且可以從馬克思主義經典著作中感受精神的魅

力，汲取精神的動力，尋求精神的定力。（節選自顏曉峰《精神的經典與經典的精神》）

材料二：

新時代中國青年擔負著實現民族復興的歷史重任，需要讀懂馬克思的深邃理論、革命實踐

和人生追求，從中汲取前進的智慧和力量。新時代中國青年要走近馬克思，讀懂馬克思，練就

過硬的素質，不負使命重托，在新的歷史條件下把黨和國家各項事業繼續推向前進。馬克思在

青年時期就確立起為人類解放而斗爭的人生航向，從開始為《萊茵報》撰稿起，就將他的一生

都投入了“寫作”。他的言論深深地打動了當時廣大民眾的心靈，更讓當時的統治階級惶恐不

安，而這并不僅僅來自馬克思的文采，更來自他強烈的憂患意識和使命意識。青年階段可以說

是信仰形成的關鍵期，青年時代的馬克思，為我們樹立了榜樣。年輕時的鄧小平同志把

《共產黨宣言》視為共產主義的“入門老師”，由此走上了為共產主義奮斗終身的正確道

路；習近平同志在延安的知青歲月中，時刻不忘閱讀《共產黨宣言》《資本論》等馬克思主義

經典著作，樹立了崇高的信仰和堅定的信念。新時代青年要認真學習馬克思主義這個看家本領

，在學之愈深、信之彌堅中享受真理的''甜”味，用青春書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩

篇章。

馬克思是理論家，更是實踐家，馬克思主義的本質屬性是進行實踐，這也是馬克思主義與

其他理論有所區別的重栗標志。馬克思主義的語言和文字，如同一把鋒利的匕首，直刺錯誤的

理想、思想、制度。正確的理論要能夠結合具體的發展實際，根據具體情況進行詳細闡明，才

能更好地發揮作用。在新民主主義革命時期，廣大青年克服重重困難奔赴延安、相會延河之濱

和寶塔山下追求真理，為的是中國人民能夠“站起來”。在改革開放和社會主義現代化建設時

期，廣大青年聽黨指揮不偏向，緊跟黨走不動搖，把青春汗水揮灑在中國特色社會主義偉大事

業的各領域、各方面，為的是中國人民能夠“富起來”和“強起來”。實踐證明，只有將個人

的奮斗融入國家和民族的偉大事業中，與時代同呼吸、與祖國共命運，其價值才能真正體現，

人生才能更加出彩。

最能體現馬克思主義價值的當屬中國的革命、建設與發展。中國共產黨人的成功實踐向世

人證實了毛澤東同志的一段名言：“不如馬克思，不是馬克思主義者；等于馬克思，也不是馬

克思主義者；只有超過馬克思，才是馬克思主義者?！边@里所說的“超過”，實際上講的就是

對馬克思主義的發展，而這種發展正是更好地體現了對馬克思主義發展最好的實踐。習近平新

時代中國特色社會主義思想，這一當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，為實現中華民

族偉大復興提供了行動指南，也為青年學習成長提供了力量之源。

時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年，新時代課題需要時代新人去解答。在中國共

產黨接續奮斗的波瀾歷程中，新時代青年生逢其時；在全面建成小康社會的壯闊進程中，新時

代青年責任重大；在實現中華民族偉大復興中國夢的輝煌征程中，新時代青年使命光榮。新時

代青年是開創民族復興的先鋒隊，是社會主義建設者和接班人。作為青年，讀懂馬克思和馬克

思主義最為重要的是，要能夠深入學習和貫徹中國特色社會主義理論體系，能夠在理論的高峰

上望一望，用實踐的鏡子照一照，用人民的尺子量一量，用時代的篩子濾一濾，不斷豐富新時

代中國特色社會主義的實踐特色、民族特色、時代特色、理論特色，在持續推進改革開放中不

斷開辟當代中國馬克思主義新境界，在實現中華民族偉大復興的新時代征途中書寫新的青春篇

章，讓當代中國馬克思主義展現出更加燦爛的真理光芒。

（節選自夏斌文《青年如何讀懂馬克思主義的“三美”》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）

A.馬克思擁有“究天人之際”的大境界，因此他能夠發現人類社會的規律。

B.缺乏高科技的辦公設備，導致馬克思有兩卷《資本論》沒能在生前發表。

C.當代青年要實現個人價值，就必須把個人奮斗與國家、民族融合在一起。

D.馬克思主義之外的理論由于沒有進行實踐，產生了許多錯誤的思想和制度。

答案C

解析A項“因此他能夠發現人類社會的規律”因果關系有誤。材料一原文為“經典成其為經

典，是由于它有著'究天人之際’的大境界，有著為先進階級代言的大胸襟。馬克思發現了人

類社會的規律，撥去了歷史領域的迷霧”，“究天人之際”的大境界是經典成為經典的原因之

一，不是馬克思發現人類社會規律的原因。B項并不是因為“缺乏高科技的辦公設備”。由材

料一原文“馬克思在公布他的經濟學方面的偉大發現之前，是以多么認真的態度，以多么嚴格

的自我批評精神，力求使這些偉大發現達到最完善的程度。'以至于生前來不及拿出去出版”

可知，原因應為馬克思力求使這些偉大發現達到最完善的程度。D項”產生了許多錯誤的思想

和制度”錯。材料二原文為“馬克思是理論家，更是實踐家，馬克思主義的本質屬性是進行實

踐，這也是馬克思主義與其他理論有所區別的重要標志。馬克思主義的語言和文字，如同一把

鋒利的匕首，直刺錯誤的理想、思想、制度”，強調馬克思主義的實踐性，并未說馬克思主義

之外的理論由于沒有進行實踐，產生了許多錯誤的思想和制度。

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A.經典的精神是精神的經典的基礎，沒有經典的精神就不會產生精神的經典。

B.馬克思擁有賺錢的方法卻沒有用于自身，是為了強調這種人格力量值得青年學生學習。

C.馬克思主義產生的時代背景已經改變，但它的精神仍然值得我們不斷挖掘。

D.新時代中國青年只有讀懂馬克思理論的精髓，才能擔負起民族復興的大任。

答案B

解析材料一原文為“馬克思研究利潤、資本和財富，卻沒有用于自己賺取利潤、增值資本、

積累財富，還不時需要恩格斯的接濟才能維持生活，但他無怨無悔，寫出了理論版的《悲慘世

界》”，并不是強調青年學生要學習馬克思的這種人格力量。

3.結合材料內容，下列選項中能體現馬克思主義理論與實踐相結合特色的一項是（3分）（）

A.馬克思撥去歷史領域的迷霧，創作出《資本論》。

B.恩格斯逆當時的時代而行，寫作出《反杜林論》等著作。

C.鄧小平通過閱讀《共產黨宣言》走上為共產主義奮斗終身的道路。

D.新民主主義革命時期，廣大青年奔赴延安，追求真理。

答案A

解析B項“寫作出《反杜林論》等著作”只在理論領域。C項說的是鄧小平學習馬克思的著

作。D項是說青年們追求真理的行動。

4.請簡要梳理材料一的行文思路。（4分）

答：______________________________________________________________________________

答案首先對“精神的經典”和“經典的精神”的區別與聯系進行闡釋，說明了人的精神與經

典的精神之間的關系。然后從馬克思主義經典著作所具有的理論境界、科學態度、人格力量三

方面進行闡釋，說明了馬克思主義經典著作的精神內涵。最后總結全文，聯系當下實際，提出

了號召與希望。

5.當代中國青年學生應該怎樣閱讀馬克思主義經典著作？（6分）

答：______________________________________________________________________________

答案①讀懂馬克思的深邃理論、革命實踐和人生追求，從中汲取前進的智慧和力量。②結合

具體的發展實際，理論聯系實踐，根據具體情況進行詳細闡明。③深入學習和貫徹中國特色社

會主義理論體系，不斷豐富新時代中國特色社會主義，在持續推進改革開放中不斷開辟當代中

國馬克思主義新境界。

（二）現代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

偉大的人們

魯先圣

①荷馬一生困窘，他就是在乞討流浪的生活中，從那些與他相同命運的人們中間，搜集整

理創作出了西方文學的奠基之作，輝煌無比的偉大史詩《伊利亞特》和《奧德賽》。

②荷馬死在了從一座城市到另一座城市的路上。

③無獨有偶，在我們中國，也有這樣一位貧寒的盲人，他是為中國的音樂史留下了豐富遺

產的二胡和琵琶演奏藝術家瞎子阿炳。他的二胡曲《二泉映月》《寒春風曲》《聽松》和琵琶曲

《大浪淘沙》《昭君出塞》《龍船》成為不可多得的傳世名曲。

④1893年出生于江蘇無錫的阿炳正逢亂世，他的名字叫華彥均，阿炳只是他的小名。但

作為一個沒有任何地位的街頭藝人，他的名字卻沒有人記起，人們習慣于一種輕蔑的稱呼瞎子

阿炳。他手拿一把二胡，肩背一把琵琶，穿著那件破舊的藍布長衫，有時在鬧市，有時在小巷，

有時在鄉村，沿街賣唱，掙路人一個銅板。有很多時候，他的演奏僅僅是為了一口飯吃。也有

坐在街頭演奏了一天，卻沒有人施舍一口飯、賞給一個銅板的時候，那他就只能餓著肚子在漫

漫長夜中煎熬了?？嚯y的身世和坎坷的命運，逼使阿炳利用他精通的音樂思考社會、生活和人

生，一首首充滿著悲憤和哀怨的曲調如流水般從他睿智的大腦中流淌出來。

⑤與荷馬相比，阿炳稍稍幸運的是，他在自己臨死的前幾天，趕上了共和國的誕生，他被

請到藝術的殿堂進行演奏，使他在有生之年得以享受到一個音樂藝術家的尊敬。當年那個為生

計而流浪街頭的盲人，成為這座城市寶貴的財富和尊貴的象征。

⑥“我只知道一件事，那就是我一無所知?！闭f這句話的人是誰？他其貌不揚，那笨拙的

身軀裹在常年不換洗、皺皺巴巴、分不清季節的及膝短袍里。

⑦在圍攏在他身邊的這些人當中，有像柏拉圖和亞西比德這樣的貴族公子，他們喜歡聽他

對當權者民主制度真面目的揭露和諷刺；也有像亞里斯撲提一類的自由主義者，他們向往過一

種無憂無慮、與世無爭的自由生活；還有許多對時局關心的有識之士，他們喜歡聽他對于政治

的獨到見解。

⑧這個人，就是創造歐洲哲學的開山鼻祖，偉大的哲學家——蘇格拉底。

⑨蘇格拉底引導人們認識自己，追求智慧，走進自己的靈魂，學會懷疑原則、信念甚至教

義，而正是這些問題，把他推向了死路。因為雅典的統治者決不會允許民眾都具有有思想的頭

腦，都來對他們的統治提出自己的疑問，更不允許人們懷疑自己的信念和教義。

⑩更可悲的是，要求處死他的人，并不僅僅是當權者，更多的是他一生都在盡力引導、教

化的普通民眾。當權者逮捕了他，給他戴上鎖鏈，押著他在雅典的大街上游行示眾。幾乎所有

的人都認識這個他們一直認為的異類，所以，不論把蘇格拉底押解到哪里，兩邊都是憤怒的人

們。他們向他投擲石頭，把臟水潑到他的頭上。人們紛紛栗求立即處死這個離經叛道的害群之

馬。

?盡管事情已經過去了2300多年，我們今天依然可以想象得出，戴著鎖鏈被押著在雅典

的街道上游行，看著街兩旁那一雙雙迷惘愚昧的眼睛，這位人類的先知，內心深處是何樣的痛

苦。

?所以，當法官告訴他，如果他承認自己的錯誤，他就會得到赦免的時候，他拒絕了；當

他的朋友來到牢房告訴他，他們已經買通了所有妨礙他獲得自由的人時，他也拒絕了。

?他說：“告訴人們，你們殺死的只是我的肉體。”

?是的，他的肉體在當世被輕蔑地毀掉了，但是他的思想，他的智慧，卻給人類打開了光

明之門，也給他帶來了不朽的千古聲名。

?在我們遠古的春秋時期，在那個諸侯爭霸的戰亂時代，有一支布衣隊伍在各個諸侯國之

間匆忙疲憊地行走。這是偉大的思想家孔子和他的弟子們。

?他帶領他的弟子們，歷經14年，先后到過齊、衛、宋、鄭、陳、蔡、楚等國家，拜見

了七十余君，向諸侯宣傳自己的政治主張，尋求出仕從政的機會。但是，他無一例外地處處碰

壁，不僅不被重用，而且飽受冷嘲熱諷。

?司馬遷在《史記?孔子世家》中說他“道大不能容”，應該是對他這14年辛苦的最好的

注腳。東西方的這兩位思想巨人，幾乎是出生在同一個時期，又幾乎有著同樣的遭遇，只是東

方的孔子稍稍幸運一點，沒有被上了枷鎖游行示眾，也沒有被處死。

?在人類那些所有稱得上偉大級別的人物當中，他們在有生之年的命運似乎都驚人地相似。

仰望著這些飽受生活屈辱卻又登上了人類思想和藝術頂峰的人們，我相信了這樣的一個道理，

我相信了這樣一句話：上蒼在給了你智慧的同時，也給了你磨難，而只有在磨難中，智慧才能

夠煥發出璀璨奪目的光彩。（有刪改）

6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.生逢亂世的阿炳流浪街頭，很多時候演奏只是為了吃口飯，苦難和坎坷通過他的大腦變成

寶貴的經典音樂流傳下來。

B.第②段短短一句話，言簡義豐，既揭示了荷馬漂泊流浪的落魄，又表現了他寂然死去的凄

涼。

C.孔子曾經周游列國兜售自己的政治主張卻處處碰壁，其主要原因與其他偉人一樣，是因為

“道大不能容”。

D.文章列舉荷馬、阿炳、蘇格拉底、孔子等東西方偉人的遭遇，意在說明偉人總是飽經磨難，

磨難又促進偉人的成長。

答案C

解析只有孔子和蘇格拉底是“道大不能容”，荷馬和阿炳并不是。

7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）.

A.第⑦段運用排比的修辭手法，突出表現了蘇格拉底門徒眾多以及他的思想的影響之廣。

B.第④段畫線句運用比喻的修辭手法，生動地展現了阿炳在苦難人生中用敏銳的目光和智慧

創作出一首首不朽的作品。

C.第⑥段對蘇格拉底的外貌、衣著等細節描寫，增強了畫面感，形象地再現了蘇格拉底飽受

生活的磨難和屈辱。

D.文章通過東西方偉人遭遇的對比，突出了東方偉人的“稍稍幸運”——阿炳在臨死前被請

到藝術殿堂演奏，孔子未游行示眾，也沒有被處死。

答案D

解析東西方偉大人物之間不存在對比。

8.蘇格拉底為什么放棄生的機會？請結合文本，談談你的理解。（4分）

答：_______________________________________________________________________

答案（1）蘇格拉底立志引導人們追求真理，民眾卻將他視作異類，蘇格拉底對此表示痛心。⑵

蘇格拉底認為肉體可以被消滅，但是精神是永恒的。（3）蘇格拉底想以死的方式喚醒民眾的精

神。

9.本文選材別具匠心，請結合文章內容作簡要說明。（6分）

答：________________________________________________________________________

答案選取的人物具有廣泛性和典型性。（1）古今中外皆有。（2）既有社會底層的，也有社會上

層的。（3）既有藝術領域的，也有思想領域的。（4）既有生活困難者，也有思想孤獨苦悶者。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

甲

臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則土勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇

細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地無四方，民無異國，四時充美，鬼神

降福，此石年W?不之所以無敵也。今乃棄冷苜以資敵國，卻賓客以業諸侯，使天下之士退而不

敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。

夫物不產于秦，可寶者多；士不產于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益仇，內

自虛而外樹怨于諸侯,求國無危，不可得也。（節選自李斯《諫逐客書》）

乙

趙高畏其權重，案治李斯，謗其欲裂地而王，二世以為然。季斯拘執束縛，居囹圄中，仰

天而嘆日：“嗟乎！悲夫！不道之君，何可為計哉！昔者桀殺關龍逢，紂殺王子比干，吳王夫

差殺伍子胥。此二里者豈丕忠哉然而丕兔士繚身至面所忠者韭也。今吾智不及三子，而二世之

無道過于桀、紂、夫差，吾以忠死，宜矣！且二世之治豈不亂哉！”

于是二世乃使高案丞相獄，治罪，責斯與子由謀反狀，皆收捕宗族賓客。二世二年七月，

具斯五刑，論腰斬咸陽市。斯出獄，與其中子俱執，顧謂其中子，嘆日：“吾欲與若復牽黃犬

俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎？”遂父子相哭，而電令速。（節選自司馬遷《李斯列傳》）

丙

君子之仕也，進不隱賢；小人之仕也，無論所學識非也。即有學識甚當，見其君國行事，

悖謬無義，疾首顰蹙于私家之居，而矜夸導譽于朝庭之上，知其不義而勸為之者，謂天下將諒

我之無可奈何于吾君，而不吾罪也；知其將喪烏察而為之者，謂當吾身容可以免也。且夫小人

雖明知世之將亂，而終不以易目前之富貴，而以富貴之謀，貽天下之亂，固有終身安享榮樂，

禍遺后人，而彼宴然無與者矣。嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之誅惡人，亦有時

而信也邪！（節選自姚鼐《李斯論》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3

分）

此AMB臣C者D.豈E丕F.忠G我H然』而」丕K一免L于M死N身（）死P而Q所R

忠S者工韭U地

答案此三臣者，豈不忠哉！然而不免于死，身死而所思者非也

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.五帝三王，五帝，《史記》中指黃帝、顓頊、帝獸、唐堯、虞舜；三王，指夏、商、周三

代開國君主，即夏禹、商湯和周文王。

B.黔首，戰國時期和秦代對百姓的稱謂。平民百姓以黑巾覆頭，故名。含義與白丁、布衣、

庶民等相同。

C.夷三族，秦漢時代的一種刑名，有說，父母、兄弟、妻子為三族；另有說，以父親、母親、

妻子為三族。

D.國家，擁有共同的語言、文化、種族、血統等的社會群體。春秋末年國家的基本特征和職

能已經具備。

答案A

解析“周文王”應為“周武王”，周朝的第一個國君是周武王，他滅掉了商朝，并建立了周

朝。而周文王在位期間，周國還是商朝的一個諸侯國，因此他不是周朝的開國國君。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）

A.李斯認為“用客治國”，并著重論述了“逐客”的嚴重危害：逐客資敵，損民益仇。最終

的結果是，國危。

B.李斯位高權重，讓趙高畏懼，趙高誣陷并致使他被捕入獄。李斯與三位忠臣比照后，覺得

自己死得合乎情理。

C.姚鼐借李斯事秦泛論人臣事君的問題，強調人臣不應當為自身富貴而對國君的“悖謬無義”

之政阿附助長。

D.姚鼐嚴厲批評了“以富貴之謀，貽天下之亂”“安享榮樂，禍遺后人”的小人，并對李斯

的遭遇充滿了同情。

答案D

解析“對李斯的遭遇充滿了同情”錯。姚鼐認為李斯就是“以富貴之謀，貽天下之亂”“安

享榮樂，禍遺后人”的小人，認為李斯“被五刑夷三族”是咎由自取。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴今逐客以資敵國，損民以益仇，內自虛而外樹怨于諸侯。

譯文：________________________________________________________________________

（2）君子之仕也，進不隱賢；小人之仕也，無論所學識非也。

譯文：________________________________________________________________________

答案（1）如今驅逐客卿來資助敵國，減少本國的人口而增加敵國的人口，內部自己造成空虛

而外部在諸侯中構筑怨恨。（得分點：“以”，來；“損”，減損；“樹怨于諸侯”，狀語后

置句）

（2）君子做官，升官不遮蔽有才能的人；小人做官，不要說他們的學問見識是錯誤膚淺的。（得

分點：“進”，升官；“隱”，遮蔽；“無論”，不要說；“非”，錯誤膚淺）

14.乙文中，李斯兩次“嘆息”，他“嘆息”的原因是什么？請分別解釋。

答：______________________________________________________________________________

答案第一次：李斯與關龍逢、比干和伍子胥相比，嘆息雖盡忠而死，但效忠的對象都是昏君，

死也是理所當然之事。

第二次:李斯因被誣謀反而被判處五刑，腰斬于市,行刑前感慨功名利祿并非人生幸福的關鍵。

【參考譯文】

乙

趙高畏懼李斯位高權重，（于是）查辦李斯，誣陷李斯想要裂地為王，二世聽信了趙高的話。

李斯被捕后被套上刑具，關在監獄中，仰天長嘆道：“哎呀！可悲?。o道的昏君，怎么能為

他出謀劃策呢！從前夏桀殺死關龍逢，商紂殺死王叔比干，吳王夫差殺死伍子胥。這三個大臣，

難道不忠心嗎？然而免不了一死，他們雖然盡忠而死，只可惜他們效忠的對象是昏君?，F在我

的智慧趕不上這三個人，而二世的暴虐無道超過了夏桀、商紂、夫差，我因盡忠而死，也是應

該的呀。況且二世治國難道不是亂政嗎？”

于是二世就派趙高審理李斯的案件，懲處李斯，查問李斯和他的兒子李由謀反的情狀，將

其家族和賓客全部逮捕。二世二年七月，李斯被判處五刑，判在咸陽街市上腰斬。李斯被綁出

牢門時，跟他的次子一同被押解，回頭對次子說：“我想和你再牽著黃狗一同出去，到上蔡東

門去打獵追逐狡兔，又怎能辦得到呢？”于是父子二人相對痛哭，三族的人都被處死了。

丙

君子做官，升官不遮蔽有才能的人；小人做官，不要說他們的學問見識是錯誤膚淺的。就

算學問見識很恰當，他們看見自己的國君做事，不合常理、不講正義，在自己的家中痛心不已，

皺著眉頭，卻在朝堂之上夸耀、迎合君王以追求聲譽，明知他不講正義卻勉勵他去做，認為天

下人將原諒我對國君這樣是無可奈何的，因而不會怪罪我；明知他將失去國家而去做的，是認

為輪到我自己或許可以免于懲罰啊。況且小人雖然明知世道將會出現混亂，然而終究不因此改

變眼前的富貴，而因為富貴的考慮，招致天下的混亂，本來就想終身安享富貴歡樂，而將禍患

留給后人，他自己卻安閑得像沒有制造禍患的人。唉！秦朝還沒有滅亡，李斯先遭受五刑滅了

三族，這是上天要誅殺惡人，也有一定的時候并且是報應可靠的啊！

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

（2021.新高考全國I）閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

寄江州白司馬①

楊巨源

江州司馬平安否？惠遠東林住得無②？

渝浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。

題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。

莫謾拘牽雨花社?,青云依舊是前途。

注】①江州白司馬：即白居易。②惠遠：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：

指佛教講經的集會。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.根據內容分析，這首詩的寫作時間應該與白居易的《琵琶行》比較接近。

B.第三句使用“一衣帶水”的典故，表現出朋友之間“天涯若比鄰”之意。

C.第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長安，時常遙望京城的宮闕。

D.詩人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠大。

答案B

解析“表現出朋友之間'天涯若比鄰'之意”錯?！耙灰聨钡囊馑际窍褚粭l衣帶那樣窄

的水面，形容一水之隔，往來方便?！坝迤衷勊埔聨А币饧础拔以犝f流水縈繞似衣帶”，

表現的是流水的蜿蜒之美，并非表現朋友之間的情誼。

16.前人論此詩，認為第二句已包含委婉勸告的意思，對這一觀點應怎樣理解？請簡要分析。

（6分）

答：______________________________________________________________________________

答案①“勸誡”是這首詩的主旨，詩人在尾聯點明該主旨，勸說白居易不要沉迷于宗教，消

磨了志氣，要對人生充滿信心；②詩歌的第二句在問候中提到僧人和寺廟，為結尾正式的勸誡

做了鋪墊。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《諫逐客書》中，李斯以“河?！睘槔f明積累的重要性的兩句是“,

（2）《諫逐客書》中，李斯先后列舉泰山高大和河海深邃的例子，目的是說明“

（3）《與妻書》中，寫林覺民歸家想把“此行之事”告訴妻子，但是與妻子相對時又難以啟口,

心中的悲痛難以形容的兩句是“,”。

答案（1）河海不擇細流故能就其深（2）王者不卻眾庶故能明其德（3）當時余心之悲蓋

不能以寸管形容之

三、語言文字運用（20分）

語言文字運用1（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

"橫號魏拿那.幺二忒工資，―—還果24二】、J士使噢△工2""你瞧，又開始畫餅了，我要是信了，

怕是要哭斷腸去了。"最近，"林黛玉發瘋文學"在網絡走紅。網友們腦洞大開，各類生活場景

將林黛玉的“用人”話術巧妙應用，短視頻平臺也掀起了二次創作。有人質疑網友將林黛玉忍人

的話語單獨挑出來搞成經典語錄，而不看這些話語在原著里的語境，有①之嫌。對

此，專家認為，新媒介技術的變化確實產生遠離紙質閱讀這樣一個趨勢，但盡管許多都被娛樂

化，經典仍然還是經典，經典只有傳播了才有價值。

在網友對“林怨次”的模仿熱潮中，不難發現，職場話題是創作焦點。"橫豎就拿那么一點

工資，還要24小時使喚人了？”一句，表達的是職場人對過度加班的不滿；"你瞧，又開始畫

餅了，我要是信了，怕是要哭斷腸去了"，則是借林妹妹之口，直言對老板空洞承諾的反感。這

其中，語氣也許是戲謔“發瘋”的，情緒卻是極其真實的。

林黛玉"花式怨人"大火的背后，折射出一些人現實中無法體面拒絕、坦言不滿的無奈。很

多時候，面對一些親戚、同事、領導的無理要求，人們總是要用一些委婉的言辭包裹拒絕的意

圖。當"高情商"說法也無法回絕時，便只能②答應下來。就這個角度而言，如今流行

的犀利“林學"，其實與此前被動自我保護的“糊弄學”有③之處，它們共同傳達出年輕

人對缺乏邊界意識、形式主義、過度內耗等行為的反感。

18.請在文中橫線處填人恰當的成語。（3分）

答案①斷章取義②勉為其難③異曲同工

斷章取義：指引用他人文章或談話，只截取其中一段的意思，而不顧全文或原意。

勉為其難：勉強去做能力所不及的事。

異曲同工：不同的曲調演得同樣好，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，也比喻方式或

做法雖然不同，卻收到相同的效果。

評分參考：每填對一個給1分，有錯別字則該成語不給分。

19.文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改

變原意。（4分）

答案修改后：網友們腦洞大開，將林黛玉的“戀人”話術巧妙應用于各類生活場景中，短視

頻平臺也掀起了二次創作熱潮。

解析畫線句存在兩處錯誤：

①“各類生活場景將林黛玉的‘戀人'話術巧妙應用”主語不合邏輯，可改為“將林黛玉

的‘總人'話術巧妙應用于各類生活場景中”，主語就是承前省略的“網友們”。

②“掀起了二次創作”搭配不當（缺少賓語），可改為“掀起……熱潮”。評分參考：改對

一處給2分，改對兩處給4分

20.面對老板的加班要求，文中畫波浪線的句子表達了員工的不滿，你認為這種〃林思急''式的

表達合適嗎？請結合情境，從內容和形式兩方面談談理由。（4分）

答案：

參考示例一：合適。①從內容上看，直接表達了對工資少、加班多的不滿，真實直率。

在職場中，這樣的表達十分可貴，在某種程度上能促進待遇的提高、人際關系的重塑和社會的

發展。（2分）

②從形式上看，運用了夸張、對比和反問，突出了工資收入與加班付出極不對等的現象，

痛快地表達了對老板的不滿情緒和調侃意味。（2分）

參考示例二：不合適。①從內容上看，直接表達了對工資少、加班多的不滿，體現了斤斤

計較、心地偏狹的特點，不利于團結和諧。（2分）

②從形式上看，運用了夸張、對比和反問，夸大了現實狀況，強化了不滿情緒和諷刺意

味，顯得尖酸刻薄，不得體。（2分）

（這是一道開放題，只要能結合情境，緊扣內容和形式的特點兩方面來分析，言之有理即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

（二）語言文字運用H（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成2廣22題。

"拒糖于千里之外"似乎已成為現代年輕人的健康共識，尤其"0糖""0脂""0添加"更

是成了減肥者眼中的健康食品代名詞。大家普遍認為糖是肥胖的禍源，因此將無糖食品當成減

肥食品。然而，事實并非如此。無糖食品強調在生產加工過程中不添加糖，但是食物所含有的

碳水化合物、蛋白質、脂肪等營養素均可為機體提供能量，因此無糖食品并不等于無能量食品。

對于有減肥需求者而言，除了要關注食品的含糖量，?O

食品包裝上的營養成分表是顯示食品營養能量值的重要窗口，主要標示食品中能量和營養

成分的名稱、含量及其占營養素參考值（NRV）百分比。例如，某無糖包裝食品中的營養成

分表顯示糖的含量為0克，但是能量值為1900多千焦/100克，能量的營養素參考值百分比

則為24%o也就是說，每100克該無糖食品中含有能量1900千焦，每吃100克該食品相當于

滿足一天能量需求的24%o

減肥的核心是重塑能量攝入與能量消耗的關系，②,才有助于促進體重的

逆增長。增加能量消耗主要是通過提高身體活動量等途徑，控制能量攝入可以通過改善飲食達

到。選擇無糖食品只是眾多膳食改善的路徑之一，而過于依賴無糖食品，③,

將無益于體重的控制。

21.下列誤解產生的邏輯原因，與文中畫線句相同的一項是（3分）（）

A有極少數新冠感染者因為退燒后洗澡導致病情加重、甚至昏厥。所以有人認為，得了新冠，

就不能洗澡。事實上，新冠感染者一般可以洗澡，如果出現低熱癥狀，通過洗溫水澡還有助于

降溫。

B很多人認為、水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。事實上，水果的甜度不僅與含糖量有關，

還與〃糖〃的種類以及含酸性物質的多少有關,甜度