中陽(yáng)備考2024年10月更新2/2收集整理，僅供參考北京大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院招聘真題2024一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)中規(guī)定,初級(jí)輔導(dǎo)員一般工作年限為（）,經(jīng)過(guò)規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書(shū)A.4-5年B.6-7年C.8-9年D.1-3年【答案】：D2.下列屬于行政處分的是（）。A.降職B.取消資格C.罰款D.拘留【答案】：A3.21世紀(jì)成為人才的首要條件是（）。A.身體健康B.心理健康C.人際關(guān)系良好D.社會(huì)適應(yīng)良好【答案】：B4.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生考入大學(xué)，可通過(guò)學(xué)校的什么渠道按時(shí)報(bào)到。（）。A.學(xué)費(fèi)減免B.獎(jiǎng)助學(xué)金C.綠色通道D.助學(xué)貸款【答案】：C5.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.財(cái)產(chǎn)罰B.人身罰C.能力罰D.申誡罰【答案】：C6.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學(xué)根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.宏觀B.微觀C.宇觀D.中觀【答案】：A7.“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)C.關(guān)注每一位學(xué)生D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】：D8.下列不屬于我國(guó)教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的主要內(nèi)容的有（）。A.促進(jìn)國(guó)際科學(xué)合作，為維護(hù)世界和平、為世界公民精神作出貢獻(xiàn)B.增強(qiáng)獻(xiàn)身科技、服務(wù)社會(huì)的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感C.樹(shù)立法制觀念，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動(dòng)和權(quán)益D.以德修身，率先垂范【答案】：A9.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）的質(zhì)量和效果。A.文化創(chuàng)新B.社會(huì)實(shí)踐C.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)D.文化繼承【答案】：C10.高等學(xué)校的（）包括技術(shù)基礎(chǔ)課程，是某一“專業(yè)類別”學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A.普通教育課程B.多學(xué)科交叉課程C.科研項(xiàng)目課程D.專業(yè)基礎(chǔ)課程【答案】：D11.目前高等學(xué)?；镜慕虒W(xué)環(huán)節(jié)是（）。A.課堂教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐C.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)D.素質(zhì)拓展【答案】：A12.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（C）。A.能否更多地考慮課堂的管理B.能否充分考慮教學(xué)情境C.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性D.能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生【答案】：D13.普通教育課程又稱（），是高等學(xué)校所有專業(yè)的學(xué)生都必修的共同課程。A.專業(yè)課程B.一般基礎(chǔ)課程C.技術(shù)基礎(chǔ)課程D.公共基礎(chǔ)課程【答案】：D14.教師的教學(xué)監(jiān)控能力真正提高的重要標(biāo)志是（）。A.教學(xué)監(jiān)控由他控到自控B.教學(xué)監(jiān)控的遷移性增強(qiáng)C.教學(xué)監(jiān)控達(dá)到自動(dòng)化D.教學(xué)監(jiān)控的敏感性增強(qiáng)【答案】：B15.教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.理論聯(lián)系實(shí)際B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.與時(shí)俱進(jìn)D.實(shí)事求是【答案】：B16.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)的特點(diǎn)為（）。A.快者愈快B.先快后慢C.先慢后快D.時(shí)快時(shí)慢【答案】：B17.教師自覺(jué)利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）A.陶冶教育法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法【答案】：A18.大學(xué)校園文化的同化功能是通過(guò)下列哪種方式實(shí)現(xiàn)的（）A.環(huán)境對(duì)心理的感染B.直接同化C.從眾D.間接同化【答案】：C19.道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是（）A.遵從B.轉(zhuǎn)變C.鞏固D.醒悟【答案】：D20.如果說(shuō)一個(gè)人的智力超常，則其智商必須超過(guò)（）。A.130B.100C.80D.95【答案】：A21.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）。A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C.以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)D.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德【答案】：D22.教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是通過(guò)（）來(lái)構(gòu)成的。A.情感關(guān)系B.教學(xué)關(guān)系C.倫理關(guān)系D.師生關(guān)系【答案】：D23.高等學(xué)校實(shí)行教師（）。A.合同工制B.聘用制C.聘任制D.終身制【答案】：C24.布魯納提出的學(xué)習(xí)理論是（）。A.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)B.認(rèn)知目的說(shuō)C.認(rèn)知同化說(shuō)D.認(rèn)知接受說(shuō)【答案】：A25.[]孔夫子所說(shuō)的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（）A.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確B.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好C.走路身體一定要端正D.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響【答案】：D26.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。A.人格完整B.智力超常C.情緒良好D.人際關(guān)系和諧【答案】：B27.“為中華之崛起而讀書(shū)”，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)C.近景性外部動(dòng)機(jī)D.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)【答案】：B28.義務(wù)教育法規(guī)定,國(guó)家實(shí)行（）年義務(wù)教育制度。A.十一B.十C.九D.十二【答案】：C29.在關(guān)注情境階段，教師擔(dān)心的問(wèn)題是（）。A.同事們?nèi)绾慰次褺.我能勝任自己的工作嗎C.學(xué)生是否能聽(tīng)我的D.備課材料是否充分【答案】：D30.任何一個(gè)兒童的動(dòng)作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發(fā)展具有（）的特點(diǎn)A.不平衡性B.個(gè)體差異性C.發(fā)展的關(guān)鍵期D.方向性與不可逆性【答案】：D31.泰勒認(rèn)為，高等學(xué)校的課程目標(biāo)主要來(lái)自學(xué)科專家的建議、學(xué)生的需要和（）。A.社會(huì)生活B.教學(xué)模式C.政治制度D.環(huán)境【答案】：A32.高等教育是建立在中等教育基礎(chǔ)之上的（）A.教養(yǎng)性、通識(shí)性、專業(yè)性教育B.教養(yǎng)性、通識(shí)性、學(xué)術(shù)性教育C.教養(yǎng)性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育D.通識(shí)性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育【答案】：C33.我國(guó)漢唐盛世時(shí)期出現(xiàn)的一些重要學(xué)府被認(rèn)為屬于（）A.杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機(jī)構(gòu)B.單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)C.單一的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)D.真正的大學(xué)【答案】：A34.個(gè)體依據(jù)一定的道德行為規(guī)范行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向叫（）。A.道德B.性格C.品德D.個(gè)性【答案】：C35.對(duì)教師正直道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學(xué)生本分做人B.正直品德是教師在履行義務(wù)時(shí)的人格特征的表現(xiàn)C.教師要以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生D.教師要自己認(rèn)真履行道德義務(wù)而少參與進(jìn)違背教師道德的人和事的斗爭(zhēng)【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的方法，正確的是（）。A.用發(fā)展的眼光看待自己B.通過(guò)不斷比較相信自己C.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)自己D.用全面的眼光看待自己【答案】：ACD37.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)者B.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人C.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學(xué)的控制者D.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人【答案】：ABD38.高校辦學(xué)特色必須具備的特征是（）。A.輻射性B.累積性C.獨(dú)特性D.超前性【答案】：ABC39.職業(yè)道德的形成正確的說(shuō)法有（）。A.萌芽于原始社會(huì)B.形成于資本主義到社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期C.形成于奴隸社會(huì)D.發(fā)展于封建社會(huì)【答案】：ACD40.當(dāng)代大學(xué)生的主要特征有（）。A.開(kāi)放性B.實(shí)用性C.迷茫性D.多元性【答案】：ABCD41.當(dāng)今各國(guó)高校課程改革中的幾個(gè)共同趨勢(shì)是（）。A.隱性課程愈益重要B.課程內(nèi)容綜合化C.課程實(shí)施多樣化D.課程方向人文化E.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】：ABCDE42.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A.靈活性B.流暢性C.獨(dú)創(chuàng)性D.精密性【答案】：ABC43.廣義的課程評(píng)價(jià)涉及到下列哪幾個(gè)方面？（）。A.對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)B.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)C.對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)D.對(duì)課程方案制訂結(jié)果的評(píng)價(jià)E.對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)【答案】：ABDE44.面對(duì)目前越來(lái)越多的擇業(yè)機(jī)會(huì)，在以下說(shuō)法中，你認(rèn)為可取的是（）。A.干一行就要干到底，否則就是缺少職業(yè)道德B.可以轉(zhuǎn)行，但不可盲目，否則不利于成長(zhǎng)C.多轉(zhuǎn)行，多學(xué)習(xí)知識(shí)，多受鍛煉D.樹(shù)立干一行、愛(ài)一行、專一行的觀念【答案】：BD45.轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（）A.分析后進(jìn)生的形成原因B.建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境C.對(duì)后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛(ài)D.樹(shù)立一分為二的觀點(diǎn)【答案】：ACD46.下列行為中屬于學(xué)術(shù)不端行為的有（）。A.一稿多投或重復(fù)發(fā)表B.對(duì)學(xué)術(shù)批評(píng)者進(jìn)行壓制、打擊或者報(bào)復(fù)等C.抄襲、剽竊、侵吞他人數(shù)據(jù)觀點(diǎn)、技術(shù)線路、學(xué)術(shù)成果D.利用媒體對(duì)學(xué)術(shù)成果進(jìn)行過(guò)度包裝和炒作【答案】：ABCD47.影響知識(shí)識(shí)記的因素有（）。A.對(duì)材料意義的理解度B.材料的性質(zhì)和長(zhǎng)度C.識(shí)記的通道和途徑D.識(shí)記的目的性和積極性【答案】：ABCD48.社會(huì)主義職業(yè)道德的指導(dǎo)原則是集體主義，其包含了三個(gè)方面的內(nèi)容有（）。A.維護(hù)好集體利益的基礎(chǔ)上，充分滿足個(gè)人正當(dāng)利益B.個(gè)人、集體、國(guó)家利益要統(tǒng)籌兼顧、和諧發(fā)展C.個(gè)人利益和集體利益在根本上是一致的D.集體利益高于個(gè)人利益【答案】：ABD49.個(gè)體心理現(xiàn)象一般可以分為兩個(gè)方面，它們是（）。A.心理特性B.情意過(guò)程C.心理過(guò)程D.認(rèn)知過(guò)程【答案】：AC50.文化素質(zhì)教育的目的在于（）。A.強(qiáng)化專業(yè)教育B.提高大學(xué)生的文化品位C.提高審美情趣D.提高人文素養(yǎng)【答案】：BCD51.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。A.學(xué)科與教師之間的關(guān)聯(lián)性B.學(xué)科與學(xué)習(xí)者之間的關(guān)聯(lián)性C.各學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)性D.教師和學(xué)生之間的關(guān)聯(lián)性E.學(xué)科與社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)性【答案】：BCE52.我國(guó)最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括（）。A.京師大學(xué)堂(北大的前身)B.天津中西學(xué)堂(天津大學(xué)的前身)C.書(shū)院D.太學(xué)【答案】：AB53.孟子提出的教師道德規(guī)范包括