阻礙數(shù)學(xué)學(xué)困生進(jìn)步的因素

每一屆優(yōu)秀的學(xué)生，都有他們的共同點(diǎn)——想象力豐富，記憶力好，愛思考，會(huì)總結(jié)，善傾聽，有耐心，求知欲強(qiáng)。每一屆的學(xué)困生，也有相同點(diǎn)——（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）。你們覺得應(yīng)該怎么填空呢？如果想不出來，那其實(shí)就是符合了學(xué)困生的某種共性——不會(huì)思考。但你不用緊張。因?yàn)橹环掀湟唬淮砭褪菍W(xué)困生。而是介于學(xué)困生與好學(xué)生之間的那一段（中等生）結(jié)合筆者遇到的學(xué)困生，筆者認(rèn)為，阻礙學(xué)困生進(jìn)步的因素有如下幾點(diǎn)，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析總結(jié)。1、學(xué)習(xí)目的不明確往往表現(xiàn)在缺乏上進(jìn)心、上課不愿聽講，甚至違反紀(jì)律。班上比較典型的代表就是，老師和家長口中常說的：“一抓就上來了，不抓就掉車尾了。”甚至，不抓就一點(diǎn)不學(xué)習(xí)。可以做到40分鐘整節(jié)課開小差，毫無新知接收。這種學(xué)困生大多屬于后天學(xué)困生，一部分是因?yàn)閼T的，一部分是因?yàn)闆]有及時(shí)得到適合的教育措施。2、自卑心理嚴(yán)重。由于考試屢考屢敗，長期處于班級(jí)的底層，內(nèi)心深處一般都很自卑，缺乏學(xué)習(xí)信心，心理上敏感、脆弱、易形成挫折感。曾經(jīng)接的一個(gè)班級(jí)當(dāng)中有個(gè)學(xué)生。挺乖的一女孩，有時(shí)我會(huì)單獨(dú)輔導(dǎo)她。筆者認(rèn)為，與老師無障礙交流才能真正得學(xué)到知識(shí)。在曾經(jīng)的文章《理想的教學(xué)與現(xiàn)實(shí)》中，有著我最滿意的一次對(duì)話教學(xué)。清晰地記得，當(dāng)時(shí)在教她一道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。其中有個(gè)條件是“甲比乙多1/5”。我想先考察一下她對(duì)題意表征有無充分理解。于是就問：你覺得甲跟乙比誰大？等了許久也不見她回答。于是我湊近說道：甲跟乙比誰大？你只需要把想法告訴我就可以了，說對(duì)了我們就繼續(xù)講，說錯(cuò)了我就教你怎么判斷。不用這么緊張。我不會(huì)對(duì)你怎么樣的。隨后就看見了她那幾乎沒發(fā)出聲音的嘴唇一張一合。唇語似乎在告訴我——甲比較大。我的媽呀。這樣的教學(xué)，該怎么進(jìn)行啊。學(xué)習(xí)的氛圍不對(duì)勁，學(xué)生的狀態(tài)不對(duì)勁，我的狀態(tài)也突然地不是特別舒服。

氣氛微妙到了極點(diǎn)。該怎么緩解一下氣氛呢？于是我用更小的聲音回道：恭喜你說對(duì)了，接下來可以畫線段圖分析了。然后她就笑了，后面的說話也大聲了。3、學(xué)習(xí)方法或策略使用不當(dāng)。具有這個(gè)特質(zhì)的學(xué)生很多，形成原因是老師或家長或孩子自身造成的。一是訂正不起來怕事后被家長批評(píng)，二是因?yàn)閼卸璨幌肼犞v過后獨(dú)立重新思考訂正。三是部分老師抱有一種心理（實(shí)在訂正不起來，你抄抄都得抄起來）。

具體表現(xiàn)是，講評(píng)作業(yè)時(shí)，在老師講題的同時(shí)訂正這一道題目，花樣很多，一會(huì)兒橡皮，一會(huì)兒修正帶，手忙又腳亂。看似很忙，很認(rèn)真，沒有開小差，實(shí)際上就是在開小差。老師講評(píng)的核心內(nèi)容沒有集中注意力聽完整。好的結(jié)果，當(dāng)下的題目記住了，壞的結(jié)果，什么也沒記住，連訂正步驟也沒來得及記錄，甚至導(dǎo)致第二題不能跟上同步聽講，以至于發(fā)展成老師講后面的題，學(xué)生的注意力還在前面的題。一節(jié)課下來無效學(xué)習(xí)。久而久之，往好了發(fā)展學(xué)生的眼光就局限于當(dāng)下的題是否會(huì)做，把學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)成了學(xué)英語，每一道題目對(duì)應(yīng)一種解題方法，對(duì)應(yīng)一種解題步驟，格式化地對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。然后一直到他的記憶力不足以記下這么多題所對(duì)應(yīng)的步驟時(shí)，就是他成為學(xué)困生的時(shí)候。往壞了發(fā)展呢？當(dāng)場成為學(xué)困生。并且無法逆轉(zhuǎn)，落下了以后，事后炒冷飯的效果有多差，懂得都懂。對(duì)大部分學(xué)生而言課堂永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)知識(shí)的第一選擇！4、心智不成熟心智不成熟的表現(xiàn)有好多