七年級語文上冊第三單元6慈母情深教學實錄北師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容《七年級語文上冊第三單元6慈母情深》

1.詩歌欣賞：體會朱自清《背影》中父愛的深沉與真摯。

2.文章閱讀：閱讀《慈母情深》，學習母親對兒子的深情與無私。

3.語言表達：運用對比、比喻等修辭手法，描述自己對母親的感激之情。

4.寫作實踐：以《我的母親》為題，寫一篇表達對母親感激之情的作文。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的人文素養和審美情趣，提升學生的語言表達能力和寫作技巧。通過學習《慈母情深》，學生能夠深入理解母愛的偉大，增強家庭觀念和親情意識。同時，通過詩歌欣賞和寫作實踐，學生將提升文學鑒賞能力和個性化表達能力，培養積極健康的情感態度和價值觀。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-理解朱自清《背影》中父愛的情感表達，通過細膩的描寫體會父子情深。

-深入分析《慈母情深》中母親對兒子的關愛，學習如何運用對比、比喻等修辭手法表達感激之情。

-通過《我的母親》作文實踐，掌握如何結合個人經歷，運用修辭手法生動地表達對母親的感激。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-理解并運用對比、比喻等修辭手法，學生可能難以把握其效果和適用情境。

-在寫作實踐中，學生可能面臨如何將個人情感與修辭手法有機結合，使文章更具感染力的挑戰。

-對于七年級學生來說，將抽象的情感轉化為具體、生動的文字表達，是一個需要指導的難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師引導學生分析《背影》和《慈母情深》中的修辭手法和情感表達，幫助學生理解文本。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對母愛的理解和感受，提高學生的參與度和思辨能力。

3.案例分析法：通過具體案例，如學生自己的家庭故事，引導學生運用所學知識進行寫作實踐。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文內容，增強視覺效果，激發學生興趣。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動練習，如修辭手法匹配游戲，提高學生的參與度和學習效率。

3.課外閱讀推薦：課后推薦相關文學作品，鼓勵學生拓展閱讀，加深對母愛的理解。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對母愛的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道母愛是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于母愛的圖片或視頻片段，如母親照顧孩子的溫馨場景，讓學生初步感受母愛的偉大。

簡短介紹母愛的重要性，以及它在個人成長和社會發展中的作用，為接下來的學習打下基礎。

2.母愛基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解母愛的基本概念、表現形式和影響。

過程：

講解母愛的定義，包括其情感特征和親子關系中的角色。

詳細介紹母愛的表現形式，如關懷、犧牲、教育等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.母愛案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解母愛的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的母愛案例進行分析，如《背影》中的父子情，以及現實生活中感人的母愛故事。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解母愛的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和社會和諧的影響，以及如何從母愛中汲取力量。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與母愛相關的主題進行深入討論，如“母愛的力量”、“母愛的表達方式”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對母愛的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調母愛的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括母愛的基本概念、表現形式、案例分析等。

強調母愛在個人成長和社會發展中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用母愛的力量。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于母愛的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中表達對母愛的感激之情。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《愛的教育》：意大利作家埃德蒙多·德·阿米奇斯所著，通過講述一個小學生的成長故事，展現了母愛的偉大和深遠影響。

-《母親》：俄國作家屠格涅夫的短篇小說，通過細膩的筆觸描繪了一位母親對兒子的無私關愛。

-《母愛的力量》：收錄了多位作家關于母愛的散文和詩歌，如冰心的《母親》、朱自清的《背影》等，有助于學生從不同角度理解母愛的主題。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以閱讀上述拓展材料，對比不同作家對母愛的描寫和表達，思考母愛在不同文化背景下的共性與差異。

-鼓勵學生收集身邊的母愛故事，通過采訪家庭成員或撰寫短文的方式，記錄和分享這些感人的瞬間。

-組織學生參與“母愛主題”的寫作比賽，要求學生結合個人經歷，運用所學修辭手法，創作一篇表達對母愛感激之情的作文。

-學生可以嘗試創作以母愛為主題的詩歌或繪畫作品，通過藝術形式表達對母愛的理解和感悟。

-鼓勵學生參與社區服務活動，如陪伴孤寡老人、幫助照顧留守兒童等，親身體驗母愛的溫暖和力量。

3.知識點拓展與延伸

-母愛的社會功能：探討母愛在家庭、社會乃至國家層面的重要作用，如傳承文化、維護社會穩定等。

-母愛的心理學研究：介紹心理學領域對母愛的研究，如親子關系、依戀理論等，幫助學生從科學角度理解母愛。

-母愛的跨文化比較：比較不同文化背景下母愛的表達方式和價值觀念，拓展學生的國際視野。

-母愛的歷史變遷：了解不同歷史時期母愛觀念的變化，探討母愛在歷史發展中的作用。

-母愛的法律保護：研究我國相關法律法規對母愛的保護，提高學生的法律意識和社會責任感。典型例題講解1.例題一：

課文《慈母情深》中，作者通過哪些細節描寫展現了母親對兒子的深情？

答案：作者通過以下細節描寫展現了母親對兒子的深情：

-母親在兒子生病時，不顧自己的疲勞，整夜守護在兒子床前。

-母親在兒子學習時，默默地為兒子準備學習用品，關心兒子的學習進度。

-母親在兒子遇到困難時，給予兒子鼓勵和支持，幫助兒子克服困難。

2.例題二：

在《背影》中，朱自清通過哪些描寫手法表現了父愛的深沉？

答案：朱自清通過以下描寫手法表現了父愛的深沉：

-通過父親送別時的背影，展現了父親對兒子的關愛和牽掛。

-通過父親在雨中為兒子買橘子，表現了父親對兒子生活細節的關心。

-通過父親在兒子成長過程中的陪伴和指導，展現了父愛的深遠影響。

3.例題三：

請分析《慈母情深》中“母親的心，就像大海一樣，深沉而寬廣”這句話的修辭手法及其作用。

答案：這句話運用了比喻的修辭手法，將母親的心比作大海，形象地展現了母親情感的深沉和寬廣。這種比喻手法使得讀者能夠更加直觀地感受到母親對兒子的無私關愛，增強了文章的感染力。

4.例題四：

在《背影》中，朱自清是如何通過細節描寫來表現父親的形象的？

答案：朱自清通過以下細節描寫來表現父親的形象：

-描寫父親在雨中為兒子買橘子的情景，展現了父親對兒子生活的關心。

-描寫父親送別時的背影，突出了父親的形象高大、堅強。

-描寫父親在兒子成長過程中的陪伴和指導，展現了父親的責任感和愛心。

5.例題五：

請分析《慈母情深》中“母親的眼淚，像雨點一樣，打在兒子的心上”這句話的修辭手法及其作用。

答案：這句話運用了比喻的修辭手法，將母親的眼淚比作雨點，形象地展現了母親內心的悲傷和擔憂。這種比喻手法使得讀者能夠更加深刻地感受到母親對兒子的關愛，增強了文章的感染力。教學反思與總結今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想說說我在教學方法上的反思。這節課，我主要采用了講授法和討論法。講授法在基礎知識講解部分起到了很好的作用，能夠系統地傳達信息。但在討論法上，我覺得還可以更加深入一些。比如，在學生分組討論母愛主題時，我沒有及時引導他們從不同的角度去思考，導致討論的深度不夠。以后，我會在討論環節更加注重引導和提問，讓學生有更多的思考空間。

接著，我想談談教學策略。在課文《慈母情深》的講解中，我嘗試將情感教育與知識傳授相結合。我發現，當學生能夠將自己的情感與課文中的情感產生共鳴時，他們的學習興趣會更加濃厚。例如，在分析“母親的眼淚，像雨點一樣，打在兒子的心上”這句話時，學生們能夠感受到母親內心的痛苦和擔憂，這讓他們對母愛有了更深的理解。今后，我會繼續探索如何將情感教育融入到教學之中。

在教學管理方面，我發現有些學生參與討論的積極性不高，這可能是因為他們對母愛這個話題不夠敏感或者缺乏生活經驗。為了解決這個問題，我打算在課后與學生進行個別交流，了解他們的想法，并鼓勵他們在生活中多關注家庭，感受親情的溫暖。

至于教學總結，我覺得今天的課在知識傳授方面達到了預期目標。學生們對母愛的理解更加深刻，寫作技巧也有所提升。特別是在作文練習環節，很多學生能夠運用修辭手法，表達自己對母親的感激之情。這讓我很欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，在課堂管理上，我發現有個別學生紀律意識不強，影響了其他同學的學習。對于這個問題，我會在今后的教學中加強紀律教育，讓學生明白遵守紀律的重要性。

最后，我想針對教學中存在的問題提出一些改進措施。首先，我會改進討論環節的設計，引導學生從不同角度思考問題。其次，我會更加注重學生的情感體驗，通過豐富的教學活動，讓學生在情感上與課文內容產生共鳴。此外，我還將加強課堂紀律管理，確保每位學生都能在良好的學習環境中學習。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它幫助我了解學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學目標的實現。以下是我對課堂評價的幾個方面進行的詳細說明：

1.課堂提問

在課堂教學中，我經常通過提問來檢查學生對知識的掌握情況。例如，在講解《慈母情深》時，我會提出以下問題：

-母親在兒子生病時的行為體現了什么樣的情感？

-你認為作者為何選擇以“情深”為題？

-你在生活中是否遇到過類似的情況，如何處理的？

2.觀察學生的參與度

課堂上的參與度是衡量學生積極性的一項重要指標。我會在課堂上注意觀察學生的眼神、表情和肢體語言，以判斷他們對學習內容的興趣和投入程度。例如，在討論母愛主題時，我會關注哪些學生積極參與討論，哪些學生似乎對話題不感興趣。

3.課堂測試

為了更準確地評估學生的學習效果，我會定期進行課堂測試。這些測試可以是簡單的選擇題、填空題，也可以是開放性的問題，如：

-請簡述你在生活中感受到的母愛。

-你認為如何才能更好地表達對母親的愛？

4.作業評價

作業是課堂學習的重要延伸。我對學生的作業進行認真批改和點評，這不僅是對他們學習效果的反饋，也是鼓勵他們繼續努力的方式。以下是一些作業評價的例子：

-對于《我的母親