給文字抹上色彩張開眼睛看一看，一把椅子，一件衣裳，一只飛烏，一片草地，一朵浮云，一簇鮮花——都展示著各種不同的色彩，把這個世界點綴得多彩多姿。在一篇文章里，涂抹上合適的色彩，就會顯得清新美麗，給人愉快的感覺。下面有幾個例子，請你分辨一下，看看是抹上色彩好呢，還是沒有色彩好?1、爸爸手里拿著一大把鈔票。(沒有把色彩寫出來)爸爸手里拿著一大把花花綠綠的鈔票。(‘花花綠綠，把色彩寫出來了)2夏天到了，冰激凌真吸引人!(沒有把色彩寫出來)夏天到了，紅紅綠綠黃黃的冰激凌，真吸引人!(“紅紅綠綠黃黃’’把色彩寫出來了)3．雨過天晴，天空出現彩虹，美麗得令人眼花繚亂。(沒有把色彩寫出來)雨過天晴，天空出現彩虹，有紅、有橙、有黃、有綠、有青、有藍、有紫令人眼花繚亂。(“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫"把色彩寫出來了)給文字涂抹色彩的方式有好多種，最常用的有下列三種一種色彩1．藍色的小河里住著魚和蝦2．那張咖啡色的桌子，已經褪色了3．綠色的原野，是蜻蜓的家。4．小白貓漸漸長大了5．西風呼呼地吹，人們脫下夏裝．．換上深色的秋裝。6．他穿著藍色的新外套，很神氣。7、我家的車子本來是黑色的，最近爸爸換了一輛橘紅色的。8。綠色的草原，是旱獺的家，也是蝴蝶的家。9，她那烏黑柔軟的秀發，披在肩上，十分可愛。多種色彩：1．他穿著粉紅色的外衣，藍色的長褲，實在漂亮。2．花園里的花兒五顏六色，有白中帶黃，黃中帶綠，綠中帶紅，紅中帶藍……3．街上熙攘的人群，穿著各式各樣的服裝，紅的、藍的、黃的、白的、紫的……真是美麗c4．藍藍的海水，拍打著金色的沙灘，白色的海鷗，在金色的陽光下覓食。5．她頭上戴著金黃的帽子，身穿深紅色的大衣，簡直跟世界小姐一樣美。6。他穿著白底紅花的利‘衫，頭戴粉紅色的帽子，帥極了。7。她穿著白色的大衣，配著紅色的皮靴，美麗得像一一一朵盛開的花。8．國慶節晚上，禮花綻放出紅、黃、綠、紫……的色彩，真是美不勝收。9。賽馬場上的馬，有棕色、白色、乳黃色……每匹馬都壯碩可愛。疊字色彩：1．紅紅的花，十分好看。。2．藍藍的天，白白的云，看起來清爽極了。3．每當風伯伯一來，那綠綠的小草，總是彎著腰向風伯伯敬禮。4．“金金”星．，“銀銀”月，“黑黑"夜里放青光。5．藍藍的天空，飄著白白的云彩。6．黑黑的山洞里，不知道有多少蝙蝠。7．我的集郵冊藏有各國花花綠綠的郵票。8．嫩嫩綠綠的草地，像一張毛毯。9．這一盤紅紅綠綠的冰激凌，多么的誘人。10、清澈的河水，倒映著蔚藍的晴空。11．藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹，景色真是宜人12．藍色的小河里，游著紅紅綠綠的魚蝦下面這篇作文中描寫出了色彩，如果你有興趣，也試著寫一篇天氣涼了天氣轉涼了，黃黃的菊花，紅紅的雞冠花都開了。市場里有木瓜、石榴，連黃澄澄的橙子、橘予也上市了秋天真是一個好季節。如果到野外去郊游，就會看到金黃的稻田，黃葉紛紛飄落，望著遠遠的青山，覺得格外舒暢天氣涼了，就是告訴我們今年要過去了，我們要把握住這段美好的時光。味道真好大廚師做出來的菜肴，很合大家的胃口，我們多半會拿“色、香、味”幾個字來稱贊他的烹調技術高明。寫文章和做菜的道理很接近，很多人喜歡用“有聲有色”來夸獎一篇文章寫得生動。其實用“色香味俱全"來形容也是合理的，只不過贊譽文章比菜肴要來得含蓄些食物的“味道”有酸、甜、苦、辣、成、淡……這些都是經過人感受后再用文字描寫出來的更具體、更親切的感覺。文章里到底寫出味道好呢，還是不寫出味道好呢?從下面的兩個例子可以看出來1．這一串葡萄有好多顆，我喜歡吃。(沒有把味道寫出來)這一串葡萄有好多顆，每顆都是亮晶晶的，味道酸酸甜甜的，我喜歡吃。(“酸酸甜甜的”把味道寫出來了)2。飯盒里那塊臘肉，格外好吃。(沒有把味道寫出來)飯盒里那塊臘肉，咸咸潤潤的，格外爽口好吃。(“咸咸潤潤的，爽口。把味道寫出來了)下面再舉一些有味道的句子供你參考1．大蘋果圓圓的，紅紅綠綠，真可愛，吃起來又香又甜，我最喜歡吃大蘋果啦！2．“喀"的一聲，飯店的師傅迅速地把一鍋熱騰騰的紅燒牛肉放在餐桌上，一股香味撲來，使人口水直往下流。3．三明治里面夾著蛋片、火腿、奶油，吃起來香香的，松松的，十分可口。4。濃濃香香的鮮奶，味道美極了。5、油煎的黃色豆腐干，吃起來香香脆脆的。6、白白胖胖的饅頭，夾著肉松來吃，味道美極了。7．媽媽炒的豆芽菜，香香脆脆真好吃。8。早上一起來，就吃辣辣的牛肉干。9．吃過飯，我都要吃一個紅紅的、香香的、脆脆的蘋果。10．外婆家種的香瓜，最香，最甜，最好吃，11、小小的紫色葡萄，吃起來酸酸甜甜的。12。甜甜酸酸的話梅，吃了一顆，就不想睡了。13．一串一串的葡萄，有甜的有酸的，真好吃。下面這一篇作文，除了描寫媽媽的拿手好菜還寫了飯桌上愉快的氣氛，很值得你欣賞。在飯桌上一天當中，最快樂的時刻，要算是吃飯的時候了。“開飯了！”我們兄弟以最快的速度往飯桌方向跑，“哇!"好香啊!原來是媽媽又端出了拿手好菜“紅燒肉’’；只要紅燒肉端上飯桌，其他的菜大家都沒有興趣了。那金黃色薄薄的肉片，在盤子里高高地隆起，有如一座小山丘；小山丘上漂浮著像傘一樣的香菇，橙紅的小胡蘿塊兒，像琥珀似的環繞在盤子四周，夾一塊松松的、軟軟的、香香的肉片吃一口，整天嘴巴都會散發出香香的味道。我們圍坐在飯桌旁，幾雙筷子一起向菜盤進攻。姐姐、哥哥還有我，眼睛一個比一個大，只怕好東西比別人吃得少。一下子紅燒肉盤底露天了，大家心情才變得輕松，說笑著談論一些學校的趣事，十分快樂。接觸感覺的文字洗冷水澡，身體會發抖；火辣辣的陽光曬在身上，熱烘烘的：下雨后，地面滑溜溜的；香皂滑溜溜的，手都抓不起來；觸電了，全身發麻……這些現象有的是眼睛看得出來的，有的是手觸摸以后才察覺出來的，有的是靠皮膚感覺出來的。凡是通過感覺描寫成文字的，表現的事物都比較具體、鮮明，容易引起共鳴。下面是一些描寫觸覺的例句：1．握著她冰冷的手，才知道她穿的衣服太少了。(“冰冷”是手的觸覺)2．他那紅潤的臉色，看起來很健康。(“紅潤”是眼的視覺)3．天氣冷了，路邊攤上的冷飲，已換上熱騰騰的食物。)(‘‘熱騰騰’是眼的視覺)4．雨天的馬路，又濕又滑，行走很不方便。(‘‘又濕又滑’，是觸覺)5。冷風一陣陣吹來，我不禁打了一個寒戰。6。風愈來愈大，臉上像被刀割似的難受。，7．寒流來了，大地變得很冷。8。行人縮頭縮腦地在寒風中行走。·9。冬天，腳碰到冷水會發抖。10．早上起床，打開窗戶，迎面撲來一陣寒風，突然覺得有些寒意，我趕快拉起衣領。11．早上我打掃院子的時候，突然發現小草鉆出地面，樹木長出嫩芽，軟綿綿的和風吹來，覺得神清氣爽。12。寒流來了，路上的行人都把頭縮進大衣領里。13。下雨后到處積水，地上滑溜溜的，行走很不方便。14、冬天用熱乎乎的水洗澡真舒服。l5。媽媽煮了一鍋熱騰騰的雞湯，我的口水不禁流了下來。16。夏天流汗以后，全身黏黏的．，真難受。17。姆媽煮了一鍋熱騰騰的湯，我吃了一碗，一股熱氣充滿全身，真舒服。在文章里聽到聲音在文章里適當地表現聲音，就會顯得生動活潑，給人真實的感覺。聲音從哪里來?是來自事物的本身。當某種事物發出聲音后，寫作的人經由耳朵收聽再把它描寫出來。通常描寫聲音有兩種方法：一種是根據事物所發出的聲音，原原本本地記錄出來，作者不把聲音作有意義的表示。例如：1．“滴答!滴答!”屋外正下著雨。’2．“咳!咳!”他又感冒了。3。窗戶被風吹得“咯咯”作響。4．那個同學聽了老師的笑話，“撲哧”一聲笑了出來。另外一種是作者根據事物所發出來的聲音，作真實的記錄，還進一步把聲音作情感的表現。例如：1．遠處傳來一一陣陣“嗚一一嗚…”的狼嗥，真恐怖。2。“呱!呱!”青蛙張開歌喉大合唱。3．北風“呼一呼…”地怒吼著。4．小貓“喵嗚!喵嗚!”地吵著要吃東西。5．“瓊文，快來吃晚飯啰!”媽媽在催我吃飯了。下面這篇文章有一些聲音的描寫，內容值得注意的有兩點：1．以描寫聲音作文章每一段的開頭。2．從聲音中表現這個人的性格和行為。我家的人“啊!啊!啊!啊!"不用說，一定是爸爸在唱歌了。爸爸非常喜歡唱歌，尤其是唱他家鄉的老歌，百唱不厭，無時無刻嘴巴總是哼個不停。“沙!沙!沙!’’大清早媽媽在掃庭院了。媽媽是我們家里的女王，什么事都由她管。她燒的菜最好吃，媽媽很關心我的學業，本來我的字寫得像道士符一般，經過她的苦心指導，我的字寫得很漂亮了。“嘿!看我的厲害!"又是弟弟在耍空手道了。弟弟是我家的小霸王，身強力壯，很會打架，連我也打不過他。我的家人親切可愛，大家生活在一起很愉快讓文章里的人說話在你生日時，家里有人向你祝賀，如果他開口說：“祝您福如東海，壽比南山，’你一定會說：“這個人真笨，簡直笨死了。’’因為這是晚輩向長輩祝壽時說的吉利話。要是爺爺的生日，小孫子向他老人家恭恭敬敬地祝賀說：“恭喜!發大財。’’你也一定會說：“這個人比牛還笨，真笑死人了。”因為這是春節人們見面的時候互相說的吉利話。對人說不合適的話，會使聽的人感到不愉快，甚至引來一些誤解，破壞彼此的友誼。有些人文章里頭常常有人物出現，比如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，但是他們老是讓人物緊閉嘴巴，不給他說話的機會，讀文章的會以為這些人是啞巴呢!因此，寫文章，應該讓文章里的人說合適的話。究竟要怎樣說才好，通常的說法舉例說明如下：(一)考慮說話人的身份1．七點多，爸爸就回到家，滿臉通紅帶著笑容，走路都走不穩了，他問我“小偉呀!你、你、你要不要零用錢?”(爸爸喝醉酒說酒話)2、小文哪!天氣很冷，你得多穿件衣服，免得著涼了。”媽媽就是這樣，整天嘮叨個沒完。(媽媽為女兒著想的話)(二)考慮說話的時間：1．“祝你們早生貴子，白頭偕老。”(這是在人家結婚的時候說的吉利話)2．“歲歲平安，大吉大利!”(這是春節的時候祝福人家說的吉利話)(三)考慮說話的環境1．“姐姐抱我，哥哥抱我。’’(這是福利院里傷殘孤兒渴望的聲音)2開學了開學了，我踏著輕松愉快的步子，向學校走去到了學校，走進教室，看見三五成群的小朋友正在聊天。我向他們打招呼也坐下來和他們一起聊天，談些寒假里快樂的事情，就這樣，一直談了很久升旗的日寸候，校長說：“希望你們努力讀書，長大以后為國家做一番轟轟烈烈的大事，為國家爭光，才不辜負國家對你們的培養，父母對你們的期望。”校長說完就走下臺了。回教室的時候，我想：“這個學期我應該努力讀書，月考和期考都要考滿分讓媽媽高興。”放大事物今年兒童節，李俊杰收到爸爸送的一份禮物一一一面放大鏡。他很喜歡。第二天他帶著放大鏡去學校，班上好多同學向他借來看。林慧貞用它來看王珊同學的眉毛有多粗；陳敦仁用它來看自己手指上指紋的形狀；林材用它來看語文課本上的字……每一個同學都想借李俊杰的放大鏡，看一看他們平常看到的東西，經過放大鏡放大以后，會變成什么樣子。為什么大家都喜歡看放大以后的樣子呢?因為每一個人，都有一顆好奇心。這種“喜好新守，的心理，可以用在寫文章上面。為了滿足讀文章的人的好奇心，寫文章的人，心里應該假想自己握有一面放大鏡，把你要寫的事實放大十倍、百倍、千倍，甚至萬倍。放大法是敘述一件事物時，把它的特性放大好幾十倍。例如有個孩子，在《當文明使者》這篇文章里，描寫天氣炎熱的情形說：“當文明使者的滋味真不好受，第一天覺得很神氣，但是在太陽下站久了，連帽子都‘流汗了，怪不得我們戴的帽子臭氣沖天。”一個人在太陽下，覺得會出汗，這是當然的事，流出來的汗水，浸濕了帽子，也是很平常的事，可是不可能連帽子都流汗。事物放大了，文句就生動有力了。另一個孩子在《最熱的時刻》這篇文章里寫道：“在球賽進行當中，由于天氣太熱，才打了沒有多久，每個人頭上幾乎都在下大雨了；連地上都變成了大池塘，大家像中了邪似的，嘴里冒火兒，在場地上亂跑亂跳，沒有辦法把熱氣驅除掉。’’以上大雨、大池塘、中了邪、嘴里冒火兒，都是形容天氣熱，就是放大事物的寫法。下面是，放大特性的例句：1．他的名字很長，可以編成一本書。2．他的頭發又多又長，可以織成一條大圍巾。3．他的力氣很大，一手就可以拔起一棵樹。4．他的嘴很饞，連掉在地上的糖果都不放過。5．今天天氣很冷，我穿了四件厚厚的衣服還在發抖。6。他的皮鞋又亮又光滑，連蒼蠅停在上面都會滑一跤。7．鄭同學站起來，手可以摸到天花板。8．今天天氣很熱，游泳池的水幾乎被曬干了。9．他的視力很好，十米外的螞蟻，都可以看得一清二楚。10．爸爸睡覺的時候鼾聲很大，夜里每一個人的耳朵都要塞棉花。11．他很胖，每踏出一步，地上都會震動一下。l2．昨天下了一場大雨，操場變成了大池塘。13．小弟弟的衣服很大，連爸爸都可以穿。14．媽媽的鉆石比夜里天上的星星還多。l5．弟弟的食量很大，一餐要吃七碗飯才夠。l6。他的鼾聲，可以把隔壁班午睡的同學吵醒。17．姐姐的怒罵聲，幾乎要把天花板震下來。18．他的頭發長得可以當掃帚掃地。19．妹妹哭的時候，我們都得準備一個特大的臉盆，否則家里就要淹水了。20．這棵白楊樹高得可以穿破大氣層了。21．他的腳很長，一小步就可以跨過臺灣海峽。22．小弟弟的哭聲真大，幾乎全世界的人都聽得見。23．他家的財產，可以把整個世界買下來。24．他的手掌大得可以蓋住一個人。25．他的頭發亂得像革堆，因此鳥兒來這兒做窩。26．今天真熱，柏油路已經曬成柏油啦!《最討厭的聲音》這篇文章，除了好幾個地方把事物的特性放大以外，還寫出討厭的聲音。請看：最討厭的聲音“哇哇——哥哥打我啦!”我那寶貝弟弟又哭又喊的，真教我受不了。自從弟弟出生以來，家里就變得很吵哇!一會兒哭，一會兒嚷，他的嘴巴一天也難得有五分鐘休息(放大)，我們的耳朵幾乎沒有一天安靜過(放大)。打他罵他，他哭鬧得更厲害，好像要把全家人都趕到山頂(放大)，真拿他沒辦法。我希望弟弟趕快改一改哭鬧的壞習慣，不然的話，整座城市市民的耳朵，都會被他那討厭的聲音震破了(放大)。縮小事物看過《小人國歷險記》的故事書或者電影嗎?這本書和電影里的人、事、物都比原來的小了很多很多。平時，我們的眼睛所看到的東西，它的大小多半已經固定了，看的人不會感到有什么特別，突然間看到比原來大或者小好幾倍、甚至幾十倍的東西，就會感覺新鮮、有趣，很喜歡看。把人、事、物縮小好幾倍，使看的人感覺深刻，這種方法也可以引用到作文上，它的做法叫做“縮小法’’，就是敘述一件事物，把它的特點縮小好幾倍。例如描寫一個人膽子很小，說：“他非常膽小，看到螞蟻都會被嚇昏。’’無論怎樣膽小，也不至于看到螞蟻被嚇昏，再說螞蟻是常看到的昆蟲，應該不會怕到這種地步，這就是應用了縮小法。再如描寫人長得瘦，說：“他瘦得可以躲在一根竹竿后面。"下面是應用縮小法寫的句子：1．他的力氣很小，連四兩棉花都舉不動。，2。他長得很矮，每次我都要跪著跟他說話。3．他寫的字很小，老師批改作業的時候，要用放大鏡來看。4．他說話的聲音很小，每次他和我說話，都要用擴音器才聽得見。5．他家窮得五個人蓋一條被子。6．她的頭發真短，短得可以當尼姑了。7．他投球的速度和推鉛球…t樣慢。，，8．等他下一步棋，我睡…一·大覺都來得及。9．用他家的全部財產，還買不起一塊豆腐。利用想象描寫風景看過很多美好的風景，如果能夠用超然的思想——一想象?把它描述出來，這種風景會比實際看到的更美，更可愛。怎樣想象描述風景呢?下面舉四個例子作說明：1．風是個頑皮的小孩。為什么把風想象成頑皮的小孩子?(風吹的時候，樹直彎腰，花兒頭發亂飄，黃沙滿天飛，小草東倒西歪，好比頑皮的小孩子，一刻也不能安靜。)，2．小河是頑皮的小孩子。為什么把小河想象成頑皮的小孩子?(頑皮的小孩子不乖，不聽媽媽的話，白天不上學，夜里不睡覺，整天往外跑，有的時候又叫又喊，這是頑皮小孩特有的動作。)3．北風是個大盜。為什么北風是個大盜呢?(大盜是到處搶東西的壞人，當他出現的時候，人人都嚇得不得了，家家戶戶都把門關得緊緊的，不讓他進來，北風的惡劣行為正和大盜一樣。)4．雨點是無數閃亮的音符。為什么說雨點閃亮?怎么會閃亮?音符代表什么?(下雨時仍有陽光——太陽在云后面照射，雨點落下時有反光作用，所以能夠看到閃光。因為曲子旋律的不同，各種音符在五線譜上有上有下，雨點落下的一剎那，也有上有下，如同在五線譜上一樣。)利用想象寫成的自然短詩：(一)每首寫一個景。(二)每首只寫三句。(三)第一句的景要想象成人或者物(也包括動物)，在人和景物的中間用“是，字連起來。(四)第二句描寫景的特有性質。(五)第三句用贊美的語氣作結束。下面是靠想象寫成的六首詩：山山是大地的圍墻。湖水、花草和樹木，都生活在高大的圍墻里。監天藍天是美容師。、高高興興地拿著化妝品。把自己打扮得漂亮可愛。云云是觀光客。成群結隊在天空中，看遍世界風光。雪雪是大地的毛衣。青山、綠樹、流水和花朵，都蓋在溫暖的衣服里。星星星星是個笑容滿面的小女孩。你看她頑皮地眨著眼睛，快快樂樂地向大地打招呼自云云朵是無數潔白的棉花。成群結隊嬉游在藍天里跳著西班牙圓舞曲。人比做東西寫文章的時候，常常把“動物比做人…景物比做人’，因為有人的性格，人的動作，人的表情，人的語言，所以顯得生動活潑。我們也可以把人比做其他的東西，比如“人比做動物…‘人比做植物，，“人比做物體’’，除了有多種變化，還讓人覺得可愛有趣。例如：(一)動物化：弟弟一生氣，就會像獅子一一樣大吼，人人都怕他三分。(二)植物化：這位老師教了二十多年書，現在已經是桃李滿天下。(三)物體化：‘沒有父母的孩子，仿佛斷了線的風箏，東飄西蕩的。把人比做動物、植物和物體以外，還應該注意到屬于人的特有性格，比如高興、甜蜜、難過、痛苦、快樂、勇敢、信心、溫和、憤怒等，這些性格是人所具有的，如果能做物性化的描寫，就會有更多的變化。例如：(一)動物化：’1．他迷路了，急得如熱鍋上的螞蟻。2。他耍脾氣的時候，就像野牛一樣蠻橫。(二)植物化：1．哥哥的信心又重新萌出了新芽。2．他的希望已經跟凋謝的花朵一樣消失了。(三)物體化：1．他心頭的火燃燒起來了。2、他倆的友情已經亮起了紅燈i)下面再舉12個例子供作參考：1．他喝醉了酒，就亂打人，像是一只瘋狂的野獸。2。他的頭上長了一堆亂草，所以每次晨問檢查都不合格。3．這次的努力，總算是結出了成功的果實。4．妹妹機關槍似的嘴巴，放學回到家，就說個沒完，吵死人了。5．他們兩人沒有父母，就和沒有水滋潤的小草一樣。6．他那么愛吃蜂蜜和魚．簡直是熊的化身。7。弟弟發誓要努力用功，在他的眼里．，成功就像含苞待放的花，充滿了希望。8．他在樹林里迷路了，急得像熱鍋上的螞蟻。9。他臉上的青春痘，像爆玉米花，“噗噗、噗噗”地跳出來。l0。他成績退步了，心里像掛了十五個吊桶，七上八下的。11．姐姐考試成績不好，有如葉片掉光的樹，無精打采。12．沒有國家的人，仿佛水上的浮萍，東游兩蕩。東西比東西我們寫文章常常會提到某些東西，例如火車、電鈴、大象、冰箱、狗等，如果只是提到就算了，給人家的印象就不夠深刻，也不夠生動。要是能夠進一步找性質很接近的東西作比喻，句子就會變得生動，有趣味。比如：(一)會動的東西比不會動的東西：1．粗壯的大象，如果站著不動，就像一座小山。2．棚架上幾朵盛開的牽牛花，像一只只吹奏中的大喇叭。．(二)不會動的東西比不會動的東西：1。冰箱是一座超級市場，里面藏著冰塊、青菜、魚肉、水果——統統都有。2．報紙是百科全書，每天大清早，送報員飛快地挨家挨戶送上門。(三)會動的東西比會動的東西：l。飛行中的海鷗，像一枚發射出去的炮彈，速度奇快。2。星星在夜空中一閃一閃，像小弟弟不停地眨眼睛。(四)不會動的東西比會動的東西：。1．字典是知識廣博的老師，如果有不認識的字、不懂的詞，請教它，一定會得到滿意的答案。2．姐姐的眉毛像新月，又細又彎。“我的優點和缺點"，是指求學或生活習慣上的優點和缺點。可以各寫一點，也可以各寫許多點，要能舉例說明，加深讀者的印象，但是別忘了“東西比東西’’方法的使甩。這篇文章是這樣的：我的優點和缺點我的優點是能夠按時把功課做完，有空的時候喜歡幫助媽媽做家務。記得有一天，老師留了很多作業，同學們都叫苦連天。回家的路上，同學們都埋怨老師功課留得這么多。我回到家，就趕快拿出作業來寫。我做完功課，喜歡幫助媽媽做家事，比如洗碗、掃地、擦桌子或椅子等，減輕媽媽的負擔。雖然我的優點很多，但是缺點也不少，例如做事馬馬虎虎、動作慢。有一次考試，我考了79分。考試的時候，由于粗心大意?把7看成9、把3看成8，答案寫錯了，我拿著不像樣的成績單回家，挨了媽媽一頓臭罵，還被罰站。希望我的優點像樹一樣，繼續長得又高又壯，缺點像樹上枯干的小樹枝，時時把它去掉。身份特別在五個氣球當中，四個是綠色的，其中一一個是紅色的。這一個紅色氣球，就會顯得特別突出。寫文章的時候，把要表現的和陪襯的寫在一起，強調要表現的，使它格外突出。這種方法叫“強調"。例如：1．毛毛蟲的搖籃是樹葉，蜻蜓的家在大原野，蜜蜂棲身在大房舍。只有可憐的風沒有家，整天到處流浪。2。文學作品的種類很多，有小說、散文、詩歌、戲劇等等，其中我最愛看小說。3．蝴蝶雖然漂亮，花兒雖然鮮艷，卻比不上妹妹的活潑可愛。4．冷氣機壞了可以修理，畫破了可以粘補，錢用光了可以去賺。但是沒有國家，一分一秒也活不下去。5．一年有四季一——春、夏、秋、冬。夏季是最熱的季節。6．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?“早點’’這篇文章用到了“強調’’的方法，供習作時參考。早點我家的早點花樣最多，有時候是燒餅油條，有時候是醬菜稀飯，有時候是包子饅頭。其中，我最喜歡吃燒餅油條。每當爸爸買回來，我總是用油條蘸豆漿吃，沒有親自嘗過，是體會不到那味道的。分項說明寫文章，采用舉例說明，文章的內容會顯得充實，所寫的文章會使人覺得有真實感。怎樣舉例說明呢?常常采用下面的幾種方法(一)用同一個數字舉例說明例如朱海倫在昨天晚上寫了幾張賀年片，準備今天早晨交郵局寄出。這些賀年片，一張是寄給大姨的，一張是寄給老師的，一張是寄給表哥葉思仁的，一張是寄給同學馬溫民的(二)最后一個數字特別說明例如：小河里住著三條小魚，一條是小鯉魚，一條是小鯽，還有一條小鰻魚，它們都是好朋友。(三)用“比如、好像、像”等舉例說明1、小朋友心里多少會存著一些秘密的，比如偷拿媽媽皮包里的零錢買糖吃，打破碗偷偷地把碎片扔掉，撿到東西不讓大人知道等。2、早上起來，走到窗前，看見陽光照著庭院，花園里菊花盛開，榕樹上的小鳥唱著好聽的歌兒。這一切都好像是迎接早晨的到來3、我無時無刻不需要媽媽，像得意的時候，像失意的時候，像在家的時候，像外出的時候……(四)用數字的順序來舉例說明例如新年已經到一了。在這一年，我有幾點希望：第一，別人有什么優點，我要效法學習。第二，得罪別人，要向他道歉，并且要改過。第三，希望爸爸訂一份兒童刊物，使我的精神食糧更為充實。2．在這新的一年，我有兩個希望：一是革除粗心的壞毛病；二是養成好習慣。下面這篇《新年新希望))，就是利用舉例說明的方式寫成的，供習作時參考。新年新希望快樂的新年又到了。我的新年新希望有兩個：一個是期末考試能考滿分；一個是要保持身體的健康。我平時成績都很好，到了月考，還是得開夜車，啃課本。因為我考滿分，就很有面子，沒有考滿分，就沒有面子。第一次月考有三個人滿分，第二次月考有五個人滿分，全部被女生占去，所以我要更加努力，爭取下一次滿分的榮譽。“咳!咳!……’’不用說，一定是我這個“藥罐子’’在咳嗽了。我是三天一小病，五天一大病。多吃幾口東西就會鬧肚子；少穿一件衣服，馬上著涼；吹一下涼風就會感冒。爸爸媽媽經常陪著我去醫院“送錢，。我希望過了新年以后，不要再生病了。不怕你不服有時候，你和兄弟姐妹一起談論事情，雙方都堅持自己的意見，誰也不肯讓誰。這時候，為了使自己的．說話立場站得住，可能會引用“爸爸說”，或者“媽媽說”，使對方心服，平息爭辯。學生會引用“老師說，；老師會引用‘校長說；我們日常說話也免不了“孔子說”“孟子說”。這些都是搬出權威的人說的話，來使對方相信。引用分為兩種：一種是明引，一種是暗引。現在舉例如下：(一)明引——明白指出引用的話是誰說的例如：1．魯迅說：“我以我血薦軒轅。”2．邵雍說：“一日之計在于晨，一年之計在于春。"3．孔子說：“學而時習之，不亦說乎?"4．李紳說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。"5．英國學者培根說：“知識就是力量。"6．胡適說：“大膽假設，小心求證。"7．陳之藩說：“國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草。”8．拿破侖說：“在我的字典里沒有難字。”9．愛迪生說：“成功是靠百分之一的天才，百分之九十九的努力。”1O．黃山谷說：“一日不讀書，便覺面目可憎，語言無味。"11．王安石說：“貧者因書而富，富者因書而貴。”12．希伯來諺語說：“上帝因為無法照顧每一個人，所以創造了母親。"(二)暗引——引用的話，沒有指出來是誰說的例如：1．你不必謝我，“拾金不昧”是大家應該做到的。2．我們做事要求好，“慢工出細活"你總該聽過吧13．人要有冒險的精神，因為“冒險才能成功"。4．你一定要孝順父母，否則“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待"，到那時侯，后悔就來不及了。5．“學如逆水行舟，不進則退"，求學要時時不斷努力，才會有長進。6．“聚沙成塔，滴水成河’。只要把錢省下來，日子一久，就是一筆可觀的數目。7．你們不要吵了，“二人同心，其利斷金”。合作對雙方都有好處哇18．“時間就是金錢。"我們要把握時間。9．我們要常常溫習以前讀過的書，這樣才能“溫故知新"。1O．你坐在后面，自認為“天高皇帝遠"，其實老師照樣要管你。在炎熱的夏天，人們常常感覺口干舌燥，吃冰棒，能清涼解渴，是小朋交最喜歡的一件事。吃不衛生的冰棒，會招來一場疾病；打針吃藥，花錢吃苦等于找罪受。比較合乎清潔衛生，又清涼可口的冰棒，要算是媽媽親手做的。你吃的冰棒是哪一一種?寫出來，最好能引用一兩句權威人士說的話。重復的說法．．常聽人說，說話和寫文章要簡單明白。如果說的話，或寫出來的文字繁多，就會被人評為‘哆啶，。說實在的，這種批評不一定正確，假如說話和寫文章時，你有意把‘哆啶，安排在話里頭、文章中，所表達的意思，一而再、再而三地顯現，加強了語氣，會獲得更好的效果。請看下面的幾個例子，采用重復的說法，會覺得啰嗦嗎？1．媽媽很溫順，很慈祥，很能干，因此我們家過的生活也很幸福。(重復“很”字)2．他長得那么高，那么壯，那么結實，真像是動畫片里的大力水手。(重復“那么’’)3．操場靜靜的，教室靜靜的，樹木靜靜的、，白云靜靜的，靜得多么可愛。(重復用“靜靜的’’)．．4．秋天到了，草是黃的，葉子是黃的，連草原上小女孩穿的衣服也是黃的，這真是黃的世界。、5。夜深了，馬路變得安靜，街道變得安靜，巷口變得安靜，家里也變得安靜。6。小妹的牙齒，是那么清白，那么整齊，那么美麗。7。遠遠望去，商業區那么熱鬧，百‘貨公司也那么熱鬧，市場更是熱鬧。8．六年前，我悄悄地進入東門；六年后，我又悄悄地步出東門。9．脾氣那么壞，那么怪，誰敢和你做朋友呢?lO．你這樣驕傲，這樣目中無人，這樣吝嗇，．一定會失敗的。11。月亮是那么皎潔，那么可愛，那么美麗，我愛在月下散步。l2．大姐的眼睛是那么圓，那么大，那么晶瑩。我希望大姐的眼睛永遠那么漂亮。l3．弟弟和媽媽上街，一直吵著，一會兒要吃甜的，一一會兒要吃咸的，一會兒要吃冷的，一會兒要吃熱的14．今天天氣很熱，溫度很高，太陽很大。“重復”是用相同的句子，相同的結構形式，一次次地表現出來。《起床前》這篇文章，寫出起床前在做什么，是心甘情愿起床嗎?作者表現重復的方法很有一套，全文如下起床前昨天我睡覺很晚，快天亮的時候，我做了一個夢，夢是那么的甜，那么的美，那么的香，不知道是誰把我從夢中吵醒。我不想起床，就在床上跟小熊玩，玩了好久，忽然聽見媽媽的腳步聲，我趕快躲進被窩，但是已經來不及了，被媽媽發現，只好乖乖地起床了新娘換衣裳看過結婚典禮時的新娘吧!當新娘穿著婚紗禮服，右手挽著新郎，羞答答地、緩緩地走進結婚禮堂，你的眼睛一定睜得大大的。典禮告一段落，宴席開始，新娘回房換穿旗袍，出來向賓客敬酒，送客的時候，又改換拖地晚禮服，真像在舉行服裝展覽。因為她是新娘，一連更換三次衣裳，看起來是多么的清新脫俗。作文用詞造句，也要像新娘子更換衣裳，多變換(代替)，文章才會有新鮮的感覺。例如：‘你的頭發太長了，應該去理一理。’’如果寫成這樣：‘你的三千煩惱絲太長了，應該去理一理。’’就多了一種變化，而且也會覺得新鮮。下面的例句都是利用代替方法寫成的。1．考試的時候，你不要老想做007。(代替作弊)，2．時間還早，我看干脆搭十一路。(搭十一路代表走路)3．最疼愛我的爺爺，已經到很遠很遠的地方去了。(很遠的地方代替去世)4。“大個兒”，你今天要不要去青年公園、?留冰?5。他每天都在‘‘爬格子”，非常認真。’6．他的作業本上有好幾只“鴨蛋”。7．你口袋中有多少個“孔方兄"，分一些給我吧18．我們在教室吵吵鬧鬧，班長開出“黑名單”送給老師。9．那個女孩臉上長滿了“紅豆"。1O．小弟剛學走路，沒穿褲子，鄰居看了說：‘‘羞羞羞，‘招牌，被人看見了!"11．夏天的夜晚“吸血鬼"真多，到處叮人，真討厭。12．他晚上睡覺的時候，在床上“畫地圖”。l3．前面的鄭同學，又放出“毒氣彈”。14．今天信箱里出現了一枚“紅色炸彈"15．那兩輛汽車在十字路口“接吻”了l6．爸爸常常在家里筑“長城"17．他的爸爸做的是“修理地球”的工作。18．爸爸和媽媽還沒結婚以前，常常去“軋馬路’19。你這只“旱鴨子"，還想去海水浴場游泳，真是太逞強了！20．小英和弟弟打架，結果頭上開了一朵“喇叭花’’呼天喚地一個人遇到歡喜，憤怒，悲哀，快樂的事物，常常會發出帶感情的聲音，這種聲音叫做“感嘆”。感嘆詞的運用會使文章富有情感而且變得生動。有一個小朋友在母親節那天，寫了一封信給他的媽媽，這封信的最后一句寫著：“母親，我愛您！”老師替他加上“啊”字，成了：“啊！母親，我愛您！”句子就顯得更有情感了。你有過牙疼的經驗嗎？那種疼的滋味真不好受，這時你往往會呼喊：“喔！我的牙好疼。”有了這個“喔”字，讓人聽了更同情你。下面五個句子都用到了感嘆詞。1哼！你以為會溜冰就了不起。2呦！他的中國功夫真厲害。3咦！我的車票怎么不見了？4唉！過去的事已無法挽回了。5呸！你少吹牛。以下再分三種列出：驚訝：1哦！老師來了。2天哪！你怎么穿起了高跟鞋？3哎呦！那個冒失鬼，踩到了我的腳。4哎呀！媽媽給我的零用錢不見了。5天啊！你什么時候買的這本書？6哇！多么美的洋娃娃啊！7咦？你也會寫寓言？8啊！他跌倒了。9哦？真是這回事。10喔！你怎么沒帶帽子？11嘿！你怎么不認識我了呢？（二）贊嘆：1喂！你今天打扮的針漂亮。2天哪！你越長越像公主了。3哈！你得獎章真光彩。4嗨！今天真高興見道你。5哇！多么美的獎章。6喔！多么美的歌聲。7哇！你真是越長越漂亮了。8媽呀！弟弟都快比我高了。9嗯！你的成績最近大有進步。10喲！你當了大導演。11啊！你踢進了關鍵一球。（三）憤怒：1哼！你這調皮的小鬼，又在我的桌子上刻字。2哎呀！你為什么又把墨汁打翻了？3嘿！你怎么可以亂拿人家的東西？4喂！你怎么把我的書包仍在地上？5呵！你倒挺樂觀的，都快遲到了，還在談笑。6哎！你怎么亂拿媽媽的錢？7呀！死貓，你怎么偷吃魚啊！8好哇！你這個人，竟敢偷我家的花瓶。《熱天最煩惱的事》，用到感嘆詞，寫出最煩惱的事的名稱，而且把煩惱的事情從事實中表現出來。兩文如下：熱天最煩惱的事甲“哎！我的頭皮太癢了。”一到夏天，我的頭就受不了。我問了媽媽，媽媽告訴我是頭皮屑在作怪，要常常洗頭。我知道了，就連忙跑去洗頭，一共洗了幾次才洗干凈。可是才過兩天，頭又癢了。頭皮屑多又癢，就是我熱天最煩惱的事。乙“唉！天氣那么熱。”放學一回到家，我不由得發出怨言，真討厭。夏天一到，我的煩惱也跟著來了，蚊子，蒼蠅都是我討厭的東西。有時候，想到外面去吃點東西都不敢，真希望夏天不要再有令我煩惱的事。美好的句子（一）怎樣寫出美好的句子？我們先選出一句簡單的話，然后再看看怎樣加以補充。例如“那人走過那條街道”，如果以記敘事情的立場來說，這樣的話是很明白的；但是句子不夠美好，這樣改善呢？首先把這句話分成三個部分：那人————走過————那條街道。每一部分意思都很明白，可是要如何進行句子修飾呢？可以從每一部分提出一個問題：什么樣的人————高的，矮的，年老的，年輕的，身體挺直的，彎腰駝背的？他怎么走法————快步，慢步，直走，彎彎曲曲地走？什么樣的街————城市，鄉鎮，村莊？仔細思考這些問題，我們終于得到進一步的結果，例如：1那個人臉色蒼白地挪著吃力的步子，走過寂靜的街道。2那個孤獨的老人，一拐一拐地走過燈光朦朧的街道。3那個和藹可親的老先生，緩慢地走過那條狹窄的鄉間小道。“爸爸的脾氣”有柔和性，有烈性。如果以天氣作比喻，好的時候是和風細雨；壞的時候是狂風暴雨。你能描繪出爸爸的脾氣嗎？下面這篇文章，供習作時參考：爸爸的脾氣每當我和妹妹發生爭吵的時候，總有一個人腳步急速地走過來。順風耳的我，聽見“緊急警報”，就和妹妹裝作若無其事，談笑風生的樣子。因為我們知道，如果是他，總會開口罵幾句，才肯放過我們。如果及時應變得當，他會轉身而去。他的作風，使我和妹妹的運動神經特別發達，吵架次數也逐漸減少。他——就是我的爸爸。爸爸很奇怪，在罵人之前，總要先發出“警告”，罵人以后，卻很快又恢復笑容。爸爸很注重生活的細節。要求我們早睡早起，言教，神教并重。爸爸每天總是在晚上10點入睡，早上5點起床，每當早上5點和晚上10點，我們最常聽到的兩句話是：“起床了”“該睡了”。爸爸也很重視我們握筆的姿勢，拿筷子的樣子，看電視的距離……有時候，我們覺得爸爸很嘮叨，事實上，他的叮嚀對我們是有益的。爸爸做事很細心，開了二十幾年車，始終沒有拿過一張“罰單”，參加登山活動總是帶一打袋的東西。起初，我們覺得很奇怪，媽媽也時常拐爸爸登山帶那么多東西。直到有一次，我們才了解爸爸的用心，更加欽佩他了。有一次，我們全家和鄰居親友一起去登山。那天清晨4點，我們開始登山，因為太早看不見山路，到處黑漆漆的，伸手不見五指，于是爸爸從背袋里拿出了兩只手電筒。奇怪的是，同行的二十幾個人，竟然沒有一個人帶手電筒。那時候，氣溫只有十四五攝氏度。我們冷的發抖，爸爸又從袋子里拿出幾件毛衣，我們才得以免除寒冷的侵襲。從那時候起，我們對于爸爸登山準備一大袋東西，不但不再覺得累贅，反而敬佩爸爸什么事情都想得那么周到。爸爸的嘮叨，細心，是我們家不可缺少的，正因如此，我們獲得了無限的安全感。美好的句子（二）我們以下面的句子作例子來說明。那個年輕人——緩慢地走過——那條鄉間的街道。從這個句子可以看出，他所表達的意思，知道句子里有什么樣的人，他怎么走法，以及他是在什么地方。但是如果從“美好”角度來要求，這句話應該改善的地方還是很多。我們可以繼續問下取，看看能不能寫出另一句話來。因此，我們又提出三個問題：那時候是一天中的什么時刻？什么樣的氣候？那個人有什么明顯的特征？假定是晚間天快黑了，氣候寒冷，那個人是瞎子，街道是一處大城市。就可以寫成：傍晚時分，天氣寒冷，那個盲人慢慢地一步一探地走過城中那條街道。下面再舉兩個美好的句子：1早晨北風怒吼，一個年輕人急急忙忙地走過鄉村小路。2正是酷熱的中午，一個年老的人，拖著吃力的腳步，走過城市的街道。你曾經置身“車里車外”、請把兩種不同的感受寫出來。下面這篇習作供參考：車里車外放學的鈴聲響遍校園，大家踏著輕快的步伐走向車站，每一個站牌旁都大排長龍，大家七嘴八舌的閑談，等待車子的來臨。“叭！叭！”“咳！咳！”來了一輛老爺車，車后冒著一股嚇人的煙，終于靠站了，本來排在龍頭的我，經過一番沖鋒陷陣，落得最后一個才上車。上了車，還是一樣的擁擠，“哎呦，疼死我了！”原來被一個小姐的高跟鞋踩了一腳，看她濃妝艷抹，那一張涂滿口紅的嘴巴，真惡心！我心一狠，想踩他一腳，沒想到來了一個急剎車，反而把她給抱住了，真是氣死我了。過了幾站，上來一個又高又胖的女學生，站在她身邊的，剛好是以個又矮又瘦的男生，兩人形成強烈的對比，車上的乘客，不免把眼光都移向他們兩個人。車子一開動，那個女學生拉著兩個把手，東搖西晃地，把她身旁的男生擠得喘不過氣來。不一會兒，有了空位，我坐了下來，才有心情瞧瞧車外，路上的行人，個個行色匆匆，他們似乎都想趕快回家。“哇！哇！”一個少婦哄著小孩，那小孩好像要買氣球，少婦卻急著拉他走，氣的小孩直跺腳。“叭！”奇怪！為什么猛按喇叭，我不禁探頭去望望，前面馬路中間有兩個人，指手畫腳爭論著。原來他們的寶貝小轎車擦點輕傷，兩人車子都停在路中間，所有車輛只好陪著他們等待結果，好在一位警察及時趕到，他們才怒氣沖沖地把車子開到路邊。好不容易到了電力公司站，下了車，松了一口氣，趕快奔向我溫暖可愛的家。摸著天和地行者你看過兩個人站在一塊兒，一個頂天立地，一個短小精悍。這時候你可能叫前者什么“摸著天”，另一個什么“地行者”。對兩種不同的人，事，物，以不同的方法加以描寫形容，這種技巧叫“對比”。由于對比是用不同的詞匯來形容描寫事物，給人的印象特別深刻。例如：1大表妹是一個活潑淘氣的女孩兒，二表弟是一個沉默寡言的男孩兒。（人）2哥哥像一個害羞的女孩子，文文靜靜的，弟弟卻一天到晚嘰里呱啦個沒完，像是說書的。（人）3春季旅行那天，同學們眉開眼笑，月考的時候，大家就愁眉苦臉。（事）4這棟房屋高大雄偉，那座住宅美觀大方。（物）5這個鼎精致無比，那個皿完美無瑕。（物）6他在家里吃飯時狼吞虎咽，在飯館吃飯卻是細嚼慢咽。7這里原來是竹籬茅舍，現在卻是高樓大廈。8他身上穿的是絲綢羅緞，嘴里吃的是山珍海味。而大腦卻是一貧如洗。9掃地看起來很容易，實際做起來，卻是一門大學問。10上作文課的時候，他無精打采，上體育課的時候，卻生龍活虎。11他讀書的時候，文文靜靜，游戲的時候，活活潑潑。12他在老師面前是一個聰明乖巧的學生，在父母面前是一個好動頑皮的孩子。13三十年前他是一個長跑健將，如今，已經成了一個要人家攙扶的老公公。14舅舅每天忙得像只蜜蜂，而舅媽卻閑在家里看電視。15他在老師面前馴服得像一只小羊，在同學面前卻霸道得像一位暴君。16想當年，她是一個面色紅潤的少女，如今已是一個滿臉皺紋的老婦人了。17她的眼睛像湖水般碧藍，他的眼睛卻暗淡得沒有亮光。家里最清靜的時候《家里最清靜的時候》這個題目要注意：1可以寫動畫片播放的時候，一個人在家的時候，媽媽發脾氣的時候，午睡的時候。2“清靜”的氣氛要描寫出來。3要用對比的句子。下面三篇短文供你作參考。甲平時，家里就像菜市場一般，吵得人受不了。一到動畫片播放的時候，家里又像圖書館，，靜的連根針掉在地上都能聽見。要是你再這段時間說話，全家人都會瞪著你，連爸媽也不例外。家里最清靜的時候，就是動畫片播放的時間，你一定覺得很奇怪吧！乙放學回到家里，一個人也沒有。我又當起“看門人”來了。打開房門，首先拿出一本故事書來消遣。哪知運氣不好，卻是一本神啊鬼啊的小說，還配上另人害怕的怪圖增加氣氛，特別標明幾個大字：“當心，你的身旁……”嚇得我沖出房間，打算看報紙。報上有報道了最近將上映的恐怖電影，使我差點昏倒。各位！如果要嘗試這個滋味，只要一個人在家里待一會兒，就……丙“家里亂糟糟的……”媽媽開始生氣了。這時候，就是家里最清靜的時候。一向胡鬧的弟弟，只好乖乖地把玩具整理好，不敢說一句話。我也溜進房間寫功課，把“玩”心收起來。爸爸更是小心聽媽媽的話，怕媽生氣。媽氣消了，家里又熱鬧了。移花接木電本來是照明用的，但是冬天的時候，天氣寒冷，屋里溫度低，冷得厲害，你可能會扭開電燈開關，雙手靠近燈泡去感受溫暖的氣息。這種由照明傳來的暖意，就是一種“移用”。據說橄欖球的發明，是因為足球比賽正激烈的時候，其中有一個球員太緊張了，用手去抱球————這是犯規的動作，后來竟因此發明了手抱球的橄欖球。原來是以腳來踢足球，卻發展成以手抱球的橄欖球，這也是移用。寫作文的時候，把本來只能用來影響甲物的敘述詞，移來敘述影響乙物的動作；本來只能用來描寫甲物或甲動作的描寫詞，移來描寫乙物或乙物動作；本來只能用來指甲物的指稱詞，移來指稱與甲物萬全不相干的事物。例如：1王同學告訴我，我的一篇文章上報了，因此我的心頓時“熱”了起來。2好幾天沒有練琴，手抖“生銹”了。3媽媽叫我趕快“關”上嘴巴，不要再貪吃了。4她有兩個酒窩，笑起來非常“甜”。5星期天，我看了許多本書，“吃”了不少書里的知識。6媽媽要我把腳“管住”，別再到處亂跑。學生每天在學校和老師生活在一起，老師的一言一行，一舉一動，學生全看在眼里。有時候，老師替學生做了一件事，學生會深深地受到感動，甚至一輩子也忘不了。例如老師的一句話，老師的手，老師的眼淚，老師的愛心等，都是很有意義的題目，寫的時候，對于時間、地點、人物、事情要交代清楚。下面這篇文章供你參考。西點里的愛心那是七年前的往事。那時候，我才五歲，上永生幼兒園小班，整天只知道吃、喝、玩、樂、傻乎乎的一個小毛孩。有一天，正好是我的生日，爸爸送我到幼兒園，告訴我：“今天要怪怪的，晚上放學回家吃生日蛋糕。”我興高采烈地進入園里，逢人就說：“今天是我的生日！”當然不知道生日是啥玩意兒。我“今天生日”的訊息竟傳到黃老師的耳朵里，她靠近我摸摸我的頭說：“鄭其倫，你今天生日，怎么不早點告訴我呢？”說完她親切地牽起我的手，到一家面包店，問我要什么。我毫不客氣地要了一大袋的西點外加餅干和糖果。回到幼兒園，老師告訴大家，今天是我的生日，要全班唱歌祝賀。“祝你生日快樂，祝你……”我成了一位小壽星，神氣地站在講臺上，嘴里塞滿了西點，得意極了。時間像青煙飄過，一晃七年了，我也由天真的小毛孩長成懂事的少年了。每年過生日這一天，我都會想起那位黃老師。想起她的愛心，令我永難忘懷的情誼。意在言外過年時在年夜飯餐桌上，都會擺上一道“魚”。這道魚多半是放著看不吃的，就是吃了也不會把它吃完，那就是一般人所說的“年年有魚（余）”的習俗，表示未來一年，收成豐富，吃不光，用不完，有許多的剩余。除了魚之外，有時家里還會擺著“年糕”。盡管大家酒足飯飽，長輩還要家人夾一塊年糕嘗一嘗，表示“年年高升”。年年有魚象征年年有余，“魚”和“余”是雙關語；“糕”和“高”諧音，“糕”和“高”也是雙關語。雙關語有三種：(一)字音雙關：一個字除了本字所含的意義外，又含有另一個和本字同音的字的意義，叫做字音雙關。例如：1．新年不要書(輸)。2．大年初一“砰”的一聲，弟弟打破了一個碗，媽媽見了，馬上說歲歲(碎碎)平安。3．清代金圣嘆犯法被捉，臨死前，他的兒子痛苦極了，金圣嘆對他說：‘‘蓮(憐)子心中苦，梨(離)兒腹內酸。”(二)詞義雙關：一個詞在句子中含有兩種意思，叫做詞義雙關。例如：l我們兄弟兩人，因為電視看得太多了，都成“進士”。(近視)2他整天陪著好小子，并沒有學好。(‘好小子”是指好孩子，也是指一種漫畫書)(三)句義雙關：是指一句話或者一段文字，和兩件事物雙關。例如：1某人到飯館吃午飯，服務員問：“你要什么?…‘要飯!”彼此頓時都笑起來。(要飯指要飯吃，也指討飯—乞丐)2臺大醫院心臟手術權威醫師連文彬，得到國際研究心臟獎。消息傳來，某報第二天的新聞標題是：開心醫師真開心。(開心指開心臟，也指快樂)漫長的暑假過去了，面對開學，同學們的心情十分復雜：有的歡喜，有的害怕；有的又歡喜又害怕。究竟是什么原因?下面這篇文章，供你參考。開學前的心睛兩個月的暑假竟然這么快消逝了，馬上就要開學了。開學前，我有兩種心情，一種是高興，一種是擔憂。高興的是又可以和同學在一塊兒玩，在老師指導下唱歌跳舞；擔憂的是新學期中又有兩次“小烤’一次“大烤’，會不會又被“烤’’焦呢?精彩的動畫你看過標本室里陳列的動植物嗎?那里的老虎，是被安置在巨型的玻璃柜里，蝙蝠張著翅膀掛在光禿的枯枝上，還有花呀、草呀、樹呀，也都枯黃地放在木盒里，供大家觀賞。你可能會覺得：這些東西一點也不生動。是的，那些動植物已經經過動植物學家剝制成沒有生命、沒有動作的標本。和標本室不一樣的地方要算是動物園了。動物園里的動物有的會飛，有的會跳，有的會游泳，有的會爬樹。這些多種多樣的動作、表情，使動物園“動”了起來，也變得很熱鬧。寫文章，應該想到多用含有動作的詞句，使文章生動活潑，讀起來像看精彩的動畫片，多有意思。下面舉出一些含有動作的句子。I手拉著手，在那綠色的草地上跑著、跳著。(拉、跑、跳，是含有動作的詞)2姐妹四個人跟在爸爸媽媽的后面，手拉著手，走向后山公同。一路上，欣賞著野花，唱著迎春曲。多美的大自然呀!(跟在、拉、走向、欣賞、唱，是含有動作的詞)3我最喜歡和家人去郊游、步行、爬山、玩水。沿途唱唱歌，看看風景，采采野花，吃吃糖果，真是開心極了。(去、步行、爬、玩、唱、看、采、吃，都是含有動作的詞)《郊游》這篇文章，用了很多有動作的詞句，玩樂的活動變化也很多，給人以生動活潑的感覺。全文如下：郊游上星期日，爸爸忽然心血來潮，說要到避暑山莊去玩。旅行帶的東西準備妥當，就出發了。車子轉過山腳，到處都是綠色的山坡。櫻花盛開，杜鵑花怒放。遠遠望去，但見綠油油的山坡上，一片人潮，大家的歡喜都寫在臉上。不知不覺已經到了目的地。我們先到避暑山莊去參觀，看到我們的祖先留下來的許多文物，我覺得祖先真了不起。走出避暑山莊，我們就在前面的大草坪休息，捉迷藏，說笑話，猜謎語。中午的時候，吃完午餐就回家了。寫作妙錦囊鄭板橋的‘意’與‘趣’’清代書畫家、文學家鄭板橋住在江邊小屋，每到秋天清涼的早晨，他總是喜歡觀賞小屋周圍的竹子，看那晨曦中的炊煙、光影和霧氣在疏枝密葉間浮動。此時，鄭板橋作畫的興致就會從胸中涌現出來，并從中悟出：“心中浮現的竹子并不是眼前看到的竹子，而在磨墨、鋪紙、執筆那一剎那，突然竹子起了變化，執筆畫的竹子形象又不是心中浮現的竹子了。”有人問他：“作畫有何技法?”鄭板橋說：“作畫時，在動筆時，已經確定了要表現的主題，這是作畫的一般法則；但作畫的情趣卻在技法之外，這是靈活變化的機緣。作畫是這樣，作詩文也是這樣。”拿不定主意人的心理很奇怪，常常對自己所做的事情拿不定主意。比方說，學畫圖的時候，覺得學鋼琴可以陶冶性情；真正學了鋼琴，又覺得學畫圖比較有意思。這種拿不定主意的表現，就是一種“往復”。作文的時候，使用這種方法，寫出來的文章，會像河水一樣，有波浪起落、流動變化的感覺。下面的句子都是依據這種方法寫成的。1我問表弟要不要和我們一起出去玩，他說要和同學去爬山。等到我們出發了，他又追上來，說臨時改變主意，要跟我們去玩。2．在熱鬧的都市住久了，覺得鄉村寧靜可愛；在鄉村只待了半年，又覺得都市比較好玩。3妹妹看到同學手上戴著手表，心里很羨慕，老是吵著要媽媽買手表。媽媽買給妹妹，她又覺得戴手表太麻煩，常常把手表放在捕屜里。4我時常盼望媽媽幫我買件新衣，當媽媽買回來以后，又覺得舊衣服穿得自在些，等媽媽把衣服拿去退了．，我又羨慕起穿新衣的人了。5．家里沒開空調，覺得太熱；開了空調，又覺得太冷。6小時候，很羨慕大哥大姐用圓珠筆寫字；等長大了，真正用圓珠筆寫字的時候，又覺得鉛筆比較好寫。7臨到寫作的時候，提起筆，什么都忘了；把稿紙收起來，靈感卻來。8．堂弟覺得光頭好看，理了光頭，又覺得長發大方。9．今天天氣很熱，我帶著游泳褲去游泳，走出家門卻下起雨來；決定不去了以后．太陽又高高掛在天上。10我天天盼望當文明使者，一旦當上了，又覺得不當比較自由自在。11．炎熱的夏天一到，就希望冬天趕快來；寒冷的冬天降臨了，又覺得夏天好處多。12出門的時候，我們想搭出租車，卻看不見一輛出租車；等到我們決定要乘公共汽車，出租車卻一輛接著一輛駛過來了。13今天我到了游泳池，還沒下水，就覺得渾身發熱，下了水，卻冷得起雞皮疙瘩，急忙爬上岸，又熱得想泡在水里。14上課的時候，很想睡覺，可是一到下課，趴在桌上想睡，卻睡不著。《天氣熱了》這篇作文，使用往復手法，把熱得難受的情形都寫出來了。全文如下：天氣熱了前幾天，冷得我連棉被都搬出來了。只一夜之間，天氣就變熱了，真是受不了。早上一起床，整條棉被像泡了水似的，我也像游了一場泳。媽媽要我去買早點，我懶洋洋地拿了錢上街，眼睛瞇得只剩一條縫，連走過豆漿店都不知道。“老板!買一—一袋……豆漿，八——個燒——燒餅!”我吞吞吐吐地說。“小妹!你的。”啊!差點睡著了。天氣熱得真讓人受不了。同類的東西合并在一起去過植物園嗎?如果回答去過，一定看過許多花，因為花是那里的特色。可是再問你：“看見的花有哪幾種?能說三種花的名字嗎?”“桃花。”可能你只能說出一種花的名字來。“那就表示你觀察不周密，常識不豐富。”因為植物園環境幽美，里面種植有鳳仙花、雞冠花、大理菊等，依著時令開放，樸素中有艷麗，充分表現出它的寧靜。有一個小朋友在文章里提到故宮，收藏著我國眾多珍貴的中華文物，不過，她只提到看到玉器。其實故宮展覽的東西除了玉器之外，還有銅器、瓷器等。同類的東西合并在一起介紹，是一種常用的寫作方法，下面有一些例子，提供你參考：1昨天我要求媽媽買《寫作游戲真好玩》《閃亮的小作家》《方向》，作為兒童節的禮物，媽媽都答應了。(書名合并在一起)2．到花園散步，看到花園里百花盛開，有紅的、紫的、黃的、藍的、白的……真像仙女穿著五彩繽紛的衣裳，給人目不暇接的感覺。(花的顏色合并在一起)3我經常變換的早餐有米飯、饅頭、面包、牛奶、豆漿等，這些都是媽媽親手為我調配的，我覺得早餐包含了媽媽很多很多的愛心。(早點合并在一起)《我的早餐》除了把同樣的東西合并在一起外，還描寫了媽媽對于孩子的愛心，全文是這樣的：我的早餐每天旱上，一覺醒來，就想著今天的早點是什么。起床后，連睡衣也沒有換，就飛也似的跑到廚房去看早餐做好了沒有。到了廚房，空空的，又跑到餐廳，原來媽媽的早餐已經放在餐桌上等著我“光臨”了。看著餐桌上的早點，有面包、稀飯、荷包蛋、牛奶……豐富又營養。我大大方方地坐在椅子上拼命地吃。吃得津津有味的時候，媽媽走過來了，她對我說：“小彬哪!要吃飽一點，上課的時候才有精神。”媽媽說的話真有道理，每天我應該好好享受早餐。把重點寫成事實當你看到一個很能干的朋友，你會說他很“能干”；看到一個很善良的朋友，你會說他很“善良”；看到一個長得討人喜歡的人，你會說他很“討人喜歡”。“能干”“善良”“討人喜歡”是說話的重點，可是聽話的人或讀者，卻還是覺得你說的“人、事、物”不夠明白，不能給人很明確的印象。要讓人得到明確的印象，必須把重點寫成“事實”，例如：l他很能干。(這是重點)他不但作文寫得好，而且演講能力也很強。最近我要參加演講比賽，題目是《交通安全》，我不知道要怎樣寫演講稿，后來去請求爸爸幫忙，沒有想到，他沒費多大的工夫就寫好了。我有這樣的好爸爸，怎能不令人高興呢?(這是把重點改寫成事實)2她有一顆善良的心。(這是重點)她有一顆善良的，不跟人家吵架斗嘴，常常幫助別人，捐衣服捐錢救濟貧窮的人，她都是搶第一，而且捐的數目都是我們班上最多的。(這是把重點改寫成事實)3她很討人喜歡。(這是重點)她的個子很高，有一對烏溜溜的眼睛，挺直的鼻子，櫻桃似的小嘴，非常討人喜歡。(這是把重點改寫成事實)下面這篇《我的新朋友》，文章雖短，內容卻很實在，可以歸納成四點：1．時間：是在最近(星期四)。2．地點：在校園。3．事情：玩猜拳的時候認識新朋友。4．和新朋友的情誼。(注意：新朋友指的是人，當然也可以是一本書，一種報紙，一只動物等。)現在把內容寫出來，供大家練習參考。我的新朋友上個月，我在校園里玩猜拳的時候，認識了一個新朋友，名叫陳大力他是一個好學生，身體很強壯，個子也很高。他知道我的作文登在雜志上，便夸獎了我。我和他相處得很好。他在一班，我在五班，雖然相隔很遠，但是只要我看到他，或是他看到我，我們都會互相問好。下課時間，我們都在一起玩。有困難的時候，就互相幫助。我們很快成了好朋友。高樓的大尖頂你一定看過有的高樓的大尖頂吧?配合一些小尖塔和尖頂形的門窗。看過媽媽身上穿的衣裳，以黃色為主要色彩，其他如皮包、鞋子、襪子、手套等都是以相近的顏色作配合，顯得十分柔美。在樂曲中，主調領導全曲，主題反復出現，如《輕騎兵序曲》，分別以號音、馬蹄聲、鐘聲來貫穿全曲，有統一整齊的感覺。有一種寫法和上面所說的道理是一樣的，就是利用上下旬的相同語調，作為“中心觀念”，使上下文的意思貫穿起來。最明顯的做法，是上一句的結尾，作下一句的起頭。例如：1他臉上的表情十分驚奇，驚奇中帶著喜悅，喜悅里帶著害羞，害羞得不知道怎樣打招呼。2客廳天花板上吊著一個美術燈，美術燈的周圍，懸掛著十幾盞琉璃燈，琉璃燈的中央還有一閃一閃的水晶燈。3庭院中有花園，花同中有花革樹，花草樹上連接著晴朗的夜空，夜空中有星星月亮。真是美極了。在天干地燥的夏天，人們很可能會碰到“缺水的現象”。萬一缺水，生活上會有哪些不方便?你曾幫助提水解決水荒嗎?下面這篇短文，是一個小朋友寫的，他對缺水體驗很深，在痛苦中不忘記幽默，第二段的文字用了上文提到的方法，這篇文章是不是很有趣?請你讀一讀。缺水這幾天缺水的情況越來越嚴重，嚴重得市民叫苦連天。一大清早，先開開自來水龍頭，看一看會不會流下寶貴的水，見著沒有水，就失望地提著大桶小桶趕去排隊。排不到五分鐘，人群已經成了一條長龍，長龍的頭最幸運，可以嘗到消防車送來的水。我家缺水已經三天了，真不方便。媽媽要我們節約用水，規定每人每餐喝三湯匙的湯，洗澡要干擦，衣服暫時不洗換，害得我整天渴得要命，心頭像是一把火在燒，整天焦急得做什么也不是。我們人吃下東西，攝取了養分，剩下廢物自然要排泄到體外。我家的人，一天總要輪流拜訪洗手問好幾次。平時有水，來來往往方便得很，由于現在缺水，害得“黃金”“沙土”統統堆積在馬桶里，不客氣的蚊蠅就在那里徘徊，我們都不敢進去，調皮的哥哥競在洗手間的門上貼了一張字條，上面寫著：“進去的人，請戴防毒面具”。缺水，真難受，從現在起，我們應該節約用水用電。用結構相像的句法當你看電視動畫片，看得正過癮的時候，突然屏幕畫面出現了廣告，你一定會感到討厭，甚至唉聲嘆氣怪廣告來得不是時候。為什么會這樣呢?因為剛剛看的是動畫片，現在卻換了廣告，這叫做“結構不同”。剛剛看的是頑皮熊誤進捕獸陷阱，生氣大鬧，獵人正要舉槍射殺它，它最要好的小朋友寶寶匆匆趕來救它；現在鏡頭卻變成麥當勞快餐廣告，叫你去買吃的，這叫做“結構不同”。寫文章，有時候也可以采用“結構相像’’的句子，表達性質相同的意思。如有一個學生，寫他家的花園，說：“我家花園里的花很多：有矮小的繡球花，嬌艷的玫瑰花，黃色的菊花，雄壯的雞冠花，高貴的蘭花，常常引來許多蜜蜂和蝴蝶。”各種花排列在一起，結構相似，說明他家有很多花，文章就具有整齊的美感。下面是一些結構相像的句子：1樸素的衣著，粗糙的雙手，明亮的眼睛，和藹的面孔，親切的態度，持久的愛心，那是我偉大的母親。2只要我們好學不倦，就能與智慧為友；只要我們力行不懈，就能與仁愛為鄰；只要我們知恥奮發，就能與勇敢為伍。3．春姑娘來到人問，繞過田野，飛過鄉村，走過草原，大地顯出一片欣欣向榮。4愛是不能分開的，無論是父母的慈愛，兄弟的親愛，朋友的友愛，同胞的仁愛。5他們的精神歲月，永遠是青年!他們的生命花朵，永遠不凋謝！6古代的地牢，十分黑暗，十分陰濕，關在里真不是滋味。7．孔子說：‘智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”8．凡是努力過的，都會發生影響。凡是創造過的，都會留下成績。9高高的青山，白白的云彩，矮矮的小草，都映在清清的湖水里。10愛是情感的花朵，心靈的甘露，生命的陽光。11青翠的高山，曲折的小路，潺潺的流水，構成一幅鄉村的圖畫。12公園里有青翠的草坪，芬芳的花朵，彎曲的小橋，玲瓏的涼亭。13請，謝謝，對不起是感情的橋梁，是心靈的潤滑劑。14勇敢的人能迎接挑戰，打破困難，解除危險。15．敬是理智的繩，是良知的尺度，是行動的指南針。16金黃的稻穗，蒼翠的大樹，碧綠的小草，粉紅的花朵，好像一幅美麗的畫。《給母親的一封信》這篇文章，在平實中寫出母親的偉大，值得欣賞。給母親的一封信親愛的媽媽：希伯來諺語：“上帝因為無法照顧全天下的兒女，所以創造了母親。”媽!您在我小的時候，就培養我獨立、堅忍的性格，要我不要依賴別人，不要隨便生氣。因為這樣，我交了很多的朋友。您把我們照顧得無微不至，給我們最好的，自己卻犧牲奉獻過著儉樸的生活。您每天忙著洗衣、燒飯、做菜、洗碗、伺候我們洗澡，等大家上床了，才有空兒做自己的事。這時候，您已經筋疲力盡了，還得勉強支撐著。您又是職業婦女，白天要上班，當我看到您疲倦的容貌，我愣住了，心中百感交集，媽!我實在不忍心看著您這樣辛苦哇!媽!您很節儉，買東西都是挑經濟實用的，穿著也很樸素。您燒的一手好菜，把全家人養得壯壯的。您把家里整理得井井有條，打掃得一塵不染。您又是爸爸的好助手，爸爸常說您具備了一切的美德，打著燈籠也找不著哇!您一生所扮演的角色，永遠以孩子為先，以家庭和丈夫為重，隱藏自己，甘愿當一個默默無聞的人。我生病的時候，您一直沒有心情做事，一心一意照顧我，我很感動。可是，平常的日子，我老是不聽話，鬧別扭，耍脾氣，而您永遠體諒、關懷、鼓勵我。媽!今天是母親節，謹以這篇文章，一朵紅色的康乃馨和一顆真誠的心，獻上對您的敬意。并祝您永遠健康快樂!兒其倫上5月13日記述眼前的事情看過晴空中飄浮著的白云吧?白云像什么?白云像魔術師，有時候變做人人愛憐的小貓，有時候變做無數潔白的棉花，有時候變做一條恐怖的巨龍。白云就是白云，它不是人，沒有思想，也沒有情感：一下子變小貓，一下子變棉花，又一下子變巨龍，完全因為看的人經過想象，自然而然發生各種有趣的變化，所以說想象是非常奇妙的。把想象中的事情，說得像真的一樣，這是一種重要的寫作方法。下面的例句都是利用想象寫成的。1我打破玻璃后，閉上眼，仿佛看見媽媽正拿著鞭子，在我身上鞭打著，留下一條條深紅的痕印。(媽媽并沒有打他，而是寫想象中發生的事情)2一只鳥兒沒有地方住，大膽地把巢窠筑在人家的屋檐下，為了感謝主人的好心，就每天唱歌給主人聽。(把鳥叫聲想象成唱歌)3蟬——難道說你的肚子里有一個樂隊，不然的話，怎能奏出那么好聽的歌?(把蟬嗚想象成樂隊奏樂，嗚聲想象成好聽的歌)4躺在床上，閉上眼睛，我看見我走在彩虹橋上，看見牛郎和織女、白娘子和許仙兩對情侶在鴛鴦橋上相會。5夜深了，我閉上眼睛。心想：長大以后，我一定要做個空中小姐，與白云青天為伍。6假如我是一個魔術師，我就要把自己變成一只鳥兒，飛上天空，到處遨游，早晨和太陽玩耍，晚上和星星做伴，無憂無慮。7我經常想：過年的時候，爸爸發壓歲錢最好多一點，我就去買鋼筆、太陽鏡、手機……8．我心里想：如果我有一輛自行車，我一定天天去練習，騎到能放開雙手為止，一定有許多人對著我鼓掌。9等到中秋節，我一一定大吃柚子、月餅，再把剝下來的柚子的外皮當做帽子來戴，那是多么有趣呀!《送給媽媽的禮物》是依據想象寫成的，它表現出作者的心意，也寫出作者和媽媽的動作和表情。這篇文章是不是很生動，自己去體會吧!送給媽媽的禮物母親節就要來臨了，我想送給媽媽一件禮物。我坐在椅子上，抓著頭皮左思右想。對了，我得了第一名，有一張獎狀，還有一個鉛筆盒。我要把它們當做禮物送給媽媽，還要做一張母親卡。母親卡的上面挖了個洞，貼上一個缸心，表示愛我媽媽。卡片的第二面，畫上媽媽的畫像。封面的下面，再貼一朵康乃馨，就大功告成了。母親節那一天，我恭恭敬敬地把卡片送給媽媽。我對媽媽說：“這是我小小的心意，希望您能接受。”媽媽看了看，就抱著我親了親，并且說聲謝謝。我希望媽媽每天都像母親節那天那樣快樂，我就更加高興了。追述過去的事情人類的想象力，真是奇妙，它比“船’更快速，比“電影鏡頭”更熱鬧，更神奇。它不受時間的限制，能夠想象到很久以前的事物，眼前正在演變的事物，很久以后的事物。它可以不受空間的限制，把遠方的情景播映在眼前。追述過去的事情，就是把過去發生過的事情，說得好像還在眼前一樣。例如：1火災：星期天上午，大約11時左右，我正要去圖書館看書，一跨出大門，忽然看見離我家不遠處，一股濃煙沖向天空，空氣中摻雜著焦糊味，嗆得人直咳嗽，接著紅艷艷的火舌一陣一陣地伸出來。“哎呀!不得了，發生火災啦!”救火車快速地通過，趕去現場救火。說明：不可能每個人都有機會去火災現場看火災。但是作者卻憑著濃煙、焦糊味、救火車的聲音，想到火災現場實際情況。2最難忘的事：那天，正是元宵節前夕。一大早，就聽到姐姐在叫我起來。我揉揉眼睛，看見姐姐的眼眶充滿了眼淚，就料到一定有不好的事情發生了。“什么?什么事啊?”我戰戰兢兢地問。“爺爺的病又發作了，這次可能有生命的危險!”姐姐一說完，就“嗚”的一聲哭了起來，我聽了有如晴天霹靂，即刻奔到祖父的房間里。3．當它看見我父親拖著沉重的步子回到家里，就迎上前去，豎起尾巴，不停地“瞇咪”地叫著。4大地震的時候，桌椅都倒了，發出“轟隆”的聲音，弟弟大叫：快逃哇!”媽媽說：“決把電源和水源關掉!”爸爸嚷道：“把窗戶打開!”一歲的妹妹被巨大的聲音吵醒了，哇哇大哭，地震的時候混亂極了。5．清晨，金黃色的陽光在海面上閃耀。成群覓食的海鷗，為了爭奪一條小魚，尖聲呼叫，互不相讓，讓人看了好不心煩。．6最奇妙的還是冰花，看起來跟白霜一樣。一絲絲，一層層，像是潔白的棉絮黏在墻上；只要有人走近它，用氣一呵，或伸手一抓，立刻煙消云散，不見蹤影。《一次教訓》這篇作文，是要你們記敘一次得到教訓的事情，例如“回家最晚的一天”“溜冰”“最難忘的事”“第一次打架”“可怕的禍事”“遭小偷”等。寫作的時候要把事情發生的原因、經過、結果說明清楚。下面這篇文章供你參考：一次教訓12月7日的早晨，我吃完早餐，背起書包，就飛也似的跑向學校。沒想到剛跨出家門，忽然一輛汽車沖了過來，我躲避不及，被車子撞到了，頭東腳西地橫在馬路上，只覺得一陣疼痛，車子從臀部輾了過去!爸爸沖出來，把我抱起來鉆進車子，進到醫院急救。到了醫院，我很緊張，怕的是輾斷腿骨，不能走路。經過x光檢查和驗尿以后，醫生告訴爸爸：“初步檢查一切正常，但是仍然要觀察兩小時。”一直等到11時觀察期過了，證實除了擦傷以外一切正常，爸爸才放心地抱著我回家，一路上我看見爸爸好幾次流著眼淚。最后，我要勸告大家，馬路如虎口，一不小心就會發生意外。像我這次教訓，雖然有驚無險，但是虛驚也夠令人警惕呀!行走千萬注意安全。描述未來的事情能引起人們注意的事情，有的是過去的事情，有的是未來的事情，有的是現在自己眼前發生的事情。“描述未來的事情”是作者借助感官和想象呈現的經驗，它用文字加以描述，使讀者感覺上好像看到過，聽到過，接觸過一樣，而產生情感上的共鳴。以下四個句子，都是描述未來的事情，作為大家寫作的參考：1我從花花世界的山上回到家里，閉上眼睛，樹上仿佛已經滿是梅花、杏花、桃花、李花。(閉上了眼睛以后，全