部編版五年級語文暑假銜接專題知識講解與訓練專題七課內古詩詞與文言文閱讀理解例題1古詩閱讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1.古詩中運用了夸張修辭手法的是哪兩句？______________，______________。2.用自己的話說說下面詩句的意思。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。__________________________________________________________________________________________________________________________________3.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________1.【答案】三萬里河東入海五千仞岳上摩天【解析】本題考查的是修辭手法。這首詩的意思是：三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄觸青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。根據意思可知“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。”運用了夸張的修辭。2.【答案】中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。【解析】本題考查的是詩句意思的理解。遺民：指在金占領區生活的漢族人民，卻認同南宋王朝統治的人民。淚盡：眼淚流干了，形容十分悲慘、痛苦。胡塵：指金人入侵中原，也指胡人騎兵的鐵蹄踐踏揚起的塵土和金朝的暴政。胡，中國古代對北方和西方少數民族的泛稱。南望：遠眺南方。王師：指宋朝的軍隊。這句話意思是：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。3.【答案】表達了詩人對淪陷區祖國大好河山的贊美，對淪陷區百姓的極大同情，對南宋統治者不收復失地的無比憤慨。【解析】本題考查的是對作者思想感情的感悟。這首詩歌寫了三萬里黃河東流入大海，五千仞華山高聳接青天。鐵蹄下遺民欲哭已無淚，盼望官軍收失地又一年。寫大好河山，陷于敵手，以“望”字為眼，表現了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉的心情。詩境雄偉、嚴肅、蒼涼、悲憤。表達了作者愛國和憂國憂民的思想感情。例題2小古文閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰慧，孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅，孔指以示兒口：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1.解釋下列字詞。甚（）詣（）乃（）未聞（）2.寫出下列句子的意思。①孔指以示兒曰：“此是君家果。”_________________________________________________________________②兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”_________________________________________________________________3.楊氏之子的回答妙在哪里？下列說法不正確的一項是（）。A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。B.孩子與孔君平針鋒相對，生硬的態度讓孔君平啞口無言。C.孩子采用否定的方式婉轉對答，表現了應有的禮貌。D.孩子表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅也不是我家的果”這個意思。譯文:在梁國，有一楊姓的人家，家里有個九歲的兒子，他很聰明。有一天，孔君平來拜訪他的父親，他父親不在家，孔君平于是把個孩子喊了出來。孩子給孔君平端來了水果，水果里有楊梅。孔君平指著楊梅對孩子說：“這是你家的水果。孩子馬上回答說：“我沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。”1.【答案】很拜訪就、于是沒有聽說【解析】本題考查的是對文言文實詞虛詞的掌握。“甚”在文中是副詞屬于虛詞，常為很，非常之意。“詣”在文中是實詞，一般為拜訪，到之意。“乃”為虛詞，常為于是，就之意。“未聞”，“未”在文中表示沒有的意思；“聞”是聽說，所以”未聞“表示沒有聽說。2.【答案】孔君平指著楊梅對孩子說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”【解析】本題考查的是對于文言文句子和內容意思的理解能力，注意個別字的含義。①孔君平指著楊梅對孩子說：“這是你家的水果。”(“此”是“這”的意思）②孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”（“兒”代指這個孩子）。3.【答案】B【解析】本題考查的是對文言文的寫作內容進行翻譯。通過對譯文的閱讀，可以看出二人對話的語氣是正常交談并沒有針鋒相對和啞口無言的現象。所以本題選B。例題3（預習·六年級上冊第一單元）課內賞析。[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。1.“日暮客愁新”的“愁”在詩中起什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________2.分析“野曠天低樹，江清月近人”的意境及所體現的作者的心情。請描繪并評述。__________________________________________________________________________________________________________________________________3.《西江月·夜行黃沙道中》這首詞寫的是什么季節的景象？你從哪兒看出來的？__________________________________________________________________________________________________________________________________4.“路轉溪頭忽見”中“忽見”寫出了作者什么樣思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________5.《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》雖然都寫了“夜景”，但所描繪的景象又有所不同。請結合詩句或詞句內容進行簡要說明。__________________________________________________________________________________________________________________________________6.《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》雖然都寫了“月亮”，但表達的感情卻不一樣。試著結合古詩詞的內容和詩人（詞人）的生平經歷進行簡要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________1.【答案】一個“愁”字奠定了全詩的感情的基調。【解析】本題考查關鍵字詞在詩詞中的作用。本詩是刻畫秋江暮色的詩。先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁，詩中雖只一個“愁”字，然而野曠江清，“秋色”歷歷在目。2.【答案】天高地遠，四野空曠，江水清澈，月亮倒影其中，顯得離人很近。整個場景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。作者通過對客觀環境的主觀性描繪，顯示出詩人的寂寞孤獨，將內心深處的愁緒鮮明地展現出來。或答：原野遼闊無垠，天地相連，天比樹低，水月映照，仿佛月在身邊。描景狀物非常真切動人。作者通過對客觀環境的主觀性描繪，顯示出詩人的寂寞孤獨，將內心深處的愁緒鮮明地展現出來。（意思對即可）【解析】本題考查詩句意境。第三句寫日暮時刻，蒼蒼茫茫，曠野無垠，放眼望去，遠處的天空顯得比近處的樹木還要低，“低”和“曠”是相互依存、相互映襯的。第四句寫夜已降臨，高掛在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近，“近”和“清”也是相互依存、相互映襯的。“野曠天低樹，江清月近人”。這種極富特色的景物，只有人在舟中才能領略得到的。3.【答案】描繪出農村夏夜的幽美景色，從“鳴蟬”、“蛙聲”、“稻花香”中知道這是夏天的景象。【解析】本題考查理解詩詞內容。這首詞的句子中透露出這首詞所寫的是什么季節的景象。如“鳴蟬”“蛙聲”“稻花”這都是夏季所特有的風光；“明月”“半夜”表達的是夏季的夜晚，因此本詞寫的是：農村夏夜的幽美景色。4.【答案】流露了作者急切尋找避雨之處，忽然發現熟悉的小茅屋時的驚喜之情。【解析】本題考查評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。“忽見”的意思是忽然出現，聯系上文的內容“七八個星天外，兩三點雨山前”，作者急于避雨卻找不到地方，正著急時看到了舊時的茅店，欣喜之情不言自知呀。聯系上下文考慮。5.【答案】這兩首詩（詞）雖然都寫夜景，但所寫的景象卻不一樣：《宿建江》主要抓住夜晚所見的水中月表現詩人孤獨、落寞、愁悶之情；《西江月·夜行黃沙道中》則主要抓住夜晚所見到的迷人美景表達詞人喜悅的心情。【解析】本題考查理解詩詞整體內容及情感。解答此題時要熟讀古詩詞，把握課文的主要內容。由于詩人（詞人）所要表達的思想感情不一樣，所以選擇描繪的景物以及景物體現出來的意境也不盡相同。只要找出古詩詞中的景物進行適當體會和感悟即可。6.【答案】《宿建德江》《西江月·夜行黃沙道中》雖然都描寫了“月亮”，但表達的感情卻不一樣：《宿建德江》的“月”是水中月，它可望而不可即，表現了詩人孤獨、寂寞和愁悶的心境。而《西江月·夜行黃沙道中》描繪的是月下美景，表現了詞人輕松、喜悅之情。【解析】本題考查理解詩詞所蘊含的思想感情。月是相同的月，但由于詩人（詞人）的思想感情不一樣，眼中所見到的月亮也會有所差別。解答此題時要抓住不同詩詞中描寫的月亮，結合詩人（詞人）的不同心境去仔細體會和感悟。一、閱讀古詩，完成練習。四時田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。1.“供”在詩中讀______，意思是______。“供”在“供不應求”一詞中讀_______，意思是______（①供給，供應；②指按期拿出錢款還貸；③提供某種利用的條件）。2.前兩句提到的農活有；______、______；從“______”和“______”這對反義詞中我們能感受到農民勞作的辛苦，從而體會到詩人對他們勤勞品質的______之情。3.讀后兩句詩，想象畫面，完成對話。孩童甲（撓撓頭）：大人們這么忙，可我們既不會耕田，也不會搓麻線，怎么辦呢？孩童乙（）：_________________________________孩童甲（）：________________________________孩童乙（）：________________________________4.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）本詩寫了大人辛勤勞作，孩子也從小就承擔起家庭重擔的場面。（）（2）農村的孩子們從小看父母勞動，耳濡目染，也學著種瓜，體現了孩子們對勞動的熱愛。（）（3）古詩寫孩子們學大人種瓜，主要是為了表現孩子們很調皮。（）二、閱讀古詩，完成練習。稚子弄冰宋·楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦（）。敲成玉磬（）穿林響，忽作玻璃碎地聲。1.給加點的字注音。2.解釋下列詞語的意思。（1）稚子：__________________。（2）鉦：__________________。（3）磬：__________________。（4）玻璃：__________________。3.“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。”運用的修辭手法是（）。A.夸張 B.比喻 C.擬人 D.互文4.試著用自己的話說說每句詩的意思。（1）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。_________________________________________________________________（2）敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。_________________________________________________________________三、閱讀古詩，完成練習。村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1.這首詩的作者是宋代的詩人_______，展示的是一幅_______晚歸圖，真正達到了“詩中有畫”的境界。2.“漪”字在詩中的意思是______________。3.寫景文字集中在_____句，寫的是山村晚景。詩人把_______、_______、_______三者有機地融合起來，“橫”字表明牧童不是規矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現了_______。4.下面朗讀停頓正確的是（）A.草滿/池塘//水滿陂，山銜/落日//浸寒漪B.草滿池塘//水滿陂，山銜落日//浸寒漪5.詩中的“銜”“橫”兩字富有表現力，請選擇其中一字作簡要賞析。__________________________________________________________________________________________________________________________________6.這首詩融情于景，抒發了詩人怎樣的情感？_________________________________________________________________四、閱讀下面這首詩，回答問題。從軍行[唐]楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。[注釋]①從軍行：樂府舊題，多以軍旅戰爭之事為題材。②烽火：古代邊防報警的信號。③牙璋：調兵的符牒。這里指代奉命出征的將帥。④鳳闕：漢武帝所建的建章官上有銅鳳，故稱鳳闕。后來常用作帝王官闕的泛稱。⑤龍城：漢時匈奴大會祭天之處，故址在今蒙古國鄂爾渾河東側。這里泛指敵方要塞。1.“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”從哪兩個方面描繪了激烈悲壯的戰爭場面？_________________________________________________________________2.“________________________，________________________”，這兩句直接抒發從戎書生保邊衛國的壯志豪情。3.你從本詩中讀出詩人的什么感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀古詩，完成練習。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1.“三萬里河”指的是_________，“五千仞岳”指的是_________。這里的“三萬里”和“五千仞”都是虛指，分別形容很_________和很_________。2.“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”運用了_______的修辭方法。（多選）A.比喻B.夸張C.擬人D.對偶3.對前兩句詩的理解不正確的是（）。A.這兩句詩意境闊大深沉，對仗十分工整。B.山本來是不動的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄偉，而且富有生氣。C.詩中極力描寫河山的奇偉壯麗，是為了突出祖國的可愛，表明朝廷收復失地的決心。D.這樣的大好河山，卻陷于敵手，更加使人感到無比憤慨。4.后兩句詩表達了作者怎樣的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________六、課內語段精讀。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，______________。卻看妻子愁何在，______________。______________，青春作伴好還鄉。______________，便下襄陽向洛陽。1.把詩句補充完整。2.這首詩題目中的“聞”字的意思是（）。A.聽說B.用鼻子嗅C.名聲D.出名3.詩的第二句的意思是：___________________________________________4.這首詩是_________朝___________的“生平第一首快詩”，主要表現了詩人對收復河南河北后的__________________________，表達了詩人強烈的______________之情。七、快樂閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“__________________。”兒應聲答曰：“__________________。”1.在文中“_______”上填入原文內容。2.本文選自《_________________》這本書。3.寫出下列字的意思。詣：_________________乃：_________________示：_________________4.寫出下列句子的意思。①為設果，果有楊梅。_________________________________________________________②父不在，乃呼兒出。__________________________________________________________5.說說從哪里可以看出楊氏之子的機智。__________________________________________________________八、課內閱讀。自相矛盾楚（chǔchǒu）人有鬻盾與矛者，譽（yūyù）之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾（wúwǔ）矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫（fūfú）不可陷之盾與無不陷之矛。不可同世而立。1.給加點詞選擇正確的讀音，畫上“___”。2.下列加點詞解釋不正確的一項是（）。A.譽之曰（稱贊） B.于物無不陷也（刺破） C.吾矛之利（好處）D.夫不可陷之盾與無不陷之于矛（放在句首，表示將發議論）3.“其人弗能應也”的原因是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________4.假如你是楚人，你該怎樣推銷你的矛和盾？__________________________________________________________________________________________________________________________________5.學了這則寓言后，你得到了什么啟示？__________________________________________________________________________________________________________________________________九、（預習·六年級上冊第一單元）課內回放。西江月·夜行黃沙道中宋·辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。1.這首詞寫的是什么季節的景象？你從哪兒看出來的？__________________________________________________________________________________________________________________________________2.詞的上片寫了哪些聲音？寫這些聲音有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________3.“路轉溪頭忽見”中“忽見”寫出了作者什么樣思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________4.任選一個角度賞析，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。__________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、1.gòng從事gōng①2.耘田績麻晝夜贊美3.猛地拍手啊，對了，我們可以去學種瓜呀！綻開笑容嗯，我爺爺種瓜的本領可高了，我看過他種瓜。拉起伙伴的手走，我們到那邊的桑樹下種瓜去。4.×√×【譯文】白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務勞動。小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。二、1.zhēngqìng2.指幼稚、天真的孩子。一種金屬打擊樂器。一種用玉或石制成的擊樂器。一種天然玉石，也叫水玉，并不是現在的玻璃。3.B4.清晨，兒童將銅盆里凍的冰剜下來，用帶來的絲線穿起當鉦。敲的響聲穿過樹林，突然聽見一聲清脆的水玉落地的響聲，原來是孩子們把它給敲碎了。【譯文】一個小孩子，早上起來，從結有堅冰的銅盆里剜冰，用彩絲穿起來當錚來敲。敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，突然冰落在地上發出玻璃一樣的碎裂聲。三、1.雷震牧童騎牛2.水中的波紋3.一、二池塘山落日牧童的調皮可愛4.A5.“銜”字運用擬人手法，寫活了山，寫出落日將沉未未沉的情態。“橫”字表明牧童不是規矩的騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現了牧童的調皮可愛（天真活潑、淳樸無邪等）。6.抒發了詩人對鄉村晚景的喜愛和贊美之情（或：表達了詩人對悠然寧靜的鄉村生活的向往之情）。四、1.“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”從視覺和聽覺兩個方面描繪了激烈悲壯的戰爭場面。2.寧為百夫長，勝作一書生。3.只要國家需要愿意投筆從戎建功立業的壯志豪情。【譯文】戰爭的烽火逼近了京城，胸中的波濤已難以平靜。軍令頒發將帥奉命出征，鐵騎滾滾包圍了敵方龍城。大雪使軍旗上的繪畫模糊不清，呼嘯的寒風雜伴著戰鼓之聲。寧愿做一名卒長去沖鋒陷陣，也勝過做一個書生。五、1.黃河華山長高2.BD3.C4.表達了作者對金統治地區的原宋朝百姓的同情和渴望收復失地的愛國之情。【譯文】三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，