部編版二年級語文暑假銜接專題知識講解與訓練專題六寫作例題1快樂寫話。仔細觀察兩幅圖，小朋友們在干什么？他們遇到了什么困難？他們會用什么辦法解決呢？請你想一想再寫下來吧。（不會寫的字用拼音代替）【解析】本題考查了學生看圖寫話的能力，完成此類題目要注意觀察圖畫中內容，分析圖畫所表達的主題，然后結合圖畫進行合理的想象，并組織語言說話。【答案】示例：一天，幾個小朋友在踢足球。小明一不小心把皮球踢到了樹洞里，樹洞很深，他們誰也夠不著。小剛想到了一個好辦法﹣﹣把水往樹洞里倒。他把這個辦法告訴了另外幾個小朋友。于是他們就開始了分工：小剛運水，其他人往樹洞里倒水，他們忙得熱火朝天。經過他們齊心協力地勞動，皮球浮上來了。例題2（預習·三年級上冊第一單元）習作展示。你身邊一定有許多有特點的人，選擇一個寫一寫，注意寫清楚這個人的特點。題目自擬。【解析】本題考查的是書面表達能力。本次寫作要求寫身邊有特點的人。首先要弄清楚寫人作文指導的方法和要求：（1）什么叫人物的外貌描寫？外貌描寫是指對人物的容貌、身材、衣著打扮等進行的描寫。（2）對人物進行外貌描寫時要注意什么問題呢？進行外貌描寫時要有一定的順序。（一般從整體到局部，局部描寫時從上到下）；描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。（3）抓住人物外貌的特點進行描寫。我們平時首先靠外貌把不同的人區分開來，因為不同的人在外貌上都有與別人不同的地方，即每個人的外貌都有自己的特點。所以我們在對人物進行外貌描寫時，一定要把人物外貌的特點描寫出來，使認識他（她）的人看到你寫的內容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。【答案】范文：我們班的小書迷我們班有一個人見人愛、人人崇拜的小書蟲。一雙小小的眼睛，炯炯有神。一對大耳朵，一看就很機靈。他腦袋小，卻裝著無窮無盡的知識，他就是我們班的彭澤翼。他愛書，就像一頭饑餓的牛，吃著無邊的“知識嫩草”。無論是童話書、故事書、歷史書還是文學書，他都愛不釋手。下課了，同學們像打了雞血一樣沖出教室，瘋玩起來。可他不管同學們的歡聲笑語，靜靜地坐在椅子上，目不轉睛地盯著書，好像有一塊磁鐵把他緊緊的吸引住了！有時，他哈哈大笑，好像被故事里的人逗樂了；有時，臉上露出了一絲微笑，想必是被故事情節吸引了；有時，他急得抓耳擾腮，估計是在思考故事內容怎么如此出乎意料。這就是如此如醉的小書蟲——彭澤翼。彭澤翼看書到了廢寢忘食的地步。在飯桌上，他總是慢悠悠地吃啊吃啊！吃一口飯，夾一口菜，再看看書中故事。有時，他媽媽大聲叫他四五次，他也全然不知，好半天才心不在焉地“嗯”一聲。他媽媽一把把書奪去，責令他專心吃飯，他卻又邊吃邊看起墊在飯盒下的舊報紙。正因為他熱愛讀書，在知識競賽和課堂提問時總是對答如流。他真不愧是我們班的“百科全書。”我們都十分敬佩他！1.看圖寫話。2.習作百花園。圖上都有誰？準備干什么？他們的心情怎樣？會說些什么？仔細看圖，按照一定的順序，把你看到的和想到的寫出來。注意語句要通順連貫。3.寫話。這個學期我們學習了很多小動物的故事，你喜歡哪些小動物呢？請你寫一段話，說說你喜歡的小動物吧。記著，要先給這段話起個好聽的名字喲！注意把句子寫完整、寫通順。4.寫話。照樣子，寫一寫你的一位老師。向大家介紹一下：他（或她）是誰？長什么樣子？你們經常一起做什么？請用一段話寫下來吧！注意一段話前面要空兩格！誰長什么樣子我們經常做的事體育老師他有一頭烏黑的短發我們在體育課上一起做游戲。他個子高高的，身體很強壯。我們經常一起跳繩。5.看圖寫話。看圖，想一想，小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？寫一寫。寫的時候可以用上：早上，過了一會，到了下午，天黑了。6.（預習·三年級上冊第一單元）習作。這學期我們認識了很多可愛的小動物，小蜜蜂、小蝦、各種海底生物等。你喜歡什么小動物呢？拿起筆寫一寫吧。要求：題目自擬；恰當地運用修辭手法；300字左右；文中不出現真實的姓名和學校名稱。

參考答案1.范文：陽光燦爛的早上，小明帶著他心愛的足球，吃著香蕉快樂地走在馬路上。香蕉吃完了，就把香蕉皮扔在垃圾桶旁邊。就在這時，他看見環衛爺爺滿頭大汗地在打掃地板，小明覺得很不好意思。想起自己扔的香蕉皮，不能讓環衛爺爺這么辛苦，小明就回頭把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶里。環衛爺爺夸他是個好孩子，小明高興極了。2.范文：媽媽過生日今天是媽媽的生日。小麗和爸爸一起把家里收拾得干干凈凈，整整齊齊。然后，他們又去蛋糕房買來了一個漂亮的大蛋糕。小麗親手給爸爸做了一張賀卡。天漸漸地黑了下來，媽媽下班回家了。媽媽看到桌子上的鮮花和蛋糕，她問：“今天是什么日子呢？怎么會有蛋糕呢？”爸爸笑著說：“你忘了？今天可是你的生日呢！”媽媽恍然大悟，原來今天是自己的生日呀！小麗拿出自己親手做的生日賀卡送給媽媽，他們點燃蠟燭，唱起生日歌，給媽媽過了一個快樂的生日。3.范文：小跟班我喜歡的小動物是一只小狗，它全身長滿白色的毛，像一團棉花糖；眼睛是圓溜溜的，像兩顆寶石；耳朵是半圓形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可愛。我給它愛吃的骨頭，它會一塊一塊，一小段一小段地啃。它啃完骨頭后，就會汪汪地叫幾聲，好像在說：“小主人，謝謝你。”每當我去上學，她總是會送我一段路程，直到我假裝生氣打它兩三下，它才乖乖地跑回家去。它不但會送我去上學，還喜歡和我一起賽跑，跑得十分快，有時，把我落了一段路程。平時，它看起來很膽小，但看見陌生人時，卻又不失威猛地睜著雙眼緊盯著陌生人的一舉一動，關鍵時還會大聲叫，它真是一只機靈又盡忠職守的小狗啊！4.范文：劉老師是我們的數學老師。她已經有三十多歲了，她個子很高，身材修長，她穿著樸素大方，任何衣服穿在她的身上我都覺得好看。劉老師有一雙會特別的眼睛。她的眼睛會說話，她那鼓勵的眼神經常會讓我們克服畏難情緒，增強解決問題的信心。她的目光很嚴厲，我們在課上每一個與學習無關的小動作，都逃不過他那敏銳的眼睛，她都投來嚴厲的目光，使我們再不敢輕舉妄動，而專心致志的聽課，正是在她那鼓勵和鞭策的目光下，我們在一天天長大。劉老師有一顆關愛我們的心。有一次，我在學校不小心把頭磕破了，劉老師看見了，趕忙跑下樓把我扶起來送去醫務室讓醫務老師給我上了藥。看到她那焦急的樣子，還有那疼愛的眼神，我仿佛看到爸爸媽媽的影子……5.例文：早上，天氣晴朗，小蟲子、小螞蟻、還有小蝴蝶一起出去玩。突然，它們看見了半個蛋殼，“咦，這是什么？”小螞蟻問。“這是半個蛋殼。”小蝴蝶答道。它們想到了個好主意！用蛋殼當作蹺蹺板的底座，再搬來了一個木棍，用草繩拴在中間。小蟲子和小螞蟻分別坐在兩邊，一會兒高，一會兒低。過了一會兒，它們又用蛋殼當作熱氣球的“載人裝置”，再把氣球皮用繩子拴在了蛋殼的四周，而后利用火的熱氣，使氣球膨脹、變大。慢慢地，熱氣球帶著它們升空了。小蝴蝶說：“你們看，天空中多美啊，真慶幸你們也能看一次！”小螞蟻和小蟲子歡呼道：“是啊！是啊！”到了下午，天空下起了蒙蒙細雨，淅淅瀝瀝的。小蝴蝶、小螞蟻還有小蟲子沒有地方躲雨，正急得團團轉呢。這時，小蝴蝶說：“我有個好辦法，我們可以把半個蛋殼蓋在我們頭上，不就可以躲雨了嗎！”“好哇，好哇！”小螞蟻和小蟲子贊同地說道。它們依偎在一起，躲在了蛋殼下，走在被雨水打濕的泥濘的路上。天黑了，星星困得眨眼了，他們躺進了溫暖的蛋殼床，蓋著舒適的樹葉被，慢慢地進入了夢鄉。那夢啊，準是又香又甜的！6.范文：勤勞的蜜蜂有那么一幫小家伙們，它們每天不停地忙忙碌碌，穿行于花草叢中，樂此不疲，大家都夸它們是勤勞的小天使，大家知道它們是誰吧？對了，它們就是活潑可愛的小蜜蜂！小蜜蜂的腦袋圓圓的，黑溜溜的眼睛咕嚕咕嚕的轉著，甜蜜蜜的嘴巴小小的，小巧玲瓏的身子，細手細腳，但尾巴里卻藏著一根小小的毒針，你可別小看這根毒針，要是你惹怒了它，它一發猛，扎你一下，你就會疼得哇哇大哭！每到春暖花開的季節，你常常會看到幾只小蜜蜂，飛來飛去，來回轉悠，一會兒飛到這朵花上，一會兒飛到那朵花上，把從花朵里采摘的花粉給放在自己的“小籃子”里。小蜜蜂