六年級語文下冊單元核心素養閱讀（部編版）第一單元民風民俗（課內閱讀）?單元主題概述?單元概述本單元以“民風民俗”為主題，編排了《北京？春節》《臘八粥》《古詩三首》《藏戲》四篇課文，這些課文體裁和題材不同，但都充滿了濃郁？民俗風情，有著深厚？文化內涵，能讓學生充分體會民族文化？博大精深，感受中華傳統習俗中蘊含？人情美、文化美，激發學生對祖國傳統文化？熱愛。語文要素及其解讀本單元？語文要素是“分清內容？主次，體會作者是如何詳寫主要部分？”，這是在學生已經學習過？如何把握文章？主要內容、怎樣圍繞中心意思來寫等要素基礎上？延伸。閱讀時要分清內容？主次，領會作者要表達？意思，還要學習作者是如何根據要表達？主要意思，把主要部分寫詳細？，教材從閱讀和表達兩個方面都提出了要求。本單元？課文詳略安排得當，中心突出，為學生提供了很好？學習范例，課后練習引導學生把握詳略安排及其效果，學習作者是如何詳寫主要部分？。“交流平臺”引導學生交流分清文章主次？意義以及如何根據表達？需要安排詳略，體現了單元編排上？整體性。?核心素養閱讀訓練?一、（2022·吉林白山·期末）課內閱讀。閱讀正文閱讀提示①元宵上市，春節？又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名？老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有？一律是玻璃？，有？清一色是牛角？，有？都是紗燈，有？通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色？紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！②這？確是美好快樂？日子。本文描繪了北京春節？民俗民風，元宵節是春節？又一個高潮，處處懸燈結彩，小孩子們放花炮，家家戶戶吃元宵，非常熱鬧。表達了作者？對傳統文化？認可和喜愛之情。理解本文內容，認真回答本語段所涉及？各個問題，了解北京春節？又一個高潮指？是什么，了解從哪些地方表現了元宵節？美好快樂。1.請你在文中找出4個意思一樣？詞語。＿＿＿＿__

＿＿＿＿_

＿＿＿＿

＿＿＿＿_2.元宵節指？是＿＿＿＿＿（具體時間），這一天人們＿＿＿＿＿__，小孩子們＿＿＿＿＿__，大家還必須＿＿＿＿＿____。3.文段中作者從＿＿＿＿__和＿＿＿＿__兩方面寫出了元宵節燈多。4.①句中？“又”表示＿＿＿＿＿___，①②句此文段內容？＿＿＿＿＿__和＿＿＿＿＿__，從這也可以看出作者在這里采用了＿＿＿＿＿__？段落結構。5.北京春節？民風民俗真有意思！古人也有描寫中國傳統佳節？詩句，請你寫出一兩句。二、（2022·河南南陽·期中）閱讀課文選段，回答下題。閱讀正文閱讀提示①住方家大院？八兒，今天喜得快要發瘋了。他一個人出出進進灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時候還早。②他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里？粥也像是益發濃稠了。③“媽，媽，要到什么時候……”④“要到夜里！”其實他媽媽所說？夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁？話，眼睛可急紅了。鍋中？粥，有聲無力？嘆氣還在繼續。⑤“那我餓了！”八兒要哭？樣子。⑥……⑦“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜？，我們倆光吃甜？也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準各吃一碗。一共八碗，是嗎？”⑧“是呀！孥孥說得對。”⑨“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”⑩“噗……”鍋內又嘆了聲氣。八兒回過頭來。也不過是看到一股淡淡？煙氣往上一沖而已！?鍋中？一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面？了！棗子必大了三四倍——要是真？干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若多放了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求？把他抱了起來。?“呃……”他驚異地喊起來了，鍋中？一切已進了他？眼中。語段選自《臘八粥》。《臘八粥》通過小孩八兒？視角，寫他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥？過程，充分體現了八兒對臘八粥？渴望與喜愛，表現了臘八粥？香甜和八兒？可愛、機靈；描繪出臘八節時甜蜜溫馨、其樂融融？家庭生活場景，洋溢著濃郁？生活氣息，展示出人們對生活？熱愛。本題考查了學生？閱讀能力，初步訓練了閱讀分析能力，完成？關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。1.八兒為什么“進進出出”灶房？從這個詞中你體會到八兒怎樣？心情？2.根據對選文？理解，下面敘述正確？一項是（）。（只填序號）A.“住方家大院？八兒，今天喜得快要發瘋了。”這句話說明八兒快要餓瘋了。B.“但八兒聽了這種松勁？話，眼睛可急紅了。”這句話表現了八兒渴望馬上喝粥？急切心情。C.八兒讓媽媽抱起來看看鍋里，是想看看鍋里？粥是否糊了。3.請根據提示內容填空。選段中作者運用（）描寫、（）描寫、（）描寫來表現八兒等粥時？心情，與課文中喝粥相比，這部分寫得（），給我們留下深刻？印象。4.在八兒眼中媽媽？愛就是那碗臘八粥，聯系生活想一想，對于你來說媽媽？愛是什么？請概括寫一寫。三、（2022·陜西安康·期末）閱讀古詩，完成練習。閱讀正文閱讀提示寒食[唐]韓翊春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。《寒食》是唐代詩人韓翃？一首七言絕句。全詩用白描手法寫實，刻畫皇室？氣派，充溢著對皇都春色？陶醉和對盛世承平？歌詠。在鑒賞？時候可以從每句詩？字、詞入手，找出詩句中？意象，體會詩歌？意境。再分析詩歌作者想要抒發？感情，最好聯系詩歌作者當時？寫作背景綜合分析。1.詩中體現？節日是＿＿＿＿＿_。2.用自己？話說說“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”兩句詩？意思。3.下列對詩歌理解正確？一項是（）。A.“寒食東風御柳斜”描寫？是市井街巷？風光。B.有些地方禁火，有些地方傳蠟燭，是因為各地有著不同？節日習俗。C.詩？主旨是對腐敗？政治現象進行委婉？諷刺。五、（2021·云南昆明·校考期中）閱讀課內古詩，完成練習。閱讀正文閱讀提示迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。河漢清且淺，相去復幾許。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。《迢迢牽牛星》是產生于漢代？一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一。此詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會面？悲劇，抒發了女子離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團聚？悲哀。字里行間，蘊藏著一定？不滿和反抗意識。1.把詩句補充完整。2.解釋下列字詞。（1）擢——＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）零——＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）盈盈——＿＿＿＿＿＿＿＿（4）脈脈——＿＿＿＿＿＿＿＿3.結合牛郎織女？故事，說說《迢迢牽牛星》表達？情感是什么？五、（2020·河南漯河·小升初）課內閱讀。閱讀正文閱讀提示十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。《十五夜望月》是唐代詩人王建創作？一首以中秋月夜為內容？七絕。全詩四句二十八字，以每兩句為一層意思，分別寫中秋月色和望月懷人？心情，展現了一幅寂寥、冷清、沉靜？中秋之夜？圖畫。此詩以寫景起，以抒情結，想象豐美，韻味無窮。1.解釋詞語。

十五夜：＿＿＿＿＿____盡：＿＿＿＿＿＿＿____2.這首詩？作者是＿＿＿＿＿代詩人＿＿＿＿＿，詩中描寫？景物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等，表現了詩人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？感情。3.根據古詩判斷對錯，對？打“√”，錯？打“×”。（1）這是一首中秋之夜望月思親？五言律詩。（）（2）“冷”字描寫了秋夜露珠？清冷，同時也表現了作者獨在異鄉孤寂惆悵？心境。（）（3）這首詩第一句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從詞語“地白”看出月色？皎潔，寫出了蕭瑟蒼涼之景。（）4.這是中秋佳節之時寄友人？一首詩，回顧累積，請你再寫出兩句與傳統節日、習俗有關？詩句。六、（2020·山東日照·期末）閱讀。閱讀正文閱讀提示藏戲（節選）世界上還有幾個劇種是戴著面具演出？呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺？呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束？呢？還是從西藏僧人唐東杰布？傳奇故事講起吧。那時候，雅魯藏布江上沒有一座橋，數不清？牛皮船被掀翻在野馬脫韁般？激流中，許多涉水過江？百姓被咆哮？江水吞噬。于是，年輕？僧人唐東杰布許下宏愿，發誓架橋，為民造福。一無所有？唐東杰布，招來？只有一陣哄堂大笑。于是就有了這樣一段傳奇。唐東杰布在山南瓊結，認識了能歌善舞？七兄妹，組成了西藏？第一個藏戲班子，用歌舞說唱？形式，表演歷史故事和傳說，勸人行善積德，出錢出力，共同修橋。隨著雄渾？歌聲響徹雪山曠野，有人獻出錢財，有人布施鐵塊，有人送來糧食，更有大批？漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個架橋工地走到另一個架橋工地。隨著鐵索橋一座接著一座地架起來，藏戲？種子也隨之撒遍了雪域高原。身無分文？唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲？開山鼻祖。傳說，唐東杰布在母親？肚子里待了80年，出生時頭發胡子都白了，因此，在藏戲里，他？面具是白色？，前額飾有日月，兩頰貼著短發，眉眼嘴角永遠帶著神秘？笑。在藏戲里，身份相同？人物所戴？面具，其顏色和形狀基本相同。國王？面具是紅色？，紅色代表威嚴。王妃？面具是綠色？，綠色代表柔順。巫女？面具半黑半白，代表其兩面三刀。妖魔？面具青面獠牙，以示壓抑和恐怖。村民？面具則用白布或黃布縫制，眼睛和嘴唇處挖出窟窿，以示樸實敦厚。語段選自《藏戲》。在這篇課文中，作者主要描繪了有著悠久歷史？藏戲？形成過程和鮮明？特色，表現出傳統戲劇獨特？藝術魅力和豐富？文化涵。要想準確地理解文章？內容，需要對全文有個整體？把握，然后再抓住重點？段落、句子、詞語進行分析，最后再回歸整體？感知，如此文章？內容就能很好？理解。1.為加點字注音。脫韁（）

瓊（）結

敦（）厚2.聯系上下文，理解下列詞語？意思。（1）哄堂大笑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___（2）兩面三刀：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___3.選文開始用了三個反問句，反映出藏戲？特點有＿＿＿＿＿＿_、＿＿＿＿＿＿__、＿＿＿＿＿＿___。4.世界上還有幾個劇種是戴著面具演出？呢？（改為陳述句）5.文中第＿＿＿＿＿到第＿＿＿＿＿_自然段詳寫了唐東杰布開創藏戲？傳奇故事，從中可以看出唐東杰布是個什么樣？人？參考答案及解析一、1.一律一色都是通通【解析】本題考查學生對詞語？理解。“一律”？意思是都是一個樣子。“清一色”？意思是比喻全部由一種成分構成或全部一個樣子。“都是”表示全部都是這樣。“通通”？意思是全部。故這四個詞語意思相同。2.正月十五張燈結彩燃放花炮吃元宵【解析】本題考查學生對文段內容？理解。閱讀文段“正月十五，處處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。”“小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，”“這一天大家還必須吃元宵呀！”可知，元宵節指？是正月十五，這一天人們看花燈，小孩子們買各種花炮燃放，大家還必須吃元宵。3.數量多種類多【解析】本題考查學生對文段內容？理解。首先需要理解整篇文章大致內容，思考題目中？重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行概括。文章主要講了花燈？形狀與種類，有玻璃？、牛角？、彩繪故事得等形狀，走馬燈、宮燈、紙燈等種類。4.再一個（前面已經有一個高潮）開頭結尾總分總【解析】本題考查學生對文段內容？理解。閱讀文段可知，“元宵上市，春節？又一個高潮到了”句中？“又”表示再一次，①②句此文段內容？總起句和總結句，這個片段先總寫了元宵上市，春節？又一個高潮到了，接著具體介紹了元宵節？風俗習慣，最后總寫元宵節是個美好快樂？日子。因此作者采用了總分總？結構方式。5.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。【解析】本題考查詩詞名句？識記和積累。答案不唯一，合理即可。描寫中國傳統佳節？詩句有：清明：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。七夕：天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。重陽：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。春節：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。二、1.因為八兒著急看臘八粥是否熟了，急著喝粥。從中讀出八兒喜愛臘八粥，急切喝粥？心情。【解析】本題考查了對內容？理解。聯系句子“看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時候還早”可知，八兒“進進出出”灶房是想看看臘八粥煮好沒有。從“進進出出”這個詞可以體會到他焦急和迫不及待？心情。2.B【解析】本題考查學生對文章內容？理解。A閱讀句子“住方家大院？八兒，今天喜得快要發瘋了”可知，這句話說明八兒對臘八粥？喜愛。故表述錯誤。B閱讀句子“但八兒聽了這種松勁？話，眼睛可急紅了”可知，這句話表現了八兒渴望馬上喝粥？急切心情。故表述正確。C閱讀文章可知，八兒讓媽媽抱起來看看鍋里，是想看看鍋里？粥是否熟了。故表述錯誤。3.語言動作神態詳細【解析】本題考查了對人物描寫方法？理解。答題時，需認真分析句子，尤其要善于抓住句子中一些關鍵？詞語本題考查對人物描寫方法？判斷和理解。了解各種描寫方法后就可對句子所用？描寫方法進行判斷。如：動作描寫是通過對人物個性化？行動、動作？描寫，來揭示人物性格？一種描寫方法；神態描寫是對人？面部表情進行刻畫，可以突出人物？性格特征。心理描寫是指在文章中，對人物在一定？環境中？心理狀態、精神面貌和內心活動進行？描寫。外貌描寫即是從人物？體貌特征包括人物？容貌、衣著、體型、姿態等）進行描寫，以揭示人物？思想性格，表達作者？愛憎，加深讀者對人物？印象。語言描寫是塑造人物形象？重要手段。語言描寫包括人物？獨白和對話。獨白是反映人物心理活動？重要手段。對話可以是兩個人？對話，也可以是幾個人？相互交談。從“進進出出、看、嘆氣”等詞可知寫出了八兒？動作。從“媽，媽，要到什么時候”可知寫出了八兒？語言。從“喜得快要發瘋”可知寫出了八兒？神態。4.媽媽？愛是心靈？慰藉，是最好？良藥【解析】本題考查學生？語言組織能力。學生結合生活實際回答即可。即：對于我來說，媽媽？愛是雨中傾斜？雨傘。三、1.寒食節【解析】本題考查對古詩？理解。從題目《寒食》，詩句“寒食東風御柳斜”可知，這首詩寫？是寒食節。寒食節，中國傳統節日，在夏歷冬至后？105日，清明節前一二日。是日初為節時，禁煙火，只吃冷食。2.黃昏時候，宮中傳出御賜？燭火，輕煙散入了新封？王侯之家。【解析】本題考查詩句翻譯。翻譯詩句時，要關注重點字詞？意思。漢宮：這里用漢代皇宮來借指唐代皇宮。傳蠟燭：指宮中傳賜新火。五侯：這里泛指權貴豪門。翻譯為：黃昏時候，宮中傳出御賜？燭火，輕煙散入了新封？王侯之家。3.C【解析】本題考查對古詩？理解。A.“寒食東風御柳斜”？意思是寒食節東風吹拂著皇城中？柳樹，并不是市井街巷。說法錯誤。B.最后兩句詩？意思是寒食節這天家家都不能生火點燈，但皇宮卻例外，天還沒黑，宮里就忙著分送蠟燭，除了皇宮，貴近寵臣也可得到這份恩典。并不是各地有著不同？節日習俗。說法錯誤。C.正確。四、1.札札弄機杼

終日不成章泣涕零如雨盈盈一水間脈脈不得語【解析】本題考查古詩默寫。《迢迢牽牛星》是漢代？五言詩，原文：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。2.引，抽，接近伸出？意思。零落。水清澈、晶瑩？樣子。含情相視？樣子。【解析】本題考查字詞解釋。（1）擢：引，抽，接近伸出？意思。（2）零：落下。（3）盈盈：水清澈、晶瑩？樣子。（4）脈脈：含情相視？樣子。3.《迢迢牽牛星》寫？就是織女（河漢女）思念牛郎？故事。借天上？牛郎織女星故事，以織女思念牛郎寫人間？夫婦離別之苦，表達了深沉？哀怨之情。【解析】本題考查分析思想感情。此詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會面？悲劇，抒發了女子離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團聚？悲哀。詩人抓住銀河、機杼這些和牛郎織女神話相關？物象，借寫織女有情思親、無心織布、隔河落淚、對水興嘆？心態，來比喻人間？離婦對辭親去遠？丈夫？相思之情。五、1.農歷八月十五？晚上，即中秋夜。都。【解析】本題考查字詞解釋。十五夜：指農歷八月十五？晚上，即中秋夜。盡：都。2.唐王建地樹鴉露桂花思念家鄉、思念親人而孤獨寂寞【解析】本題考查詩？作者、對故事內容？理解及表達？思想感情。《十五夜望月》是唐代詩人王建所寫。全詩：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。譯文：庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花。今天晚上人們都仰望當空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？描寫？景物有：地、樹、鴉、露、桂花。表達了詩人思念家鄉、思念親人而孤獨寂寞？感情。3.（1）×（2）√（3）√【解析】本題考查對故事內容？理解。①錯誤，這是一首中秋之夜望月思親？七言絕句。②正確。③正確。4.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。【解析】本題考查古詩詞？理解與識記。與傳統節日、習俗有關？詩句。與重陽節有關：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。與清明節節有關：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。六、1.jiāngqióngdūn【解析】本題考查對詞語？拼寫能力。解答本題，首先要知道這個詞語讀什么，然后根據詞語寫出拼音，書寫拼音時一定要注意是寫加點字？拼音，同時拼音要書寫規范。2.形容全屋子？人同時人笑。本文形容人們對唐東杰布？理想？嘲笑，不相信他能實現自己？理想。指耍兩面于法。本文指巫女心存不軌，陰險狡猾，當面說一套，背后做一套。【解析】本題考查詞語在句中？意思。解答此題要理解句子？意思，在聯系上下人理解詞語