五臺縣2025年四年級數學第二學期期末聯考試題一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1．小紅、小青和小蘭三個小朋友同時買了同樣的一枝鉛筆，三天后小紅用去2.03厘米，小青用去2.45厘米，小蘭用去1.9厘米，他們三人中（________）剩下的鉛筆最長．2．3t800kg=（______）t4.26m2=（______）m2（______）dm25kg45g=（______）kg2m7cm=（______）m1元6角4分=（______）元3．一個數省略萬位后面的尾數，所得近似數是40萬，這個數最小是（______），最大是（______）。4．7.5的小數點先向左移動三位，再向右移動一位，那么所得到的數就（______）到原數的（____）。5．一個數由4個十、3個一、9個百分之一和5個千分之一組成，這個數是（___），讀作（____），保留兩位小數約是（____）。6．用分數和小數分別表示下面各圖中的陰影部分。分數（______）小數（______）分數（______）小數（______）7．一個三角形的三條邊都是整厘米數。其中兩條邊長分別是6厘米和8厘米，第三條邊最長是_____厘米，最短是_____厘米。8．世界上最大的古錢幣高零點五八米，劃橫線的數寫作（________），精確到十分位約是（________）。這枚錢幣重41.47千克，劃波浪線的數讀作（________）。9．0.1和0.10大小相等，但計數單位不同．（______）10．1枚1元的硬幣大約重6克。（1）照這樣推算，10000枚1元的硬幣大約重（）千克。（）枚1元的硬幣大約重6噸。（2）1億枚1元的硬幣大約重多少噸？在你認為合適的答案下面畫“√”。60噸600噸6000噸11．根據前面三道算式，直接填出括號里的數。9×9＋19＝10098×9＋118＝1000987×9＋1117＝10000……（______）×9＋1111114＝（______）98765432×9＋（______）＝（______）二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12．用三根長度分別為4cm、4cm和10cm的繩子可以圍成一個等腰三角形。（____）13．5.1和5.10大小相等，計數單位也相同．_____（判斷對錯）14．把一個小數的小數點先向右移動兩位，再向左移動三位，得到的數比原數擴大10倍．（_____）15．3米的和1米的同樣長．（_____）16．在一個三角形中，有一個角是100°，那么它一定是鈍角三角形_____．（判斷對錯）17．把96縮小到原數的1100018．近似數都比原數大。（_______）三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19．在下面數量中，與7.5分米不相等的是（）。A．0.75米 B．7.50分米 C．7.05分米 D．75厘米20．用2個完全一樣的三角形拼成一個平行四邊形，平行四邊形的內角和是（）。A．180° B．360° C．720°21．在兩條平行線之間作了四條垂直線段，這四條垂直線段的長度（）。A．都相等 B．不相等 C．不一定都相等22．下面各數一個“零”也不讀的是（）做。A．30000400000 B．300400020 C．300400023．從上面看到的圖形是（）。A． B． C．四、我是神算手。（每題6分，共12分）24．直接寫出得數．560÷7=73-39=14×50=120×6=45+55=80÷20=50×60=160÷4=400×8=900÷30=25．列豎式計算并驗算。7.85＋9.09＝19－6.27＝五、動手實踐。（每題4分，共12分）26．連一連，左側圖形分別是誰看到的？27．把圖中的三角形和相應的名稱用線連起來。28．填一填，找出從正面、上面、左面看到的形狀。從前面看從上面看從左面看六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29．陳月同學想給抗疫一線的人員捐款，她打開儲蓄罐里，有5角硬幣和1元硬幣共36枚，共30元錢。這個儲蓄罐里5角硬幣和1元硬幣各有多少枚？30．方老師帶領33名學生去體育館參加活動，需租車前往?？蛇x擇兩種車輛：面包車限乘6人，租金90元/輛；出租車限乘4人，租金80元/輛。如何租車最省錢？31．四年級同學喜歡的運動項目如下表，完成下面的統計圖，并回答問題：（1）完成統計圖。（2）________興趣小組的人數最多，________興趣小組的人數最少。（3）參加興趣小組一共有________名學生。（4）其中參加興趣小組的女生，每個小組平均是________人。32．一個等腰三角形的周長是40厘米，底比腰長4厘米。它的底是多少厘米？（先畫示意圖，再解答）33．學校買來排球和足球球各23個，一共花多少元？

參考答案一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1、小蘭【解析】試題分析：因鉛筆同樣長，用的越少，剩下的就越長，根據小數大小比較的方法，確定誰用的最少，誰就剩下的最長．據此可解答．解：因2.45＞2.03＞1.9，所以小蘭剩下的最長．故答案為小蘭．點評：本題考查了小數大小的比較，注意用的越少，剩下的就越多．2、3.84265.0452.071.64【解析】略3、395000404999【詳解】【分析】近似數是40萬，可以是五入得到這個數最小是395000，可以是四舍得到最大是404999?！驹斀狻拷茢凳?0萬，這個數最小是395000，最大是404999?！军c睛】此題考查對近似數理解。4、縮小【解析】略5、43.095四十三點零九五43.10【解析】略6、0.320.7【分析】把正方形平均100份，涂色部分占其中的32份是，分母是100的分數可以寫為兩位小數，就是0.32；把正方形平均10份，涂色部分占其中的7份是，分母是10的分數可以寫為一位小數，就是0.7。【詳解】分數：小數：0.32分數：小數：0.7【點睛】本題考查了分數和小數的意義，分母是10的分數可以寫成一位小數，分母是100的分數可以寫成兩位小數，分母是1000的分數可以寫成三位小數。7、133【分析】根據三角形的特征：任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊；由此解答即可?！驹斀狻?﹣6＜第三邊＜8＋6，所以：2＜第三邊＜14，即第三邊的取值在2～14厘米（不包括2厘米和14厘米），因為三根小棒都是整厘米數，所以第三根小棒最長為：14﹣1＝13（厘米），最短為：2＋1＝3（厘米）；【點睛】此題解答關鍵是根據在三角形中，任意兩邊之和大于第三邊的特征解決問題。8、0.580.6四十一點四七【分析】（1）小數的寫法：整數部分按整數的寫法來寫，小數點寫在個位右下角，小數部分依次寫出每一個數位上的數字；精確到十分位，看百分位上的數，運用四舍五入取近似值即可；（2）小數的讀法：整數部分是“0”的就讀作“零”，整數部分不是“0”的按照整數的讀法來讀，小數點讀作“點”，小數部分依次讀出每個數位的數字?！驹斀狻渴澜缟献畲蟮墓佩X幣高零點五八米，劃橫線的數寫作：0.58，精確到十分位約是0.6。這枚錢幣重41.47千克，劃波浪線的數讀作：四十一點四七。故答案為：0.58，0.6，四十一點四七。【點睛】本題主要考查學生對小數的讀法、寫法和求近似數知識的掌握。9、正確【解析】試題分析：0.1和0.10在大小上相等，但0.1表示1個十分之一，而0.10表示10個百分之一；由此判斷．解：由分析知：0.1和0.10大小相等，但計數單位不一樣；故答案為正確．點評：本題考查了小數的意義，小數的位數不同，它們表示的計數單位就不相同，意義也不相同．10、（1）60；100萬（2）在600噸下面畫√。【分析】（1）硬幣的數量×1枚硬幣的重量＝硬幣的總質量；硬幣的總質量÷1枚硬幣的質量＝硬幣的數量；（2）1億×1枚硬幣的質量＝1億枚硬幣的質量。計算時注意單位的換算?！驹斀狻浚?）10000×6＝60000（克）60000克＝60千克6噸＝6000000克6000000÷6＝1000000（枚）＝100萬枚答：10000枚1元的硬幣大約重60千克，100萬枚1元的硬幣大約重6噸。（2）1億×6＝6億（克）6億克＝600000000克＝600噸答：1億枚1元的硬幣大約重600噸。故答案為：（1）60；100萬（2）在600噸下面畫√【點睛】本題考查大數的認識與質量單位的換算。要掌握單位間的進率，大單位化小單位乘以進率，小單位化大單位除以進率。11、987654100000001111111121000000000【分析】縱觀各式，都是乘、加混合運算，第一個因數分別是9、98、987…，第二個因數都是9，加數分別是19、118、1117（即第一個因數多一位，除最低位外，其余位上都是1，所有位上的數字之和是10），計算結結果都分別是100、1000、10000（最高位是1，其余位上都是0，0的個數與加數的位數相同），根據這一規律還可以算出算式。【詳解】9×9＋19＝10098×9＋118＝1000987×9＋1117＝10000……987654×9＋1111114＝1000000098765432×9＋111111112＝1000000000【點睛】解答此題的關鍵是找規律，只要找到規律，再根據規律寫出最后一個算式的得數就容易了。二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12、×【解析】4＋4<1013、×【詳解】試題分析：首先根據小數大小比較的方法，可得5.1=5.10；然后根據5.1的計數單位是0.1，5.10的計數單位是0.1，可得5.1和5.10的計數單位不同，據此判斷即可．解：5.1=5.10；因為5.1的計數單位是0.1，5.10的計數單位是0.1，所以5.1和5.10的計數單位不同，所以5.1和5.10大小相等，計數單位不相同，所以題中說法不正確．故答案為×．【點評】此題主要考查了小數的意義和應用，要熟練掌握，解答此題的關鍵是要明確：一位小數的計數單位是0.1，兩位小數的計數單位是0.1．14、×【詳解】略15、√【詳解】略16、√【詳解】試題分析：大于90°小于180°的角叫做鈍角．依據鈍角三角形的定義：有一個角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形．據此解答即可．解：因為100°的角是鈍角，所以這個三角形是鈍角三角形．故答案為√．【點評】此題主要考查鈍角和鈍角三角形的定義．17、×【解析】略18、×【分析】根據“四舍”得到的近似數比原數小，“五入”得到的近似數比原數大；進行舉例解答?！驹斀狻咳绻粋€數是4.05，保留一位小數，則近似值是4.1，因為4.1＞4.05，即近似值大于精確值；如果一個數是3.24，保留一位小數，則近似值是3.2，因為3.2＜3.24，即近似值小于精確值；所以近似數一定比準確數大，說法錯誤。故答案為：×【點睛】考查了近似數的求法和意義。三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19、C【分析】根據長度單位1米＝10分米＝100厘米，進行換算解答即可?！驹斀狻扛鶕治觯?.5分米＝0.75米，所以A選項相等；7.5分米＝7.50分米，所以B選項相等；7.5分米≠7.05分米，所以C選項是錯誤的；7.5分米＝75厘米，所以D選項相等。故答案為：C?！军c睛】此題考查了長度單位的換算，應掌握單位進率。20、B【分析】平行四邊形的內角和等于拼成它的2個三角形的內角和，即180°×2＝360°，據此即可解答?！驹斀狻扛鶕治隹芍?，平行四邊形的內角和等于360°。故選：B。【點睛】本題主要考查學生對三角形內角和知識的掌握和靈活運用。21、A【分析】根據平行和垂直的性質和特征可知：兩條平行線中可以畫無數條垂線，這些線段的長度相等；進而解答即可?！驹斀狻恳驗閮蓷l平行線中可以畫無數條垂線，這些線段的長度相等，所以在兩條平行線之間作了四條垂直于兩條平行線的線段，這四條線段的長度都相等；故選：A【點睛】此題應根據垂直和平行的特征和性質進行解答。22、C【分析】根據整數中“零”的讀法，每一級末尾的0都不讀出來，其余數位連續幾個0都只讀一個零，讀出每個數再進行選擇?！驹斀狻?0000400000讀作：三百億零四十萬；300400020讀作：三億四十萬零二十；3004000讀作：三百萬四千；故選：C?！军c睛】本題是考查整數的讀法，分級讀或借助數位順序表讀能較好的避免讀錯0的情況。23、A【解析】略四、我是神算手。（每題6分，共12分）24、80；34；700；720；100；4；3000；40；3200；30【詳解】略25、16.94；12.73【分析】筆算位數相同的小數加法：（1）相同數位要對齊，也就是小數點對齊；（2）從末位算起，哪一位上相加滿十，要向前一位上進1；（3）得數的小數點要與兩個加數的小數點對齊。位數不同的小數加減法的計算方法：一“添”：根據小數的性質，將位數較少的小數末尾添上0，變成位數相同的小數加減法。二“算”：依據位數相同的小數加減法的計算方法進行計算。三“去”：如果得數的小數部分末尾有0，可以將0去掉?！驹斀狻?.85＋9.09＝16.94驗算：19－6.27＝12.73驗算：【點睛】巧記小數加減法：小數加減很簡單，小數點對齊是關鍵；相同數位相加減，末尾有“0”要化簡。五、動手實踐。（每題4分，共12分）26、【分析】根據圖形，小猴從正面看到3個小正方形，排成兩行，上面一行一個小正方形靠左，下面一行兩個小正方形；小狗從右面看見2個小正方形，排成一列，由此解答。【詳解】【點睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體。可以鍛煉學生的空間想象力和抽象思維力。27、【分析】根據三角形各角的特點及三角形的分類進行判斷完成連線。【詳解】連線如下：【點睛】本題考查了根據角對三角形分類的方法：三個角都是銳角，這個三角形是銳角三角形；有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形；有一個角是直角的三角形是直角三角形。28、【解析】略六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29、5角硬幣12枚，1元硬幣24枚【分析】假設36枚硬幣全部為5角硬幣，則共有36×5角錢。30元即300角，則比30元少300－36×5角錢。一元即10角，1枚一元硬幣比1枚5角硬幣多10－5角錢，所以一元硬幣有（300－36×5）÷（10－5）枚。再用36減去1元硬幣的數量即為5角硬幣的數量?！驹斀狻?元＝10角，30元＝300角（300－36×5）÷（10－5）＝（300－180）÷5＝120÷5＝24（枚）36－24＝12（枚）答：5角硬幣有12枚，1元硬幣有24枚?！军c睛】此題屬于雞兔同籠問題，解這類題的關鍵是用假設法進行分析，進而得出結論。30、租5輛面包車和1輛出租車【分析】方老師帶領33名學生說明共有34人參加活動。根據“包車限乘6人，租金90元/輛；出租車限乘4人，租金80元/輛”，可以求出坐面包車每人的錢數，坐出租車每人的錢數，然后比較是坐面包車便宜還是坐出租車便宜，再設計方案時盡量租便宜的，而且不留空位?！?/p>