時(shí)間：2025.3.214:00—16:30主題：2025年高考地理備考理念和策略01以系統(tǒng)整體性原理建構(gòu)地球系統(tǒng)知識(shí)目錄02以系統(tǒng)整體功能大于部分功能之和原理建構(gòu)地理知識(shí)新鏈接03以系統(tǒng)開(kāi)放性原理不斷更新地理知識(shí)系統(tǒng)04以系統(tǒng)自組織原理建構(gòu)地理知識(shí)開(kāi)放性地圖思維系統(tǒng)一、高考命題的分析二、以系統(tǒng)論組織地理高考復(fù)習(xí)導(dǎo)

入：一道題01高考地理情景空間分布02高考命題的追源03高考命題的高頻考點(diǎn)04高考地理命題新趨勢(shì)00高考命題的背景點(diǎn)滴答案1：冷鋒經(jīng)過(guò),使下墊面(地表)降溫;來(lái)自海洋的暖濕空氣,帶來(lái)了大量的水汽;暖濕空氣流經(jīng)較冷下墊面時(shí)，遇冷凝結(jié),形成霧氣;該區(qū)域風(fēng)速小,霧出現(xiàn)時(shí)溫度低,不易擴(kuò)散,易形成濃霧;暖濕空氣流經(jīng)較冷地表易形成逆溫層，霧不易擴(kuò)散,形成濃霧。答案2：答案1：夜間較厚的云層,上部云層向上散失熱量而降溫，下部云層受保溫作用而降溫慢,導(dǎo)致云層下部暖、上部冷;云層下部暖濕空氣因上升運(yùn)動(dòng)而冷凝成霧,即云促進(jìn)了下部霧的形成。答案2：大概念情境選材創(chuàng)設(shè)問(wèn)題組織答案命題的一般流程核心價(jià)值必備知識(shí)關(guān)鍵能力學(xué)科素養(yǎng)基礎(chǔ)性綜合性應(yīng)用性創(chuàng)新性一、高考命題的分析√√√√√√√√√√√浙江25年地理高考選科考試√√√√√√√√√√√√√√2022全國(guó)乙卷非選擇題37題美國(guó)海岸線的變化2022全國(guó)甲卷非選擇題36題瑞士產(chǎn)業(yè)2023選擇題6-8題地中海北岸水系的變化2023全國(guó)甲卷選擇題4-5題美國(guó)技術(shù)進(jìn)步用水變化2023全國(guó)甲卷非選擇題36題埃塞俄比亞灌溉農(nóng)業(yè)高考地理情景空間分布2022全國(guó)乙卷非選擇題36題以色列海水淡化2023全國(guó)乙卷選擇題6-8題新西蘭南阿爾匹斯山脈2023全國(guó)乙卷非選擇題36題巴西庫(kù)里蒂巴交通2023全國(guó)乙卷非選擇題37題夏威夷二氧化碳2023全國(guó)新課標(biāo)卷非選擇題37題泰北酸茶2022全國(guó)甲卷非選擇題37題澳大利亞沙塵暴2022全國(guó)甲卷非選擇題44題環(huán)保美國(guó)多氯聯(lián)苯污染1、世界情境空間點(diǎn)仍選擇題分布少，非選擇題分多。2、大多是產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、生態(tài)或地貌的典型，值得借鑒和研究的空間點(diǎn)。3、發(fā)達(dá)國(guó)家多，與我國(guó)經(jīng)貿(mào)聯(lián)系密切的發(fā)展中國(guó)家。說(shuō)明：關(guān)注世界，尤其關(guān)注對(duì)我國(guó)影響大的國(guó)家或地區(qū)。012024全國(guó)甲卷選擇題6---8題阿拉斯加“冰川老鼠”2024全國(guó)甲卷非選擇題12題厄瓜多的手編草帽全國(guó)卷——世界考查點(diǎn)分布2023全國(guó)甲卷非選擇題37題青藏高原南部風(fēng)蝕粗化2023全國(guó)甲卷選擇題1-3題泉州胡蘿卜生產(chǎn)2022全國(guó)甲卷非選擇題43題旅游安康古梯田2022全國(guó)甲卷選擇題1-3題浙江空調(diào)生產(chǎn)2022選擇題4-6題吉林河南秸稈變?nèi)鈸Q奶2022選擇題9-11題蒙古杭蓋草原2022全國(guó)乙卷選擇題1-3題北上廣深人口2022全國(guó)乙卷選擇題4-6題拉薩當(dāng)雄牧業(yè)2022全國(guó)乙卷選擇題7-8題桃花峪洪水過(guò)程2022全國(guó)乙卷選擇題9-11題海陸風(fēng)2022全國(guó)乙卷非選擇題44題呼倫貝爾草原2022全國(guó)乙卷非選擇題43題景區(qū)觀景平臺(tái)2023全國(guó)甲卷選擇題9-11題地形與植被2023全國(guó)甲卷非選擇題43題旅游甘肅平?jīng)鲳B(yǎng)牛2023全國(guó)甲卷非選擇題44題環(huán)保山水林田湖草沙一體化2023全國(guó)乙卷選擇題1-3題華南邵東打火機(jī)生產(chǎn)2023全國(guó)乙卷選擇題4-5題貴州龍里豌豆銷(xiāo)售2023全國(guó)乙卷選擇題9-11題東北沿海內(nèi)陸氣候2023全國(guó)新課標(biāo)卷選擇題1-3題河北館陶禽蛋交易2023全國(guó)新課標(biāo)卷選擇題4-6題我國(guó)平原干線公路2023全國(guó)新課標(biāo)卷選擇題4-6題青藏高原草氈層（草甸土層）2023全國(guó)新課標(biāo)卷選擇題9-11題廣西喀斯特蓮花盆形成2023全國(guó)新課標(biāo)卷非選擇題37題洪澤湖溶解性有機(jī)質(zhì)1、中國(guó)情境選擇題空間點(diǎn)分布多，選擇題與非選擇題相對(duì)均衡。2、試題情境大多分布于中東部，西部開(kāi)始重視。3、情境涉及我國(guó)產(chǎn)業(yè)、人口、生態(tài)、特色地貌等，高新信息技術(shù)不多。4、旅游、環(huán)保有純地理原理試題。5、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)類(lèi)試題體現(xiàn)新命題趨向2023全國(guó)乙卷非選擇題43題數(shù)字景觀旅游2023全國(guó)乙卷非選擇題44題環(huán)保黃河治理2024全國(guó)甲卷選擇題1---3題蘇州工業(yè)園2024全國(guó)甲卷選擇題4---5題三江平原沼澤地的開(kāi)發(fā)2024全國(guó)甲卷選擇題9---11題青藏高原東部黃河岸邊地層2024全國(guó)甲卷非選擇題13題洞庭湖面積變化2024全國(guó)甲卷非選擇題12題上海天文館沉浸式旅游2024全國(guó)甲卷非選擇題15題我國(guó)西北地區(qū)灌草種植方式2024全國(guó)新課標(biāo)卷選擇題1---3題湖南省永順縣土家族村寨全國(guó)卷——中國(guó)考查點(diǎn)分布2022非選擇題16題中美洲大氣洋流海產(chǎn)2022選擇題3-4題尼日利亞國(guó)家公園2022選擇題13-15題亞得里亞海洋流2022非選擇題18題大分水嶺西側(cè)水系變化1、世界情境空間點(diǎn)原來(lái)分布少，開(kāi)始增多。2、都是與我國(guó)聯(lián)系密切的空間點(diǎn)。3、非洲、歐洲、北美洲、大洋洲、鄰國(guó)是重點(diǎn)。4、選擇題原來(lái)少，開(kāi)始增多，綜合題分值較多。5、世界特殊的自然現(xiàn)象，因地制宜的生產(chǎn)或治理成功經(jīng)驗(yàn)。2023選擇題1-2題亞寒帶針葉林2023選擇題6-7題馬德雷湖2023非選擇題17題新西蘭焚風(fēng)2024選擇題4---5題瑞士小鎮(zhèn)制表2024選擇題6---7題西印度群島時(shí)間方位2024選擇題8--9題孟加拉灣浮游植物、鹽度2024選擇題10---12題希臘地中海中的火山島2024非選擇題17題澳大利亞艾爾湖山東卷——世界考查點(diǎn)分布2022非選擇題17題珠江三角洲基塘生產(chǎn)2022選擇題1-2題城市雙核結(jié)構(gòu)2022選擇題8-9題黑龍江小型山間盆地2022選擇題5-7題嘉峪關(guān)市2022選擇題10-12題東南沿海服裝業(yè)出走2022非選擇題19題三江平原泥炭地利用2023選擇題3-5題我國(guó)某地級(jí)市人口遷移2023選擇題8-10題廣東佛山工業(yè)設(shè)計(jì)2023選擇題11-13題遼寧撫順的城市發(fā)展2023選擇題14-15題十二生肖石像測(cè)桿影2023非選擇題16題云南滇池開(kāi)發(fā)2023非選擇題18題我國(guó)西南鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展2023非選擇題19題蘇北白漿化棕壤治理2024選擇題1--3題黑龍江鐵力市平貝種植2024選擇題13--15題我國(guó)新城建設(shè)2024非選擇題16題江蘇冷鋒過(guò)境2024非選擇題17題吉林遼源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型2024非選擇題19題丹江口水庫(kù)1、中國(guó)情境空間點(diǎn)分布原來(lái)多，現(xiàn)在變少，分值高。2、300N長(zhǎng)江流域、400N附近黃河流域及東北黑龍江流域以及珠江流域4個(gè)流域?yàn)橹攸c(diǎn)。3、非選擇題，自然地理濕地、小流域，人文地理圍繞大的工程、農(nóng)業(yè)土地利用、城鎮(zhèn)發(fā)展。4、選擇題，圍繞我國(guó)典型地貌、植被等，人文地理圍繞人口、工農(nóng)業(yè)、交通及科學(xué)考察等新的現(xiàn)象和突出問(wèn)題。5、中國(guó)地理面比較廣，偏重于區(qū)域?qū)W術(shù)研究。6、地球運(yùn)動(dòng)正常命題。7、開(kāi)始模仿全國(guó)卷命制籠統(tǒng)地點(diǎn)模式題。山東卷——中國(guó)考查點(diǎn)分布2024年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（地理新課標(biāo)卷）√√√土家第一村1957年3月，土家族被正式確認(rèn)為單一民族，雙鳳村也因此被譽(yù)為“中國(guó)土家第一村”。如今，以雙鳳村為代表的土家族文化，火出了“圈”。央視曾在此分別拍攝了土家過(guò)趕年習(xí)俗的電視專(zhuān)題片《土家年夜飯》和反映土家族獨(dú)特節(jié)日文化的《土家族舍巴日》；村里有擺手堂，可常年表演擺手舞、毛古斯、梯瑪、過(guò)趕年、哭嫁、打溜子、唱土家族山歌等國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。村里有4位國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的國(guó)家級(jí)代表性傳承人……關(guān)注：國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目√√閱讀：政府對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)性文件，工業(yè)園區(qū)規(guī)劃的各功能分區(qū)容積率差異為背景的資料隨著城市化的快速發(fā)展，城市工業(yè)用地的可選擇空間受到擠壓。通過(guò)提高工業(yè)園區(qū)建設(shè)用地容積率，實(shí)現(xiàn)“工業(yè)上樓”，可以緩解城市工業(yè)用地緊張的局面。√√√喀斯特最高樹(shù)素材來(lái)源：《科學(xué)通報(bào)》2024年第69卷論文《中國(guó)喀斯特區(qū)最高樹(shù)原生境森林群落的林層結(jié)構(gòu)及物種組成》延伸閱讀：全國(guó)新課標(biāo)卷“喀斯特最高樹(shù)”相關(guān)論文√√√雨養(yǎng)型泥炭濕地發(fā)育過(guò)程素材來(lái)源：《地球科學(xué)》2021年第51卷論文《泥潭沼澤濕地研究的若干基本問(wèn)題與研究簡(jiǎn)史》延伸閱讀：《全國(guó)新課標(biāo)卷“雨養(yǎng)型泥炭濕地發(fā)育過(guò)程”相關(guān)論文》中心城區(qū)為多條放射狀主干道交會(huì)處,交通便利,輻射范圍大;中心城區(qū)人口密集,消費(fèi)人口多,市場(chǎng)潛力大;基礎(chǔ)設(shè)施改善,配套服務(wù)水平提高;政府減少了土地利用限制,可獲得理想的用地;歷史悠久,知名度高,外來(lái)商務(wù)客流和游客多;購(gòu)物中心集聚,提升規(guī)模效應(yīng),增強(qiáng)了吸引力。數(shù)量明顯增多,分布范圍擴(kuò)大(密度增大);中心城區(qū)增加較少,外圍地區(qū)增加較多;趨向于沿公路和軌道交通線分布;大致沿交通線呈由中心城區(qū)向外圍地區(qū)擴(kuò)散的趨勢(shì);主要向城市西南部和東北部的外圍地區(qū)擴(kuò)散。東京都市圈的綜合交通運(yùn)輸網(wǎng),加強(qiáng)了都市圈各區(qū)域的交通聯(lián)系,為大型購(gòu)物中心向外圍地區(qū)擴(kuò)散提供了條件;都市圈形成環(huán)狀-放射式道路網(wǎng),城市中心、交通沿線及其交會(huì)處交通便利、客流量大,成為大型購(gòu)物中心的理想分布區(qū)域,促使大型購(gòu)物中心沿交通線形成環(huán)狀-放射式分布格局。分布特點(diǎn):多，主要分布在外圍地區(qū)邊緣;靠近交通線。原因:網(wǎng)購(gòu)物流中心占地廣,受政策和用地限制的影響,中心城區(qū)用地緊張,外圍地區(qū)的邊緣地帶用地空間大,土地成本低;網(wǎng)購(gòu)物流中心貨物運(yùn)量大,運(yùn)輸需求大,時(shí)效性要求高,需靠近交通干線。主辦單位：河南省科學(xué)院;地理研究所馮德顯，河南省科學(xué)院地理所所長(zhǎng)，全國(guó)中文核心期刊《地域研究與開(kāi)發(fā)》主編。氣候寒冷，濕（水）生植物生長(zhǎng)慢，有機(jī)質(zhì)積累多；氣候寒冷，微生物活動(dòng)弱，生物殘?bào)w分解緩慢；蒸發(fā)較弱，有助于洼地積水，厭氧環(huán)境分解不徹底，有機(jī)質(zhì)合成腐殖質(zhì)；凍土發(fā)育，下滲和淋溶作用弱，有利于泥炭的積累。典型泥炭濕地：水流由四周向中部匯集，生物量較大。雨養(yǎng)型泥炭濕地：水流由中部向四周散開(kāi)，生物量較小。總體以臺(tái)地或平原為主，地勢(shì)平坦，起伏小；中部地勢(shì)略高于四周。生物量減小，且以貧營(yíng)養(yǎng)的蘚類(lèi)為主，生物殘骸分解提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)少；水流由中部向四周流動(dòng)，缺少周邊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的匯集，且營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向外流失；積水減少，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解加快；下部泥炭層較厚，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)易向下淋失。氣溫低，地表水分蒸發(fā)弱；蘚類(lèi)能夠攔截雨水，涵養(yǎng)水源；下部泥炭層較厚，蓄水能力強(qiáng)；凍土廣布，蓄水量大；與周邊地面高差小，地表徑流流速慢，流失水量小。《研究揭示三江平原泥炭地發(fā)育的氣候驅(qū)動(dòng)機(jī)制》發(fā)表《科學(xué)報(bào)告》（ScientificReports）期刊

三江平原是我國(guó)面積最大的淡水沼澤濕地集中分布區(qū)，也是濕地退化最為嚴(yán)重的地區(qū)。在全球持續(xù)變暖和人類(lèi)活動(dòng)繼續(xù)加劇的環(huán)境背景下，為保護(hù)和恢復(fù)受損的沼澤濕地，亟待了解地質(zhì)歷史時(shí)期濕地生態(tài)系統(tǒng)的長(zhǎng)期演化過(guò)程及其對(duì)過(guò)去全球變化的響應(yīng)機(jī)制。針對(duì)這一科學(xué)問(wèn)題，中科院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)所濕地演化與生態(tài)功能學(xué)科組以三江平原天然沼澤濕地為研究對(duì)象，進(jìn)行了系統(tǒng)的野外調(diào)查、泥炭柱芯采集和實(shí)驗(yàn)分析，并收集整理分析了已有資料。在此基礎(chǔ)上,利用頻率統(tǒng)計(jì)方法確定了三江平原泥炭地發(fā)育的歷史過(guò)程。

研究結(jié)果表明，盡管三江平原泥炭地的發(fā)育時(shí)期涵蓋了整個(gè)全新世，然而80%的沼澤濕地發(fā)育于4600yrBP之后的全新世中晚期。根據(jù)沉積相的變化發(fā)現(xiàn)該地區(qū)沼澤濕地大多是在淺湖消亡的基礎(chǔ)上發(fā)育而來(lái)的。已有的研究表明，三江平原氣候?qū)贃|亞季風(fēng)控制的典型溫帶季風(fēng)氣候，早中全新世是夏季風(fēng)相對(duì)強(qiáng)盛的季風(fēng)最大期，而4600yrBP恰處于東亞夏季風(fēng)衰退的關(guān)鍵期。因此，通過(guò)綜合對(duì)比泥炭地發(fā)育頻率變化和東亞季風(fēng)演化的規(guī)律，該研究認(rèn)為三江平原泥炭地的發(fā)育主要受控于東亞夏季風(fēng)強(qiáng)度的變化。在早中全新世東亞夏季風(fēng)最大期，強(qiáng)盛的夏季風(fēng)帶來(lái)充足的降水，使三江平原低洼地貌區(qū)域形成水位較深的淺湖環(huán)境。而4600yrBP以后，隨著夏季風(fēng)的減弱，早期的湖泊開(kāi)始逐漸消亡，沼澤濕地在此基礎(chǔ)上開(kāi)始發(fā)育。延伸閱讀：世界典型濕地保護(hù)的相關(guān)論文2024年普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試（山東地理）√√√關(guān)注：媒體熱點(diǎn)報(bào)道√√關(guān)注：世界經(jīng)典產(chǎn)品制造√√地球運(yùn)動(dòng)五年四考(20周長(zhǎng)與日出時(shí)間、21廣場(chǎng)影子、23十二生肖、24島嶼旅游)，均取材于日常生活情境，綜合考查時(shí)間問(wèn)題、太陽(yáng)高度、太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)與晝夜長(zhǎng)短變化問(wèn)題。重視：地球運(yùn)動(dòng)意義圖示化√√閱讀：印度洋洋流等海洋狀況研究的論文資料√√√關(guān)注：古文明及特色農(nóng)耕技術(shù)相關(guān)的論文和資料√√√立足大都市區(qū)的空間結(jié)構(gòu)，選取了上海著名“睡城”--南匯新城為背景材料。新城建設(shè)問(wèn)題的思考:新城建設(shè)不僅僅是圈地建樓，更重要的是產(chǎn)城融合、生活便利，通過(guò)就業(yè)空間規(guī)劃、生活服務(wù)設(shè)施規(guī)劃、公共交通規(guī)劃等使得新城從一個(gè)建設(shè)空間、居住空間逐漸轉(zhuǎn)為具備居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)三大功能區(qū)的空間。閱讀：新城建設(shè)的論文資料閱讀：特殊天氣形成的論文資料閱讀：特殊天氣形成的論文資料閱讀：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的典型城市的論文資料《蘭州大學(xué)》學(xué)報(bào)參閱：阪口豐.1983.泥炭地地學(xué).鄭哲明,譯.北京:科學(xué)出版社.參閱：《丹江口水庫(kù)優(yōu)化調(diào)度方案（2021年度）》獲水利部批復(fù)

通過(guò)對(duì)2020年至2024年高考命題的深入分析，可以預(yù)見(jiàn)2025年高考命題的一些重要趨勢(shì)和特點(diǎn)。從近五年高考命題內(nèi)容和方向分析2025年山東高考考向高考命題主要變化：核心素養(yǎng)導(dǎo)向跨學(xué)科融合時(shí)代背景與社會(huì)熱點(diǎn)開(kāi)放性與創(chuàng)新性公平性與差異化信息技術(shù)的應(yīng)用命題情境規(guī)律：1、真實(shí)情境的引入：社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題生活實(shí)例歷史文化背景2、跨學(xué)科融合的情境設(shè)計(jì)：理綜科目文綜科目綜合實(shí)踐活動(dòng)題型

2025年高考命題的研判：1、繼續(xù)深化核心素養(yǎng)導(dǎo)向：全面考察學(xué)生六大核心素養(yǎng)，注重傳統(tǒng)文化的理解和傳承，加強(qiáng)邏輯推理和實(shí)際問(wèn)題解決能力的考查。

2、加大跨學(xué)科融合力度：理綜和文綜科目中的知識(shí)點(diǎn)交織將更加緊密，綜合性題目比例增加，要求學(xué)生具備更強(qiáng)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

3、緊貼時(shí)代背景和社會(huì)熱點(diǎn)：緊跟時(shí)代步伐，緊密結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如全球氣候變化、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、人工智能等新興領(lǐng)域，考查學(xué)生的理解和分析能力。4、進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用：信息科技科目中的編程題目比重增加，其他科目中電子閱卷系統(tǒng)、線上模擬考試等新型教學(xué)資源繼續(xù)發(fā)揮重要作用。

5、優(yōu)化公平性與差異化：試題難度分布更加合理，確保所有考生能夠在相對(duì)平等的條件下參加考試，進(jìn)一步調(diào)整題目難度或形式，避免過(guò)難或過(guò)易的情況。

6、多樣化評(píng)價(jià)方式：增加開(kāi)放性問(wèn)答題、探究性實(shí)驗(yàn)題等新題型，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性化的解題思路，設(shè)置更多選做題模塊，體現(xiàn)個(gè)性化評(píng)價(jià)的理念。7、強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新能力：實(shí)驗(yàn)題設(shè)計(jì)更加靈活多變，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；文科類(lèi)科目引入更多案例分析、模擬決策等新型題型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。高考地理命題新趨勢(shì)03高考地理命題新趨勢(shì)：

新高考命題堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，著重考查關(guān)鍵能力，服務(wù)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和人才自主培養(yǎng)質(zhì)量提升。

新高考地理命題的特點(diǎn)：開(kāi)放、跨學(xué)科、重視思維品質(zhì)、重視創(chuàng)新思維、重視地理實(shí)踐力等特點(diǎn)。一、加強(qiáng)審題：抓關(guān)鍵詞語(yǔ)（條件詞、中心詞、關(guān)鍵修飾詞），分析限制條件和隱含條件；審圖中隱含重要知識(shí)。二、思維模式:認(rèn)真審題，抓住問(wèn)題本質(zhì)——亮觀點(diǎn)——挖掘整合有效信息——科學(xué)組織語(yǔ)言，規(guī)范全面。三、必須注意的某些答題技巧：多答；沒(méi)有把握的話可適度模糊處理；最重要的內(nèi)容盡可能放在前面。1、樹(shù)立跨學(xué)科教學(xué)的自覺(jué)意識(shí)，多與其他學(xué)科的教師進(jìn)行備課交流。2、增強(qiáng)學(xué)術(shù)研究能力,提升跨學(xué)科命題能力。跨學(xué)科試題的素材,多出自與本學(xué)科或跨學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)刊物,專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)，學(xué)會(huì)將學(xué)術(shù)文獻(xiàn)作為試題素材進(jìn)行命制。3、優(yōu)化跨學(xué)科講題策略，有意識(shí)地進(jìn)行跨學(xué)科內(nèi)容的講解,突破本學(xué)科的框架。1、要素綜合策略:明確核心概念,理清要素層次;運(yùn)用循環(huán)分析,把握要素的動(dòng)態(tài)變化;注重學(xué)科滲透,深刻領(lǐng)悟要素規(guī)律。2、時(shí)空綜合策略:采用多媒體輔助,打破時(shí)空對(duì)立;運(yùn)用圖文、圖圖轉(zhuǎn)換,加強(qiáng)時(shí)空聯(lián)系;動(dòng)靜結(jié)合,提升時(shí)空綜合。3、區(qū)域綜合策略:運(yùn)用區(qū)域地理分析法,有效提取信息;針對(duì)區(qū)域特色開(kāi)展案例教學(xué)復(fù)習(xí)。考查地理實(shí)踐的方法路線、問(wèn)題設(shè)計(jì)、信息收集、考察結(jié)論，甚至是設(shè)計(jì)方案或撰寫(xiě)報(bào)告等。地理實(shí)踐力的培養(yǎng)1、系統(tǒng)掌握地理知識(shí)。包括地理概念、地理定律、地理事實(shí)和地理原理等，較好地運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3、多做地理案例分析。多實(shí)踐，善于觀察，真正掌握地理實(shí)踐力的相關(guān)方法和技巧。5、加強(qiáng)交流和討論。善于運(yùn)用理論知識(shí)，將實(shí)踐中所獲得的數(shù)據(jù)和信息與理論知識(shí)相結(jié)合。4、注重?cái)?shù)據(jù)和信息的記錄和分析。熟悉地圖的基本知識(shí)和技能，如地圖符號(hào)、比例尺、圖例等，正確識(shí)別地圖所示內(nèi)容。2、熟悉地理考察、地理實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、地理制作及繪圖的方案流程，并能夠熟練操作。地理實(shí)踐力地理實(shí)驗(yàn)可培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)際操作能力以及濃厚的科學(xué)興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、堅(jiān)忍不拔的意志等.一、證明熱力環(huán)流的存在二、季風(fēng)成因的實(shí)驗(yàn)三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證海陸風(fēng)的存在四、模擬大氣溫室效應(yīng)的小實(shí)驗(yàn)五、海陸熱力差異六、常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)課前觀察實(shí)驗(yàn)七、低壓（氣旋）與高壓（反氣旋）八、大氣對(duì)太陽(yáng)輻射有削弱作用，對(duì)地表有保溫作用十、演示晝半球、夜半球和晝夜交替現(xiàn)象十一、測(cè)算實(shí)驗(yàn)——學(xué)校所在地的地理坐標(biāo)的測(cè)定（二）測(cè)量當(dāng)?shù)氐慕?jīng)度和太陽(yáng)高度（三）圭測(cè)法觀察測(cè)量當(dāng)?shù)氐慕?jīng)緯度和正午太陽(yáng)高度角十二、探索實(shí)驗(yàn)——地球自轉(zhuǎn)的驗(yàn)證十三、地轉(zhuǎn)偏向力十四、水循環(huán)十五、密度流十六、水體富營(yíng)養(yǎng)化十七、褶皺和斷層十八、沉積物分選的實(shí)驗(yàn)十九、風(fēng)的搬運(yùn)作用二十、水土流失二十一、火山噴發(fā)二十二、等高線地形圖的判讀......地理實(shí)踐力04高考命題的高頻考點(diǎn)地球系統(tǒng)從系統(tǒng)科學(xué)的角度，可將地球作為一個(gè)巨大的系統(tǒng)——地球系統(tǒng)，將研究地球系統(tǒng)的科學(xué)稱(chēng)之為地球系統(tǒng)科學(xué)。地球系統(tǒng)又可劃分為地球表層系統(tǒng)與地球內(nèi)部系統(tǒng)。地球表層系統(tǒng)又可劃分為地表自然系統(tǒng)與地表人文系統(tǒng)。自然地理學(xué)是研究地表自然系統(tǒng)的核心學(xué)科。二、以系統(tǒng)論組織地理高考復(fù)習(xí)以系統(tǒng)整體性原理建構(gòu)地球系統(tǒng)知識(shí)01構(gòu)建微專(zhuān)題復(fù)習(xí)系統(tǒng)河流水系演化地質(zhì)作用過(guò)程地球表層系統(tǒng)知識(shí)的表述地球表層網(wǎng)格系統(tǒng)1.對(duì)比分析兩圖，找出冬夏季風(fēng)向相反的區(qū)域，并說(shuō)明理由？2.澳大利亞氣壓場(chǎng)如何？124351.鋒面氣旋是怎樣演化的？2.剖面圖上錮囚鋒的符號(hào)畫(huà)在何處？青藏高原出現(xiàn)冷凍圈退縮，高原植被變綠的現(xiàn)象。高原上本是銀裝素裹，皚皚的白雪能夠反射大量太陽(yáng)輻射。增強(qiáng)了南亞夏季降水，還進(jìn)一步加劇了當(dāng)前發(fā)生的東亞夏季降水“南澇北旱”現(xiàn)象北京大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院樸世龍?jiān)菏繄F(tuán)隊(duì)和中國(guó)科學(xué)院青藏高原研究所姚檀棟院士團(tuán)隊(duì)研究高原地表變暗對(duì)區(qū)域冰川與亞洲季風(fēng)系統(tǒng)的影響。|圖片來(lái)源：Tangetal.2023低壓中心向西南移，夏季風(fēng)的實(shí)際影響范圍變小，風(fēng)力變強(qiáng)。兩極視角下的方位地理科學(xué)素養(yǎng)1.地理科學(xué)知識(shí)——地理術(shù)語(yǔ)、地理概念、地理現(xiàn)象、地理空間分布、地理過(guò)程、地理因果關(guān)系、地理特征、地理規(guī)律、地理科學(xué)史2.地理科學(xué)能力——（1）空間定位能力；（2）區(qū)域差異的比較與概括能力；（3）空間相互作用的分析概括能力；（4）空間分布格局的覺(jué)察能力；（5）地理過(guò)程的簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)與合理想象能力。3.地理科學(xué)方法——科學(xué)研究一般方法，如比較、分類(lèi)、歸納、演繹、分析、綜合;地理學(xué)科特色的科學(xué)方法，如地理觀察、地理實(shí)地考察或野外調(diào)查、區(qū)域綜合分析、區(qū)位比較、地理實(shí)驗(yàn)等。4.地理科學(xué)品質(zhì)——地理科學(xué)精神、地理科學(xué)態(tài)度以及對(duì)地理科學(xué)的興趣、情感和動(dòng)機(jī)。5.地理科學(xué)意識(shí)——地理科學(xué)觀、地理科學(xué)技術(shù)觀以及正確理解和應(yīng)用地理科學(xué)與技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系。以系統(tǒng)自組織原理建構(gòu)地理知識(shí)開(kāi)放性地圖思維系統(tǒng)03經(jīng)度緯度圖示地理空間立體思維能力美麗中國(guó)建設(shè)的地理學(xué)使命與人地耦合路徑框架圖地球動(dòng)力學(xué)理論,史密斯-瓦爾理論，以一定的地球模型為基礎(chǔ)，用連續(xù)介質(zhì)力學(xué)的方法，以整個(gè)地球?yàn)閷?duì)象，統(tǒng)一研究了地球章動(dòng)、固體潮及地球內(nèi)波。進(jìn)動(dòng)（precession）是指一個(gè)自轉(zhuǎn)的剛體受外力作用導(dǎo)致其自轉(zhuǎn)軸繞某一中心的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，也可稱(chēng)作旋進(jìn)。章動(dòng)——在地軸的長(zhǎng)期旋進(jìn)中,在它的平均位置上附加了一種短周期的擺動(dòng)。歲差是指回歸年與恒星年的時(shí)間差。海洋內(nèi)波、地球內(nèi)波、行星大氣內(nèi)波在水（藍(lán)色）和油（透明）的交界處形成了內(nèi)波。圖片來(lái)源：PortlandStateUniversity全球出現(xiàn)內(nèi)波的地方。圖片來(lái)源：CornellCivilandEnvironmentalEngineering內(nèi)波導(dǎo)致等密度面的波動(dòng)，使聲速的大小和方向均發(fā)生改變，對(duì)聲吶的影響極大，有利于潛艇在水下的隱蔽；對(duì)海上設(shè)施也有破壞作用。利用親鐵親銅元素在行星核-幔-殼不同圈層之間的分布和演變1）行星核幔分異與增生演化；2）殼幔演化與元素遷移富集相關(guān)的前沿科學(xué)