《信息技術(shù)項(xiàng)目化教程》教案項(xiàng)目1認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)任務(wù)1認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)是一種能夠自動(dòng)、高速、精確地存儲(chǔ)和加工信息的電子設(shè)備。第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生以來(lái),計(jì)算機(jī)得到了迅猛的發(fā)展，人們研制出了各種類型的計(jì)算機(jī)，廣泛應(yīng)用于社會(huì)生活、學(xué)習(xí)和工作等各個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮著巨大的作用。主要教學(xué)內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的背景、發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢(shì)；計(jì)算機(jī)在科學(xué)技術(shù)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活等方面的應(yīng)用。教學(xué)年級(jí)：一年級(jí)學(xué)生,本課程為面向全校各專業(yè)開(kāi)設(shè)的公共必修課程。本任務(wù)是計(jì)算機(jī)知識(shí)的基礎(chǔ)部分，理論性很強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)具體實(shí)操之前，很必要系統(tǒng)地了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史及在各個(gè)方面的應(yīng)用情況，以提升對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣。教材“以項(xiàng)目為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)”，編寫(xiě)注重知識(shí)學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練的融合，遵循立德樹(shù)人的教育根本。了解計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的背景、發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢(shì)。了解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和分類。了解計(jì)算機(jī)在科學(xué)技術(shù)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活等方面的應(yīng)用。能力目標(biāo)能夠通過(guò)閱讀資料，理解計(jì)算機(jī)發(fā)展各階段的特點(diǎn)。能夠說(shuō)出計(jì)算機(jī)發(fā)展的四個(gè)階段。能夠說(shuō)出計(jì)算機(jī)的主要特點(diǎn)、分類及應(yīng)用。素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和信息處理能力。讓學(xué)生感受到國(guó)家科技的進(jìn)步，激發(fā)為國(guó)家未來(lái)科技進(jìn)步效力的熱情。計(jì)算機(jī)的發(fā)展及分類；計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)及應(yīng)用。策略通過(guò)超星學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，對(duì)課前準(zhǔn)備內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)學(xué)提示；使用動(dòng)畫(huà)視頻創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。收集計(jì)算機(jī)應(yīng)用與發(fā)展的案例，描述計(jì)算機(jī)發(fā)展的趨勢(shì)。策略啟發(fā)式教學(xué)，從生活實(shí)例中搜集與計(jì)算機(jī)相關(guān)的信息，幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)，探討計(jì)算機(jī)的發(fā)展及應(yīng)用。方法方法翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)式教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法等手段常規(guī)教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)資源等。采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法，利用線上教學(xué)資源，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)完成教與學(xué)。(分)課前自學(xué)30導(dǎo)入新課案例示范20案例實(shí)施50任務(wù)總結(jié)任務(wù)拓展30課前通過(guò)課前自學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。存在問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)，便于在課上集中精力針對(duì)疑難問(wèn)題著重聽(tīng)取老師的講解。通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。1.在超星學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布導(dǎo)學(xué)提示、相關(guān)視頻資源，布置自學(xué)任2.發(fā)布調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生的自學(xué)情況。3.通過(guò)超星學(xué)習(xí)通班級(jí)群對(duì)學(xué)生行搜集與整理，及時(shí)調(diào)整課中教學(xué)內(nèi)容。1.登錄超星學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)平臺(tái)，觀看導(dǎo)學(xué)提示，明確自學(xué)任務(wù)。2.觀看視頻、閱讀相關(guān)課程資源，完成課前準(zhǔn)備。3.完成調(diào)查問(wèn)卷。4.就相關(guān)問(wèn)題在班級(jí)空間進(jìn)行交流與討論，反饋待解決的問(wèn)題。運(yùn)用數(shù)字新媒體教學(xué)工具開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的混合類型微課視頻。課前學(xué)習(xí)情況分享總結(jié)的圖片、文字等資料交流預(yù)習(xí)心得，討論“什么是計(jì)算機(jī)？從而使學(xué)生體會(huì)在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)推所起的作用。1播放導(dǎo)學(xué)視頻，”創(chuàng)設(shè)情境。2.組織學(xué)生交流、討論。3．提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考。1.觀看導(dǎo)學(xué)視頻習(xí)任務(wù)。2.分享、討論課前作業(yè)完成情況。萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師制作導(dǎo)學(xué)視頻，創(chuàng)設(shè)情境。案例示范采用案例示范，介紹“神威·太湖之光超級(jí)計(jì)算機(jī)”，通過(guò)其研發(fā)背景、組成結(jié)構(gòu)、主要性能、應(yīng)用場(chǎng)景等方面的介紹，讓技創(chuàng)新的實(shí)力，激發(fā)步效力的熱情。1.介紹神威·太湖之光超級(jí)計(jì)算機(jī)。1.聆聽(tīng)教師講授。2.播放視頻。2.觀看視頻。多媒體演播平臺(tái)操作示范。3.組織學(xué)生交流3.交流、討論。。4.小結(jié)。案例實(shí)施通過(guò)閱讀與收集資料，結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用的具體事例，歸納計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷程及各個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn)。結(jié)合計(jì)算機(jī)發(fā)展及在生活、學(xué)習(xí)和工作中的應(yīng)用，讓學(xué)生社會(huì)進(jìn)步，使學(xué)生認(rèn)生產(chǎn)力，世界競(jìng)爭(zhēng)已先導(dǎo)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而努力學(xué)習(xí),為我國(guó)的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。1.在超星平臺(tái)下發(fā)工作任務(wù)，提出任務(wù)要求。2.評(píng)價(jià)學(xué)生任務(wù)完成情況。1.小組合作方式完成工作任務(wù)。2.教師點(diǎn)評(píng)任務(wù)完成情況。熟練使用超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)輔助各教學(xué)環(huán)節(jié)。任務(wù)總結(jié)通過(guò)組織學(xué)生交流，教師總結(jié)本任務(wù)主要內(nèi)容。1.組織學(xué)生交流、討論。2.總結(jié)。組內(nèi)討論、交流多媒體演播平臺(tái)操作示范。課后拓展學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)資料或上網(wǎng)搜索相關(guān)信息，了解計(jì)算機(jī)在輔助設(shè)計(jì)、輔助制造、輔助測(cè)試及輔助教育等方面的具體應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新精神。設(shè)計(jì)問(wèn)題，在超星平臺(tái)下發(fā)設(shè)置任務(wù)。1.明確問(wèn)題、分析問(wèn)題。2.參考相關(guān)學(xué)習(xí)資源。3.解決問(wèn)題、反復(fù)嘗試。1.熟練使用超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)輔助各教學(xué)環(huán)節(jié)。2.運(yùn)用數(shù)字新媒體教學(xué)工具開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的混合類型微課視教材P8-1、2，小組交流、探討相關(guān)題目。教材：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目化教程.北京理工大學(xué)出版社.課程資源：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(項(xiàng)目化)課程互動(dòng)教學(xué)APP(愛(ài)習(xí)課專業(yè)版)課前預(yù)習(xí)完成課前預(yù)習(xí)任務(wù)。20%課堂表現(xiàn)緊跟教學(xué)進(jìn)度，積極思考，完成工作任務(wù)。50%職業(yè)素養(yǎng)有協(xié)作精神，能夠參與小組合作，勇于探究，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。10%課后作業(yè)按時(shí)完成課后作業(yè)并按要求提交。20%在認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這部分內(nèi)容教學(xué)中，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)去探索計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程及各個(gè)階段的應(yīng)用領(lǐng)域。案例——“神威·太湖之光超級(jí)計(jì)算機(jī)”，通過(guò)介紹其研發(fā)背景、組成結(jié)構(gòu)、主要性能、應(yīng)用場(chǎng)景等方面的介紹，讓學(xué)生感受到國(guó)家科技創(chuàng)新的實(shí)力，激發(fā)為國(guó)家未來(lái)科技進(jìn)步效力的熱情。通過(guò)閱讀與收集資料，結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用的具體事例