六年級畢業班教師座談會上，副校長講話：不懼困境，用“哪吒信念”打響六年級教學攻堅戰各位領導、親愛的老師們：今天由我來主持召開六年級全體教師會，我的內心滿是忐忑。一方面，在座的各位都是小學教育教學領域的行家里手，擁有豐富的經驗和深厚的專業素養，在大家面前分享想法，我深感惶恐，生怕自己的見解不夠成熟，有班門弄斧之嫌；另一方面，學校將六年級這一關鍵階段的重任托付于我，這無疑是對我的高度信任，同時也給我帶來了巨大的壓力和挑戰。但我堅信，在學校領導的關心關懷下，在各位老師的大力支持和幫助下，我們一定能夠齊心協力，圓滿完成六年級的各項工作任務，在畢業考試中取得優異的成績，為學校的進一在此，我謹代表六年級全體教師，向一直以來關心和支持我們工作的各位領導表示衷心的感謝!同時，作為學校副校長兼教導主任，我也要向大家致以誠摯的謝意，感謝大家一直以來的辛勤付出和無私奉獻。但我也深知，在工作中，我可能對各位老師的關心還不夠周到，在此向大家表示深深的歉我們都清楚，六年級是小學階段的最后一年，其教育教學工作的重要性和復雜性遠超其他年級。這個階段的學生正處于身心發展的關鍵時期，心理和生理都發生了顯著變化，思想上容易出現波動，管理和教學的難度也隨之增大。再加上縣教育局組織的統考，實行全縣交叉監考、單人單桌的嚴格模式，這無疑突顯了畢業班教學質量對于學校的重要性。這種重要性主要體現在以下四個方面：首先，畢業質量是檢驗教師教學成果的重要指標，它直觀地反映了教師在教學過程中的努力和付出；其次，畢業質量是學生階段性學習的重要里程碑，標志著他們在小學階段的學習成果；再次，畢業質量是衡量學校辦學質量的關鍵指標，直接關系到學校的聲譽和社會影響力；最后，畢業質量也是展示學校管理水平的重要窗口，體現了學校在教育教學管理方面的能力和成效。今天我們召開這次會議，目的就是總結過去的成績，發現存在的不足，提前謀劃，制定切實可行的措施，進一步提高教學質量。一、我校畢業班現狀分析(一)形勢分析當前，學校發展面臨著激烈的競爭，而提高教育教學質量是學校發展的根本出路。雖然小學畢業沒有像初中、高中那樣面臨中考和高考的巨大壓力，但隨著我縣教育事業的不斷發展，品牌學校的打造和學校特色的樹立，家長和社會對優質教育資源的需求日益增長，教學質量已經成為校際之間競爭的關鍵因素。因此，我們面臨的形勢十分嚴峻，提高六年級教學質量迫在眉睫。(二)六年級現狀分析我校本屆六年級共有三個班，畢業生126人。不得不承認，學生的整體素質呈下滑趨勢，學習困難的學生逐漸增多。從去年上半年鎮中心學校的統考成績來看，我們面臨著諸多挑1.學生基礎普遍薄弱。部分班級在全鎮的排名靠后，如六1班在多門學科上成績不理想，除語文成績相對較好外，其他科目都處于下游水平，科學學科的成績更是不容樂觀。2.學生學習態度不夠端正，尚未形成良好的學習風氣。據我了解和檢查發現，每個班級都存在學生不完成作業、抄襲作業的現象。部分學生沉迷于網絡和游戲，對學習缺乏興趣和動力，甚至對自己的學業成績抱無所謂的態度。3.部分學生尚未掌握正確的學習方法，學習效率低下。他們在課堂上對重點知識理解不深、記憶不牢，該讀的不讀，該記的不記，導致學習成績不理想，進而對自己失去信心，認二、提出建議和努力的方向針對以上現狀，我認為六年級全體教師要從以下幾個方面努1.樹立憂患意識，堅定必勝信念：我們要清醒地認識到本屆六年級面臨的嚴峻形勢，不盲目樂觀，時刻保持憂患意識。甚至情況比我們更糟。關鍵是我們要有解決問題的決心和勇氣，學校高度重視六年級的教學工作，今天召開這次會議，就是要給大家加油鼓勁，在大家感到迷茫的時候給予支持和幫助。對于成績不理想的班級和學生，我們不能放棄，要相信只要我們用心教育，他們一定會有所進步。就像電影《哪吒》里的哪吒,生來被視為“魔丸”,遭受眾人的誤解和排斥，被認為注定會成為危害人間的惡魔。但他的父母和師父沒有放棄他，給予他關愛和教導，最終哪吒打破了命運的枷鎖，喊出“我命由我不由天”,成為了拯救陳塘關的英雄。我們的學生也如同潛力無限的“哪吒”,即使目前基礎薄弱、學習態度不佳，只要我們給予足夠的關心和引導，他們也能突破自我，取得意想不到的進步。此外，思品和英語一直是我們的薄弱學科，這并而是以往沒有引起足夠的重視。本學期，學校對師資進行了調整和優化，擔任六年級統考科目的教師大多是語數骨干教師。我本人也主動承擔了六年級科學的教學任務，就是希望能夠改變科學學科成績落后的局面。我相信，只要我們團結一心，共同努力，就一定能夠克服困難，取得優異的成績。2.明確目標方向，講究工作方法：有位哲人說過：“世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念，始于我們心中的夢想!"作為教師，我們要明確自己的教學目標，將提高學生的成績和綜合素質作為我們的奮斗方向。為了實現這一目標，我們要抓好以下幾個方面的工作：抓實課內外訓練，確保知識“清零”:要注重平時作業和單元測試的質量，通過有針對性的訓練，幫助學生鞏固所學知識，確保學生對知識點的掌握達到“堂堂清、日日清、周堅持提優補差，開展個別輔導：關注每一位學生的發展，對于學習成績優秀的學生，要提供更多的拓展和提升機會；對于學習困難的學生，要制定個性化的輔導計劃，有針對性地進行輔導，確保合格率，提高優秀率，減少低分率。加強家校聯系，整合教育資源：充分利用校訊通等溝通平臺，及時與家長交流學生的學習情況。同時，通過個別談話等方式，加強與家長的溝通與合作，形成家校教育的合力，共同促進學生的成長。3.注重知識傳授，培養綜合素養：在教學過程中，我們不僅要注重知識的傳授，更要關注學生興趣、能力和習慣的培養。例如，在語文教學中，要注重培養學生的習作能力；在數學教學中，要引導學生運用數學知識解決生活中的實際問題；在英語教學中，要提高學生的會話能力。通過這些方面的培養，全面提升學生的綜合素質。4.關注學科成績，呵護心理健康：嚴抓班級紀律，強化思想教育：良好的班級紀律和學習氛圍是提高成績的前提。我們要從思想上教育學生，讓他們認識到學習的重要性，樹立正確的學習態度。對畢業班的管理要做到嚴而有度、細而有法，剛柔并濟，齊抓共管。狠抓教學質量，激發學習興趣：課堂是教學的主陣地，我們要注重提高課堂教學效率，嚴格考試管理，通過多樣化的教學方法和手段，激發學生的學習興趣。同時，要特別關注學習困難的學生，不放棄任何一個學生，因為管理好差生是教師能力的體現，也是提高教育教學質量的關鍵。加強學科協作，合理安排時間：各科教師要形成合力，根據學科特點和教學進度，合理安排教學時間，避免出現學科之間相互擠壓時間的情況。促進教師交流，實現資源共享：同科教師要加強在教育教學過程中的交流與合作，相互學習，取長補短，實現教學資源的共享，共同提高教學水平。完善激勵機制，營造競爭氛圍：建立健全激勵機制，對表現優秀的學生和教師進行表彰和獎勵，同時對落后的學生和教師進行鞭策和鼓勵。通過獎優罰劣，激發學生的學習動力和教師的工作熱情，營造你追我趕、不甘落后的良好氛圍。5.弘揚奉獻精神，堅守教育初心：教師是一份良心職業，每一位教師都希望自己的學生能夠出類拔萃。不僅是六年級的老師，其他年級的老師也都在默默付出，辛勤耕耘。我們的分工雖然不同，但都是為了學生的成長和發展。選擇了教師這個職業，就意味著要付出，而且很多時候，我們的付出可能無法得到相應的回報。但我們要知足常樂，問心無愧，始終堅守教育的初心和使命。齊抓共管，形成教育教學的合力。同科教師要加強交流與合作，分享教學經驗和資源，共同提高教學質量。同時，老師與學校領導之間也要加強溝通，及時反饋教學中存在的問題和困難，以便學校能夠及時調整教學策略，提供必要的支持和幫助。老師們，學校將六年級畢業班的重任交給大家，這是對大家的信任，也是學生和家長對我們的殷切期望。希望大家能夠為提高學校的教育教