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文檔簡介
課題:組合(1)班級姓名【課程標準】通過實例,理解組合的概念,能利用計數原理推導組合數公式【核心素養】數學抽象,邏輯推理,數學建模【重點難點】組合的概念,組合數公式【活動方案】活動1:組合的概念及組合數公式思考下面兩個問題:問題①準備從甲、乙、丙這3名同學中選2名學生代表,有多少種不同的選法?問題②從1,2,3這3個數字中取出2個數字,能構成多少個不同的集合?以上兩個問題與上一節的排列問題有什么區別?有什么聯系?自主歸納:1.組合:。2.組合數的概念:。3.組合數公式的推導:(1)從4個不同元素中取出3個元素的組合數是多少呢?根據上一節課學習的排列概念知,排列問題其實可以分為兩步:①先組合②后排列。第一步先從這4個元素中取出3個元素的組合數為。第二步求每一個組合中3個元素的全排列數為。根據分步計數原理得到等式。由此得到=(2)推廣:一般地,求從個不同元素中取出個元素的排列數,可以分如下兩步:第一步先求從個不同元素中取出個元素的組合數;第二步求每一個組合中個元素的全排列數,根據分步計數原理得。得到組合數=。活動2:組合的基本應用例1.計算:(1);(2);(3).當堂反饋:1.下列問題是排列問題還是組合問題?(1)從9學生中選出4名參加一個聯歡會,共有多少種不同的選法?(2)北京、上海、天津,廣東這4只足球隊舉行單循環賽,共有多少場比賽?(3)從2,3,5,7,11這5個質數中,每次取2個數分別作為分子和分母構成一個分數,共有多少個不同的分數?(4)空間有8個點,其中任何4個都不共面,從這8個點中任意選取4個作為頂點構成一個四面體,共有多少個四面體?2.甲、乙、丙、丁4只足球隊舉行單循環賽,(1)列出所有各場比賽的雙方;(2)所有的冠亞軍的可能情況有多少種?.3.計算或化簡:(1);(2);(3)÷(4).4.個朋友聚會,每兩個人握手1次,一共握多少次手?5.(1)平面內有10個點,以其中每2個點為端點的線段共有________條;(2)平面內有10個點,以其中每2個點為端點的有向線段共有________條.6.(1)從5人中選3人去參加某個會議,不同方法的種數是________;
(2)要從5件不同的禮物中選出3件分別送給3位同學,不同方法的種數是________;
(3)5名工人要在3天中各自選擇1天休息,不同方法的種數是________;
(4)集合有個元素,集合有個元素,從兩個集合中各
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