Unit6Usefulnumbers教案第四課時(B.Let’stalk＆Countandsay)教學目標1.能聽、說、認讀單詞ten，six,yuan，shop等；能熟練運用句型“–Howmany...?”詢問物品的數量并回答；能用句型“Ihave…yuan.”表達自己擁有的具體金額。（語言能力）2.通過學習語言知識，培養學生熱愛勞動、積極參與家務勞動的意識。（文化意識）3.能在教師的幫助下，歸納、對比、提煉主題句型，并在實際情景中運用所學句型進行對話。（思維品質）4.能積極參與課堂活動，與他人合作學習。（學習能力）教學重點能熟練運用句型“–Howmany...?”詢問物品的數量并回答。能用句型“Ihave…yuan.”表達自己擁有的具體金額。教學難點能在實際情景中運用所學句型進行對話。教學過程批注Step1Warmup&Leadin利用歌曲及游戲創設輕松愉快的學習氛圍。WarmupGreetingsT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss/Mr…T:Goodmorning.Ss:Goodmorning.…EnjoyasongPPT播放單元歌曲Listenandchant，學生看視頻欣賞歌曲，鼓勵學生跟唱。Playagame–What’smissing?PPT呈現15的英文單詞及卡通數字，學生邊看邊讀。隨后教師依次抽選卡片，學生迅速說出消失的數字。Leadin（課前引入）PPT呈現課本B.Let’stalk板塊的第一張圖片，引入情景對話。T:Lookatthepicture.Whoarethey?Ss:TheyareSarahandSam.T:Yes,andtheyareinthekitchen.Andwhataretheygoingtodo?Let’shavealook.Step2Presentation&Practice用salad引出對話，與生活緊密相關，學生參與積極性高。引導學生觀察并討論圖片，培養學生的觀察能力和邏輯思維能力。通過觀看視頻尋找關鍵信息，鍛煉學生的聽說能力。引導學生按照正確的語音語調朗讀對話，并在角色扮演中進一步加深對對話的理解和掌握。結合畫畫創編對話，提高學生動手能力及語言實際運用能力。Presentation.（對話學習）Let’stalkPPT放大B.Let’stalk板塊的圖片，提問引導學生細心觀察圖片、預測對話內容。T:Look!Sarahisreadingabook.What’sthebookabout?Ss:It’sabookaboutcooking.Andtheywanttomakesomesalad.（學生可用中文回答。）T：Canyoumakesalad?Howtomakesomesalad?Ss:…（學生暢所欲言，教師可請幾位有經驗的同學分享。）T:Lookatthebook,whatfruitdotheyneed?Ss:Apples,bananasandoranges…T:Right!Andhowmanyapplesdotheyneed?教師在黑板上板書句型“Howmany…?”,講解句子意思，然后播放B.Let’stalk板塊的動畫視頻，請學生觀看并回答問題：Howmanyapples?Howmanybananas?Howmanyoranges?隨后師生共同在對話中核對答案。T:Howmanyapples?Ss:Two.T:Great!Howmanybananas?Ss:Three.T:Howmanyoranges?Ss:One.教師引導男女生分組進行對話操練，注意強調howmany后面要用可數名詞復數形式。PPT呈現B.Let’stalk板塊的第二張圖片，引導學生看圖回答問題。T:SarahandSamdon’thaveanyfruit.Whatshouldtheydo?Whereshouldtheygo?學生猜出可以去商店買水果后，教師板書shop并教學。T:Shop,shop.Theycangototheshoptobuysomefruit.Andwhatdotheyusetobuyfruit?Ss:Money!T:Yes.Howmuchmoneydotheyhave?Let’swatchthevideoagain.教師播放B.Let’stalk板塊的動畫視頻，學生觀看后回答問題。T:HowmuchmoneydoesSarahhave?Ss:Ten.（引導學生運用自然拼讀法拼讀單詞ten。）T:Right!Sarahsays“Ihavetenyuan.”教師板書句型“Ihave…yuan.”并講解yuan的意思，學生跟讀。T:HowaboutSam?HowmuchmoneydoesSamhave?Ss:Six.T:Yes,andhecansay…Ss:Ihavesixyuan.T:Excellent!Nowlet’sgototheshopandbuysomefruittogether!PPT呈現B.Let’stalk板塊的對話，教師逐句講解，教讀句子。教師播放B.Let’stalk板塊的音頻，學生聽音頻，跟讀對話，然后分角色朗讀對話。學生兩人一組分角色練習對話，教師請幾組學生上臺表演對話。對于表現好的要表揚，發音不標準的要糾正。Practice.（單詞/句型操練）學生兩人一組，畫圖設計自己喜歡的水果沙拉，然后仿照課本對話進行編創練習。示例如下：S1:Howmany…?S2:…S1:Howmany…?S2:…S1:Ihave…yuan.S2:Ihave…yuan.S1:Let’sgototheshop!…教師請幾組學生上臺介紹他們要做的沙拉，并根據所畫內容表演對話。對于表現好的小組，教師給予相應的獎勵。Step3Consolidation&Extension通過數數及畫畫游戲幫助學生復習鞏固，寓教于樂，便于學生更好地記憶單詞及句型。CountandsayPPT呈現Countandsay的圖片，學生邊觀察圖片邊回答問題。T:Lookatthepicture.Whatcanyousee?Ss:Lions,elephants,apples...T:Great!Howmanylions?Ss:Two.T:Wonderful!NowIwanttoinvitesomestudentstoaskquestionsaboutthepicture,whowantstohaveatry?教師請幾位學生上臺，根據圖片內容進行提問，其余學生回答。Playagame–Drawpictures學生分小組進行PK，聽指令畫圖，可由教師或其余學生發出相關指令，如：Twocats.Threebananas…畫得又快又準確的一組獲勝。根據學生所畫圖片進行問答，繼續操練句型“Howmany…?…”。Step4Summary&Homework1.小結:師生先共同口頭總結，再用PPT完整呈現。Keywords:shop,yuanKeysentences:Howmany…?Ihave…yuan.2.作業。1）熟讀Let'stalk部分的對話。2）嘗試做一份水果沙拉給家人吃。教學反思1.本課時以對話教學為主，在設計教學活動時我利用課本提供的