16.海上日出課前預學單課前預學單與時俱進葆本色課前預學單與時俱進葆本色課前預學單與時俱進葆本色一、讀一讀。1.課文共有( )個自然段,我能給自然段標上序號。2.我已經讀了（）遍課文，我能把課文讀得（請在達標項后打“√”）正確（）流利（）有感情（）3.清靜擴大范圍努力剎那奪目分辨燦爛不僅重荷奇觀鑲嵌二、選一選。A.轉眼間(zhuǎn) 重荷(hé) B.一剎那(shà) 重圍(chónɡ) C.鑲邊(xiānɡ) 發痛(tònɡ) D.努力(nǔ) 不僅(jǐnɡ) 三、寫一寫。范努剎鑲《海上日出》的作者是,課文是按照的順序來寫的,從和三個角度的變化，形象地描述了海上日出。表達了作者對這一自然景觀的之情。五、問一問。我能在文中用橫線畫出不理解的語句，并在旁邊寫下自己的疑惑。六、查一查。根據資料了解《海上日出》的創作背景。《海上日出》是巴金在1927年1月從上海赴巴黎留學途中，在船上創作的散文。?這篇文章是巴金在漫長的海上旅途中，清晨起身憑欄觀看日出時，被海上日出的壯麗景象深深打動，從而激發了他的創作靈感。?16.海上日出課堂學習單課堂學習單與時俱進葆本色課堂學習單與時俱進葆本色課堂學習單與時俱進葆本色學習活動一:賞晴天日出，尋景物之變默讀23自然段，邊讀邊想象畫面，想一想作者從哪些方面寫了日出變化之奇?又是怎樣把日出的變化過程寫清楚的?◎畫一畫:巴金筆下的日出奇在何處，畫出相關語句。◎填一填:圈畫出有關時段、顏色、亮光、位置的詞，填入表格。◎想一想:作者是怎么把日出的變化寫出來的。時段顏色變化亮光變化位置變化學習活動二:賞云天日出，品景物之奇默讀45自然段，選擇你喜歡的一幅畫面，邊讀邊想象畫面，思考作者是怎么寫出有云時的日出奇觀的。◎選一選:選擇你喜歡的一幅日出圖，邊讀邊畫出相關語段。◎填一填:圈畫出有關太陽變化的關鍵詞，填入表格。◎想一想:思考作者是怎么寫出有云時日出的奇觀的。有云時走進云堆燦爛的亮光黑云時透出重圍出現在天空學習活動三:小小解說員，帶你賞日出借助提示，解說日出奇觀。◎選一選:選一幅你最喜歡的日出圖。◎講一講:在小組內講給同學聽。◎評一評:對照評價標準，評選最佳解說員。小小解說員，帶你賞日出按照時間順序講講出不同方面的變化聲音響亮，儀態大方16.海上日出課堂學習單課堂學習單與時俱進葆本色課后作業課后作業單與時俱進葆本色課后作業單課后作業單與時俱進葆本色A.剎車 剎住 剎那 B.重荷 荷花 負荷 C.沖破 沖動 沖擊 D.重量 重圍 重新請根據拼音填詞語，或用“√”給加點字選擇正確的讀音。紅霞的fànwéi()不斷kuòdà()，太陽好像負著重荷(hèhé)似的nǔlì（)上升，在跳出海面的剎(chàshà)那發出duómù()的亮光。(填序號)負:①背;②遭受;③具有;④欠(錢);⑤違背,背棄;⑥敗，跟“勝”相對。1.他在這場戰斗中不幸負了傷。（）2.太陽好像負著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。（）3.這個人在此地負有名望,大家都十分尊敬他。（）A.文章是按照日出前、日出中、日出后的順序描繪海上日出的景象。B.作者抓住太陽的顏色、光亮、位置變化刻畫日出時的景象。C.本文語言質樸而準確、生動而形象,是老舍的經典散文。D.“這不是很偉大的奇觀嗎”運用一個反問句式，表達了作者對海上日出這一壯觀景象的贊美之情。1.太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（縮句）2.這不是偉大的奇觀嗎？(1)這句話是一個句,表達了作者之情。(2)改成陳述句：(3)改為感嘆句：閱讀下列材料，完成練習。游長江觀日出(節選)清晨，鐵青色的天幕上泛起一片淡淡的灰色。稀落的殘星疲倦地眨著眼睛，懨懨欲睡似的。不一會兒，東方微微有些白色，習習的晨風已拉響了它低沉而又極富詩意的琴弦。霧慢慢地散開了，像輕紗一樣在晨風中飄蕩。轉瞬間，東方出現了幾縷彩霞，像是打翻的顏料灑在天邊。頓時，天空由鐵青色變成了淺藍色，云兒也像是受到了感染，燃燒起團團火焰。不久，太陽猶如一枚巨大的朱丹冉冉升起。薄霧中，它顯得憨態可掬。終于，它蹦出了地平線。頓時，大地上的一切變得清晰可辨了。太陽升高了，升高了，大火球似的掛在東方的天空。江旁的巨崖也隱沒在金黃色的朝暉之中。江面上波光粼粼，如千萬顆珍珠撒在江面上，又如千萬條金魚在江中暢游，令人陶醉。伴著風兒的弦曲，我的心靈立刻澄明得猶如天光。我佇立船頭，任憑江風吹著我的頭發，水汽濕著我的衣服，我獨享著回歸大自然的那份純凈。 (有刪改) 1.用“”畫出短文第一自然段中的擬人句。這句話是把當成人來寫;用“”畫出短文第三自然段中的比喻句。該句把比作。2.本文是按照順序來安排材料的，請從文中找出能體現這一順序的詞語，寫在下面的橫線上。3.就觀察地點來說本文與課文有什么不同?觀察日落、刮風、下雨等自然景象的變化過程，運用課文學過的寫法，按照變化的順序寫一段話，注意寫清楚變化的過程。17.《記金華的雙龍洞》課前預學單與時俱進葆本色課前預學單與時俱進葆本色一、讀一讀1.讀了課文，我知道全文共有（）個自然段，還標上了自然段序號，能讀準字音，讀通句子。2.給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。（填序號）A.qīB.cùC.yánD.wān簇（）蜒（）蜿（）漆（）3.讀一讀下列詞語，把容易讀錯的字圈起來，多讀幾遍。杜鵑聚集氣勢腳跟額角登陸石筍二、理一理1.查找資料，制作人物名片。姓名原名姓名原名稱號作品2.我會把喜歡的句子或段落摘抄下來，多讀幾遍。三、問一問通過預習，我還有以下這些疑問：（1）（2）17.《記金華的雙龍洞》課堂學習單與時俱進葆本色課堂學習單與時俱進葆本色任務一：默讀課文，理清順序1.默讀課文，作者按照什么順序游覽雙龍洞的？用“___

”畫出相關的句子，用“"圈出表示地點的關鍵詞。2.我會補充游覽路線圖：路上出洞任務二：巧用方法，寫句子1.根據下面的示意圖，用→在圖中標出參觀路線。2.巧用方法，寫行蹤變化的句子。例：我從南門進，過了小橋往西就來到了芍藥園。①________________________________________________②________________________________________________③________________________________________________任務三：提煉特點，體會感受作者感受景物特點景點回顧游覽路線，在文中畫出關鍵句，

提煉出雙龍洞各景物的特點，

體會作者的感受。作者感受景物特點景點路上 路上《記金華的雙龍洞》洞口《記金華的雙龍洞》外洞外洞孔隙內洞17.《記金華的雙龍洞》課后作業單課后作業單與時俱進葆本色一、基礎性作業。1.根據語境寫字詞。假期里，我和爸爸媽媽來到zhèjiānɡ()金華游玩。我們沿著kuānzhǎi（）不一的山路往上走，路旁的dùjuān()飛快地向后yídònɡ()。走著走著，路的正前方出現了一條小溪，蜿蜒盤旋，看不到yuántóu（）。2.給句中加點的字選擇正確的解釋。（填序號）端：①端正；②方面，項目；③（事情的）開頭；④平舉著拿1.這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端。（）2.他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說。（）3.俗話說："良好的開端是成功的一半。（）4.老師經常教育我們不要與校外品行不端的人員密切接觸。（）二、閱讀短文，回答問題。游樂山媽媽的故鄉四川有一處中外聞名的游覽勝地——樂山。今年暑假同媽媽一起回家鄉，我有幸游覽了樂山。清早，江面上晨霧彌漫。我們由樂山城乘汽艇沿江而下，過青衣江、泯（min）江、大渡河三江匯合口來到有中流砥柱之稱的烏龍山。烏龍山四面環水，孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾贊道："河處悄來縹（piāo）渺（miǎo）峰，獨立江心江四曲。環水有山不見山，一聳云樹插天綠。"我們離船登岸，踏上山間小徑，小徑兩旁竹木蒼翠，不時傳來陣陣鳥語，十分幽雅恬靜。不知不覺悟我們來到烏龍寺，烏龍寺坐落在烏龍山頂。楣(méi）門正中高懸金匾，門上雕刻著十分精美的花卉圖案，顯得富麗堂皇。寺內主要建筑有經彌陀(tuò）殿、大雄寶殿、觀音殿和方丈室等，這些建筑結構嚴謹，莊嚴雄偉。入門為天王殿，殿內有四大天王雕塑，一個兇猛，一個嚴肅，一個威武，一個神氣。天王手拿擒妖寶物，個人魁梧高大，形態莊重。寺中煙氣彌漫，看來寺內香火很盛，燒香拜佛者絡繹不絕。沿著石鋪小路下了山，過鐵索橋，來到雄偉秀麗的凌云山。凌云山文物古跡豐富，歷史名人題詠遍山皆是。加上寺宇輝煌，并有世界最大的石佛，因此自古以來有"天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云"的美譽。險峻的竣云棧道下，奔騰的江水不時地沖擊著山石，十分壯觀。順著凌云棧道，我們來到大佛腳下。樂山大佛是世界上最大的石刻勒坐像。佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71米，鼻長5.6米，單是腳前可坐百余人，如今大佛身上長滿了綠色的苔蘚，像披著綠色的袈裟，大佛背山面水，已在這里打坐一千一百多年了。大佛一雙慧眼遠眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態端莊慈祥，真是形神兼備。其雕刻的精細，充分顯示出古代勞動人民巧奪天工的技藝，實在令人驚嘆。夕陽紅著臉兒，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美麗的晚霞。此刻，樂山奇景我們盡收眼底。我為祖國有如此輝煌燦爛的歷史和眾多的名勝古跡而感到驕傲和自豪。(1）解釋下列成語。①絡繹不絕:__________②巧奪天工：__________(2）本文的記敘順序是()A.時間變化B.地點變化C.事情的發展(3）填出下列地點變化的缺項。樂山城→_____→_____→_____→_____(4）用“____”畫出第六自然段描寫大佛高大句子，用“﹏﹏”畫出描寫大佛神態的句子。(5）短文最后一自然段在文中有什么作用？________________________________________________拓展延伸。課文《記金華的雙龍洞》中，作者借助其他事物描寫孔隙,突出了孔隙狹小的特點。請你也試著仿照作者的寫法來寫一個事物吧！我會仿寫怎樣小的小船呢?兩個并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________游：課堂學習單與時俱進葆本色課堂學習單與時俱進葆本色任務一我的構思1.我去過許多地方,其中印象最深或最喜歡的一處是。2.仿照例子,在空白的區域畫一畫你的游覽路線圖。游梅林公園假山梅林公園大門荷花池涼亭任務二我的思路1.我在游覽時看到了很多景物,我要重點寫的是這幾處景物。2.我試著用上過渡的方法,給重點寫的部分寫出開頭的句子。例:走完長廊,就來到了萬壽山腳下。任務三寫法訓練眺望遠山,欣賞云霧,只見一座座山峰拔地而起，直插云霄。置身于云霧中,我不禁感嘆:黃山的云可真白,就像一匹匹白緞;黃山的云可真多,一片挨著一片;黃山的云可真妙，這真是“綿綿長飄三萬尺,疑是銀河降人間”啊!觀察句子的特點,在橫線上補充恰當的內容,寫出景物的特點。20242025學年小學語文四年級下冊第五單元質量檢測題第一部分積累與運用（35分）一、選擇題。根據要求選擇合適的選項，填到（）里。（每小題2分，共20分）1.下列加點字的讀音正確的是哪一項？()A.浙江（zhè）臀部（dún） B.鑲邊（xiānɡ）負荷（hé）C.漆黑（xī）蜿蜒（wān）D.突兀（wù） 一簇（cù）2.下列詞語書寫正確的是哪一項？()A.杜鵑擠壓燦爛腳根B.氣勢努力剎那分辨C.渾暗登陸石筍額角D.青靜擴大聚集觀賞3.根據形聲字的造字特點，“臁（lián）”字的意思與哪一項有關？()A．地理方位 B．身體方位 C．人物品行 D．房屋建設4.“_____工人提著汽油燈,______只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗。”橫線處選填最恰當的關聯詞是（）A.如果……就……B.只要……就……C.即使……也……D.不但……而且……5．“這不是很偉大的奇觀嗎？”下列句子與這句話意思不同的一項是（）A.這是很偉大的奇觀。B.這怎能是很偉大的奇觀呢？C.這當然是很偉大的奇觀。D.這不得不說是很偉大的奇觀。6.下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是()。A.太陽終于沖破了云霞，完全跳出了海面。（擬人）B.怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥，剛合適。（反問）C.正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（比喻）D.兩岸的野花，像織不完的錦緞，像天邊的霞光，像高空的彩虹。（排比）7．如何寫游記習作?下列說法有誤的是（）A.必須要按照游覽順序來寫。B.習作前可以先畫出路線圖。C.可以表達出自己的心情。D.把重要的景觀的特點寫清楚。8．下列說法不正確的是哪一項？（）A.《記金華的雙龍洞》是按照游覽的先后順序來寫的。B.《七月的天山》按照時間順序，描寫了天山的美景。C.《海上日出》中作者依次描寫了晴朗天氣的日出和天邊有云情況下的日出。D.按游覽順序寫景物，可以用過渡句使景物的轉換更自然。9．下列句子中，有語病的是哪一項?（）A.我們要從小樹立報效祖國的遠大理想。B.神舟十八號載人飛船發射取得圓滿成功。C.少先隊員要積極參加陽光體育課外活動。D.全校師生和學生在聯歡會上都表演了節目。10.將下面的句子插入語段中哪個位置最恰當?()早晨霧氣迷蒙，在這白茫茫的霧中，許多的生機已經開始進發向上了。①你瞧，一簇簇花兒在爭奇斗艷。②伴隨著泥土的清香，小草開始發芽，柳樹開始生長。③一只只鳥兒在枝頭歌唱，松鼠跳上枝頭。④清晨的森林一片生機盎然。A.①之前B.①—②之間C.②—③之間D.③—④之間二、按要求填空。（5+5+5=15）分11.結合語境，根據拼音寫詞語。（1）從zhèjiānɡ（）金華出發，到羅店后入山，山上開滿了dùjuān（）花。（2）chànà（）間，紅霞的fànwéi（）慢慢擴大，給黑云鑲了一道發光的金邊，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色，奪目的亮光，射得人眼睛發痛，真是cànlàn（）無比！12.根據課文內容填空。（1）《記金華的雙龍洞》一文的作者是______________。他按照________的順序，依次記敘了“路上→________→_____→______→______→出洞”的游覽經過和所見景色。（2）《海上日出》這篇課文是按照______________的順序來寫的，描寫了_______和_______兩種情況下的日出奇觀，表達了作者__________之情。13.觀察下邊的動物園示意圖，按要求完成練習。周欣想先去熊貓館，請你為她支出一條最近的路線。________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分閱讀與鑒賞（30分）三、閱讀下面的材料，完成1418小題。（2+10+3=15分）小東同學想去廈門游玩，他的行程是這樣安排的：5月28日下午從廈門輪渡碼頭到鼓浪嶼鋼琴碼頭游玩。5月29日到廈門園林植物園游玩。去之前，小東上網查到了從廈門輪渡碼頭到鼓浪嶼鋼琴碼頭約需10分鐘，還查到了關于廈門園林植物園的信息（見下表）。廈門園林植物園廈門園林植物園，俗稱“萬石植物園”，位于福建省廈門島東南隅的萬石山中，背靠五老峰、南普陀寺、廈門大學，緊鄰中山路商圈，是福建省第一個植物園，集植物景觀、自然景觀、人文景觀于一體。中文名稱廈門園林植物園歷史遺跡醒泉洞、鄭成功讀書處類別自然展覽館景點級別AAAA級地點廈門市思明區虎園路25號竣工時間1960年開放時間6:30~18:00門票價格40元/人面積4.93平方千米著名景點新碑林、天界曉鐘展品數量7000多種（含品種）建議游玩時長3—4小時植物園區薔蔽園、沙生植物區適宜游玩季節四季皆宜14.從廈門輪渡碼頭到鼓浪嶼鋼琴碼頭約需()A.10分鐘B.1小時C.5分鐘D.半小時15.閱讀表格內容，選擇正確的答案填在括號里。(1)小東想說服家人同往廈門園林植物同游玩，下列理由不準確的一項是（）A.植物園歷史悠久，是福建省第一個植物園，值得一游。B.植物園展品眾多，數量達8000多種，喜歡植物的爸爸不能錯過。C.植物園背靠五老峰，喜愛登山的爺爺游完植物園可到五老峰登山。D.植物園緊鄰中山路商圈，喜歡逛街的媽媽游完植物園可去中山路購物。(2)根據網上查到的建議游玩時長3—4小時，小東一家最遲應該在()前入園。A.9：30B.12：00C.15：00D.17:00(3)小東到植物園游玩，可能見不到下列哪種景觀?（）A.天文景觀B.'植物景觀C.自然景觀D.人文景觀(4)小東的爸爸對植物非常感興趣，下列哪個景點他不能錯過?（）A.鄭成功讀書處B.沙生植物區C.新碑林D.天界曉鐘（5）小東一家五口最終決定去植物園玩，爸爸大約需要花（）元購買門票。A.100B.150C.200D.25016.學校準備開展夏令營活動，小東推薦廈門園林植物園，結合文本說明理由。（至少三點）________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下列材料，完成1923小題。（2+2+3+3+5=15）材料一我們來到了福建省的龍巖。放眼望去，群山連綿，一個個山峰就像大海的波浪。在蔚藍的天空中一只老鷹張著蒼黑的翅膀一會兒俯沖一會兒升起一會兒平滑它像流星，像出弓的箭，又像搏擊風浪的小舟。這情景，真叫人驚嘆不已。車子沿著山路慢慢行駛。深谷里，層林疊翠，綠樹碧竹一浪一浪；竣崖上，野花簇簇，時有山洞清水直下。清水或滴珠，或一線，或幾縷，或成瀑。穿過一望無垠的萬畝婆娑的竹林，綠意盈盈映入眼簾。在壁立千切的山峰上，怪石嶙響，望之生畏。過了好一陣子，才進入龍巖的江山旅游度假區。一到目的地，我就來到潺潺流消的溪水邊。溪水淺處及膝，水翻白花；深處約有兩米，清澈見底。我坐在溪中的巖石上，聽溪聲叮咚四起，看涼風游東竄西…心中有說不出的愜意。（節選自《龍巖游記》）材料二站在龍巖頂上、縱目遠望、無數山頭，鋪天蓋地，跌宕起伏在我們的腳下，宛若十二級臺風震怒了大海，它奔騰、呼嘯、洶涌，卷起無數的巨浪。收目近觀，環山疊翠，幾只白鴿，點級在那一片綠色之中，使你想起“風吹草低見牛羊”的詩句。那湖邊的草地上，漁俞垂釣，小兒放牧;那湖中的波紋上，一葉小舟從彩虹下穿過，蕩起水星點點，游離閃爍，變幻莫測;那明、黑二洞的水，像飄帶，飄啊，飄啊，飄向龍巖湖。這些組成龍巖的整體形象，是那么自然樸實，優美動人。（節選自《龍巖游記》）17.材料一的短文的寫作順序是（）A.時間順序B.空間順序C.事情發展順序D.游覽順序18.給材料一短文中畫橫線的句子加上合適的標點符號，最恰當的一項是（）A.，。，，。B.，，，，……C.，。、、……D.,。，、……19.材料二中作者寫了龍巖的哪些景色?（）A.群山、臺風、大海、漁翁垂釣、小兒放牧、龍巖湖B.群山、牛羊、漁翁垂釣、小兒放牧、龍巖湖C.群山、大海、漁翁垂釣、小兒放牧、龍巖湖D.群山、白鴿、草地、漁翁垂釣、小兒放牧、小舟、龍巖湖20.對比兩篇材料，雖然是從不同位置觀察龍巖的景色，但是都表達了作者什么樣的思想情感？________________________________________________________________________________________________________________________________21.生活中有什么地方讓你印象深刻的地方嗎？其中有怎么樣秀麗的景色？發生了什么有趣的事？請你簡要寫一寫，注意語言的生動性。________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分梳理與探究（5分）閱讀《永定土樓》，完成練習2425。（2+3=5）【材料一】永定土樓，位于福建閔西龍巖市，是世界上獨一無二的神奇的山區民居建筑，是中國古建筑的一朵奇葩。它歷史悠久，風格獨特，規模宏大,結構精巧，分方形和圓形兩種。【材料二】厚重的福建土樓，閃耀著客家人的智慧，承載著厚重的傳統文化。發人深省的楹聯匾額，與樓共存的私塾學堂，教化育人的壁畫彩繪，無不激蕩著歷朝歷代土樓人家“修身齊家”的理想和“止于至善”的追求。22.下列對材料二的主要內容概括最恰當的是()。A.楹聯匾額、私塾學堂、壁畫彩繪，激蕩著土樓人的理想和追求。B.福建土樓，閃耀著客家人照智慧，承載著厚重的傳統文化。C.福建土樓有厚重的傳統文化。D.福建土樓是客家人的智慧結晶。23.為了更好地宣傳永定土樓，請你給土樓創作一張海報吧!要有動人的宣傳語，還可以配上好看的圖畫。表達與交流（30分）同學們，你一定和爸爸媽媽外出旅游過吧!哪一處風景名勝給你留下的印象最深刻呢?無論是一處著名的旅游景點，還是一處不起眼的小地方，拿起你的筆，寫一寫吧!要求：1.按一定的順序寫；2.抓住景物的特點寫；3.題目自擬。18.文言文二則課前預習單與時俱進葆本色課前預習單與時俱進葆本色一、讀一讀1.我能正確流利地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2.我已經讀了（）遍課文，我能把課文讀得（請在達標項后打“√”）正確（）流利（）有感情（）3.我能結合注釋嘗試說說兩個故事的主要內容。二、查一查1.我會給故事的主人公分別做張名片。三、理一理學習文言文的方法有：___________、______________、______________、____________、______________......四、問一問通過預習，我還有以下這些疑問：（1）（2）18.文言文二則課時學習單與時俱進葆本色課時學習單與時俱進葆本色任務一：讀出節奏1.根據《囊螢夜讀》的劃分節奏，大聲朗讀，并說一說課題意思。2.根據《鐵杵成針》的劃分節奏，大聲朗讀，并說一說課題意思。任務二：釋出文意1.根據已有經驗，解釋下列加點字詞，然后翻譯《囊螢夜讀》胤恭勤不倦，博學多通。（）（）（）家貧不常得油。（）（）（）夏月則練囊盛數十螢火以照書。（）（）（）2.根據已有經驗，解釋下列加點字詞，然后翻譯《鐵杵成針》世傳李太白讀書山中，未成，棄去。（）（）（）過是溪，逢/老媼方磨鐵杵。（）（）3.補充以下句子的主語。（）問之，（）曰：“欲作針。”任務三：拓展學習1.根據課文內容填空。《囊螢夜讀》中，車胤在讀書時遇到的困難是：__________(用原文回答)，解決的辦法是：_________________（用原文回答），從中可以感受到他__________的品質。2.根據課文內容，將下列敘事要素補充完整。（用文中語句回答）地點人物起因經過結果18.文言文二則課后作業單與時俱進葆本色課后作業單與時俱進葆本色一、基礎性作業1.讀拼音寫詞語。車胤小時候為人ɡōnɡ( )敬有禮,他的鄰居逢人就夸他qín( )奮好學。因為家里pín()窮點不起燈油,夏天時就抓一些yínghuǒ()蟲照亮讀書。長大后,他成為知識廣bó()的人。2.下面加點字的正確的讀音用“——”畫出來。練囊（nánɡnānɡ）老媼（ǎowēn）螢火（yínɡyín）鐵杵（chǔchù）卒年（zhúzú）好焉（zhāiyān）3.給加點的字詞選擇正確的解釋。=1\*GB2⑴過是溪。() A.表示肯定 B.這 C.對，正確=2\*GB2⑵博學多通。() A.通曉，明白 B.有路達到 C.普通，一般=3\*GB2⑶逢老媼方磨鐵杵。() A.方向，方面 B.正在 C.方法，辦法。4.句子賞析。(1)夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。=1\*GB3①“以夜繼日”和我們常用的成語__的意思是相同的。=2\*GB3②夏天的時候，車胤用的方法學習。=3\*GB3③這句話說明()A.車胤是一個學習刻苦勤奮的人。 B.車胤的家里實在太窮了。 C.車胤是一個喜歡小動物的人。(2)世傳李太白讀書山中，未成，棄去。=1\*GB3①這句話中的畫線部分讓我想到了詞語，它也是“鐵杵成針”的反義詞。=2\*GB3②這句話在文中的作用是（）。A.承上啟下 B.總結全文 C.為下文做鋪墊5.根據課文內容填空。《囊螢夜讀》說的是車胤的故事。車胤，知識廣博，學問精通。他家里很窮,常常連。夏天的晚上，車胤用白色的薄絹做成一個小口袋,捉一些裝進去,借著_刻苦讀書。《鐵杵成針》說的是大詩人李白的故事。李白小時候讀書不順,棄學途中偶遇一老婦人_,這件事對李白的觸動很大,他回去完成了學業。二、閱讀短文，回答問題。鑿壁借光匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿①壁引其②光，發書映光而讀之③。邑人④大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償⑤。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，隨=6\*GB3⑥成大學。【注釋]①穿：鑿穿。②其：它的，指蠟燭。③之：指代書。④邑人：同縣的人。⑤償：報酬、回報。=6\*GB3⑥遂：于是，就。1.下列詞語解釋有錯誤的是() A.不逮：燭光照不到。B.穿壁：在墻上鑿洞。 C.大姓：姓“大”的人。 D.傭作：做雇工，勞作。2.“衡乃與其傭作而不求償”的原因是____________。（用文中原句回答）3.本文寫了匡衡的哪兩件事？用自己的話概括出來。______________________________________________________________________________________________________________________________4.說一說，匡衡身上有哪些值得你學習的品質呢？______________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展樂園選擇成語故事中的人物填空。項羽重耳孫臏劉邦班超張良圍魏救趙——( )退避三舍——( )四面楚歌——( )約法三章——( )孺子可教——( )投筆從戎——( )

19.小英雄雨來（節選）課前預習單與時俱進葆本色課前預習單與時俱進葆本色一、看了題目后，你有什么疑問？帶著疑問把課文讀熟，用“”畫出四字詞語，用“”畫出你喜歡的句子，并作批注。二、為下列加點字注音。晉（）升扭（）打槍栓（）捆（）綁塞：瓶塞（）塞外（）堵塞（）三、易錯字形1.看拼音，寫出下列詞語。ɡēbo（）jièzhi（）huānɡmánɡ（）2.比一比，再組詞。晉（）炕（）普（）坑（）四、嘗試用較快的速度默讀課文，完成填空。課文描寫了在（填時間），（填地點）十二歲的（填人物）為了掩護交通員李大叔，（填事件）的故事。五、課文分成了幾個部分？嘗試用簡短的語句概括每個部分的主要意思。六、初讀文章后，你認為雨來是一個怎樣的人？寫出你的看法。七、找出課文中描寫還鄉河的景色的幾個部分，多讀幾遍。八、找一找并讀一讀其他抗日小英雄的故事。

19.小英雄雨來（節選）課時學習單與時俱進葆本色課時學習單與時俱進葆本色一、概括小標題，我有妙招。1.請為第一部分列出小標題。2.從同學們的發言中，我們能總結出哪些概括小標題的方法？3.請你用上這些方法，為其他部分列出至少一個小標題。二、品讀句子，完成練習。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。”1.句中出現了許多破折號，這些破折號表示（）A.解釋說明B.聲音延長C.語句中斷D.意思轉折2.畫“”的句子是描寫，這句好在文中共出現了次。作者借這句反復出現的話，表達了以雨來為代表的少年兒童們的情感。三、閱讀課文第四部分，完成練習。1.文段中，雨來三次說“沒看見”：第一次，面對敵人的（），雨來表現得機智勇敢；第二次，面對敵人的（），雨來表現得（）；第三次，面對敵人的（），雨來表現得（）A.威脅與毒打B.盤問C.哄騙與利誘D.沉著冷靜E.堅強不屈2.文中把扁鼻子軍官的手比作，充分說明了敵人的特點，這樣寫表達了作者對敵人的之情。3.結合雨來的動作、語言，并聯系課文內容，談談為什么說雨來是“小英雄”。四、說說課文中所描寫的景色有什么作用。19.小英雄雨來（節選）課后作業單與時俱進葆本色課后作業單與時俱進葆本色一、單項選擇題。1.下面加點字的讀音沒有錯誤的一項是（）A.擊斃（bì）扭身（liǔ）B.吧嗒（bā）塞住（sài）C.紅綢（chóu）葦絮（xù）D.捆綁（bǎnɡ）哇哇叫（wà）2.下面選項中詞語全部正確的一項是（）A.蘆花發楞B.鉛筆搖晃C.妨備劫難D.鬼臉絨指3.下列詞語搭配有誤的一項是（）A.鵝毛般的葦絮B.圓溜溜的眼睛C.柔軟的蘆花D.慌張的浮云4.下列句子沒有運用比喻的修辭手法的一項是（）A.雨來渾身光溜溜的想條小泥鰍，怎么也抓不住。B.雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水。C.雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。D.那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。5.下列說法有誤的一項是（）A.“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”這句話在課文中出現了兩次，起到了深化主題的作用。B.課文寫雨來和很多小朋友在水里玩藏貓貓、狗刨、立浮、仰浮，是為后面寫“雨來沒有死”埋下了伏筆。C.鬼子對雨來使用了哄騙、利誘、威脅、毒打的卑劣手段。D.課文中多次寫到還鄉河的景色，起到了暗含心情、埋下伏筆等作用。6.為什么說雨來是個小英雄？（）A.雨來很聰明，能幫家人干活。B.雨來愛學習。C.雨來是中國。D.雨來保護共產黨，與鬼子斗智斗勇。二、根據語境，讀拼音，寫詞語。dírén（）劫持了雨來，一把扭住他的ɡēbo（），將他按在tǔkànɡ（）上，逼他說出通訊員的下落。看到鬼子撥動qiāngshuān（），雨來也毫不huāngzhánɡ（）三、閱讀短文，回答問題。那是深秋的一天。由于長時間在荒無人煙的草地上行軍，常常忍饑挨餓，陳賡同志感到萬分疲憊。這一陣他掉隊了，前邊一個小紅軍也掉隊了。那小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會兒吧。”小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，說：“老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧。”陳賡同志用命令的口吻說：“上去，騎一段路再說！”小紅軍倔強地說：“你要我同你的馬比賽啊，那就比一比吧。”他說著把腰一挺，做出個準備賽跑的姿勢。“那我們就一塊兒走吧。”“不。你先走，我還要等我的同伴兒呢。”陳賡同志無可奈何，從身上取出一小包青稞面，遞給小紅軍，說：“你把它吃了。”小紅軍把身上的干糧袋一拉，輕輕的拍了拍，說：“你看，鼓鼓的嘛。我比你還多呢。”陳賡同志終于被這個小紅軍說服了，只好爬上馬背，朝前走去。他騎在馬上，心情老平靜不下來。“不對，我受騙了！”陳賡同志突然喊了一聲，等他找到那個小紅軍，小紅軍已經倒在草地上了。陳賡同志吃力地把小紅軍抱上馬背，他的手觸到了小紅軍的干糧袋，袋子硬邦邦的，裝的什么東西呢？他掏出來一看，原來是一塊燒得發黑的牛膝骨，上面還有幾個牙印。陳賡同志全明白了。就在這個時候，小紅軍停止了呼吸。陳賡同志一把摟住小紅軍，狠狠地打了自己一個嘴巴：“陳賡啊，你怎么對得起這個小兄弟啊！”1.品讀短文中畫橫線的句子，小紅軍此刻可能會在心里說：2.短文最后一個自然段表現了陳賡同志怎樣的內心？3.請你按照事情發展的順序概括短文的主要內容。

20*我們家的男子漢課前預習單與時俱進葆本色課前預習單與時俱進葆本色一、把課文讀熟，用“”畫出四字詞語，用“”畫出你喜歡的句子，并作批注。二、為下列加點字注音。嘴唇（）囑（）咐蹬（）車妨（）礙多音字：強：倔強（）堅強（）勉強（）吭：一聲不吭（）引吭高歌（）三、嘗試用較快的速度默讀課文，結合課文中的小標題初步概括本文主要內容。20*我們家的男子漢課時學習單與時俱進葆本色課時學習單與時俱進葆本色一、文中的三個小標題有什么相同的地方？二、你能結合小標題的特點給每個部分換個小標題嗎？他對事物的興趣：他對獨立的要求：他面對生活挑戰的沉著：三、請你借助小標題概括課文主要內容。

20*我們家的男子漢課后作業單與時俱進葆本色課后作業單與時俱進葆本色一、單項選擇題。1.下列加點字注音有誤的一項是（）A.妨礙（fánɡ）一聲不吭（kēnɡ）B.倔強（jiànɡ）囑咐（zhǔ）C.安徽（huī）嘴唇（chún）D.沮喪（jǔ）嘹亮（niáo）2.讀句子，填入橫線處正確的一組動詞是（）他勇敢地住窗框，兩只腳有力地著車廂，上了窗口。A.抓蹬攀B.蹬抓攀C.蹬攀抓D.抓攀蹬3.“他吃飯很爽氣。”帶他的保姆為什么這么說他？（）A.因為他吃飯很快。B.因為他吃飯很豪爽。C.因為他吃飯很著急。D.因為吃飯吃得很好，量多，范圍廣。4.“可怕的狂熱”指的是？（）A.想買東西的表現。B.很喜歡買東西的表現。C.一種滿足成功感的外在表現。D.買東西很可怕的表現。5.下列對課文的理解不正確的一項是（）A.文中的小男孩被稱為“男子漢”，是因為他逐漸成熟、自主自立、勇敢沉著。B.他有一次買東西失敗后。“好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪”，這說明他喪失了信心。C.通過文章生動、風趣而含蓄的語言，我們能夠感受到作者對小男孩的喜愛之情。二、學習完課文后，請你給課文的每個部分換一個小標題。他對事物的興趣：他對獨立的要求：他面對生活挑戰的沉著：三、作為當代小學生，你認為男子漢應該具備什么特點？21*蘆花鞋課前預習單與時俱進葆本色課前預習單與時俱進葆本色一、把課文讀熟并標段落，用鉛筆圈出四字詞語，用“”畫出你喜歡的句子，并用鉛筆作批注。二、為下列加點字注音。搓（）進葵（）花祈（）求雪屑（）三、查詞典,選一選。“祈求”中“祈”的意思是()。A.請求;望B.祈禱C.姓氏四、照樣子,寫詞語。例:亮堂堂21*蘆花鞋課時學習單與時俱進葆本色課時學習單與時俱進葆本色一、本文可以分為()部分，每個部分的小標題是怎樣的?二、你能給相應事例匹配對應品質嗎？編織蘆花鞋→鞋全部賣出→堅持賣蘆花鞋→賣出自己的鞋→補充關鍵詞：本文主要寫了青銅一家做了雙鞋，讓頂著刺骨的寒風去賣鞋，他甚至還把穿的鞋也給賣了，回到家時，他的。

21*蘆花鞋課后作業單與時俱進葆本色課后作業單與時俱進葆本色一、給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。遺憾（hànhán）污跡（wùwū）妥當（dānɡdànɡ)露面（lòulù）空缺（kōnɡkònɡ)蘆花（lúhù）二、把下列詞語補充完整。（）污跡（）新鞋（）雪屑（）寒冷三、用劃線的詞語寫句子并賞析第2小題。1.那鞋的制作工序是：先將上等的蘆花采回來，然后將它們均勻地搓進草繩里，再編織成鞋。2.兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥。這句話運用了的修辭手法，把比作和,讓我們感受到的是文本解讀1.文中兩次寫刺骨的寒冷，與前面“他覺得雙腳暖和和的”形成了鮮明的對比，這一“冷”一“暖”，突出表現了。2.文中兩次寫青銅放慢了腳步，兩次寫青銅把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上，寫出了青銅的心理。青銅心里可能會想些什么？把你想象到的寫下來。五、聯系奧運精神，展開想象，用青銅的品質將提示詞各編寫一句話？（提示詞：興奮劑，對手摔倒，勤學苦練，受傷請假）

口語交際：朋友相處的秘訣課后作業單與時俱進葆本色課后作業單與時俱進葆本色情境閱讀，感知交際小鳳和小城等人約好游覽永定的“東樓西湖北線”，他們來到環極樓時小鳳肚子餓了，小城和小廖把點心分享了一些給小鳳，小鳳開心的吃著面包給大家介紹了環極樓的防火和回音壁功效。午飯后，他們來到了龍湖大橋，小城想下去游泳。只有小廖在勸他不要游。他們首先來到了金砂誠信菜攤，小飛以為沒人看管，拿一個黃瓜解渴應該不會怎樣。小廖等人阻止時說到老師教過我們要誠實守信，怎知小飛依舊我行我素，還說他們傻，于是自己找金砂的同學玩去了。剩下的幾個來到金砂溪畔時看到文化廊上十大少年英雄中就有一個我們龍巖人，紛紛表示要向先輩學習，賡續紅色基因，將來報效祖國。一、判斷題，對的打√，錯的打X。1.小城有愛心又勇敢，真是男子漢，和他交朋友很合適（）2.小鳳用知識回報朋友，懂感恩的人值得做朋友（）3.小飛不講誠信，還固執己見，還會罵人，朋友很多（）二、結合秘訣“說一說”小廖不僅深受朋友喜愛，還被評為了新時代好少年，試著從社會主義核心價值觀和他的交友之道中說出幾點他被評上的原因，并說說你受到的啟發。習作：我學會了課后作業單與時俱進葆本色課后作業單與時俱進葆本色一、審題選材，硬筆書法、__________________等是我在學硬筆書法、__________________等是我在學習方面新習得的能力。學習方面蒸米飯、_____________________等是我在學習方面新習得的能力。生活方面選擇素材的選擇素材的不同角度畫國畫、____________________等是我在學畫國畫、____________________等是我在學習方面新習得的能力。愛好方面技能方面擦桌子、____________________等是我在學習方面新習得的能力。為了___________，我學會了為了___________，我學會了。_________________。開頭(扣題)開頭(扣題)怎么學的怎么學的遇到的困難遇到的困難我學會了____________開頭我學會了____________開頭(學習的過程)解決困難的辦法解決困難的辦法結果怎樣結果怎樣結尾(感想或收獲)結尾(感想或收獲)要求自我評價同伴評價能按順序把學習經歷寫得有條理能把遇到困難、克服困難的過程寫清楚能寫出自己學習過程中的心情變化語文園地六課后作業單與時俱進葆本色課后作業單與時俱進葆本色用“√”給加點字選擇正確讀音。槍栓（shānshuān）趁其不備（chènchènɡ）尸首（shoushǒu）鼓鼓囊囊（nāngnánɡ）輪廓（ɡuōkuò）倔強（juéjuèqiánɡjiànɡ）躥進（cuāncuàn）人才濟濟（jǐjì）畫框（kuānɡkuànɡ）搓手（chācuōchuō）1.把正確答案填到括號中。本單元的課文都很長，而且都是分成幾個部分寫的。如：《小英雄雨來（節選）》是用（_____）來標示每個部分；《我們家的男子漢》是用（_____）來標示；《蘆花鞋》是用（_____）的方式來標示。（填序號）A．空行B．序號C．小標題2.把握長文章主要內容的方法:①把每個部分的主要()連起來，就能把握文章的主要()。②可以邊讀邊想，停下來想想()的內容。③可以瞻前顧后，前后有不清楚的地方可以再()看一看。3.丁丁想寫一篇題為《人生五味》的文章，講述自己本學期的經歷，內容有點兒多，不知如何下筆。請你幫他把文章分成幾個部分寫在橫線上。________________________________________________________________先補全下面的成語，再按要求完成練習。囊螢夜()懸梁刺()鑿壁()光鐵杵成()程門()雪手不()卷1.這些成語都與古人讀書求學有關，這樣的成語我能再寫出兩個:______________、_2．畫“____”的成語講的是宋代___________(誰)向學者程頤登門求教，恰逢程頤小睡，便冒雪在門前等候的故事，形容_______________________________________。3．成語___________概括了兩位古人的故事:讀書時，為了防止打瞌睡，東漢孫敬把頭發束好懸在屋梁上，戰國蘇秦用錐子刺大腿。后來用這個成語來形容__________________________。4.成語_____________講了西漢匡衡勤奮好學，但家中貧窮，沒錢買燈燭。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就_________________的故事。后來用這個成語來形容_______________________________。四、3.按要求將下列句子補充完整。（1）表達喜愛之情：弟弟像_______________，在沙發上跳來跳去。（2）表達厭惡之情：那個小偷像___________，遠遠地盯著柜臺里的珠寶。（3）這里美得像______________________，使人流連忘返。五、把詩句補充完整，并完成練習。獨坐敬亭山眾鳥高飛盡，______________________。______________________，只有敬亭山。1.寫出下列漢字在詩中的意思。閑：____________________。厭：_________。2..這首詩的作者是______代詩人______，被世人譽為“詩仙”。他在敬亭山上看到了___________________的景象。3.詩的前兩句寫了____________和_____________這兩種景物，一個“孤”字表現了詩人內心是的，而一個“”字又表現出詩人此時的心境悠閑而寧靜，抒發了詩人_______、_______的感情。4.古詩的后兩句運用了_______的修辭手法，寫出了詩人和________的相知之情。20242025學年小學語文四年級下冊第六單元綜合練習第一部分積累與運用一、單項選擇題。（20分）1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（）A.扭動（niǚ）捆綁（kǔn）柳絮（xù）徽章（huī）B.囑咐（shǔ）沮喪（jǔ）嘹亮（liáo）槍斃（bì）C.妨礙（fánɡ）葵花（kuí）祈禱（qǐ）遺憾（yí）D.不屑（xiè）扒開（bā）倔強（qiánɡ）污水（wū）2.下面每組詞語中沒有錯別字的一組是（）A.廬花貧窮豪邁B.胳膊劫難消火拴C.恭敬絲綢荒忙D.晉級扭身叮囑3.“矰（zēnɡ）”字的意思最可能與哪一項有關？()A.弓箭B.知道C.失去D.曾經4.下列句子中加點字的解釋有誤的一項是（）A.還卒業（最終）B.家貧不常得油（窮苦）C.逢老媼方磨鐵杵（正在）D.李太白讀書山中，未成，棄去。（放棄）5.下面與“鐵杵成針”意思相近的一項是（）A.茅塞頓開B.點石成金C.水滴石穿D.針鋒相對6.下列加點的擬聲詞使用不正確的一項是（）A.河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。B.教室里安靜極了，只能聽到噼里啪啦的翻書聲。C.弟弟嗚哩哇啦地說了一堆話，我一個字也沒聽懂。D.雨來還想說什么，可是門哐啷響一下，就聽見爸爸走出去的腳步聲。7.同學們在討論“怎么和朋友相處”，下列說法不正確的一項是（）A.朋友間互相尊重B.主動替朋友寫作業C.分享快樂，分擔煩惱D.意見不一致時，要與朋友溝通8.下列句子朗讀節奏劃分正確的一項是（）A.家貧/不常得油，夏月則/練囊/盛數十螢火以/照書。B.家貧不/常得油，夏月則/練囊/盛數十螢火/以照書。C.家貧不常/得油，夏月/則練囊盛/數十螢火/以照書。D.家貧/不常得油，夏月/則練囊/盛數十螢火/以照書。9.下列事例中不能說明雨來是個小英雄的一項是（）A.仰浮的本領最高。B.機智地逃脫敵人的魔掌。C.不顧個人安危，掩護李大叔。D.不懼怕敵人的毒打，同敵人進行斗爭。10.將下面的句子插入語段中哪個位置最恰當？（）卷須上還有一個會捉蟲的花罐，花罐口上長著一片桃紅的葉子。①豬籠草長得很奇特。②筆直的主干上沒有分枝，兩側伸出很長很長的葉柄。③葉柄上端是又寬又長的假葉，假葉尖伸出一根又細又長的卷須。④花罐內壁光溜溜的，底部積了一些“水”，聽奶奶說，這些“水”還會捉蟲子呢！A.①之前B.①②之間C.②③之間D.③④之間二、按要求作答。（5+9=14分）11.根據語境，看拼音寫詞語。（5分）少年智則國智，少年強則國強。生逢盛世的我們應當趁著大好年華，有所作為。我們要做到在生活中對長輩ɡōnɡjìnɡ（）；在學習上qínfèn（），堅持用ɡuǎnɡbó（）的知識充實自己；加強體育鍛煉，讓自己擁有健康的體魄；面對困境、jiénàn（），不害怕、不huānɡzhānɡ（），而是積極應對。讓我們樹立遠大目標，爭做新時代好少年。12.按課文內容填空。（9分）（1）《獨坐敬亭山》中：“，”兩句用擬人的修辭手法，寫出了敬亭山與詩人不離不棄、相依相伴的深厚感情。（2）“家貧，夏月則練囊，以夜。”通過這句話，我感受到了車胤的精神。（3）文中有榜樣：通過本單元的學習，我認識了的雨來、的青銅、的李白……他們是我成長路上的榜樣。第二部分閱讀理解與欣賞三、閱讀《46個閃亮的名字》,完成練習。(2+2+2+3+4=13分)46個閃亮的名字他是個怪人。他很少說話,上學經常遲到,脾氣還特別大。最讓我印象深刻的是，他每個學期的學費總要拖很久才能繳。初二上學期,他繼續欠繳學費。班主任問他具體什么原因,他什么也沒說,只是把頭埋得很低很低。他成績不好,又不大合群,因此,同學和老師都不太喜歡他。一次體育課自由活動的時候,班長拿著一張綠色的信紙來找班里的每個人簽名。她說還有一年就畢業了，想把大家的字跡都留在一起,這樣比較有意義,而且,只要誰簽字，她就免費請誰喝一瓶可樂。所有人都樂壞了,爭先恐后地跑過去簽。最后,46個人拿著46瓶可樂回到教室,有說有笑,把角落里的他反襯得更加孤獨與落寞。再后來,他變成了另外一個人。他不僅把整個班里的衛生都承包下來,還天天頂著大太陽去操場上提水給同學喝。最離譜的是開秋季運動會時,他陪跑、送糖水不說,還喊“加油”兩個字,喊得比誰都熱血沸騰。沒人知道他到底經歷了什么,為什么要這么干,但他的行為的確像一顆顆晶瑩的水珠,在努力匯聚的同時,也已把周圍的心靈全然濡濕。很多人覺得感動,紛紛對他伸出援助之手。有人幫他補習,有人給他買早餐,甚至有人提議在新學期秘密募捐，幫他把學費的問題給解決掉。期末考試過后,他雖然成績只是中等,但仍舊被選為年度進步最大的優秀學生,上臺發言。那是我第一次見他流淚。他從兜里掏出一張綠色的信紙,小心翼翼地攤開:“我是個單親家庭的孩子,爸爸很早就去世了,媽媽一個人帶著我和弟弟,很辛苦。那天我來得很早,打算收拾完書本然后退學,沒想到,竟收到了這封信。真的很謝謝大家對我的幫助，之前我還一直擔心你們會看不起我……沒有你們給我湊的學費，我可能已經是個苦命的煤炭工了……”所有人都看清楚了。那張綠色的信紙上,有46種不同的筆跡和46個熟悉的名字。沒人說話,也沒人轉頭去看班長。我們都在那一刻突然長大了。13.下面不屬于他是怪人特點的是() A.他總是欠繳學費。 B.他不參加集體簽名。 C.他成績不好,不大合群。 D. 他上學經常遲到,脾氣還大。14.文中的“他”總是不能按時繳齊學費是因為（）A.他脾氣怪異。B.他家庭困難。C.他故意作對。D.他想要退學。15.下面不屬于“他變成了另外一個人”的表現的是（）A.熱愛學習 B.提水同學喝 C.打掃班級衛生 D.運動會陪跑、送糖水16.文章以“他是個怪人”一句開頭有什么作用？17.對于文中的班長你有什么話想說？你從中得到了什么啟示？結合文本內容談談你的體會。四、認真閱讀《一個男孩的座右銘》，完成練習題。