教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《基于跨學科問題解決的創造力評價框架及其數字化測評研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：基于跨學科問題解決的創造力評價框架及其數字化測評研究課題來源：教育部課題類型：教育科研課題課題負責人及主要成員：張華（負責人），李明，王麗，趙強課題申報時間：2023年1月預計完成時間：2025年12月二、課題研究背景與意義隨著科技的發展和社會的進步，創造力已成為衡量一個人綜合素質的重要指標。創造力不僅對個人的職業發展具有重要意義，而且對國家和社會的創新能力也具有深遠影響。然而，傳統的創造力評價方法往往過于注重知識掌握，而忽視了解決實際問題時的創新能力。為了更全面、準確地評價創造力，本研究擬構建基于跨學科問題解決的創造力評價框架，并探索其數字化測評方法。三、國內外研究現狀與發展趨勢目前，國內外關于創造力評價的研究主要集中在以下幾個方面：一是創造力評價的理論基礎，如創造性思維、問題解決等；二是創造力評價的方法，如測試、訪談、作品分析等；三是創造力評價的應用領域，如教育、企業、科研等。然而，現有的創造力評價方法大多存在以下問題：一是評價標準不統一，難以進行跨領域比較；二是評價過程主觀性強，難以保證評價結果的客觀性；三是評價結果難以量化，難以進行科學分析。為了解決這些問題，本研究擬構建基于跨學科問題解決的創造力評價框架，并探索其數字化測評方法。通過跨學科問題解決，可以更全面地考察個體的創造力；通過數字化測評，可以提高評價的客觀性和準確性。四、課題研究目標與內容本課題旨在構建基于跨學科問題解決的創造力評價框架，并探索其數字化測評方法。具體研究內容如下：分析現有創造力評價方法的優勢與不足，為構建新的評價框架提供理論基礎。確定跨學科問題解決的關鍵要素，如問題識別、信息整合、方案設計、方案實施等。構建基于跨學科問題解決的創造力評價框架，包括評價標準、評價過程、評價結果等。設計數字化測評工具，如在線測試、大數據分析等，以實現評價的客觀性和準確性。通過實證研究，驗證評價框架和測評工具的有效性，并提出改進建議。五、課題研究方法與路徑本課題采用文獻研究、實證研究、數字化測評等方法進行研究。具體路徑如下：文獻研究：查閱國內外關于創造力評價、跨學科問題解決、數字化測評等方面的文獻，為課題研究提供理論基礎。實證研究：通過問卷調查、訪談、觀察等方法，收集相關數據，分析現有創造力評價方法的優缺點，為構建新的評價框架提供實證依據。數字化測評：設計在線測試、大數據分析等數字化測評工具，對評價框架進行驗證和優化。結果分析：對實證研究和數字化測評的結果進行分析，總結評價框架和測評工具的優勢與不足，提出改進建議。六、課題研究的預期成果與形式本課題預期成果如下：構建基于跨學科問題解決的創造力評價框架，為創造力評價提供新的理論和方法。設計數字化測評工具，提高創造力評價的客觀性和準確性。通過實證研究，驗證評價框架和測評工具的有效性，為創造力評價的應用提供實證依據。發表學術論文，參加學術會議，推廣研究成果。七、課題研究的進度安排與人員分工本課題研究周期為三年，具體進度安排如下：第一年：完成文獻研究、實證研究和數字化測評工具的設計。第二年：進行實證研究，收集和分析數據，驗證評價框架和測評工具的有效性。第三年：總結研究成果，撰寫論文，參加學術會議，推廣研究成果。人員分工如下：張華：負責課題的整體規劃、文獻研究和論文撰寫。李明：負責實證研究的設計和實施。王麗：負責數字化測評工具的設計和優化。趙強：負責數據分析和結果總結。八、課題研究的經費預算與設備需求本課題研究經費預算如下：文獻研究：10萬元，用于購買相關書籍和數據庫訪問權限。實證研究：20萬元，用于問卷調查、訪談、觀察等數據的收集和分析。數字化測評：30萬元，用于在線測試、大數據分析等工具的開發和實施。論文撰寫和學術會議：10萬元，用于論文撰寫和參加學術會議。設備需求如下：計算機設備：用于文獻研究、數據分析和數字化測評。調查問卷和訪談設備：用于實證研究。學術會議設備：用于參加學術會議。九、參考文獻（略）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否