幼兒園中班語(yǔ)言《彩虹色的花》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.初步理解故事內(nèi)容。2.嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言在猜想中表達(dá)故事內(nèi)容。3.體驗(yàn)故事的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)分享。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備:《彩虹色的花》課件2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)基本顏色的認(rèn)知和動(dòng)物的認(rèn)知三、活動(dòng)過(guò)程1.談話導(dǎo)入:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物,我們一起來(lái)看一看;出示PPT,一朵彩虹色的花，這個(gè)禮物怎么樣,它是什么顏色的,對(duì),因?yàn)楹筒屎绲念伾芟?所以我們叫它彩虹色的花,(出示PPT,一朵枯萎的花)那這朵花怎么樣?你更喜歡那朵花,為什么?其實(shí)這是同一朵花,究竟發(fā)生了什么事情,讓原來(lái)漂亮的花變得枯萎了呢,一起來(lái)聽(tīng)故事《彩虹色的花》。2.故事分享，走進(jìn)彩虹色的花的世界。（1）播放第4幅幻燈片,講述畫(huà)面內(nèi)容。太陽(yáng)升起來(lái)把原野照得亮亮的“好,今天我一定要把積雪全都融化掉。”。他吃了一驚:昨天還是一片積雪的原野上,竟然開(kāi)著一朵花。“早安,你是誰(shuí)?”太陽(yáng)問(wèn)。花兒回答說(shuō):“早安,我是彩虹色的花。冬天的時(shí)候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。現(xiàn)在終于見(jiàn)到你了,我多高興呀;我想跟每個(gè)人分享我的快樂(lè)。”提問(wèn):“彩虹色的花有個(gè)什么樣的愿望,”（2）播放第5幅幻燈片故事:過(guò)了幾天,好像有誰(shuí)從花兒的身邊走過(guò)。“早安,我是彩虹色的花。你是誰(shuí)呀,”“我是螞蟻,我現(xiàn)在要去奶奶家。可是,雪融化了,原野中間有一個(gè)很大的水洼。我怎么才能過(guò)去呢,”“是這樣啊,那你爬上來(lái),摘一片花瓣試試看,說(shuō)不定能用得上呢。”提問(wèn):螞蟻會(huì)怎么做呢,小螞蟻?lái)樌剡^(guò)了小水洼,心里會(huì)怎樣想?（3）播放第7幅幻燈片故事:又過(guò)了幾天,一個(gè)很舒服的晴天,好像又有誰(shuí)走過(guò)。“你好,我是彩虹色的花,你是誰(shuí)呀,你為什么那么難過(guò)呢?”彩虹色的花問(wèn)。“我是蜥蜴,今天我要去參加宴會(huì),可是沒(méi)有合適的衣服。怎么辦呢,”“哦,也許我的哪一片花瓣會(huì)與你的綠色相配。你看呢?”提問(wèn):蜥蜴摘了一片什么顏色的花,把它當(dāng)做了什么,蜥蜴開(kāi)心嗎,怎樣看出蜥蜴很開(kāi)心的，蜥蜴應(yīng)該對(duì)花兒說(shuō)什么?（4）播放第9-14幅幻燈片,看圖猜故事當(dāng)然,除了螞蟻和蜥蜴,還有一些小動(dòng)物也遇到了麻煩,你來(lái)說(shuō)一說(shuō)彩虹色的花是怎么幫助小動(dòng)物的，老鼠、小鳥(niǎo)、刺猬。提問(wèn):小動(dòng)物們遇到困難需要幫助的時(shí)候,彩虹色的話心甘情愿的把自己美麗的花瓣一片片摘下來(lái)送給他們。（5）播放第16幅幻燈片你覺(jué)得它美嗎,為什么不美啊,那她的花瓣到哪里去了,她為什么要把花瓣給這些小動(dòng)物呢？師:小朋友你們喜歡這朵花嗎?為什么?回到第二張彩虹色的花圖片師:現(xiàn)在你們覺(jué)得這朵花美麗嗎?為什么?總結(jié):彩虹色的花是因?yàn)閹椭鷦e人失去了自己的花瓣，但是她依舊很快樂(lè)。我們也要學(xué)會(huì)分享。3、一起表演啦師:那我們一起來(lái)回憶一下，故事中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?彩虹色的花是怎么幫助它們的呢？那接下來(lái)我們一起表演吧。四、活動(dòng)延伸小動(dòng)物的頭飾投放到表演區(qū)，繪本投放到圖書(shū)區(qū)。教學(xué)反思活動(dòng)過(guò)程的導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用了手指操游戲，引出了彩紅色的花，吸引了幼兒的興趣。故事內(nèi)容情節(jié)比較豐富，及時(shí)的提問(wèn)，引起幼兒的思考，讓幼兒深入的融入到故事的內(nèi)容之中，真切的感受彩虹色的花對(duì)小動(dòng)物們的幫助，體驗(yàn)這種助人為樂(lè)的心情；同時(shí)在講述故事的過(guò)程中能夠猜想故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的想象力。在活動(dòng)結(jié)束的部分，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，并借用小動(dòng)物的頭飾，帶領(lǐng)幼兒表演故事，讓幼兒在表演的過(guò)程中，更加真切的體會(huì)到故事內(nèi)容的豐富以及情