第五單元綜合素質評價(限時：120分鐘滿分：120分)一、積累與運用(28分)學校開展“文以載情·文以載道·文以載思”活動，請你積極參與。任務一：詩文顯真情1.同學們圍繞優秀傳統文化，分享著自己的積累和感悟，請你根據語境，將其補充完整。(12分)小強：詩文緣情而發，以情動人。小國：“(1)______________，在河之洲。(2)______________，君子好逑”(《詩經·關雎》)是君子對愛情的渴望。小夢：“(3)______________，(4)______________。縱我不往，子寧不嗣音”(《詩經·子衿》)是女子對戀人的癡情思念。小山：“(5)__________________，(6)__________________”(《送杜少府之任蜀州》)是王勃一掃離別愁云對朋友的真誠勸慰。小東：“(7)__________________，(8)__________________”(《望洞庭湖贈張丞相》)是孟浩然對得到舉薦的期盼。小好：古人在詩文中寄托著無盡的期盼，讀來令人動容。杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，是對和平安寧生活的期盼；(9)________________________，(10)________________________；(11)________________________，(12)________________________。(請仿寫畫線的句子)2.小語同學積累的文學文化常識有誤的一項是()(2分)A.游記除了寫“所見”，還要寫“所感”，如《壺口瀑布》中梁衡由水侵蝕巨石，認識到黃河“博大寬厚，柔中有剛”的個性，進而引申到歷經磨難，方顯個性的哲理。B.梁衡，新聞理論家、散文家、科普作家，主要作品有科學史章回小說《數理化通俗演義》，新聞三部曲《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡》《新聞原理的思考》。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部中篇小說，于1933年寫成。D.馬克·吐溫是美國作家，代表作有小說《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》等。任務二：名著傳正氣3.根據語境，將下面班級閱讀活動上的對話補充完整。(6分)主持人：經典不厭百回讀。泛舟書海，我們可以領略別樣的風景。小語：《經典常談》是按照我國古代經、史、子、(1)__________分類法，介紹我國諸多復雜的歷史典籍和思想文化，所以最適合選擇性閱讀。(1分)小文：摘抄，也可以變成提要。例如：保爾的三個人生階段，從在社會底層掙扎的貧苦少年到忠于革命的布爾什維克戰士，再到(2)___________________________________________________。(2分)(3)小東：是的，影響保爾成長的幾個人物無私地支持和幫助保爾成長。請根據作品內容，選出正確的一項()(2分)A.朱赫來沉著冷靜，認真負責，善于組織，具有反抗精神。B.保爾的妻子麗達心地善良、善解人意，忠于共產主義事業且愛憎分明。C.保爾的兒時玩伴亞瑟，勇敢蛻變，視死如歸，凝聚強大精神力量成為革命斗士。(4)小方：經典作品是輸出，會教給讀者什么；閱讀經典是輸入，讀者能學到什么。下列各項中展示了我國古代思想文化的基本面貌的一項是()(1分)A.《經典常談》B.《貝多芬傳》C.《給青年的十二封信》任務三：自然表精神4.[2023青島市北區期末]班級開展語文實踐活動，請你參與，完成練習。(8分)萬里黃河如同巨龍蜿蜒流淌在中國北方。當河水到達秦晉大峽谷時，河床突然降低，上游數百米寬的黃河水面被收窄成壺口的形狀，形成了壯觀的壺口瀑布。夏秋之際，充滿的降水量使黃河水流大漲，河水從不同方向沖擊著河床，發出【甲】的聲音，流入石窩和溝壑中的黃河水形成漩渦，將阻礙它的巖石打磨出了壺穴；原本棱角分明的巖石在水流長期的沖刷下，形成了道道溝壑。“千里黃河一壺收”。壺口的河水宣騰著，濺起的水花【乙】，化成各種形態，場面極其壯觀。人們站在河邊眺望，無不被震撼。河底的巖石經過黃河水的長期精雕細磨，演繹著古老大河的故事。壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢，賦予了黃河無堅不摧、堅韌剛強的精神。暑假期間。一批批來自全國各地的研學團隊【丙】，大家一起來領略壺口瀑布的壯觀景象，體驗黃河文化的博大精深。(1)語段中加點字的讀音不正確的一項是()(2分)A.wān B.xuán C.líng D.tiào(2)語段中畫橫線的詞語書寫不正確的一項是()(2分)A.阻礙 B.宣騰 C.演繹 D.賦予(3)在語段【甲】【乙】【丙】三處依次填入詞語，最恰當的一項是()(2分)A.震耳欲聾瞬息萬變接踵而至B.振聾發聵瞬息萬變連綿不斷C.振聾發聵風云變幻接踵而至D.震耳欲聾風云變幻連綿不斷(4)畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。(2分)二、閱讀(42分)(一)古詩閱讀。(4分)望洞庭湖贈張丞相歲暮歸南山孟浩然孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。北闕休上書，南山歸敝廬。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。不才明主棄，多病故人疏。欲濟無舟楫，端居恥圣明。白發催年老，青陽逼歲除。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。永懷愁不寐，松月夜窗虛。5.下列說法不正確的一項是()(2分)A.第二首詩的頷聯寫失意的緣由。“不才明主棄”，感情十分復雜，有反語的性質而又不盡是反語。B.“松月夜窗虛”把前面的意思放開，卻正襯出了怨憤的難解，看似寫景，實是抒情。C.第一首詩的三、四兩句繼續寫湖的寬廣，但詩人的目光是由近及遠。D.作為干謁詩，最重要的是要寫得得體，稱頌對方要有分寸，措辭要不卑不亢，不露寒乞相。6.這兩首詩都表達了孟浩然對待出仕的態度，請結合詩句具體分析這兩首詩中表達的態度是否相同。(2分)(二)文言文閱讀。(14分)孟浩然傳辛文房孟浩然，襄陽人。少好節義，詩工五言。隱鹿門山，即漢龐公①棲隱處也。四十游京師諸名士間。嘗集秘省聯句，浩然曰：“微云淡河漢，疏雨滴梧桐。”眾欽服。張九齡、王維極稱道之。維待詔金鑾一旦私邀入商較風雅。俄報玄宗臨幸，浩然錯愕，伏匿床下，維不敢隱，因奏聞。帝喜曰：“朕素聞其人，而未見也。”詔出，再拜。帝問曰：“卿將詩來耶？”對曰：“偶不赍②。”即命吟近作，誦至“不才明主棄，多病故人疏”之句，帝慨然曰：“卿不求仕，朕何嘗棄卿，奈何誣我！”因命放還南山。后張九齡署為從事。開元末，王昌齡游襄陽，時新病起，相見甚歡，浪情宴謔，食鮮疾動而終。古稱禰衡不遇，趙壹③無祿。觀浩然磬折謙退，才名日高，竟淪明代，終身白衣，良可悲夫！其詩文采豐茸，經緯綿密，半遵雅調，全削凡近。所著三卷，今傳。王維畫浩然像于郢州，為浩然亭。咸通中，鄭謂賢者名不可斥，更名曰“孟亭”，今存焉。(有改動)【注釋】①龐公：龐德公，襄陽人，東漢隱士。②赍(jī)：持有，攜帶。③趙壹：東漢辭賦家，和上文中的禰衡一樣都是恃才傲物之人。7.解釋下列句子中加點的詞。(4分)(1)俄報玄宗臨幸 ____________________(2)朕素聞其人 ____________________(3)因命放還南山 ____________________(4)奈何誣我 ____________________8.用“/”給下面的句子斷句。(限斷兩處)(2分)維待詔金鑾一旦私邀入商較風雅9.用現代漢語翻譯下面的句子。(2分)王維畫浩然像于郢州，為浩然亭。10.有時候，句末使用感嘆號，句中的虛詞能幫助我們理解感嘆號所起的作用。請通讀全文，補全下面的對話。(3分)小文：“帝慨然曰：‘卿不求仕，朕何嘗棄卿，奈何誣我！’”中的感嘆號________________________________________________________________。小語：“觀浩然磐折謙退，才名日高，竟淪明代，終身白衣，良可悲夫！”中的感嘆號增強感嘆語氣，表達了作者對孟浩然遭遇不公平的感慨。11.辛文房參考下面《舊唐書》中的史料來為孟浩然作傳，請寫出辛文房剪裁孟浩然史料的巧妙之處。(3分)孟浩然，隱鹿門山，以詩自適。年四十來游京師，應進士不第，還襄陽。張九齡鎮荊州，署為從事，與之唱和。不達而卒。(三)現代文閱讀Ⅰ。(11分)材料一：高速公路車流量統計預測、準自由流收費、重點車輛安全監控……近年來，大數據、物聯網和新能源等新技術與交通行業深度融合，推動交通智能應用范圍不斷拓展，應用場景日益多元化。人們越來越深刻地感受到智慧交通帶來的方便和快捷。“智云”出圖系統是安徽交通規劃設計研究總院(下稱“設計總院”)自主研發的一款針對橋梁常用結構自動出圖的系統，運營一年多來累積出圖7400余次，大大降低了一線設計人員的工作量。該系統已入選合肥市智能建造新技術新產品創新服務典型案例，成為安徽省交通領域智能設計的一張名片。目前，設計總院正在開展生成式和交互式橋梁智能設計、多專業智慧出圖系統等研究，持續加大數字化技術在交通設計中的應用。材料二：當前，我國高等教育已經進入普及化階段，應該說量的短板已經不是矛盾的主要方面了，我們正處于人口紅利加速轉向人才紅利高質量發展的關鍵時期。建成世界重要人才中心和創新高地，也需要在拔尖創新人才上，在人才的自主培養能力上發力。材料三：近年來，長三角G60科創走廊以松江為起點，連接嘉興、杭州、金華、蘇州、湖州、宣城、蕪湖、合肥。在長江三角洲區域一體化發展戰略的引領下，人才、物流、資金流、技術流、信息流等各類要素資源實現了有序自由流動。2023年9月22日，安徽宣城首個跨行政區建設的“創新飛地”——長三角G60科創走廊宣城科創中心在上海松江揭牌。材料四：近年來，中國加快發展方式綠色轉型，助力碳達峰、碳中和，既為自身的綠色可持續發展奠定了堅實基礎，也為全球綠色低碳發展提供了重要支持。2022年中國光伏產品出口總額超過512億美元，同比增長超過80.3%。2023年，中國以新能源汽車、鋰離子蓄電池和太陽能電池為代表的“新三樣”產品在全球貿易疲軟的大背景下逆勢高速增長，共出口1.06萬億元，首次突破萬億元大關，同比增長29.9%。其中，中國新能源汽車出口成為汽車出口強有力的引擎。12.下列寓言故事組合對發展新質生產力有精神激勵作用的一項是()(2分)①磨杵成針 ②刻舟求劍 ③愚公移山 ④邯鄲學步A.①② B.①③ C.②③ D.③④13.請簡要說說材料一的思路。(3分)14.材料四中列舉了一系列的數據，具體作用是什么？(3分)15.我國該怎樣發展新質生產力呢？請根據以上四則材料加以概括。(3分)(四)[2024蘇州改編]現代文閱讀Ⅱ。(13分)大河出深山湯素蘭①山里人見的山多了，走的山路多了，便有了關于山的智慧。“望山跑死馬”，意思是你雖然望見了前面的山，但若想到那山上去，把馬跑到累死也不一定能到達。你若身在山中，朝著山走，是走不出大山的。只有沿著水走，才能走出大山。②兩山之間必有澗，澗中一線泉水，數線這樣的泉水從大山中滑流而出，慢慢朝盆地中匯聚，盆地里就出現了一條清亮的小溪。③這小溪是我童年的樂園。夏日的午后，陽光照得整個村莊昏昏欲睡，蟬在樹上大聲喊“熱啊，熱啊”，我卻一點兒也不覺得熱。我赤著腳，拎著小桶和撮箕跳進小溪，將撮箕伸進水草中撮魚蝦、泥鰍，翻開小石頭捉螃蟹。④小溪蜿蜒流過村莊。村路像飄帶似的，沿著小溪往村口飄去。溫柔的小溪來到村口的山嘴處，突然變得大膽起來，以決絕的姿態跳下懸崖，縱身躍入山下峽谷中的大河。村路則在這里猶豫了一下，轉了個彎，繞過山嘴去尋找大河，然后沿著大河飄向山外。⑤我不能跟小溪一起躍進大河，也不能跟著村路走出山外。我童年的世界只有頭頂那一方藍天和藍天下的村莊。但我的腳步沒有停歇。河岸邊的山坡上開鑿了層層梯田，我赤著腳跳躍在梯田窄窄的田塍上。沿著那些高高低低的田塍，我終于也像小溪一樣，走進峽谷中的大河，去繼續我的漁獲。⑥說是大河，其實河里的水不多，也不深，一年四季，我們都可以涉水過河。但大河曾經也是大的。從夾岸聳峙的高山、刀砍斧削般的河床和河床里大如茅屋的亂石，都能感受到大河當年奔騰的氣勢。但如今，它只能在亂石間穿行，沿著曾經的巨大河床，執拗地爬向山外。⑦芙蓉山下有一個水庫，是在我童年時修建起來的，水庫的大壩就建在大河上。也因為這座水庫，大河失去了奔騰的氣勢。隨著水庫一起修建的，還有兩條渠道。其中一條渠道通過隧道，將水庫的水送到我們的村莊。這渠清水在流過我們的村莊后，又通過一條架在盆地中間的高高的渡槽和另一個隧洞流向我所不知道的遠方。⑧渠道不像溪流和大河那般彎彎曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水那般可以隨心所欲。溪流像調皮的孩子，有時貪玩，改了道，彎進圳溝，忘記了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄處湍急，而在一些大石頭下又沉靜為深潭。渠道卻規定了水的來路和去處，讓水流得規規矩矩。途經村莊的渠道雖然不長，卻有明渠、隧道和渡槽。明渠有一個梯形的底座，渠道送水的時候，渠水在梯形的渠道里平緩無聲地流動，沒有波瀾，也看不見底。隧道和渡槽的內壁都是陡直的，里面沒有可供抓握的水草或者雜樹。所以在渠道過水的時節，父母每天都要叮囑孩子們不要去渠道里玩水，以免發生危險。⑨對于農人們來說，這渠道真是太重要了。記得渠道第一次送水時，正是一個干旱的夏天。滿渠清澈的河水流過村莊，不僅帶來縷縷涼風，也通過渠底的孔洞，流進兩旁的田野，讓久旱的禾苗得到灌溉，讓農人們的臉上蕩漾開水波紋似的微笑。⑩少年時代，我沿著大河走出山村，到鎮上讀高中時，才發現家鄉的大河在鎮上有一個名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已經沒有了夾岸聳峙的高山和河床里嶙峋的亂石。河道變得寬闊，水流變得平緩，河床鋪滿金黃的流沙，流沙河也因此得名。那時沿河正在搞建設、蓋房子，于是，流沙河里的沙子被廣泛地用到建筑工地上去了，而那原本開闊平緩的河床，被掏得盡是窟窿。大河因此遍體鱗傷。?后來，我沿著大河再往外走，到省城讀大學，才知道大河叫楚江。楚江從我的故鄉發源，全長40多千米，沿途又匯入多條支流，然后入溈水，進湘江，直通大海。?上大學后，我弄明白了，正因為在大河上修建了大壩，調節了山洪，才保了我們一方平安。我還知道，那通過水渠引出來的水，后來走得很遠。在缺水的年份，它甚至被調往鄰縣，為那兒的禾苗解渴。?我故鄉的這條大河，雖然在我的童年時代就被截斷了，但不管是水庫里的水還是渠道里的水，它依然以水的形態，滋養著大地上的萬物。如今，楚江之源的水庫被命名為青山湖，是下游多個鄉鎮的飲用水源。經過近十年的治理，楚江已經是水清岸綠，時有白鷺、野鴨在水中嬉戲。?“只有河能走出重重疊疊的山。河呼嘯著沖撞而去，山門轟然打開，前面是一馬平川。”這是我年輕時寫的一篇小說的題記。而關于河的這種印象，是童年時代故鄉的大河帶給我的。?當日子流水似的遠去，我在回憶故鄉和故鄉的大河時，也重新理解了河的意義。河水走出大山，其實最終又會回到大山。因為河水在流動的過程中，會被蒸發成水汽，飄向天空，聚成云彩。總有一片云會飄回故鄉，變成雨，又落入故鄉的大河。(有刪改)16.梳理文章的內容，完成下圖，并據此探究文章的結構特點。(6分)(1)梳理文章內容。(4分)①___________②___________③___________④___________(2)探究文章的結構特點。(2分)17.文章第③段說：“這小溪是我童年的樂園。”請分析作者在本段是如何寫出“樂園”之“樂”的。(2分)18.請你為文章中畫線的句子設計朗讀方案，并闡述理由。(可從重音、停連等角度設計)(2分)只有河能走出重重疊疊的山。河呼嘯著沖撞而去，山門轟然打開，前面是一馬平川。19.作者在一次訪談中曾說，年輕時以為鄉村環境最重要的是培養了她的想象力，后來才明白，最重要的是滋養她形成了樸素的價值觀。大河作為鄉村環境的一部分，它的哪些精神滋養作者形成了樸素的價值觀？請結合全文內容分析。(3分)三、寫作(50分)20.成長歲月中，總有一些人、一些物陪伴著我們，或給予我們溫暖，或給予我們力量……請以《一路風景陪我走》為題，寫一篇文章。要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限；(2)文中不得出現真實的地名、校名和人名；(3)不少于600字。

答案一、積累與運用1.(1)關關雎鳩(2)窈窕淑女(3)青青子衿(4)悠悠我心(5)海內存知己(6)天涯若比鄰(7)欲濟無舟楫(8)端居恥圣明示例：(9)李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”(10)是對廣闊人生舞臺的向往(11)白居易“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”(12)是對饑寒交迫的百姓的同情2.C【點撥】《鋼鐵是怎樣煉成的》是長篇小說。3.(1)集(2)身殘志堅，依然堅持創作，成為鋼鐵戰士(3)A【點撥】B.保爾的妻子叫達雅，而非麗達。C.亞瑟是《牛虻》的主人公，而非保爾的兒時玩伴。故選A。(4)A4.(1)C【點撥】“棱角”的“棱”應讀作“léng”。故選C。(2)B【點撥】“宣騰”的“宣”應為“喧”，故選B。(3)A【點撥】本題考查詞語運用。震耳欲聾:耳朵都快震聾了，形容聲音很大。振聾發聵:發出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻用語言文字喚醒糊涂的人。根據語境，選“震耳欲聾”恰當。瞬息萬變:形容極短的時間內變化快而多。風云變幻：比喻局勢變化不定，難以預測。根據語境，選“瞬息萬變”恰當。接踵而至：后面的人的腳尖接著前面的人的腳跟，形容人或事物一個又一個接連不斷地來。連綿不斷：(山脈、河流、雨雪等)接連不斷。根據語境，選“接踵而至”恰當。故選A。(4)充沛的降水量使黃河水流大漲，河水從不同方向沖擊著河床。【點撥】本題考查病句修改。畫線句用詞不當，應改為:充沛的降水量使黃河水流大漲，河水從不同方向沖擊著河床。二、閱讀(一)5.C【點撥】本題考查對詩歌的理解和賞析。C項中的“由近及遠”有誤，“云夢澤”為遠，“岳陽城”為近，應為由遠及近。故選C。6.不相同。《歲暮歸南山》中的“休上書”“歸敝廬”表明詩人對求仕的心灰意冷，“明主棄”“故人疏”“白發”“年老”表明詩人仕途阻斷，報國無門，這首詩抒發了詩人求仕而不得的無可奈何的情感。《望洞庭湖贈張丞相》表達了詩人不甘寂寞，渴望被舉薦的態度。“端居恥圣明”表明他的不甘寂寞，“欲濟無舟楫”“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”表明了他渴望被舉薦。(二)7.(1)不久，一會兒(2)一向，平素(3)于是(4)誣陷【點撥】本題考查重點文言詞語的含義。解釋詞語要注意文言現象，如通假字、詞類活用、古今異義等，要根據語境確定詞義。8.維待詔金鑾/一旦私邀入/商較風雅【點撥】本題考查文言文斷句。解答這類題時首先要理解句子的大意，然后通過分析句子的語法結構來斷句。根據句意可斷句為：維待詔金鑾/一旦私邀入/商較風雅。9.王維在郢州畫了孟浩然的肖像，命名“浩然亭”。10.表達了唐玄宗對孟浩然冤枉自己的不滿11.《舊唐書》中關于孟浩然的記載很簡略，辛文房在尊重史實的基礎上，對原文進行了詳略的處理。他詳寫了孟浩然在京城的經歷，既表現了孟浩然率性而為的性格特點，又介紹了他仕途坎坷的一個原因。【參考譯文】孟浩然，襄陽人。少年時崇尚氣節、義氣，擅長寫作五言詩。他隱居在鹿門山，就是漢代龐德公隱居的地方。他四十歲的時候到京城與眾名士交游。曾與眾詩人聚會在秘書省聯句，孟浩然的詩句：“微云淡河漢，疏雨滴梧桐。”大家聽了都欽佩嘆服。張九齡、王維對他極為稱道。王維待詔于金鑾殿中，有一天他私下邀請孟浩然進去，商討詩歌的寫作。不一會兒有人報告唐玄宗來這里了，孟浩然驚慌失措，趴到床下藏了起來，王維不敢隱瞞，就稟報皇上。玄宗高興地說：“我平素聽說過這個人，可是沒有見過他。”就把孟浩然叫了出來，孟浩然拜了兩次。玄宗問：“你帶著詩來的嗎？”孟浩然回答說：“偶爾沒帶著。”玄宗就命他吟誦一首近來寫的作品，當他吟誦到“不才明主棄，多病故人疏”的句子時，玄宗慨然說：“你自己不求做官，我何嘗拋棄你，你為什么誣陷我！”于是命人把他放回南山。后來張九齡安排孟浩然當從事。開元末年，王昌齡來到襄陽，當時孟浩然病剛好，二人相會十分高興，縱情宴飲歡笑，孟浩然吃鮮魚后發病，因而去世。人說禰衡遭逢不遇，趙壹無緣受祿。看看孟浩然禮節恭敬，謙遜退讓，才氣名聲日高一日，竟然在圣明的朝代淪落下層，終身都是平民，實在是令人悲哀啊!他的詩歌，文采豐富，結構細密，多半遵循雅正的格調，完全擺脫了世俗和淺近。他所作的三卷詩集，傳到了今天。王維在郢州畫了孟浩然的肖像，命名“浩然亭”。咸通年間，鄭說賢人的名諱不能直呼，改名為“孟亭”，這亭子今天還在。(三)12.B【點撥】①“磨杵成針”的故事強調了毅力和勤奮可以克服困難，達成目標。這對于推動技術進步和創新發展來說是非常重要的品質。③“愚公移山”歌頌了堅定信念和不屈不撓的精神，鼓勵人們面對困難時不要輕易放棄，持續努力可以達成看似不可能達成的目標。而“刻舟求劍”和“邯鄲學步”則分別講述了拘泥成例、不知變通和盲目模仿的故事，這兩個故事對發展新質生產力沒有精神激勵作用。故選B。13.先概述智慧交通給生活帶來方便和快捷，然后舉“智云”出圖系統在安徽成功應用的例子具體闡釋，最后概述交通設計應用中的數字化技術正在持續深入研發的現實情況。14.科學準確地說明了中國加快發展方式綠色轉型，既為自身的綠色可持續發展奠定了堅實基礎，也為全球綠色低碳發展提供了重要支持，同時，還起到了強調的作用，增強了材料的說服力。15.加強數字化等新技術的研發和應用；培養拔尖創新人才；實行區域一體化發展戰略；將自身的高質量發展與全球發展相融合。(四)16.(1)①清亮、溫柔、大膽②寬闊平緩、遍體鱗傷