2/2收集整理，僅供參考內蒙古能源職業學院招聘考試真題2024一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.我國教育工作的總方向是（）。A.必須與生產勞動相結合B.教育必須面向現代化、面向世界、面向未來C.教育必須為社會主義現代化建設服務D.培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人【答案】：C2.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.具備過硬的思想政治素質B.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導C.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點D.追求偉大,為己為人【答案】：D3.高等學校學生行為準則主要內容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結友愛;勤儉節約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.誠實守信,嚴于律己B.勇于創新,勤于實踐C.追求真理,崇尚科學D.愛護環境,珍惜資源【答案】：A4.畢業生擇業期限為（）,超過規定期限,必須回學校辦理轉回原籍擇業手續。（）A.1年B.2年C.無限期D.4年【答案】：B5.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網上尋求網友聊天。這現象說明這些學生主要遇到（）。A.人際交往挫折B.情感挫折C.人生發展挫折D.學業挫折【答案】：A6.高校教師專業發展自我實現模式主要包括教學熟練型和（）。A.教研結合型B.學歷進修型C.校本培訓型D.自我反思型【答案】：B7.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現也特別明顯”，表現出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.悲觀B.羞怯C.自卑D.空虛【答案】：C8.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.宏觀研究B.微觀研究C.分析研究D.開發研究【答案】：B9.教師是教育工作的組織者和領導者，在教育教學活動中起（）作用。A.橋梁B.決定C.主導D.關鍵【答案】：C10.關于高校教師求實道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸B.求實道德品質對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小C.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質的表現D.求實道德品質直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命【答案】：B11.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育威信B.教育機智C.教育管理D.教育創新【答案】：B12.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.愛崗敬業B.愛國守法C.關愛學生D.為人師表【答案】：D13.下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內容的有（）。A.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻B.樹立法制觀念，保護知識產權，尊重他人勞動和權益C.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感D.以德修身，率先垂范【答案】：A14.高等學校教師專業素養的基本要素是（）。A.專業知識B.專業信仰C.專業人格D.專業精神【答案】：A15.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節，這屬于（）。A.思維的計劃性B.思維的綜合性C.思維的元認知能力D.思維的邏輯性【答案】：C16.具有淵博的知識、高超的教育教學藝術以及不斷進取的學習精神是教師威信形成的（）。A.政策因素B.主觀因素C.客觀因素D.認識因素【答案】：B17.下面不屬于宏觀的教學設計主要內容的是（）。A.制定教學計劃B.制定各門課程的教學大綱C.確定教學目標D.制定教學成效考核的辦法【答案】：C18.實現各級各類學校培養目標的教學設計方案界定的是（）。A.狹義課程B.教材C.教輔材料D.廣義課程【答案】：A19.克服拖延的毛病，最關鍵的方法是（）。A.朋友監督B.立即行動C.找出原因D.制定計劃【答案】：B20.“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（）A.《尚書》B.《學記》C.《論語》D.《孟子》【答案】：B21.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。A.知識學問B.道德行為C.人格魅力D.教學業績【答案】：B22.下列哪一種說法是正確的。（）A.人的氣質沒有好壞之分性格也沒有好壞之分。B.人的氣質沒有好壞之分，而性格則有好壞之分C.人的氣質有好壞之分，而性格則沒有好壞之分D.人的氣質有好壞之分，性格也有好壞之分【答案】：B23.說到底,高校的辦學特色主要體現在（）A.優勢學科B.高水平的教師和高質量的畢業生C.校長的卓越領導和創新實踐D.先進的辦學理念【答案】：B24.注意的兩種最基本的特性是（）A.指向性與選擇性B.集中性與緊張性C.指向性與集中性D.指向性與分散性【答案】：C25.決定心理發展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A.學習B.遺傳因素C.經驗D.社會生活條件【答案】：D26.關于學分制與學年制的差異,下列哪一項是錯誤的?（）A.學年制強調共同性,學分制強調個體性B.學年制重過程管理,學分制重目標管理C.學年制采用導師制,學分制則采用班主任的管理方法D.學年制的教學計劃較為固定,學分制的教學計劃彈性較大【答案】：C27.通過研究進行教學是（）A.中世紀大學的特色B.我國古代書院確立的原則C.洪堡提出的辦學思想D.哈佛大學首創的原則【答案】：C28.下列有關高職院校科研的表述,不正確的是（）A.高職院校直接為地方經濟建設服務,開展科學研究的意義不大B.高職院校將科學研究與“雙師型”教師隊伍建設結合C.高職院校主要從事應用研究、技術推廣和教育教學研究D.高職院校將科學研究與應用型人才培養模式相結合【答案】：A29.我國的高等教育目的屬于（）。A.指令性高等教育目的B.指導性高等教育目的C.人文主義教育目的D.必要性高等教育目的【答案】：A30.高等教育研究的起點是（）。A.選題B.學習C.資料D.問題【答案】：D31.心理學史上的第二次思潮是（）。A.人本主義B.行為主義C.精神分析D.認知主義【答案】：C32.根據知識面和職業適應面,可以將人才劃分為（）A.精英人才與合格人才B.杰出人才與通用人才C.通才與專才D.學術型人才與應用型人才【答案】：C33.它作為具有職業背景的一種學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。這種類型的學位是（）。A.科學學位B.學士學位C.學術學位D.專業學位【答案】：D34.教師專業的基本特點不包括（）A.工作神圣性B.角色多樣性C.勞動創造性D.成效即時性【答案】：D35.在影響人的身心發展的諸因素中，教育，尤其是學校教育在人的身心發展中起（）。A.主導作用B.決定作用C.基礎作用D.動力作用【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.屬于長時記憶的特點的是（）。A.保持時間1分鐘以上B.加工水平低C.語義編碼為主D.記憶容量非常大【答案】：ACD37.高校辦學特色必須具備的特征是（）。A.獨特性B.累積性C.超前性D.輻射性【答案】：ABD38.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.雙向傳播模式B.互動傳播模式C.單向傳播模式D.整體互動模式【答案】：ABCD39.態度與品德的習得一般經歷以下三個階段：（）A.認同B.轉變C.遵從D.內化【答案】：ACD40.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面，即（）A.使學生的品質得到質的飛躍B.充分發揮教育主體的德育潛能C.改善教育與道德教育的效能D.充分促成學生的榜樣學習【答案】：BCD41.以下說法正確的是（）。A.辦事公道是對廠長，經理職業道德要求，與普通工人關系不大B.誠實守信不能帶來經濟效益C.在激烈的市場競爭中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴D.誠實守信是每一個勞動者都應具有的品質【答案】：CD42.下列做法可以緩解大學生空虛心理的有（）。A.“人比人，氣死人”B.“天生我材必有用”C.“人生不如意事十之八九，要知足常樂”D.“我愛人人，人人愛我”【答案】：BCD43.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.好孩子定向B.社會契約定向C.服從與懲罰定向D.普遍道德原則定向【答案】：BD44.科研管理工作者應具備的基本素質有（）。A.一專多能B.秉公辦事C.服從大局D.團結協作E.愛崗敬業【答案】：ABCDE45.大學生的一般人際關系包括（）A.網絡人際關系B.社會實踐關系C.同學關系D.師生關系【答案】：ABCD46.根據記憶的內容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.語義記憶B.情緒記憶C.內隱記憶D.情景記憶【答案】：ABD47.高校教學的實踐環節范圍廣、形式多樣,具體包括（）。A.社會調查B.課程設計C.實驗實習D.科研服務【答案】：ABCD48.在社會主義制度下，文明生產的要求有（）。A.環境整潔明快B.精神振奮C.嚴格執行操作規程D.低耗高效【答案】：AC49.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施有（）A.引導大學生增強自我控制，完善自我B.引導大學生發展積極健康的自我體驗C.引導大學生參加實踐活動D.引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】：ABCD50.[]嚴謹治學的道德意義有（）A.是培養創造性人才的迫切需要B.是黨和人民對教師的業務要求C.是教育事業改革和發展的要求D.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的【答案】：ABCD51.記憶的基本環節包括（）A.再認B.識記C.回憶D.保持【答案】：ABCD52.堅守工作崗位要求從業者應該做到（）。A.臨危不亂B.遵守規定