中陽備考2024年10月更新2/2收集整理，僅供參考新疆輕工職業技術學院引進真題2024一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.記過B.留校察看C.開除D.退學【答案】：D2.《高等學校學生行為準則》第二條規定:熱愛祖國,服務人民。弘揚民族精神,維護（）不參與違反四項基本原則,影響國家統一和社會穩定的活動。A.社會穩定和經濟發展B.民族團結與社會和諧C.國家利益和民族團結D.國家統一和領土完整【答案】：C3.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現為（）A.思維具有一定的創造性B.辯證思維成熟C.思維的獨立性增強D.自我意識強烈E.思維的抽象性明顯增強【答案】：ACE4.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.心理咨詢B.開設相關課程C.心理普查D.個體教育【答案】：B5.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.2%B.3%C.6%D.5%【答案】：D6.高等教育的發展從根本上受制于（）。A.物質資料的生產B.社會綜合實力的發展C.經濟增長的質量與效果D.社會科技的發展【答案】：C7.（）是高校教師職業道德基本原則確立的根本依據。A.資本主義道德B.奴隸社會的道德C.社會主義道德D.原始社會的道德【答案】：C8.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.波動性B.強烈性C.敏感性D.狹隘性【答案】：D9.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現荀況的教師職業素養基本要求的是（）。A.身正為師B.經驗為師C.品德為師D.專業為師【答案】：A10.高校教師專業發展自我實現模式主要包括教學熟練型和（）。A.學歷進修型B.教研結合型C.校本培訓型D.自我反思型【答案】：A11.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的情緒生活和情感體驗B.關注學生的道德生活和人格養成C.關注每一位學生D.關注學生的成長【答案】：B12.從作用的呈現形式看，高等教育的功能可分為（）。A.正向功能和負向功能B.個體功能和社會功能C.顯性功能和隱性功能D.謀生功能和享用功能【答案】：C13.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.不合理性B.可減低性C.延遲性D.難以消除性【答案】：D14.對新技術、新發明具有先導作用的高校科研類型屬于（）。A.開發研究B.推廣研究C.應用研究D.基礎研究【答案】：D15.高等教育的發展從根本上受制于（）的質量和效果。A.社會實踐B.文化創新C.經濟增長D.文化繼承【答案】：C16.對某個或某些被試者在較長時間內連續進行了解分析其心理發展變化的研究方法稱為（）。A.測驗法B.產品分析法C.個案法D.談話法【答案】：C17.（）是指某一時刻或某段時間內相對穩定的心理活動背景，包括意識、注意、情緒等。A.自我調控系統B.心理特征系統C.心理狀態系統D.人格動力系統【答案】：C18.按美國學者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業倦怠一般表現在（）階段A.退縮生涯B.預備生涯C.更新生涯D.專家生涯【答案】：A19.道德品質形成和轉化的前提與基礎是（）A.醒悟B.鞏固C.轉變D.遵從【答案】：A20.教師道德建設的關鍵是（）。A.形成教師道德激勵機制B.加強教師道德約束機制C.健全教師道德運行機制D.建構教師道德教育機制【答案】：C21.大學生智力活動的特點是（）。A.目的的指向性B.思維的靈活性和依賴性C.能力的單一性D.思維的發散性【答案】：A22.在維納的三維的歸因模式中，運氣屬于（）。A.外部的的、穩定的、不可控制的B.內部的的、不穩定的、可控制的C.內部的的、穩定的、不可控制的D.外部的的、不穩定的、不可控制的【答案】：D23.對于大學生嫉妒這一人格缺陷，以下處理不當的是（）。A.自怨自艾B.培養豁達心態C.可適當采用“酸葡萄”“甜檸檬”等心理效應進行心理調試D.發掘自身潛能【答案】：A24.師生關系最大的功能是（）。A.調節功能B.約束功能C.教育功能D.凝固功能【答案】：C25.教育活動與其他社會活動最根本的區別在于（）。A.是否有組織性和系統性B.是否有目的地培養人C.是否促進社會的發展D.是否促進人的發展【答案】：B26.孫老師給小華寫了這樣的評語，“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環小數的簡便記法等知識，等級評定為優秀。”關于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A.孫老師關注學生的學業水平B.孫老師關注學生的學習效果C.孫老師關注學生的知識掌握D.孫老師以分數作為評價標準【答案】：D27.[]教育法律關系中兩個最重要的主體是（）A.教育領導和教師B.教育部門和下屬學校C.教師和學生D.教育機構和非教育機構【答案】：C28.反對教育的過早專門化和過分職業化，倡導閱讀經典著作，弘揚傳統文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）A.課程方向人文化趨勢B.課程內容綜合化趨勢C.課程性質職業化趨勢D.課程實施多樣化趨勢【答案】：A29.容量沒有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的原始狀態，這種記憶是（）。A.短時記憶B.工作記憶C.感覺記憶D.長時記憶【答案】：C30.教師倫理學能直接調節教師職業生活的原因是（）。A.系統闡述了教育職業活動可能產生的矛盾和道德沖突以及相應的調節方向、行為要求B.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則C.教師倫理學是一門規范科學D.以上都對【答案】：D31.下列選項中,屬于影響學習的客體因素的是（）A.學習目標B.記憶力C.興趣D.思維力【答案】：A32.高等教育學是高等教育的一門（）。A.邊緣學科B.綜合學科C.融合學科D.交叉學科【答案】：B33.關于創造性與智力發展的關系，下列說法中正確的是（）。A.創造性與智商呈線性關系B.低智商也可能有高創造性C.高智商是高創造性的必要條件D.高智商就會有高創造性【答案】：C34.《職業教育法》第二十條第一款規定:“（）應當根據本單位的實際，有計劃地對本單位的職工和準備錄用的人員實施職業教育。A.高等職業院校B.企業C.中等職業院校D.初等職業院校【答案】：B35.不屬于獨立心理過程的是（）。A.記憶B.思維C.注意D.想象【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.以下對態度的內涵描述正確的是（）A.態度是先天的B.態度是通過學習而形成的C.態度決定人們的行為D.態度是一種反應準備狀態【答案】：BCD37.按照高校的三大職能,教師職業角色主要是（）。A.創業者角色B.研究者角色C.服務者角色D.管理者角色E.教學者角色【答案】：BCE38.以下選項屬于大學生的思維特征的是（）。A.形式邏輯思維進一步發展，占主導地位B.創造性思維有了明顯發展C.思維的元認知能力迅速發展D.辯證邏輯思維逐漸發展，不斷成熟【答案】：ABCD39.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.勤警示B.細管理C.巧溝通D.常宣傳E.多落實【答案】：BCDE40.高等教育對經濟的貢獻主要表現在（）。A.經濟發展水平制約著高等教育發展水平B.高等教育是科技創新的重鎮C.高等教育是勞動力再生產的手段D.經濟發展速度影響高等教育發展【答案】：BC41.法治的基本要求是（）。A.權力制約B.司法公正C.嚴格依法辦事D.良法【答案】：BC42.遵守職業紀律要求做到（）。A.嚴守職業紀律，不能明知故犯B.與領導搞好關系C.熟知職業紀律，避免無知違紀D.自覺遵守職業紀律，養成嚴于律己的習慣【答案】：ACD43.教師對縣教育局的具體行政行為不服的復議申請,由以下哪個單位管轄（）。A.地級市的市教委B.地級市政府C.縣政府D.縣教委【答案】：AC44.職業態度的影響因素職業因素中，包含以下（）方面。A.發展機會B.工作環境C.同事關系D.薪水待遇【答案】：ABD45.高等學校科學研究的意義是（）。A.高等學校科學研究在國家創新體系中占據重要地位B.科學研究是高校服務于社會的主要渠道C.科學研究是提高高校師資水平的基本途徑D.科學研究是促進學生全面發展的重要手段E.科學研究是新學科產生的基礎【答案】：ABCDE46.要深刻認識黨面臨的（）的長期性和復雜性。A.外部環境考驗B.執政考驗C.市場經濟考驗D.改革開放考驗【答案】：BCD47.職業道德行為評價的基本方式（）。A.社會輿論B.職業習俗C.法律規范D.內心信念【答案】：ABD48.高校教科編寫的基本原則是（）。A.科學邏輯與認識邏輯相統一的原則B.理論聯系實際原則C.觀點與材料相一致原則D.“少而精”與“多而全”相協調原則【答案】：ACD49.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.反向遷移B.縱向遷移C.逆向遷移D.順向遷移【答案】：CD50.高等教育受大學生身心發展制約具體表現在（）。A.高等教育受學生身心發展的順序性性影響B.高等教育受學生身心發展的非均衡性影響C.高等教育受學生身心發展的個別差異性影響D.高等教育受學生身心發展的階段性影響【答案】：ABCD51.根據教學水平的不同，可以將教學工作崗位上的高校教師，分為（）幾種類型。A.科研型B.新手型C.熟手型D.專家型【答案】：BCD52.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）。A.語言B.禮儀C.舉止D.儀表【答案】：ABCD53.對于高校教師